部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)

第一单元走进社会生活我与社会第一单元 走进社会生活我与社会部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)早上6:30陪妈妈到公园晨练早上6:307:30陪妈妈到菜市场买菜7:30陪妈妈到菜市场买菜8:009:30参观科技馆和历史博物馆8:009:30我与社会我与社会一、感受社会生活李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。一、感受社会生活李铭的一天早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练7结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活8走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。了解社会生活的方式多种多样走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不9观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。1、我们的社会生活绚丽多彩观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了10探究与分享暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。探究与分享暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选11暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。12从暑假生活中你感受到了什么呢？国家正在发生越来越大的变化；能够学到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力；从暑假生活中你感受到了什么呢？国家正在发生越来越大的13随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社14请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？想象空间 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔15组内探讨（1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?（2）兄妹俩的遭遇说明了什么？组内探讨（1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?16我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。你她他我我们都是社会的一员你她他我17人是政治的存在者，必定要过共同的生活。亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思相关链接 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。18我是消费者我是志愿者我是大姐姐我是学生我是消费者我是志愿者我是大姐姐我是学生19同一个人，为什么身份不同？如何在不同的场合向别人介绍自己？课堂自我介绍人民教育出版社八年级人民教育出版社八年级同一个人，为什么身份不同？课堂自我介绍人民教育出版社八年级20人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者 人的身份是在社会关系中确定的。21血缘关系业缘关系地缘关系以血亲或重量联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。相关链接血缘关系业缘关系地缘关系 以血亲或重量联系为基础22试着绘制并填写“我”的社会关系网络图，并从社会关系建立的基础确认属于哪一种关系。我妈妈血缘关系关系关系关系关系关系拓展空间 试着绘制并填写“我”的社会关系网络图，并从社会23感受社会生活我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻人的身份是在社会关系中确立的我与社会个人是社会的有机组成部分感受社会生活我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩我们对社24课堂练习：1.中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在节假日经常到十字路口帮交警疏导交、到敬老院帮助孤寡老人、去景点做志愿者，对于小明的做法，认识错误的是（）A.会更加关注社区治理，并献计献策B.对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻C.能让自己成为一个名人D.人的成长离不开社会B课堂练习：1.中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在252.我”有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老师、同学、邻居、伙伴、父母的同事、老师的老师等等。这表明（）A.我们的生活不幸福，因为人情关系太复杂B.如果把整个社会看作一张大网，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”C.我们要经常请客D.我们生活在一个和谐稳定的社会中C2.我”有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、263、人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和马克思，这表明（）A.社会发展离不开人的发展B.人的发展离不开社会C.个人是社会的有机组成部分D.离开社会个人依旧能过的很幸福C3、人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切274.在家庭，我们是子女，在学校，我是学生，外出旅游，我们是游客，在商场，我们是顾客这说明（）个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份人的成长离不开社会A.B.C.D.D4.在家庭，我们是子女，在学校，我是学生，外出旅游，我们是游28第一单元走进社会生活在社会中成长第一单元 走进社会生活在社会中成长人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程在在社会中成长社会中成长在社会中成长31在社会课堂中成长在社会课堂中成长32运用你的经验八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！运用你的经验 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨33保护绿色家园义务植树捡拾垃圾保护绿色家园义务植树捡拾垃圾34扶助老弱病残帮老人过马路主动让座扶助弱小扶助老弱病残帮老人过马路主动让座扶助弱小35付出：时间、精力、金钱收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、陶冶了情操、锻炼了自己付出：时间、精力、金钱收获：增强了社会责任感、丰富了精神36人的成长是不断社会化的过程结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？人的成长是不断社会化的过程结合图片，想一想，我们是如何成为一37父母的抚育抚养我长大，教我做人父母的抚育抚养我长大，教我做人38同伴的帮助帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了同学的关爱同伴的帮助帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了同学的关爱39老师的教诲传授知识，教我们做人老师的教诲传授知识，教我们做人40博物馆向未成年人开放规定不得允许未成年人进入互联网上网服务营业场所丰富了我们的知识规则意识不断增强社会的关爱博物馆向未成年人开放规定不得允许未成年人进入互联网上网服务营41社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。相关链接社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。42通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等431996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇44我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕45情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，众人围观,无人救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，众人围46情景三：乱扔垃圾，熟视无睹情境四：乱插队，没秩序情景三：乱扔垃圾，熟视无睹情境四：乱插队，没秩序47面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？要养成亲社会行为要养成亲社会行为面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？要养成亲社会48养成亲社会行为养成亲社会行为49什么是亲社会行为？什么是亲社会行为？50亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。谦让分享帮助他人关心社会发展亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人51清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴52“六尺巷”的故事给我们什么启示？要学会谦让。“六尺巷”的故事给我们什么启示？要学会谦让。53 当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘子回答说：“这是为了大家分着吃。”你从这则寓言中感悟出了什么？感悟寓言感悟寓言 当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：“橘54一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”盲人挑灯盲人挑灯 一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一55“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？在社会生活中56风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成这句话告诉我们什么道理？我们要关心社会发展。风声、雨声、读书声，声声入耳；顾宪成这句话告诉我们什么道理57为什么要培养亲社会行为？为什么要培养亲社会行为？58青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的59怎样培养亲社会行为？怎样培养亲社会行为？60亲社会行为在人际交往和社会实践中养成我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。人民教育出版社八年级亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 我们要主动了61主动关心社会，积极融入社会、奉献社会参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。主动关心社会，积极融入社会、奉献社会 参与社会的过62在社会中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为什么是亲社会行为为什么要养成亲社会行为如何养成亲社会行为参与社会生活的重要意义人的成长是不断社会化的过程人的生存和发展离不开社会在社会中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为什么是亲社会行为为631、下列行为不符合“亲社会”要求的有（）说话做事随大流生活消费看大家积极参加社区公益活动与社会上的三教九流广交朋友A.B.C.D.C C1、下列行为不符合“亲社会”要求的有（）说话做事随642、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（）A.道德化B.成熟化C.生活化D.社会化D D2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。653、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（）帮助值日生打扫卫生沉迷于网络游戏积极参加公益活动公交车上给老人让座A.B.C.D.C C3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（）帮助值66第一单元走进社会生活网络改变世界第一单元 走进社会生活网络改变世界部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)68部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)69社会在进步，时代在前进。人们的购物方式已然发生着翻天覆地的变化，由集市购物、商场购物、现金支付，发展到网络购物、网络支付随着移动支付产业的迅速发展，我国的便利支付方式中，现金支付只占11%。就连路边的流动摊贩，移动支付也成了“标配”。在这个市场中，支付宝和微信占据主要地位。社会在进步，时代在前进。人们的购物方式已然发生70u生活中，你经常借助互联网做哪些事情？u如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？游戏、聊天、看新闻、查资料、购物运用你的经验生活中，你经常借助互联网做哪些事情？游戏、聊天、看新闻、查资71网络丰富日常生活网络丰富日常生活72网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。你会在网上搜索查询你所需要的信息吗？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅73结合上图和自己的生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。结合上图和自己的生活经历，说说网络给人际交往方74网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交75中学生“网购”现场调查1：你是否经常网购A.从不B.偶尔C.经常D.每月都有2.你常使用的网购平台是A.淘宝网B.拼多多C.京东商城D.其他3.你网上购物每月平均消费额A.100元以下B.200元C.500元D.500元以上4.你网上购物时最喜欢什么方式？A.打折优惠B.积分兑换C.购物返券D.团购E秒杀5.对于同一商品的店铺，你如何确定最终在哪一家商铺购买？A.卖家的服务态度B.卖家的信誉C.卖家商品的成交量D.其他买家的评论中学生“网购”现场调查1：你是否经常网购76你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？互联网给我们的生活来来哪些便利？探究与分享你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪 探究77网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网上购物、远程医疗、网上教学、休闲娱乐等，不仅节约了我们的成本，而且提高了工作效率。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网上购78网络推动社会进步新闻链接：1.5万斤葡萄4千斤黄桃滞销德清人爱心接力一天买光 8月10日，杭州日报和德清县新闻中心合作组建的新媒体矩阵下属微信公众平台“爱德清”，推送的微信急！德清贫困果农15000斤葡萄和4000斤黄桃滞销！女儿学费还没着落！引起德清全城关注，5个多小时阅读量就突破10万。当晚，一场全城接力帮助果农渡过难关的爱心行动在德清上演。德清市民纷纷慷慨解囊，抢购水果，献出爱心。第二天，莫干山里，果农余来苟的20多亩果园，被自驾前来购买水果的市民挤得水泄不通。仅仅一天时间，余来苟的黄桃和葡萄已基本卖完，他悬着的心放下了。果农为什么能一日卖光1.5万斤葡萄4千斤黄桃？网络推动社会进步新闻链接：1.5万斤葡萄4千斤黄桃滞销 德清79网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推到了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了80探究分享：自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑桌与总理的办公室实现了零距离接触。2017年的前三周，“我向总理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强自身建设”等话题，对政府工作提出意见和建议。留言经汇总整理后，报送国务院相关领导和政府工作报告起草组，为国家决策提供参考。政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。探究分享：自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话81（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。（2）按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好82网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也83部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)84这些节目你看了吗？你是通过什么渠道看的？为什么电视上没有？网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合、人群及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。这些节目你看了吗？你是通过什么渠道看的？为什么电视上没有？网85三、网络是把双刃剑三、网络是把双刃剑网络带给我们便利的同时，也带来了谣言和骗局。三、网络是把双刃剑网络带给我们便利的同时，也带来了谣言和骗局86网络信息良莠不齐网络信息良莠不齐 87观看视频，说说网络给我们带来了什么危害？播放视频观看视频，说说网络给我们带来了什么危害？播放视频88沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至使人走上违法犯罪的道路沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至使人走上违法犯罪的道路89漫画反映了什么？会对我们造成什么影响？漫画反映了什么？会对我们造成什么影响？90个人隐私容易被侵犯个人隐私容易被侵犯91各种侵犯个人隐私的行为也会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安各种侵犯个人隐私的行为也会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带92相关链接:自2014年10月10日起施行的最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定指出：网络用户或者网络服务提供者利用网络公开自然人基因信息、病历资料、健康检查资料、犯罪记录、家庭住址、私人活动等个人隐私和其他个人信息，造成他人损害，被侵权人请求期承担侵权责任的，人民法院应予支持。相关链接:自2014年10月10日起施行的最高人民法院关于93部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)941.电子邮件可以在几秒钟内传递到世界各个角落，相同内容可以同时发送给许多人。我们通过网络电话，可以与世界各地的人聊天，与异国的学生即使2交流。这说明了（）A.网络交往很诱人，我们中学生应该学会上网B.只要打开网页，我们的愿望就可以实现C.在网络交往的新空间，随时可以找到学习资源和指导者D.网络交往扩大了我们的交往领域，改变了以往的交往方式课堂练习D1.电子邮件可以在几秒钟内传递到世界各个角落，相同内容可以同952.今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习、问医、购物我们越来越离不开网络。但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此，我们应该（）充分享受网络交往带了的乐趣，把网络作为我们生命的全部正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短提高自己的安全防范意识，学会自我保护拒绝使用网络，避免受到伤害A.B.C.D.C2.今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝96第一单元走进社会生活合理利用网络第一单元 走进社会生活合理利用网络人民教育出版社八年级中学生刘洋的故事 清明假后，七年级学生刘洋精神状态不是很好，上课打哈欠，各科作业完成状况也很差。为此，班主任陈老师找他谈话。在陈老师和颜细语中，刘洋一五一十地把自己的假期生活告诉给老师。原来，清明假期爸爸被公司派到上海出差，妈妈又要去医院照顾生病的奶奶，所以，只留下刘洋独自在家。在刘洋再三承诺下，爸妈放心的出门了。爸妈前脚刚出门，刘洋就急不可耐地飞奔到电脑前，然后思考：刘洋的故事将会怎样？他做到合理利用网络了吗？人民教育出版社八年级中学生刘洋的故事 清明假后，七年级学1.你上网主要做什么？(目的)2.你每次上网大概有多长时间？有没有经历因为上网而达到“忘我”的状态？（时长）3.你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？(内容)4.有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。（规则）5.你有没有利用网络做过有意义的事情？（扬长）快问快答1.你上网主要做什么？(目的)快问快答99知识驿站媒介的含义：传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。媒介素养的含义：一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。知识驿站100如何理性参与网络生活？01提高媒介素养，获取新知，促进沟通，完善自我如何理性参与网络生活？01提高媒介素养，101如何理性参与网络生活？02学会“信息节食”，不沉溺网络如何理性参与网络生活？02学会“信息节食”，不沉溺网络102如何辨别网络谣言？1.注意信息出处2.关注官方信息3.对信息进行多方验证4.辨识信息内容5.向他人求助这是2017年最大的谣言！你上当了吗？1.PM2.5能堵死肺泡?2.唾液能测出孩子天赋?3.“剪刀手”拍照泄露指纹？4.春茶农残过量会中毒？5.补脑药能增强记忆力？6.酵素能“养颜排毒”？7.喝减肥可乐能减肥？8.多吃脂肪，死亡率低？9.指尖陀螺是解压神器？10.节能灯是“超级癌源”？火眼金睛如何辨别网络谣言？这是2017年最大的谣言！你上当了吗？火眼103如何理性参与网络生活？03辨别网络信息，自觉抵制不良信息如何理性参与网络生活？03辨别网络信息，自觉抵制不良信息10404遵守道德和法律，做负责任的网络参与者恪守道德遵守法律是网络世界的基本准则如何理性参与网络生活？04遵守道德和法律，做负责任的网络参与者恪守道德遵守法律是网10504030201遵守道德和法律，做负责任的网络参与者辨别网络信息，自觉抵制不良信息学会“信息节食”，不沉溺网络提高媒介素养，获取新知，促进沟通，完善自我如何理性参与网络生活04030201遵守道德和法律，辨别网络信息，学会“信息节食106全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。网络安全现实交往全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚信107建言献策建言献策108传播正能量从1982年起，我国各地每年都开展爱鸟周活动，在爱鸟周期间，积极开展各种宣传教育和保护鸟类的活动。北京是4月17日，安徽是5月17日。传播正能量 从1982年起，我国各地每年都开109利用网络平台为社会发展建言献策12在网上传播正能量如何传播网络正能量利用网络平台为社会发展建言献策12在网上传播正能量如何传播网110如何合理利用理性参与网络生活1.提高网络素养；2.学会“信息节食”3.辨别网络信息；4.遵守道德和法律传播网络正能量1.利用网络平台为社会发展建言献策；2.在网上传播正能量如何合理利用理性参与网络生活1.提高网络素养；2.学会“信息111合理利用网络，争做网络主人。合理利用网络，争做网络主人。112第二单元遵守社会规则维护秩序第二单元 遵守社会规则维护秩序导入新课阅读列宁“按次序理发”的故事：有一次，列宁去理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐看排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理发，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同态们的好意，不过这样做是要不得的，每个人都应守公共秩序，按照先后次序里发。”说完后，他随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。列宁按次序理发说明了什么？如果每个人都能遵守社会公共秩序，我们的社会将会怎么样？让我们带着这些问题进人新课的学习吧！导入新课一、社会生活有秩序结合教材第22面“运用你的经验”图片及材料，思考后面的问题。活动一：学生想象缺乏秩序的社会场最，并向同学进行描述。一、社会生活有秩序结合教材第22面“运用你的经验”图片及材料1.社会秩序的含义社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切相关的社会秩序包括：社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序1.社会秩序的含义1生活需要秩序。社会序是社会生活的一种有序化状态。2社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转2、社会秩序的重要性1生活需要秩序。社会序是社会生活的一种有序化状态。2、社会二、维护秩序靠规则活动二：小小辩论赛正方：在“小小不言”处打破规则的行为是错误的。正正所谓“勿以恶小而为之”，打破规则本身就是危害，潜藏着对他人和社会的威胁。反方：在“小小不言”处可以打破规则。我们对待规则需要灵活处理，只要不造成危害即可。二、维护秩序靠规则活动二：小小辩论赛正方：在“小小不言”处打1.社会规则的含义社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。生活中，调节我们行为的规则很多，如纪律、道德、法律等。1.社会规则的含义 社会规则，是人们为了维护有秩序部编人教版八年级道德与法治上册优质ppt课件(全册)2.社会规则的作用1社会规则是人们为了组护有秩序的社会环境，在逐渐新达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。2社会规则维系社会秩序。社会规则确定社会生活的条理和次序，使人们各司其职，各就其位，各尽其能，各得其所。2.社会规则的作用1社会规则是人们为了组护有秩序的社会环境欣赏下面的漫画：如果你也正在电影院，听有人大声喧哗你会有什么感受？欣赏下面的漫画：如果你也正在电影院，听有人大声喧哗你会有什么1生活需要秩序。社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障，良好的社会秩序，是人们的共同追求。2社会规则维系社会秩序，因而在生活中，我们要自觉遵守社会秩序和社会规则。结论：1生活需要秩序。社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐知识框架：维护秩序社会生活有秩序维护秩序靠规则社会秩序的含义有序化；社会管理、生产、交通、公共场所为什么社会生活需要秩序社会正常运行、人民安居乐业社会规则的含义默契与共识；纪律、道德、法律社会规则的作用明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现知识框架：维护秩序社会生活有秩序维护秩序靠规则社会秩序的含义第二单元遵守社会规则遵守规则第二单元 遵守社会规则 遵守规则导入新课阅读26页“运用你的经验”结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。导入新课阅读26页“运用你的经验”活动一：探讨手机“自由”阅读27页“探究与分享”（上）思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。一、自由与规则不可分 活动一：探讨手机“自由”一、自由与规则不可分1、社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。1、社会规则划定了自由的边界活动二：乘客堵车，为何受罚？阅读27页“探究与分享”（下）思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据中华人民共和国治安管理处罚法的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。活动二：乘客堵车，为何受罚？2、社会规则是人们享受自由的保障社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。自由与规则的关系是怎样的？（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2）社会规则是人们享有自由的保障。2、社会规则是人们享受自由的保障二、自觉遵守规则活动三：“梨虽无主，我心有主”问：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？二、自觉遵守规则活动三：“梨虽无主，我心有主”问：你怎么看待1、遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。1、遵守社会规则需要他律和自律活动四：中国式过马路观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？活动四：中国式过马路观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就2、发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳 这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。2、发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳（三）维护与改进规则探究与分享：P29问题：生活中还有哪些类似的行为？面对这些行为，旁观者是怎么做的？为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。得出结论：我们要坚定维护规则（三）维护与改进规则探究与分享：P29人民教育出版社八年级上册1、我们要坚定维护规则生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。人民教育出版社八年级上册1、我们要坚定维护规则活动五：规则变化阅读第31页“探究与分享”：思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。活动五：规则变化阅读第31页“探究与分享”：2、我们要积极改进规则我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。2、我们要积极改进规则知识框架：知识框架：第二单元遵守社会规则尊重他人第二单元 遵守社会规则 尊重他人导入新课思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。导入新课思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？1、尊重他人的原因及含义活动一：讨论课尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。2有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。一、尊重是交往的起点每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。1、尊重他人的原因及含义一、尊重是交往的起点 每个2、尊重是相互的活动二：情境讨论乞丐可以进图书馆吗？某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。思考：你如何看待以上观点？2、尊重是相互的 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、尊重是相互的 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重二、尊重从我做起1、尊重他人的做法活动三：情境讨论他该怎么做？情境一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。二、尊重从我做起二、尊重从我做起情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。二、尊重从我做起情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自活动四：你说我说什么样的人值得尊重？观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。活动四：你说我说什么样的人值得尊重？我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人从我做起 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待2、尊重的深层含义活动五：发散思维我们还应尊重什么？思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化2、尊重的深层含义知识框架：知识框架：第二单元遵守社会规则以礼待人第二单元 遵守社会规则 以礼待人导入新课一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。导入新课1、礼的含义活动一：阅读教材P37识礼阅读教材内容，思考：礼是什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。一、待人礼为先1、礼的含义一、待人礼为先人民教育出版社八年级上册2、文明有礼的重要性活动二：情境讨论文明有礼使人安身立命(学生阅读教材P37“运用你的经验”)1思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？2如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？学生小组讨论，然后由小组代表发言。文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是人立身处世的前提。尊重与认可。所以，文明有礼是人立身处世的前提。人民教育出版社八年级上册2、文明有礼的重要性文明有礼使人变得2、文明有礼的重要性活动三：情境体验文明有礼促和谐(学生阅读教材P38“探究与分享”)思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以，文明有礼促进社会和谐。2、文明有礼的重要性2、文明有礼的重要性活动四：情境感受文明有礼扬国威情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。1思考：这个情境体现了什么？情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。2读完后，有什么感想？学生分组分别讨论这两个问题，最后小组代表发言。2、文明有礼的重要性2、文明有礼的重要性情境一：我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。情境二：我们感受到国人的文明素养有待提高。文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。2、文明有礼的重要性二、做文明有礼的人1、做到文明有礼活动五：自主学习知礼懂礼学生阅读教材P3940。1思考：如何做文明有礼的人？2说说你所知道的文明有礼的相关要求。(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。二、做文明有礼的人2、礼的做法活动六：情境判断明礼守礼(展示校园中存在的现象)见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。在饭堂排队打饭，遵守秩序。在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。2、礼的做法知识框架：知识框架：第二单元遵守社会规则诚实守信第二单元 遵守社会规则 诚实守信导入新课孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。思考：故事告诉我们什么道理？导入新课一、诚信无价1、诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。一、诚信无价2、诚信的重要性（1）诚信是一个人安身立命之本活动二：阅读教材P41“运用你的经验”1思考：你怎么看待小方的言行？2你愿意与这样的人交往吗？不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。诚信是一个人安身立命之本。2、诚信的重要性2、诚信是企业的无形资产活动三：学生阅读教材P42第二个“探究与分享”1思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。诚信是企业的无形资产。2、诚信是企业的无形资产3、诚信促进社会文明、国家兴旺活动四：根据材料，探讨诚信的重要性材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？3、诚信促进社会文明、国家兴旺诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信的重要性：二、践行诚信1、树立诚信意识活动五：学生阅读教材P41“运用你的经验”思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。二、践行诚信2、运用诚信智慧活动六：“谎言”违背诚信的原则吗材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”1思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？2医生的谎言是否违反诚信的道德？当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。2、运用诚信智慧3、珍惜个人诚信记录活动七：如何对待个人诚信？材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发青年信用体系建设规划(20162020年)，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。1思考：你觉得用人单位会录用这名大学生吗？2我们应如何对待自己的诚信记录？如何践行诚信？3、珍惜个人诚信记录知识框架：知识框架：第二单元遵守社会规则做守法的公民第二单元 遵守社会规则 做守法的公民小聪在上学路上捡了一只iphone手机，决定将它占为己有。小明骑车上学,行至学校附近的十字路口时，遇到红灯。此时正好没有车辆和行人通过，他想上学就要迟到了，于是他闯了红灯。民法通则第79条规定，拾得遗失物，漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。小明骑车闯红灯，是违反交通法规的行为，也就是他做出了法律所禁止的行为。不履行法律规定的义务法律禁止的行为违法无小事1 小聪在上学路上捡了一只iphone手机，决定什么是违法行为：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为都是违法行为。什么是违法行为：违法行为的种类违法行为的种类情景一：五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物，就发出“哇”的尖叫。严重影响了参观秩序，工作人员劝阻不听，无奈之下工作人员报了案，蒋亮亮等人被送到派出所，不但受到严厉的批评，而且每人处50元罚款。问题：参观、游览时不遵守秩序也是违法，蒋亮亮同学违反了什么法律？应受到什么处罚？违反了行政法律的规定，是行政违法行为，违反了行政法律的规定，是行政违法行为，应当受到行政处分。应当受到行政处分。违法行为的种类情景一：问题：参观、游览时不遵守秩序也是违法，情景二：李明和王刚是好朋友，李明向王刚借了1000元，说好了一个月内还，但是一年过去了，李明仍不还，王刚多次催要无果，两人的关系闹得很僵。李明甚至放出风口：“不就那么点钱吗？有钱也不还，看他能拿我怎么办！”问题：你在生活中有过类似的经历吗？李明的行为违法吗？如果违法，违反什么法律？应承担什么责任？李明借钱不还违反的是民事法律。所以属于一般违法中的民事违法行为。这样的行为应承担民事责任。情景二：问题：你在生活中有过类似的经历吗？李明的行为违法吗？情景三：复旦大学硕士林森浩因“关系不和”在寝室饮水机中投毒，致使室友黄洋于2013年4月16日死亡。2014年2月16日，该案在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。问题：林森浩的行为属于哪种类型的违法行为？应承担什么责任？林森浩投毒致他人死亡。这样的行为具有严重的社会危害性，林森浩投毒致他人死亡。这样的行为具有严重的社会危害性，已经触犯了刑法，理应受到刑事处罚。这种行为属于犯罪行已经触犯了刑法，理应受到刑事处罚。这种行为属于犯罪行为，也叫刑事违法行为。为，也叫刑事违法行为。情景三：问题：林森浩的行为属于哪种类型的违法行为？应承担什么根据所违反的法律类别，违法行为分为：行政违法行为民事违法行为刑事违法行为违宪行为任何违法行为都有其法律后果，都要承担法律责任。根据所违反的法律类别，违法行为分为：任何违法行为都有其法律后情景一：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲打了乙一耳光，后被拉开。情景二：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲恼羞成怒，对乙大打出手，造成乙嘴角流血，眼睛出现“熊猫眼”。情景三：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲恼羞成怒，随手拿起砖块猛砸对方，导致乙当场死亡。违反民法情节轻微违反治安管理处罚法情节轻微违反刑法情节严重情景设置情景一：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲打了根据违法的社会危害性，违法行为分为：行政违法行为（轻微）民事违法行为（轻微）刑事违法行为（严重）严重违法行为，又叫犯罪一般违法行为什么是犯罪？是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。根据违法的社会危害性，