部编人教版《海上日出》课件

ALOHA（新部编版（新部编版四四年级语文年级语文下下册）册）海上日出海上日出16ALOHA（新部编版四年级语文下册）海上日出162课件中所有视频、动画、课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看。如不能观看，请声音请在幻灯片下观看。如不能观看，请换同事、朋友、家里的电脑观看。换同事、朋友、家里的电脑观看。2 温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观第第五五单单元元了解课文按一定顺序写景物的方法。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。学习按游览的顺序写景物。第了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。灿烂灿烂 目不转睛目不转睛同学们，看到这同学们，看到这2 2个词语，你的脑海里会浮现哪些画面个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？灿烂 目不转睛同学们，看到这2个词语，你的脑海里会浮现哪看到看到“灿烂灿烂”，想到夜，想到夜空中绽放的烟花。空中绽放的烟花。看到看到“目不转睛目不转睛”，想起大家都目不转，想起大家都目不转睛地看魔术表演睛地看魔术表演:看到“灿烂”，想到夜空中绽放的烟花。看到“目不转睛”，想起大看到日出，你又会想到哪些画面？看到日出，你又会想到哪些画面？看到日出，你又会想到哪些画面？绚丽的朝霞绚丽的朝霞慢慢升起的太阳慢慢升起的太阳慢慢升起的太阳海上日出海上日出海上日出 这节课就就让我我们和作家巴金先生一起和作家巴金先生一起去欣去欣赏海上日出。海上日出。虽不能不能亲眼看到画面，眼看到画面，但我但我们可以透可以透过语言文字，想象文字背后言文字，想象文字背后的画面，的画面，领略海上日出的美略海上日出的美丽与神奇。与神奇。这节课就让我们和作家巴金先生一起去欣赏海上日出。虽不 巴金巴金(19042005),(19042005),原名李尧棠原名李尧棠,字芾字芾甘甘,四川成都人四川成都人,现代著名作家。他是现代著名作家。他是2020世纪世纪我国最有影响力的作家之一我国最有影响力的作家之一,被授予被授予“人民作人民作家家”荣誉称号。巴金一生创作了大量的小说、荣誉称号。巴金一生创作了大量的小说、散文散文,翻译了大量的外国作品。主要作品有翻译了大量的外国作品。主要作品有“激流三部曲激流三部曲”(家家春春秋秋)和和“爱爱情三部曲情三部曲”(雾雾雨雨电电)等。等。作者介绍作者介绍 巴金(19042005),原名李尧棠,字芾甘,四川初初读读课课文文读一读。自由读课文，要求把语句读正读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。确、读流利。画一画。画出生字词，拼拼读读，查字画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。典或联系上下文理解词句的意思。初读课文读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。1313字词积累字词识记字词识记读一读读一读扩大扩大 重荷重荷 一刹那一刹那 镶嵌镶嵌扩扩大大 重重荷荷一一刹刹那那 镶镶嵌嵌kukuchchxinxinhh字词识记读一读扩大 重荷 扩大 荷荷多音字多音字 太阳好像负着重太阳好像负着重荷荷似的一步一步，慢慢似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。h 绿叶丛中，一枝枝绿叶丛中，一枝枝荷荷花亭亭玉立，花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。像娇羞的少女，微微含笑。h荷多音字 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升重荷：重荷：过重的负荷。过重的负荷。本课本课指太阳升起时非常费力。指太阳升起时非常费力。词语解释词语解释词语解释词语解释 承受压力的承受压力的重荷重荷，喷，喷水池才喷射出银花朵朵。水池才喷射出银花朵朵。重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释 一刹那：一刹那：十分短促的时间十分短促的时间内。内。本课指初升的太阳一本课指初升的太阳一下子发出亮光。下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。突然像羽毛一样轻盈地飘落。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。【重围重围】层层的包围。文中形容层层的包围。文中形容把太阳围得很严。把太阳围得很严。太阳冲出重围【重围】层层的包围。文中形容把太阳围得很严。太阳冲出重围 请同学们朗读课文，说一说请同学们朗读课文，说一说,在你在你的脑海中都浮现出了哪些画面的脑海中都浮现出了哪些画面?请同学们朗读课文，说一说,在你的脑海中都浮现出了哪些范读欣赏范读欣赏21海上日出海上日出点击下一页朗读朗读（幻灯片下播放）（幻灯片下播放）21海上日出点击下一页朗读作者围绕“海上日出”写了哪几部分内容?作者围绕“海上日出”写了哪几部分内容?点明观看日出的点明观看日出的 和和 。第一部分第一部分第第（）自然段自然段1 1时间时间位置位置点明观看日出的 和 。第一部分第（时间：时间：天还没有大亮天还没有大亮地点：地点：海上海上事事件件：看日出看日出周围周围清清静静环境：环境：时间：天还没有大亮地点：海上事件：看日出周围清静环境：为了看日出，我常常早起。那时天还没有为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。“常常常常”和和“早起早起”说明了什么说明了什么?为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清“早起早起”的目的的目的:“常常常常”说明说明“我我”观察海上日出是一种经常性的观察海上日出是一种经常性的行为行为,因此本文所写的因此本文所写的不仅仅是一次不仅仅是一次日出的过程与感受。日出的过程与感受。看看“日出日出”。“早起”的目的:“常常”说明“我”观察海上日出是一种 1927 1927年年1 1月月1515日早晨，巴金同几位有日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘志青年从上海黄浦江乘“昂热号昂热号”邮船赴邮船赴法留学，月法留学，月2020日到达巴黎，历时日到达巴黎，历时3535天。天。在漫长的旅途中，巴金常常清晨起身凭栏在漫长的旅途中，巴金常常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，寄给两个哥哥看。后来，他把这些文稿整理成寄给两个哥哥看。后来，他把这些文稿整理成海行杂记海行杂记，共，共3939篇，篇，海上日出海上日出是其中的第是其中的第2323篇。篇。1927年1月15日早晨，巴金同几位有 巴金巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢爷爷在海上看日出有什么感受呢？你你能从文中找出一句话来概括吗？能从文中找出一句话来概括吗？巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？这不是很伟大的奇观么？这不是很伟大的奇观么？中心句中心句这不是很伟大的奇观么？中心句还记得上学期哪篇课文出现过还记得上学期哪篇课文出现过“奇观奇观”。观潮观潮，哪位同学说说词语的意思？，哪位同学说说词语的意思？奇观还记得上学期哪篇课文出现过“奇观”。观潮，哪位同学说说词奇奇罕见的、特殊的。罕见的、特殊的。景象景象罕见的罕见的景象景象观观奇罕见的、特殊的。景象罕见的景象观这句话作者运用了什么修辞手法？这句话作者运用了什么修辞手法？反问反问你能换一种说法吗？你能换一种说法吗？这就是很伟大的奇观。这就是很伟大的奇观。“这这”指的又是什么？指的又是什么？海上海上日出日出这句话作者运用了什么修辞手法？反问你能换一种说法吗？这就是很你觉得第你觉得第6 6自然段在全文中起什么作用自然段在全文中起什么作用?总结全文你觉得第6自然段在全文中起什么作用?总结全文34为什么说“海上日出”是很伟大的奇观呢？现在就让我们去细细地品读课文。34为什么说“海上日出”是很伟大的奇观呢？现在就让我们去细细第二课时第二课时 上节课，我们知道了作者在海上看上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了日出，并发出了“很伟大的奇观很伟大的奇观”的感的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。去感受海上日出这一伟大奇观。上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大第二部分第二部分描写了描写了 的景象的景象第第（）（）（）自然段自然段5 52 2海上日出海上日出第二部分描写了 的景象第（）（38了解日出时的景象发生了哪些变化，了解日出时的景象发生了哪些变化，体会按景物变化顺序写景的方法。体会按景物变化顺序写景的方法。38了解日出时的景象发生了哪些变化，第二部分描写了哪三种情况下的海上日出？第二部分描写了哪三种情况下的海上日出？晴晴 天天多多 云云天边有黑云天边有黑云第二部分描写了哪三种情况下的海上日出？晴 天多 云天边有黑云40晴晴 天天40晴 天晴天晴天第第（）（）自然段自然段3 32 2晴天第（）（）自然段32天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞转眼间天边出现了一道红霞颜色变化非常迅速颜色变化非常迅速转眼间天边出现了一道红霞颜色变化非常迅速慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。作者通过颜色、亮光的变化,展现太阳即将喷薄而出的画面。慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。作者通过颜色、亮光的变化45看到天空色彩的看到天空色彩的变化变化，“我我”知道知道我我知道太阳要从天边升起来了，便知道太阳要从天边升起来了，便不转眼不转眼地望着那里。地望着那里。浅蓝浅蓝一道红霞一道红霞红霞扩大红霞扩大越来越亮越来越亮45看到天空色彩的变化，“我”知道我知道太阳要从天边升起46通过通过“不转眼不转眼”你能体会到什么？你能体会到什么？作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。任何一个时刻。46通过“不转眼”你能体会到什么？作者期待、盼望的心 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。的小半边脸，红是真红，却没有亮光。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红幻灯片下显示动态幻灯片下显示动态 太阳好像负着重荷太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得跳出了海面，颜色红得非常可爱。非常可爱。幻灯片下显示动态 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地 一刹那间，这个深红一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有了光彩。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射在这段文字中，哪一句写得最精彩？在这段文字中，哪一句写得最精彩？太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。得非常可爱。在这段文字中，哪一句写得最精彩？太阳好像负着重荷似的51作者在细致观察的基础上，用了哪些词语？作者在细致观察的基础上，用了哪些词语？太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。面，颜色红得非常可爱。从这些词语中你体会到了什么？从这些词语中你体会到了什么？想想想想这样写有什么好处。这样写有什么好处。51作者在细致观察的基础上，用了哪些词语？太阳好像负52 这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。和势不可挡的威力。52 这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生53作者是怎样写日出过程的？作者是怎样写日出过程的？开始：开始：最后：最后：没有亮光没有亮光完全跳出了海面完全跳出了海面露出小半边露出小半边脸红得很脸红得很红得可爱红得可爱发出夺目的亮光发出夺目的亮光53作者是怎样写日出过程的？开始：最后：没有亮光完全跳出了海晴天下的晴天下的海上日出海上日出正如作者描述的那样吗？正如作者描述的那样吗？让我们通过视频去见证一下。让我们通过视频去见证一下。请同学们注意观察太阳颜色和位置的变化请同学们注意观察太阳颜色和位置的变化晴天下的海上日出正如作者描述的那样吗？请同学们注意观察太阳颜55海上日出海上日出点击下一页视频视频（幻灯片下播放）（幻灯片下播放）55海上日出点击下一页视频56 现在你们知道作者从哪三个方面对晴现在你们知道作者从哪三个方面对晴天时的天时的“海上日出海上日出”进行了描写吗？进行了描写吗？相互交流相互交流56 现在你们知道作者从哪三个方面对晴天时的“海上日出57颜色色光亮光亮位置位置57颜色光亮位置一片浅蓝一片浅蓝一道红霞一道红霞红是真红红是真红红得非常可爱红得非常可爱有了光彩有了光彩抓住抓住 变化变化进行描写进行描写颜 色颜 色颜色色一片浅蓝一道红霞红是真红红得非常可爱有了光彩抓住 一刹那间，这个深红一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有了光彩。可以想象极短的时间内，发出极强的光芒。可以想象极短的时间内，发出极强的光芒。光亮光亮 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射跳出了海面跳出了海面出现小半边脸出现小半边脸努力上升努力上升冲破了云霞冲破了云霞按照按照 顺序顺序写出了日出的过程写出了日出的过程太阳变化太阳变化找出太阳找出太阳位置位置发生变化的词语发生变化的词语位置位置跳出了海面出现小半边脸努力上升冲破了云霞按照 同学们，通过刚才的学习，我们了解了同学们，通过刚才的学习，我们了解了课文按课文按 的顺序写景的方法。的顺序写景的方法。太阳变化太阳变化颜色色变化化光亮光亮变化化位置位置变化化同学们，通过刚才的学习，我们了解了课文按 的62 海上日出是一个动态过程海上日出是一个动态过程,作者按太阳变化的顺序作者按太阳变化的顺序,抓抓住了住了颜色颜色、光亮光亮、位置位置变化变化,刻画了太阳在海面下、露小刻画了太阳在海面下、露小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面。这一部分的描写半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面。这一部分的描写如同定格动画一般如同定格动画一般,前后关联引人遐想前后关联引人遐想,充满了画面感。充满了画面感。62 海上日出是一个动态过程,作者按太阳变化的顺序,抓6363用自己的话描述日出时的景象 刚开始时，天空是刚开始时，天空是（）。）。转眼间，出现了（转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸）脸 ，呈现出，呈现出（）色，却没有色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢。然后太阳一步步，慢慢地地（）。最后，太阳终于。最后，太阳终于（），完全（），完全（），颜色由（，颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。照得灿烂。你你来用下面的句式说说日出时的景象吧！来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一片浅蓝一道红霞一道红霞小半边小半边亮光亮光红红努力上升努力上升冲破云霞冲破云霞跳出了海面跳出了海面深红深红 刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了65 请同学们朗读第请同学们朗读第4 4、5 5自然段，自然段，说一说说一说多云多云和和天边有黑云时天边有黑云时的日的日出是怎样的情景？出是怎样的情景？65 请同学们朗读第4、5自然段，说一说多云和天边有黑云时66两种天气情况，两种天气情况，都看不清太阳的具体变化，怎么办呢？都看不清太阳的具体变化，怎么办呢？66两种天气情况，67作者着力描写作者着力描写阳光照在云朵上的景象，阳光照在云朵上的景象，分别写出了各自的特点。分别写出了各自的特点。67作者着力描写阳光照在云朵上的景象，分别写出了各自的特点。多多 云云多 云 有时太阳走进了有时太阳走进了云堆里，它的光线却云堆里，它的光线却从云里射下来，直射从云里射下来，直射到水面上。到水面上。有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到 这这时时候候要要分分辨辨出出哪哪里里是是水水，哪哪里里是是天天，倒倒也也不不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只71为什么说水和天都不容易分辨了？71为什么说水和天都不容易分辨了？阳光由上而下地直射到水面，阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射到水面就把光线由下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知哪天空，这样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，里是天，哪里是水，所以说所以说水和水和天都不容易分辨了天都不容易分辨了，只看见，只看见一一片片灿烂的灿烂的亮光。亮光。阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射天边有黑云时的日出又是怎样的奇观呢天边有黑云时的日出又是怎样的奇观呢？天边有黑云时的日出又是怎样的奇观呢？天边有黑云天边有黑云天边有黑云 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。替黑云镶了一道发光的金边。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见“黑云黑云”指云层厚重，颜色趋于黑色。指云层厚重，颜色趋于黑色。黑云竭力遮日，却黑云竭力遮日，却挡不住太阳的光芒，反挡不住太阳的光芒，反而是太阳而是太阳“替黑云镶了替黑云镶了一道发光的金边一道发光的金边”。“黑云”指云层厚重，颜色趋于黑色。黑云竭力遮日，却挡77对比读一读，哪个句子更好？对比读一读，哪个句子更好？1.1.然而太阳在黑云里放射的光芒，然而太阳在黑云里放射的光芒，透透过黑云的重过黑云的重围，替黑云围，替黑云镶镶了一道发光的金边。了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。势不可挡。2.2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云围，替黑云描描了一道发光的金边。了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边太阳光给黑云勾画了一道边77对比读一读，哪个句子更好？1.然而太阳在黑云里放 后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。和海水，连我自己也成了光亮的了。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染 这这一段话一段话中哪几个动词运用得十分精妙中哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？妙在哪里？作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“透、镶、透、镶、冲、冲、染染”等动词，形象地描绘出黑云遮等动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。云重围的势不可当的顽强力量。这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？这一自然段可以加一个什么样的小标题呢？这一自然段可以加一个什么样的小标题呢？光芒不可阻挡光芒不可阻挡伟大的日出伟大的日出 冲出重围冲出重围 这一自然段可以加一个什么样的小标题呢？光芒不可阻挡伟大的日 晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象壮观、神奇，难怪作者发出这样的感叹：晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海82第三部分第三部分第第（）自然段自然段6 6这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？82第三部分第（）自然段6这不是很伟大的奇观吗？83作者为什么不直接说作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观这是很伟大的奇观”？因为反问的语气更强烈，更能表达作者因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上对海上日出这一壮观景象的日出这一壮观景象的赞美之情。赞美之情。83作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？因为反问84选选 做做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。体会，说说课文描写日出的精彩之处。84选 做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会“好像负着重荷好像负着重荷”“”“努力上升努力上升”“”“冲破冲破”“”“跳出跳出”第一处精彩：拟人第一处精彩：拟人生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人 从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻第二处精彩：层次分明，刻画细腻 从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象87“镶镶”“”“染染”等动词等动词第三处精彩：动词运用第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间87“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，88海海上上日日出出总述：总述：时间、地点时间、地点分述分述晴天日出晴天日出多云日出多云日出总结：总结：伟大奇观伟大奇观结结 构构 梳梳 理理黑黑云云日出日出88海上日出总述：时间、地点分述晴天日出多云日出总结：伟大奇写法借写法借鉴按照一定按照一定顺序序观察、描写事物。察、描写事物。写法借鉴按照一定顺序观察、描写事物。习作中作中,写作写作顺序是一个很关序是一个很关键的的问题,前后前后顺序安排序安排得恰当得恰当,才能叙述得有条有理才能叙述得有条有理,适适应表达中心思想的需要。表达中心思想的需要。方法点拨：习作中,写作顺序是一个很关键的问题 任何事情的发生任何事情的发生,总有前因后果总有前因后果,都离不开都离不开“发生、发生、发展、结果发展、结果”的变化过程。按照事情自然发展、变化的变化过程。按照事情自然发展、变化的顺序来叙述的顺序来叙述,会让人感觉条理清楚会让人感觉条理清楚,层次分明。层次分明。那么那么,我们可以按照哪些顺序来观察、描写事物呢我们可以按照哪些顺序来观察、描写事物呢?1.1.事情发展顺序。事情发展顺序。任何事情的发生,总有前因后果,都离不开“发生、发展、任何一件事都是在一定的时间内发生的任何一件事都是在一定的时间内发生的,写景状写景状物交代时间也很关键。一般写事的文章物交代时间也很关键。一般写事的文章,要在开头交要在开头交代事情发生的时间代事情发生的时间;写景的文章写景的文章,可以按一天的从早到可以按一天的从早到晚或一年中的春、夏、秋、冬的时间顺序来写晚或一年中的春、夏、秋、冬的时间顺序来写,这样这样事情更清晰事情更清晰,景物特点更突出。景物特点更突出。2.2.时间顺序。时间顺序。任何一件事都是在一定的时间内发生的,写景状物交代时间3.3.空间顺序。空间顺序。一般在写参观游览的文章时一般在写参观游览的文章时,我们可以按空间顺我们可以按空间顺序。随着空间位置的变化序。随着空间位置的变化,我们看到景物发生了变化我们看到景物发生了变化,心情和感受也就不同了。心情和感受也就不同了。3.空间顺序。一般在写参观游览的文章时,我们可以按空将下列内容按顺序排列将下列内容按顺序排列,把序号写在括号里。把序号写在括号里。迁移运用()王红同学真值得我们学习。王红同学真值得我们学习。()今天今天,老天爷一直紧绷着脸老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的阴沉沉的,好像在跟谁生气似的。好像在跟谁生气似的。()就在这个时候就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。()天突然下起雨来。天突然下起雨来。()啊啊!那是四年级那是四年级(3)班的王红。班的王红。()下午放学的时候下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。同学们背起书包正准备回家。()原来，她是冒雨去降国旗的。原来，她是冒雨去降国旗的。()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。81436275将下列内容按顺序排列,把序号写在括号里。迁移运用()扩 范 努刹我会写烂 替 镶紫 仅扩范努刹我会写烂替镶紫仅左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：扩扩 范范 努努 刹刹 烂烂 替替 镶镶 紫紫 仅仅扩扩范范努努刹刹烂烂替替镶镶紫紫仅仅左右结构：上下结构：扩 范 努 刹 烂 替 镶 范范重难点字书写指导重难点字书写指导fn“氵氵”在在“艹艹”的下面。的下面。字义字义：范本指一种草（见：范本指一种草（见说文说文），），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。古代文献中多用来表示模子、法则。范重难点字书写指导fn“氵”在“艹”的下面。字义：范本镶 左窄右左窄右宽。两个。两个“口口”要写得小一点儿，横画要写得小一点儿，横画较多，注意多，注意长度相等。度相等。紫 “此此”要写得扁，下半部分不要多写笔画。要写得扁，下半部分不要多写笔画。刹 左左宽右窄。右窄。“刂刂”写得要平写得要平稳，竖要直。左部要直。左部下下边是是“朩”，不是，不是“木木”。替 “日日”字写得稍扁，托住上面两个字写得稍扁，托住上面两个“夫夫”。镶 左窄右宽。两个“口”要写得小一点儿，横画较多，注意99课堂演练课堂演练99课堂演练拟人拟人1.太阳好像负着重荷似的，一步一步慢慢的努力上升，到了最太阳好像负着重荷似的，一步一步慢慢的努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面颜色，红的非常可爱。后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面颜色，红的非常可爱。（1）这句话运用了）这句话运用了_的修辞手法的修辞手法（2）读加点部分这样写的好处是）读加点部分这样写的好处是_。一、品读句子，完成练习。一、品读句子，完成练习。生动逼真，让人读起来有生动逼真，让人读起来有一种壮观、真切的感觉一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力势不可挡的威力.拟人1.太阳好像负着重荷似的，一步一步慢慢的努力上升，到了最 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。替黑云镶了一道发光的金边。“_”描写得极其准确、生动，描写得极其准确、生动，使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其中使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其中“_”字把太阳的威力刻画了出来。字把太阳的威力刻画了出来。镶了一道发光的金边镶了一道发光的金边镶镶 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。1作者在观察和描绘了海上日出的美景之后，发出了作者在观察和描绘了海上日出的美景之后，发出了“_”的感叹，这是因为无论是的感叹，这是因为无论是_还是还是_，作者笔下的海上日出都给人带来，作者笔下的海上日出都给人带来_的享受，表达了作者对海的享受，表达了作者对海上日出景色发自内心的上日出景色发自内心的_。2课文是按照课文是按照_的顺序来描绘日出景象的：先是一片的顺序来描绘日出景象的：先是一片_，接着一道，接着一道_越来越亮；出现小半边越来越亮；出现小半边_，然后然后_努力上升，最后冲破努力上升，最后冲破_跳出海面，发出夺目的跳出海面，发出夺目的_。伟大的奇观伟大的奇观晴天晴天有云有云美美赞美赞美太阳变化太阳变化浅蓝浅蓝红霞红霞太阳太阳慢慢地慢慢地云霞云霞亮光亮光二、按课文内容填空。伟大的奇观晴天有云美赞美太阳变化浅蓝红霞小练笔小练笔 你注意到日落、刮风、下雨、叶落你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？试着学习等自然现象的变化过程了吗？试着学习课文第课文第3 3自然段的写法，写一段话，描自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。述一种变化中的自然现象。小练笔 你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化部编人教版海上日出课件 示例：示例：星期天的上午，我透过窗户向外星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。被风吹得乱摇乱摆。不一会雨就下了起来，不一会雨就下了起来，“沙沙沙沙沙沙”的响的响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。示例：星期天的上午，我透过窗户向外渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。我的肚子都快被你胀破了。过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就107谢谢您的观看和欣赏谢谢您的观看和欣赏107谢谢您的观看和欣赏