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第第1节孟德尔的豌豆杂交节孟德尔的豌豆杂交试验（一）试验（一）问题探讨：问题探讨：l不同颜色的牡丹：不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？是什么颜色？l红墨水与蓝墨水混合后的颜色？红墨水与蓝墨水混合后的颜色？l混合后能否再将这两种墨水分开？混合后能否再将这两种墨水分开？l因此，人们曾认为生物的因此，人们曾认为生物的遗传也是这样遗传也是这样遗传也是这样遗传也是这样，双亲的遗传，双亲的遗传物质混合后，子代的性状物质混合后，子代的性状介于双亲之间介于双亲之间；这种观点称；这种观点称为为融合遗传融合遗传。+品红色（介于红品红色（介于红色和蓝色之间）色和蓝色之间）有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？不能不能遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔为什么用豌豆做遗传实验易成功？为什么用豌豆做遗传实验易成功？为什么用豌豆做实验材料容易成功？l豌豆花特点：自花传粉，闭花授粉豌豆花特点：自花传粉，闭花授粉自然状态下，一般都是自然状态下，一般都是纯种纯种为什么用豌豆做实验材料容易成功？l具有易于区分的性状具有易于区分的性状豌豌豆豆同同种种生生物物同种性状同种性状不不同同表表现现类类型型相对性状相对性状遗传学中把遗传学中把生物体所表现的生物体所表现的生物体所表现的生物体所表现的形态结构形态结构、生理特征生理特征和和行行为方式为方式等统称为等统称为性状性状。如：豌豆的种子形状、茎的高矮如：豌豆的种子形状、茎的高矮如：豌豆的种子形状、茎的高矮如：豌豆的种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。等都可以称之为性状。等都可以称之为性状。等都可以称之为性状。1 1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （）2 2）兔的白毛与黑毛）兔的白毛与黑毛 （）3 3）狗的长毛与卷毛）狗的长毛与卷毛 （）请判断下列性状是否为相对性状：请判断下列性状是否为相对性状：不是是不是下面都不属于相对性状的是 （）红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛 A、B、C、D、C面对这些多性状，如果是你该如何研究呢？是从复杂到简单面对这些多性状，如果是你该如何研究呢？是从复杂到简单？选择了一对选择了一对相对性状（株高）相对性状（株高）的遗传实验的遗传实验孟德尔的实验过程P（亲本）（亲本）（杂交）（杂交）（自交）（自交）F1F27872773:1（子一代）（子一代）（子二代）（子二代）如何完成杂如何完成杂交过程？交过程？符号意义：符号意义：PF1F2（高茎）（高茎）（矮茎）（矮茎）P（亲本）本）F1（子一代）（子一代）（高茎）（高茎）孟孟德德尔尔一一对对相相对对性性状状的的杂杂交交实实验验讨论：讨论：为什么子一代全是高茎呢为什么子一代全是高茎呢?难道矮茎就这样消失了吗，还是它依然存难道矮茎就这样消失了吗，还是它依然存在只是隐藏起来了？如果这样，如何证明？在只是隐藏起来了？如果这样，如何证明？787:277（或）（或）PF1F23:1如何完成杂如何完成杂交过程？交过程？符号意义：符号意义：PF1F2人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋孟德尔的实验过程P（亲本）（亲本）（杂交）（杂交）（自交）（自交）F1F27872773:1隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状分离性状分离一对相对性状的纯合亲本杂交，一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状杂种子一代显现出来的性状一对相对性状的纯合亲本杂交，一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象显性性状和隐性性状的现象（子一代）（子一代）（子二代）（子二代）偶然偶然?还是必还是必然然?是个别现是个别现象象?还是普遍还是普遍现象现象?F2F2代中出现的代中出现的3:13:1的分离比不是偶然，而是具有一定规律的。的分离比不是偶然，而是具有一定规律的。观察实验、发现问题提出假说解释问题对分离现象的解释对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子遗传因子（hereditary）决定的，遗传因子之间既不会相互融合也不会消失；2、体细胞体细胞中遗传因子是成对成对存在的；3、成对的遗传因子在形成形成配子配子时彼此时彼此分离分离，4、受精时受精时，雌雄配子的结合结合是随机的是随机的。对分离现象的解释Dd矮茎矮茎高茎高茎基因基因DDddDd高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎纯合子纯合子杂合子杂合子DdDd配子：配子：遗传因子遗传因子高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎3 ：1你们认为关键要验证什么你们认为关键要验证什么?请思考、讨论验证方法请思考、讨论验证方法杂合子（杂合子（Dd）是否产生了两种配子，）是否产生了两种配子，既：既：D和和d，且比例为，且比例为1：1对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证观察实验、发现问题观察实验、发现问题提出假说，解释问题提出假说，解释问题根据假说，演绎推理根据假说，演绎推理设计实验，验证假说设计实验，验证假说结果与预结果与预期相符期相符高茎高茎矮茎矮茎测交后代测交后代3034比例比例11实际的测交实验结果实际的测交实验结果假说假说演绎法演绎法假假说说正正确确分离定律内容分离定律内容 在生物体细胞中，控制同一性状的因子在生物体细胞中，控制同一性状的因子成成对存在对存在，不相，不相融合融合；在形成配子时，成对的遗；在形成配子时，成对的遗传因子发生传因子发生分离分离，分离后的遗传因子分别进入，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中不同的配子中，随，随配子配子遗传给后代。遗传给后代。红红果果西西红红柿柿与与黄黄果果西西红红柿柿杂杂交交，F1所所结结的的果果实实全全是是红红色色。这这说说明明西西红红柿柿果果实实红红色色是是_性性状状，黄黄色色是是_性性状状。将将F1产产生生的的种种子子种种下下，100株株F2中中将将有有_株株是是结结红红色色果实的。果实的。想一想想一想显性显性隐性隐性75一一株株高高杆杆小小麦麦自自花花传传粉粉产产生生200粒粒种种子子，长长出出的的幼幼苗苗中中148株株为为高高杆杆，52株株为为矮矮杆杆。可可知，知，_是显性的，是显性的，_是隐性的。是隐性的。高杆高杆矮杆矮杆想一想想一想分离定律在实践中的应用分离定律在实践中的应用杂交育种杂交育种科学推断遗传病科学推断遗传病1 1、如果所要选育作物的性状是由显性遗传、如果所要选育作物的性状是由显性遗传因子控制的，因子控制的，F F1 1就可能表现出显性性状来，就可能表现出显性性状来，这样的作物能立即推广吗？还需怎样做？这样的作物能立即推广吗？还需怎样做？2 2、如果所要选育作物的性状是由隐性基因、如果所要选育作物的性状是由隐性基因控制的，控制的，F F1 1不会表现出来，能把这样的作不会表现出来，能把这样的作物丢掉吗？为什么？物丢掉吗？为什么？3 3、隐性性状一旦出现，还需要不断选择吗？、隐性性状一旦出现，还需要不断选择吗？分离定律的事例分析分离定律的事例分析1.1.番茄茎的有毛与无毛是一对遗传番茄茎的有毛与无毛是一对遗传性状性状,并且已经知道有毛并且已经知道有毛(H)(H)对无毛对无毛(h)(h)是显性。如果让基因型都为是显性。如果让基因型都为HhHh的的两个亲本杂交，那么，这两个亲本两个亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的表现型和基的后代会产生什么样的表现型和基因型呢？你能通过分析，推算出后因型呢？你能通过分析，推算出后代的表现型和基因型的概率吗？代的表现型和基因型的概率吗？2.2.某学校动物饲养室里养有某学校动物饲养室里养有2 2只黑毛豚鼠只黑毛豚鼠和和1 1只白毛豚鼠只白毛豚鼠,其中黑毛雌豚鼠其中黑毛雌豚鼠(甲甲)与与白毛雄豚鼠白毛雄豚鼠(丙丙)交配后交配后,共生殖了共生殖了7 7窝小窝小豚鼠豚鼠,其中其中8 8只黑毛只黑毛,6,6只白毛。另一只黑只白毛。另一只黑毛雌豚鼠（乙）与白毛雄豚鼠毛雌豚鼠（乙）与白毛雄豚鼠(丙丙)交配交配后后,生殖的生殖的7 7窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠的毛色是由一对等位基因已知豚鼠的毛色是由一对等位基因B B和和b b控制的性状。根据以上资料，你能够推控制的性状。根据以上资料，你能够推算出甲、乙、丙算出甲、乙、丙3 3只豚鼠的基因型吗？只豚鼠的基因型吗？1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固课堂巩固思考1、形成的雌雄配子种类、比值都相等。、形成的雌雄配子种类、比值都相等。两种雌配子两种雌配子和两种雄配子结合机会和两种雄配子结合机会_，因此，因此F2便有了便有了_、_、_三种基因组合，比例为三种基因组合，比例为_，在性状上则近于高：矮，在性状上则近于高：矮=_。均等均等DDDddd1:2:13:12（多选）下列关于分离现象的假说正确的是（多选）下列关于分离现象的假说正确的是（）A.生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的生殖细胞中遗传因子是成对存在的C.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中分别进入不同的配子中D.受精时，雌雄配子的结合是随机的受精时，雌雄配子的结合是随机的ACD练习下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解（1）在该实验的亲本中，父本是）在该实验的亲本中，父本是，母本是，母本是。（2）操作）操作叫叫，为了确保杂，为了确保杂交实验成功，交实验成功，的操作应注意，时的操作应注意，时间上间上；操作；操作叫叫，此处理后必需用纸袋对母本进行此处理后必需用纸袋对母本进行。其目的是。其目的是。（3）红花（）红花（A）对白花（）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为豆植株开的花为色。色。（4）若）若P皆为纯合体，让皆为纯合体，让F1进行自交，进行自交，F2性状中红花与白花之比为性状中红花与白花之比为，F2的基因类型有的基因类型有，且比值为，且比值为。生物体的这种现象称作。生物体的这种现象称作。矮茎豌豆矮茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆去雄去雄未成熟时未成熟时授粉授粉套袋套袋防止其他防止其他花粉干扰花粉干扰红红3:1DD、Dd、dd1:2:1性状分离性状分离2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，产生种不同类型的雌、雄配子，其产生种不同类型的雌、雄配子，其比为。比为。的遗传因子组合有种，其比的遗传因子组合有种，其比为为F2F2的表现性状有的表现性状有 种，比例为种，比例为 ：3 3、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是鼠。它们的性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能4 4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒粒种子，有种子，有9 9粒种子生成的植株开红花，第粒种子生成的植株开红花，第1010粒粒种子长成的植株开红花的可能性为种子长成的植株开红花的可能性为 A.9/10 B.3/4 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 C.1/2 D.1/4、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是子，这对夫妇的基因型是这对夫妇再生白化病孩子的可能性是这对夫妇再生白化病孩子的可能性是、课后拓展课后拓展1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A豌豆品种间性状差异大豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物豌豆是自花传粉的植物2.下列各项中属于相对性状的是（下列各项中属于相对性状的是（）A玉米的黄粒和圆粒玉米的黄粒和圆粒B家鸡长腿和毛腿家鸡长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛绵羊的白毛和黑毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色豌豆的高茎和豆荚的绿色3.一一对对杂杂合合白白羊羊，生生有有4只只小小羊羊，则则4只只小小羊羊的的表表现现型型可可能为（能为（）A全白全白B.全黑全黑C.三白一黑三白一黑D.A.B.C均可能均可能4.下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（）A ADDDd BDDDd BDDdd DDdd C CDdDd DDdDd DDdddDddd5.下列关于遗传因子的表述中，下列关于遗传因子的表述中，错误错误的是的是 （）A A体细胞中的遗传因子是成对存在的体细胞中的遗传因子是成对存在的 B B具有显性遗传因子的个体都为显性类型具有显性遗传因子的个体都为显性类型 C C配子中的遗传因子是成单存在的配子中的遗传因子是成单存在的 D D具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型6.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（）A以高茎作母本，矮茎作父本以高茎作母本，矮茎作父本B以矮茎作母本，高茎作父本以矮茎作母本，高茎作父本C对母本去雄，授以父本花粉对母本去雄，授以父本花粉D对父本去雄，授以母本花粉对父本去雄，授以母本花粉7.人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的遗传因子型依次是：不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的遗传因子型依次是：（）A ARrRr、RrRr、rr Brr BRRRR、RRRR、rrrr C CRrRr、rrrr、Rr DRr DRRRR、RrRr、rrrr个人观点供参考，欢迎讨论
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