《红楼春趣》课件

五年级下册部编版语文8 红 楼 春 趣五年级下册部编版语文8红楼春趣课 前 导 读课 前 导 读0101字 词 揭 秘字 词 揭 秘0202课 文 精 讲课 文 精 讲0303课 堂 小 结课 堂 小 结0404课 堂 练 习课 堂 练 习0505目 录CONTENT课前导读01字词揭秘02课文精讲03课堂小结04课堂练习05课课前前导导 读读课文讲述了宝玉、林黛玉等在（）里（）的故事。可以说，红楼梦是当时社会生活的百科全书。“手帕垫着手”是怕线割伤了手，“顿了一顿”试试风力如何，“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到消灾祛难的心理安慰。（12自然段）看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿出风筝放晦气。同时，又通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，昭示了当时社会的世态风貌。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。水浒传三国演义西游记红楼梦中国古典长篇小说四大名著，是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。根据上下文猜测语句的意思小弟弟看到妈妈搞笑的怪脸，咯咯笑了。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。与下文“那一年不放几个子”相照应。本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。准备工具和风筝：忙乱、快乐爷爷咳嗽越来越重，最后竟然咯血了。课文按事情发展的顺序，可分为二个部分。同时，又通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，昭示了当时社会的世态风貌。晦暗(humi)金钗(chchi)恰似窗屉子嫣红本课是指风筝制作得很精致。绕丝、纱、线等的工具。“风紧力大”之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了”呼应。红楼梦又名石头记、金玉缘，以贾、王、史、薛四大家族背景，既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。水浒传三国演义西游记红楼梦中国古典长篇小说四大名著，是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。课文讲述了宝玉、林黛玉等在（）里课课前前导导 读读 红楼梦又名石头记、金玉缘，以贾、王、史、薛四大家族背景，既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。同时，又通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，昭示了当时社会的世态风貌。可以说，红楼梦是当时社会生活的百科全书。红楼梦又名石头记、金玉缘，以贾、王、史、薛四大课课前前导导 读读 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学字字词词揭揭 秘秘我会认恰似 窗屉子 嫣红 qi t huhu忌讳 晦气 高墩 dn yn我会认恰似窗屉子嫣红q字字词词揭揭 秘秘我会认 chi l chng x宝 钗 敞 地 晴 雯 袭 姑娘 豁 喇喇 wn 我会认chilchngx宝钗敞地字字词词揭揭 秘秘操场的大喇叭响了。豁喇喇一阵风吹过，水绵漾起波纹。喇l（喇叭）l（豁喇喇）操场的大喇叭响了。豁喇喇一阵风吹过，水绵漾起波纹。喇l（字字词词揭揭 秘秘小弟弟看到妈妈搞笑的怪脸，咯咯笑了。爷爷咳嗽越来越重，最后竟然咯血了。咯g（咯咯笑）k（咯血）小弟弟看到妈妈搞笑的怪脸，咯咯笑了。爷爷咳嗽越来越重，最后竟字字词词揭揭 秘秘词语学习：【窗屉子】【齐整】【忌讳】【放晦气】因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。本课是指风筝制作得很精致。古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到消灾祛难的心理安慰。词语学习：【窗屉子】因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动字字词词揭揭 秘秘词语学习：【丫鬟】【小器】【籰子】【横竖】绕丝、纱、线等的工具。婢女，也作丫环。即小气，吝啬。反正。词语学习：【丫鬟】绕丝、纱、线等的工具。婢女，也作丫环。即小整整 体体 感感 知知本文记叙了 贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。知知识识梳梳 理理 1.（12自然段）看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿出风筝放晦气。2.（36自然段）宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。课文按事情发展的顺序，可分为二个部分。1.（12自然段）看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿课课文文 精精讲讲 探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”从对话中，我们知道放风筝可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳。探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾课课文文 精精讲讲 黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”放风筝放晦气寄人篱下，多愁善感黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出课课文文 精精讲讲 学习第二部分：品味“趣”这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨篗子的。兴趣浓厚学习第二部分：品味“趣”这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声课课文文 精精讲讲 可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了 几个人扛了 一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了 三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相课课文文 精精讲讲读课文，想一想课文写了什么？恰似窗屉子嫣红黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。读课文，想一想课文写了什么？宝钗敞地晴雯袭姑娘豁喇喇课文按事情发展的顺序，可分为二个部分。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。与下文“那一年不放几个子”相照应。豁喇喇一阵风吹过，水绵漾起波纹。窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。绕丝、纱、线等的工具。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。（36自然段）宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。敞开(chngshng)袭击(xx)晦暗(humi)金钗(chchi)三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到消灾祛难的心理安慰。可以说，红楼梦是当时社会生活的百科全书。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。小弟弟看到妈妈搞笑的怪脸，咯咯笑了。黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。与下文“那一年不放几个子”相照应。读课文，想一想课文写了什么？黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出课课文文 精精讲讲 紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。从黛玉的一系列动作描写中你体会到了什么？“手帕垫着手”是怕线割伤了手，“顿了一顿”试试风力如何，“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。“风紧力大”之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了”呼应。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫课课文文 精精讲讲 李纨的话交代了放风筝的目的把病根儿带走，与上文“忌讳”“放晦气”相呼应。李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”李纨的话交代了放风筝的目的把病根儿带走，与上文“忌讳”课课文文 精精讲讲 1.黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。2.众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。春趣表现在哪里？1.黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放课课文文 精精讲讲 3.风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。4.三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。3.风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却板板书书 设设 计计 自由快乐热爱生活送走捡来的风筝准备工具和风筝：忙乱、快乐飞上天空：宝玉急、黛玉教放飞风筝，美好心愿绞在一起，格外有趣 把风筝放上天空放飞各自 的风筝红楼春趣自由快乐送走捡来的风筝准备工具和风筝：忙乱、快乐飞上天空：课课堂堂 小小结结”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是（）。古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到消灾祛难的心理安慰。（36自然段）宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。课文按事情发展的顺序，可分为二个部分。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。绕丝、纱、线等的工具。与下文“那一年不放几个子”相照应。课文按事情发展的顺序，可分为二个部分。二、回顾课文内容，完成练习。（12自然段）看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿出风筝放晦气。窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。与下文“那一年不放几个子”相照应。敞开(chngshng)袭击(xx)读课文，想一想课文写了什么？”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。“手帕垫着手”是怕线割伤了手，“顿了一顿”试试风力如何，“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。学习第二部分：品味“趣”再把那个大螃蟹拿来罢。通过阅读我们了解了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，感受到了他们对自由生活的热爱和向往。学会了借助人物语言、动作、神态描写表现人物特点的写作方法。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命课课堂堂练练 习习抽屉(t sh)忌讳(wi hu)敞开(chngshng)袭击(x x)晦暗(hu mi)金钗(ch chi)一、给加点字选择正确的读音，打“”。抽屉(tsh)忌讳(w课课堂堂练练 习习二、回顾课文内容，完成练习。课文讲述了宝玉、林黛玉等在（）里（）的故事。阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是（）。（多选）A.根据上下文猜测语句的意思B.知道大意即可C.反复琢磨，弄明白位置D.结合了解的资料或看过的电影、电视大观园放风筝AD二、回顾课文内容，完成练习。课文讲述了宝玉、林黛玉等在（谢 谢 观 看谢谢观看