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Rececly1 Read and answerA poem Rececly1Free talkFreetalkIs it spring in Sydney in April?No,its autumn in April.IsitspringinSydneyinApriWhats the weather like in Sydney in April?Its warm in the day and cool at night.WhatstheweatherlikeinSyd Its warm in the day and cool at night.ItswarminthedayandcoolPlay games连锁问答(游戏)活动方式：学生以小组为单位开展游戏。前一个学生问后一个学生什么时候做什么：When do you？连词成句(游戏)Playgames连锁问答(游戏)连词成句(游戏)Sumup单词和短语：in April,visit the Sydney Royal Easter Show,in your city.thanks for,have a good time,best wishes,句型：-Its warm in the day and cool at night.-Thanks for your email.-I am sure you will have a good time.Sumup单词和短语：inApril,visitth 复习复习13 单元的单词及句型。单元的单词及句型。34页课文任意选出页课文任意选出3个句子，背下来。个句子，背下来。HomeworkUnit4Whattimedoyougotoschool?SectionA（1a2c）说课者：英语说课稿英语说课稿说课者：英语说课稿说教具说教具说课内容：说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说板书设计1 1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反1 12 23 3教材的地位与作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、教材分析、教材分析123教材的地位与作用教学目标教学重难点1、教材分析教材的地位与作用鲁鲁教版教版六六年级年级英语下英语下册第册第四四单元中心话题是通过对日常生活作单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。通过本单元的学习学息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。通过本单元的学习学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性,学会珍学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。我现在说的这节课是本单元的我现在说的这节课是本单元的SectionA(1a-2c）部分。在学部分。在学生生之前之前学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。重要。教材的地位与作用鲁教版六年级英语下册第四单元中心话题1 12 23 3教材的地位和作用教学重难点教学重难点1、说教材、说教材教学目标教学目标教学目标教学目标123教材的地位和作用教学重难点1、说教材教学目标教学目标知识目标技能目标情感目标教学目标知识目标技能目标情感目标知识目标知识目标(1)掌握单词和短语：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,dooneshomework,gotobed(2)掌握运用重点句型：Whattimedoyouusuallygetup？Iusuallygetupatsixoclock/sixthirty.Whattimedoesshe/heusuallygetup？She/Heusuallygetsupatsixoclock/sixthirty.知识目标(1)掌握单词和短语：教学目标知识目标技能目标情感目标教学目标知识目标技能目标情感目标听听说说读写写技能目标 听说读写综合能力技能目标教学目标知识目标技能目标情感目标教学目标知识目标技能目标情感目标情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。时间的优良品质。情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好1 12 23 3教材的地位和作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、说教材、说教材123教材的地位和作用教学目标教学重难点1、说教材教学重难点重点：熟练掌握时间的表达以及准确地谈论日常生活作息习惯。难点：主语第三人称时，Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixoclock/sixthirty.的正确运用。教学重难点重点：熟练掌握时间的表达以及准确地谈论日常生活作息说教具说教具说课内容：说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说板书设计1 1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反说学情说学情初一学生的学生活泼好动，也有了一定的思想，经过之前的英语学习，有了一定的听说语言能力，但综合运用英语的能力还有待进一步的提高；本单元的中心话题与学生的生活密切相关，因此教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。说学情初一学生的学生活泼好动，也有了一定的思想说教具说教具说课内容：说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说板书设计1 1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反教法和学法说教具说教具说课内容：说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说板书设计1 1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频和歌曲，做出精美的幻灯片，为教学服务。视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教说教具说教具说课内容：说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说板书设计1 1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6导入（Leadin）：1.Singasongandplayaguessinggame.2.WatchavideoaboutLinShuhao.设计意图：通过唱歌调动课堂气氛，用猜一猜的游戏展示时间，引导学生如何询问和表达时间，看一小段篮球明星的视频来巩固时间表达。导入（Leadin）：1.Singasongand1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6呈现：呈现：呈现：呈现：PreparationPreparation1.Descriptionsoftimes（时间表达）2.Presenttheexpressionsofdailyroutines(日常作息的表达方式）设计意图：学生通过合作练习，掌握如何询问和表达时间。设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，使学生掌握本节课重点知识点。使学生掌握本节课重点知识点。使学生掌握本节课重点知识点。使学生掌握本节课重点知识点。呈现：Preparation1.DescriptionsoPresentation timestimesPresentationtimesPresentation WordsandWordsandphrasesphrasesbrush teethgetupget dressedPresentationWordsandphrasesPresentationWhattimedoyouusuallygetup？StructureStructureWhattimedoeshe/shegetup?PresentationWhattimedoyouI1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6练习（Practice）：1.Listeningpractice（听力训练）listenthetapeandtheanswerthequestionsinbook2.Speakingpractice(对话练习)makedialoguesthroughpairwork3.Interview(采访）：your partners weekendFirstworkingroupsof4,thenmakeareport设计意图：学生通过各种形式的练习，在交际的过程中进一步掌设计意图：学生通过各种形式的练习，在交际的过程中进一步掌设计意图：学生通过各种形式的练习，在交际的过程中进一步掌设计意图：学生通过各种形式的练习，在交际的过程中进一步掌握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构。练习（Practice）：1.Listeningpract1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6Sumup（总结）Whatdidyoulearntoday?Sumup（总结）Whatdidyoulearnt根据中文提示完成句子：1.你通常什么时候洗澡？_ _ do you usually _ a shower?2.他通常什么时候去上学？_ _ he usually _ _ _?3.她下午5点回家。She _ _ _ 5:00 in the afternoon.4.我父母通常8点钟去工作。My parents usually _ _ work _ 8 oclock.5.我的小黑狗每天晚上9点睡觉。My little black dog _ _ _ at 9 every night.What timetakeWhen doesgo to schoolgoes home atgo toatgoes to bed根据中文提示完成句子：WhattimetakeWhen1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6HomeworkHomework1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计6BlackboardDesignUnit4Whattimedoyougotoschool?NewWords:time,usually,showerExpressions:getup,takeashowerStructure:-Whattimedoyouusually？-Iusuallyat.-Whattimedoesshe/heusually？-She/HeusuallyatBlackboardDesign说教具说教具说课内容：说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说板书设计1 1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反课后反思课后反思本堂课的收获和优点：1学生在本堂课中得到了较为充分的口头训练，而且面比较广。课堂上在我的鼓励和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。2我觉得本堂课中，对本课的话题的导入做得比较好。这样顺其自然地导入能调动学生的积极性，能让他们思考问题且用简短的语言回答，为练好练透我们这节课的目标语言作好铺垫。课堂气氛也较浓厚。3能充分利用多媒体容量大，直观性强的特点。利用网络上的名人视频来调动学生思考的积极性。课后反思本堂课的收获和优点：1学生在本堂课中得到了较为充本堂课的不足之处：1本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。2课堂节奏过慢，在时间表达法的学习上但花的时间太长，以致在后边环节的处理上稍显仓促。3.听力过程中出了一些障碍，以至于整堂课有点不太连贯。本堂课的不足之处：1本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于ThankYou!
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