教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】

教科版二年级 （下册)全册课件精品 教科版(科学)二年级 全册课件精品钓小鱼钓小鱼钓小鱼为什么能钓起小鱼为什么能钓起小鱼？为什么能钓起小鱼？磁铁能吸引什么 磁铁能吸引它们吗？纸片纸片木片木片 锡锡铝片铝片铁片铁片铜片铜片 磁铁能吸引它们吗？纸片木片 锡铝片铁片铜片教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】我们发现：我们发现：磁磁 铁铁 能能 吸吸 引引 铁铁我们发现：挑战一：磁铁能吸引它们吗？挑战一：磁铁能吸引它们吗？挑战二：磁铁还能吸什么？挑战二：磁铁还能吸什么？在教室里找找吧在教室里找找吧挑战二：磁铁还能吸什么？小提示：1.先完成挑战一，再进行挑战二。先完成挑战一，再进行挑战二。2.不能用磁铁吸电视机、电脑、磁卡、不能用磁铁吸电视机、电脑、磁卡、手表、手机这些物品。手表、手机这些物品。小提示：1.先完成挑战一，再进行挑战二。磁铁能吸引铁、钴、镍的磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，特点叫磁性，磁铁有磁性磁铁有磁性。教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】帮一帮：在小纸片中快速找出小钢珠。帮一帮：在小纸片中快速找出小钢珠。磁铁怎样吸引物体 磁铁怎样吸引物体 教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】1小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预测后实测。2隔着不同的物体让小车动起来，每种物体至少重复做3次，让实验更准确。3做好实验记录，完成后整理材料。实验提醒实验提醒:1小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预游戏：“蝴蝶飞”游戏：“蝴蝶飞”教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】磁铁的两极磁铁的两极磁铁的两极条形磁铁条形磁铁活动一：活动一：活动一：活动一：回形针回形针条形磁铁活动一：回形针A B C D EA B C D四人小组合作，每人一份材料；先自己操作和观察，再小组内交流；实验结束后，整理材料。四人小组合作，每人一份材料；温馨提示：活动二：活动二：活动二：活动二：活动二：5 5个回形针排成一条直线个回形针排成一条直线条形磁铁稳定地平行推进条形磁铁稳定地平行推进5个回形针排成一条直线条形磁铁稳定地平行推进标出回形针被吸引的位置标出回形针被吸引的位置标出回形针被吸引的位置5个回形针要排成一条直线；条形磁铁要稳定地平行推进；观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序；再重复两次。5个回形针要排成一条直线；温馨提示：活动三：活动三：活动三：活动三：活动三：初始状态时，铁粉要均匀平铺在铁粉盒里；晃动铁粉盒子时要轻；仔细观察铁粉的分布情况并记录。初始状态时，铁粉要均匀平铺在铁粉盒里；温馨提示：教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】寻找蹄形磁铁的磁极寻找蹄形磁铁的磁极寻找蹄形磁铁的磁极寻找蹄形磁铁的磁极寻找蹄形磁铁的磁极教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】磁极与方向磁极与方向磁极与方向同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。n你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。你实验要求实验要求方向纸根据方向纸根据实际方向实际方向放好，把支架放好，把支架放在方向纸的放在方向纸的中间中间。轻轻轻轻转动磁铁，转动磁铁，认真观察认真观察静止静止后后磁磁极极1 1、2 2分别分别指向指向哪个哪个方向方向，并记录。，并记录。每个小组至少要完成每个小组至少要完成3 3次次实验。实验。不要不要晃动桌面。晃动桌面。实验要求方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。条形磁铁能否指示方向条形磁铁能否指示方向打开白纸，仔细观察，你有什么发现？条形磁铁能否指示方向打开白纸，仔细观察，你有什么发现？把环形磁铁悬挂起来把环形磁铁悬挂起来实验要求实验要求方向纸根据方向纸根据实际方向实际方向放好。放好。把架子放在方向纸的把架子放在方向纸的中间中间。轻轻扭动轻轻扭动磁铁，磁铁，认真观察认真观察磁磁铁铁静止静止后后磁极分别磁极分别指向指向哪哪个个方向方向，做好记录。，做好记录。不要不要晃动桌面。晃动桌面。至少要完成至少要完成3 3次次实验。实验。实验要求方向纸根据实际方向放好。其他形状磁铁能否指示方向其他形状磁铁能否指示方向其他形状磁铁能否指示方向思考思考条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们的磁极和方向分别有什么关系？思考条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们的磁极和方向分别有什么指向南方指向北方指向南方的磁极叫南极（S South）指向北方的磁极叫北极（N North）SNSN指向南方指向北方指向南方的磁极叫南极（South）SNSN指南针的构造指南针的构造磁针刻度盘指南针的构造磁针刻度盘指南针的使用方法指南针的使用方法图一图二指南针的使用方法图一图二课外活动课外活动到操场上去，用指南针找一找。国旗在哪个方向？校门在哪个方向？课外活动到操场上去，用指南针找一找。司南司南水浮法指南针水浮法指南针罗盘罗盘做一个指南针做一个指南针做一个指南针吹塑纸材料：材料：水盘钢针吹塑纸材料：水盘钢针 一、磁化一、磁化 按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。注意：不要扎到手！一、磁化注意：不要扎到手！吹塑纸怎样把钢针安装到吹塑纸上？二、安装二、安装钢针吹塑纸怎样把钢针安装到吹塑纸上？二、安装钢针把你的方法在活动手册上画下来把你的方法在活动手册上画下来三、校验三、校验观察装好的磁针能否自由转动三、校验观察装好的磁针能否自由转动四、标注四、标注利用盒式指南针确定磁针的南北极在吹塑纸上标注四、标注利用盒式指南针确定磁针的南北极在吹塑纸上标注如果再做一个指南针，你还有什么方法？如果再做一个指南针，你还有什么方法？空胶囊吸管泡沫块找一些可以代替吹塑纸的物品空胶囊吸管泡沫块找一些可以代替吹塑纸的物品悬挂式指南针支撑式指南针用悬挂或者支撑的方法来制作悬挂式指南针支撑式指南针用悬挂或者支撑的方法来制作磁极间的相互作用磁极间的相互作用磁极间的相互作用仔细观察，你有什么发现？仔细观察，你有什么发现？两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？NSNSNSNSNSNSNSNS 两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？NSNSNS （1）每次实验）每次实验做做3次次，再把结果记录下来。，再把结果记录下来。（2）用）用“”表示相互排斥，用表示相互排斥，用“”表示相互吸引。表示相互吸引。实验提醒：（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。NSNSNSNSNSNSNSNS相同磁极不同磁极相同相同磁极相互磁极相互排斥排斥，不同不同磁极相互磁极相互吸引吸引。NSNSNSNSNSNSNSNS相同磁极不同磁极相同磁极相互其他形状的磁铁也有这样的规律吗？其他形状的磁铁也有这样的规律吗？悬挂着的磁铁静止后能指示南北南北方向。用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活生活中哪些地方用到了磁生活中哪些地方用到了磁铁？铁？生活中哪些地方用到了磁铁？教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】如何知道物体里有没有磁铁？如何知道物体里有没有磁铁？方法一：用铁去方法一：用铁去吸。吸。方法二：用磁铁去方法二：用磁铁去吸。吸。你会选哪种方法你会选哪种方法？为什么？为什么？如何知道物体里有没有磁铁？方法一：用铁去吸。方法二：用磁铁去磁铁磁铁“找朋友找朋友”磁铁“找朋友”磁铁磁铁“找朋友找朋友”小提示：小提示：找同一个找同一个“好朋友好朋友”要重复找要重复找3 3次次。“朋友朋友”的每个角落都要寻找。的每个角落都要寻找。找到找到“好朋友好朋友”的要分开放。的要分开放。祝同学们都能找到祝同学们都能找到“好朋友好朋友”！磁铁“找朋友”小提示：祝同学们都能找到“好朋友”！它们是磁铁的好朋友吗？它们是磁铁的好朋友吗？它们是磁铁的好朋友吗？活动：做一个悬浮磁铁塔活动：做一个悬浮磁铁塔活动：做一个悬浮磁铁塔磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车磁卡磁卡磁带磁带磁盘磁盘磁卡磁带磁盘磁卡上真的有磁性吗？磁卡上真的有磁性吗？磁卡上真的有磁性吗？磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活磁铁磁铁磁铁和我们的生活磁铁说出图中动物的名称说出图中动物的名称说出图中动物的名称1.1.观察我们的身体观察我们的身体1.观察我们的身体给自己给自己“画像画像”规则：规则：（1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。（2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。给自己“画像”规则：人体的结构：头、颈、躯干折一折折一折 规则：规则：把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称对称折一折 规则：对称摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则：（1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。（2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。摸一摸、听一听 规则：说一说说一说句式句式：“我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可能能是什么。”说一说句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可能是什么。”观察图片，想一想：观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？刚刚观察到的可能是什么？观察图片，想一想：小结小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人2.2.通过感官来发现通过感官来发现2.通过感官来发现 我说你猜我说你猜规则：规则：1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。特别特别提示：提示：负责描述的同学不能说出物体的名字。我说你猜规则：看一看，说一说看一看，说一说看一看，说一说不一样的道路不一样的道路不一样的道路 科技产品能让残障人士体会正常人的感知科技产品能让残障人士体会正常人的感知助听器助听器帮助盲人阅读普通帮助盲人阅读普通书籍的指环书籍的指环为假肢带来真实触为假肢带来真实触感的智能皮肤感的智能皮肤 科技产品能让残障人士体会正常人的感知助听器帮助盲人阅读普小结小结 每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息。只有综合运用多种感官，才能对事物有更加全面的认识。小结 每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的3.观察与比较3.观 察 与 比 较探索1.1.比较比较下面下面的两幅图，找出的两幅图，找出5 5个不同点个不同点。探索1.比较下面的两幅图，找出5个不同点。我我通过通过眼睛眼睛看，看，发现发现_。像我这样说：我通过眼睛看，发现_。我我通过通过耳朵耳朵听，听，发现发现这个这个物品是物品是 _，因为因为_ _。像我这样说：我通过耳朵听，发现这个物品是 _，按照滴入醋的量从少到多排序按照滴入醋的量从少到多排序挑选出仿真水果挑选出仿真水果 通过讨论，我们小组决定用通过讨论，我们小组决定用 _方法方法挑出仿真水果挑出仿真水果。像我这样说：通过讨论，我们小组决定用 1 1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2 2.同同时时运运用用多多种种感感觉觉器器官官进进行行比比较较，有有什什么么好好处处？研讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？研讨小结：小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。1 1.我在本节课学会了我在本节课学会了 。2 2.通过今天的学习，我知道了通过今天的学习，我知道了 。3 3.我还想知道我还想知道 。4 4.我在本节课我在本节课 做的不好，下次一定做的不好，下次一定 。小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一4.测试反应快慢北京市顺义区高丽营学校北京市顺义区高丽营学校 李霞李霞4.测 试 反 应 快 慢北京市顺义区高丽营学校 李霞 你玩过翻拍手的游戏吗？你玩过翻拍手的游戏吗？请一位同学来和老师玩一下吧！请一位同学来和老师玩一下吧！A一、聚焦 你玩过翻拍手的游戏吗？A一、聚焦 两人一组两人一组，每人拍对方每人拍对方5 5次，次，请记下自己胜利的次数。请记下自己胜利的次数。B一、聚焦 两人一组，每人拍对方5次，B一、聚焦 请你说一说胜利的次数。C一、聚焦 请你说一说胜利的次数。C一、聚焦二、探索：比一比谁抓的次数多二、探索：比一比谁抓的次数多做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢？如何拿尺子呢？比一比谁的得分多比一比谁的得分多研讨1 1.你你玩玩“抓抓尺尺子子”的的游游戏戏用用到到了了哪哪些感觉器官？些感觉器官？2 2.说说你提高游戏得分的方法。说说你提高游戏得分的方法。研讨1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官？羽毛球羽毛球乒乓球乒乓球篮球篮球跳 绳跳 绳小结：小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。1 1 1 1.我在本节课学会了我在本节课学会了我在本节课学会了我在本节课学会了 。2 2 2 2.通过今天的学习，我知道了通过今天的学习，我知道了通过今天的学习，我知道了通过今天的学习，我知道了 。3 3 3 3.我还想知道我还想知道我还想知道我还想知道 。4 4 4 4.我在本节课我在本节课我在本节课我在本节课 做的不好，下次一定做的不好，下次一定做的不好，下次一定做的不好，下次一定 。小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思5.5.发发 现现 生生 长长5.发 现 生 长教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】看一看看一看 猜一猜猜一猜1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 89 9 9 910101010看一看 猜一猜12345678910教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】教科版二年级科学下册全册完整ppt课件【全套】想一想想一想换牙换牙腿长腿长手臂手臂手长手长脚长脚长头发头发想一想换牙腿长手臂手长脚长头发6.6.身体的身体的“时间胶囊时间胶囊”6.身体的“时间胶囊”“时间胶囊时间胶囊”身体的身体的身体的身体的“时间胶囊”身体的写下关于身体的什么信息呢写下关于身体的什么信息呢？想一想想一想写下关于身体的什么信息呢？想一想写下关于身体的什么信息呢写下关于身体的什么信息呢？我我 的的“时时 间间 胶胶 囊囊”班级班级 姓名姓名 时间时间写给自己的话：写给自己的话：时间胶囊时间胶囊写下关于身体的什么信息呢？我 的“时 间 健康的成长需要注意什么呢？健康的成长需要注意什么呢？健康的成长需要注意什么呢？精 品 课 件 为学习加油-全套完整课件全套完整课件为学习加油-全套完整课件