安全地玩完美版1课件

第二单元我们好好玩8安全地玩 第二单元 我们好好玩1公园玩球公园玩球导入活动，引出话题公园玩球2操场玩球操场玩球操场玩球3台阶玩球台阶玩球台阶玩球4你们能分辨出在哪些地方玩球是你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？安全的吗？你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？5只有在没有障碍的空地玩球才是只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。安全的。只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。6 看来，大家都发现生活中存看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。方玩耍，才能很好地保护自己。小结小结 看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应7在这里玩安全吗8你们想一想在这些地方玩可你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？能会有什么危险？你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？9安全地玩完美版1课件10你们觉得安安说的话有道理吗？玩你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？11门后边；门后边；窗帘后边；窗帘后边；餐桌下。餐桌下。门后边；12 看来，我们在玩捉迷藏游戏看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地的时候一定要注意藏在相对安全的地方。方。小结小结 看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在13我是安全警示员14你们从中发现了哪些安全隐患？151.假如我们要做一个安全警示牌，假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？我们应该写些什么呢？2.当预见危险时，有的学生不敢去当预见危险时，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？玩了，你们有什么建议呢？1.假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？2.当预16我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。17我们的安全提示牌18安全地玩完美版1课件19我们来做一个安全提示牌，放到我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚可能会有危险的地方，并写清楚提示语。提示语。我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚提示20 通过本节课的学习，我们不仅通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。正成了安全小卫兵。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自21安全地玩安全地玩在这里玩安全吗在这里玩安全吗我是安全警示员我是安全警示员我们的安全提示牌我们的安全提示牌板书设计安全地玩在这里玩安全吗我是安全警示员我们的安全提示牌22再见23（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒24