高二语文拿来主义课件

拿来主义7/29/2024（1881-19361881-1936）伟大的）伟大的文学家、思想家、革命文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。才，鲁迅是笔名。18981898年离家到南京学习，年离家到南京学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年5 5月发月发表狂人日记，奠定表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。了新文学运动的基础。作者其人作者其人7/29/2024且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租半租界界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租界租界”二字各二字各取一半，成取一半，成“且介且介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。封建的黑暗现实。7/29/2024写作背景 清朝政府实行清朝政府实行“闭关主义闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去送去主义主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定全盘否定”和和“全盘西化全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿拿来主义来主义”的口号，的口号，阐明了对待外国文化的正确态度阐明了对待外国文化的正确态度。7/29/2024作者作品集作者作品集小说集：小说集：历史小说集：历史小说集：散文集：散文集：散文诗集：散文诗集：杂文集：杂文集：呐喊彷徨呐喊彷徨故事新篇故事新篇朝花夕拾朝花夕拾野草野草坟热风华盖集南坟热风华盖集南腔北调集腔北调集且介亭杂文且介亭杂文二二心集而已集心集而已集 伪自由书伪自由书准风月谈准风月谈7/29/2024文体知识文体知识 杂文，是直接而迅速的反映社会事杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的变或社会倾向的文艺性论文文艺性论文。以。以短小精短小精悍、活泼锋利悍、活泼锋利为主要特点。最基本的表为主要特点。最基本的表达方式是达方式是形象化说理形象化说理。内容广泛，形式。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。总之，它具有一类。总之，它具有文艺性、时代感、文艺性、时代感、战斗性、篇幅短战斗性、篇幅短的特点。的特点。7/29/2024杂文的特点迅速及时迅速及时生动形象生动形象寓理深刻寓理深刻篇幅短小篇幅短小写法灵活写法灵活诙谐幽默诙谐幽默7/29/2024字词积累字词积累孱孱头头自自诩诩蹩蹩进进剔剔除除脑脑髓髓犀犀利利给给予予国萃国萃辩别辩别残羹冷灸残羹冷灸冠免堂皇冠免堂皇礼上往来礼上往来瞌头瞌头cnxbitsuxj粹粹辨辨炙炙冕冕尚尚磕磕注音注音改错改错7/29/2024两个问题两个问题2、为什么要实行、为什么要实行“拿来主义拿来主义”？学习文章学习文章1、什么是、什么是“拿来主义拿来主义”？“拿来主义拿来主义”是鲁迅的独创，一个新鲜而独特是鲁迅的独创，一个新鲜而独特的概念的提出，必然包含着的概念的提出，必然包含着“它是什么它是什么”和和“为什么是这样为什么是这样”两个内容。两个内容。“拿来主义拿来主义”包含包含着着“为什么要拿来为什么要拿来”和和“什么是拿来什么是拿来”两个部两个部分。分。7/29/2024文章结构 第一部分第一部分(第第1414段段)：着重批判：着重批判“送去主义送去主义”，揭露、谴责国民党政府在学术文艺方面媚外卖国揭露、谴责国民党政府在学术文艺方面媚外卖国的行为。的行为。第二部分第二部分(第第5959段段)：阐明：阐明“拿来主义拿来主义”的内涵，的内涵，批判在接受外来文化和传统文化问题上的错误倾批判在接受外来文化和传统文化问题上的错误倾向。向。第三部分第三部分(第第1010段段)：总结全文，指出实行：总结全文，指出实行“拿来拿来主义主义”的意义和条件。的意义和条件。7/29/2024研习第一部分：研习第一部分：弄清弄清“送去主义送去主义”的实质与危害，体的实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。表现力。7/29/2024第一部分层次内容1（1、2）：阐明阐明“送去主义送去主义”的反动性和严重性。的反动性和严重性。2（3）：说明）：说明“送去主义送去主义”的严重后果。的严重后果。3（4）：指出帝国主义送来的实质。）：指出帝国主义送来的实质。7/29/2024第1段“别的且不说罢”一句有什么作用?这一句这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的把所要揭露、论述的范围加以严格的限制限制，只讲，只讲文化上文化上的事。本文写于的事。本文写于19341934年年6 6月月4 4日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，确实确实“成了什么都是成了什么都是送去主义送去主义了了”。因。因此，用此，用“别的且不说罢别的且不说罢”的句子，的句子，不仅使论不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。7/29/2024作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?“先送先送”一批一批古董古董到巴黎去展览，到巴黎去展览，“不知后事如何不知后事如何”，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径媚外的可耻行径；还有几位；还有几位“大大师师”们捧几张们捧几张古画和新画古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，在欧洲各国一路挂过去，“捧捧”何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，几张画，几张画“一路的一路的挂挂”，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，“发扬国光发扬国光”，反，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；语，讽刺不以为耻，反以为荣；“还要还要送梅兰芳送梅兰芳博士博士到苏联去，以催进到苏联去，以催进象征主义象征主义也可以算得显出也可以算得显出一点进步了一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，怜，暗示暗示“学艺学艺”上的东西已经相当贫乏上的东西已经相当贫乏。作者讽刺。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙字里行间充满着憎恶和鄙视视。7/29/2024一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作与，不想取得作类比类比，“尼采究竟不是太阳，他发尼采究竟不是太阳，他发了疯了疯”；中国若；中国若“只是送出去只是送出去”，同样是愚蠢可笑，同样是愚蠢可笑的。说的。说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用用”，“几百年之后呢几百年之后呢”?”?我们的子孙，我们的子孙，“当佳节当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头磕头”、“讨讨”和和“残残羹冷炙羹冷炙”、“奖赏奖赏”等词语，等词语，形象、形象、深刻地写出了深刻地写出了“送送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林族之林。7/29/2024类比论证 把尼采自诩的把尼采自诩的“太阳太阳”和和“送去主义送去主义”夸耀的夸耀的“煤煤”作比较，结果，尼采究竟不是作比较，结果，尼采究竟不是太阳不能光热无穷，那么，中国几百年后的太阳不能光热无穷，那么，中国几百年后的煤，也就可想而知了。因此，不能只给予而煤，也就可想而知了。因此，不能只给予而不取得，否则，将会让子孙穷光的。不取得，否则，将会让子孙穷光的。类比论证：把两类或两个某些属性相同或相似类比论证：把两类或两个某些属性相同或相似的事物作比较，进而推论出结论的论证方法。的事物作比较，进而推论出结论的论证方法。比喻论证：亦称喻证法。指运用人们熟知的、比喻论证：亦称喻证法。指运用人们熟知的、具体而浅显的事物打比方，借以证明论点。具体而浅显的事物打比方，借以证明论点。7/29/2024“抛来”和“抛给”有何区别?抛来指抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍送人或施舍，一般，一般不怀有什么不良的动机或不怀有什么不良的动机或目的目的。抛给指抛给指有目的的、带恶意的输出有目的的、带恶意的输出。7/29/2024 揭示来源（闭关主义）揭示来源（闭关主义）举出表现举出表现 送古董送古董 送古画送古画 送新画送新画 送梅兰芳送梅兰芳批判送去主义批判送去主义指出实质指出实质媚外媚外指出危害：讨残羹冷炙指出危害：讨残羹冷炙经济衰败经济衰败不是不是“抛来抛来”是是“抛给抛给”主权丧失主权丧失7/29/2024研读第二部分：理解理解“拿来主义拿来主义”的主张，领会的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象深刻道理的运用形象的比喻阐明抽象深刻道理的写作方法。写作方法。7/29/2024第6段的“送来”与“拿来”有何区别?“送来送来”是帝国主义对我国进行的经济、军是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，事、文化侵略、掠夺，是是“抛给抛给”的同义语的同义语；“拿来拿来”是根据需要自己拿是根据需要自己拿，二者本质不同，二者本质不同，内容迥异。内容迥异。7/29/2024第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?“运用脑髓运用脑髓”指指用脑筋独立思考，有主见用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，有辨别力要看得清，有辨别力；“自自己来拿己来拿”指指要有选择，自己拿要有选择，自己拿。7/29/2024为什么要实行拿来主义第一层：只是送去，有往无来第一层：只是送去，有往无来 （有悖于交往原则）（有悖于交往原则）第二层：只是送去，必沦为乞丐。第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑）（要正视历史逻辑）第三层：听凭第三层：听凭“送来送来”大受其祸害。大受其祸害。（应重视现实教训）（应重视现实教训）因因 为为所以所以 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！7/29/20249 自然段：正面指出正确做法自然段：正面指出正确做法8 自然段：反面指出错误态度自然段：反面指出错误态度正反对比，破立结合正反对比，破立结合一、什么是一、什么是“拿来主义拿来主义”7/29/2024对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物怕被染污徘徊不怕被染污徘徊不敢进门敢进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义勃然大怒放火烧光勃然大怒放火烧光盲目排斥，盲目排斥，虚无主义虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者欣然蹩进大吸鸦片欣然蹩进大吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义7/29/2024 太棒了！太棒了！大宅子大宅子文化遗产文化遗产比喻比喻孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物逃避主义者逃避主义者虚无主义者虚无主义者投降主义者投降主义者哈哈哈！哈哈哈！反面指出错误做法反面指出错误做法7/29/2024比喻论证的方法比喻论证的方法鱼翅鱼翅文化遗产中的精文化遗产中的精华部分华部分鸦鸦 片片文化遗产中精华与文化遗产中精华与糟粕并存的东西糟粕并存的东西烟烟 具具文化遗产中的文化遗产中的旧形式旧形式姨太太姨太太纯粹的糟粕纯粹的糟粕（吸收）（吸收）（批判地吸收）（批判地吸收）（绝大多数应清除）（绝大多数应清除）（坚决抛弃）（坚决抛弃）怎样实行拿来主义怎样实行拿来主义取其精华，弃其糟粕取其精华，弃其糟粕 从正面指出正确做法从正面指出正确做法7/29/2024送去主义送去主义为什么要实行为什么要实行“拿来主义拿来主义”闭关主义闭关主义送去主送去主义义古董展览古董展览绘画展览绘画展览梅博士出国梅博士出国卖国主义卖国主义枪炮打开了大门枪炮打开了大门碰了一串钉子碰了一串钉子历史源头历史源头表现形式表现形式实质实质破破送去的结果送去的结果对象对象思想特征思想特征结果结果尼采尼采只是给与，不想取得只是给与，不想取得没有好结果，发了疯没有好结果，发了疯送去主义送去主义只想送去，不想拿来只想送去，不想拿来中国永远贫穷落后中国永远贫穷落后类比类比 论证论证7/29/2024送来主义破破为什么要实行为什么要实行“拿来主义拿来主义”送来送来英国的鸦片英国的鸦片德国的废枪炮德国的废枪炮美国的电影美国的电影日本的小东西日本的小东西糟粕渣滓糟粕渣滓靡靡之音靡靡之音抛来：抛来：抛给：抛给：送来：送来：把自己不要的东西，抛弃或送人。一般不怀有把自己不要的东西，抛弃或送人。一般不怀有不良动机和蔑视。不良动机和蔑视。“给给”，是有条件的、有目的的给予，带恶意的，是有条件的、有目的的给予，带恶意的输出，同时含有轻视。输出，同时含有轻视。是是“抛给抛给”的冠冕说法，是自我的安慰和自我的的冠冕说法，是自我的安慰和自我的粉饰。粉饰。经济、军事、文化侵略、掠夺经济、军事、文化侵略、掠夺送来的实质送来的实质7/29/2024 闭关主义闭关主义盲目排外，抱残守缺盲目排外，抱残守缺（破）（破）送去主义送去主义投降卖国，媚外求宠投降卖国，媚外求宠（破）（破）送来主义送来主义嗟来之食，强加侵略嗟来之食，强加侵略（破）（破）拿来主义拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿 （立）（立）7/29/2024第十段：五个问题：第十段：五个问题：1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？总之，我们要拿来。总之，我们要拿来。2、拿来之后怎样区别对待呢？、拿来之后怎样区别对待呢？我们要或使用，或存放，或毁灭。我们要或使用，或存放，或毁灭。3、正确对待文化遗产有什么积极作用？、正确对待文化遗产有什么积极作用？那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。4 4、要处理好文化遗产我们必须具备哪件？、要处理好文化遗产我们必须具备哪件？然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。文艺不能自成为新文艺。7/29/2024破破昏蛋昏蛋拿来主义拿来主义完全否定完全否定闭关主义（排外）闭关主义（排外）反对三种态反对三种态度度拿来主义拿来主义送去主义（媚外）送去主义（媚外）立立破破立：新人立：新人孱头孱头消极逃避消极逃避废物废物全盘接受全盘接受存放（鸦片）存放（鸦片）使用（鱼翅）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）毁灭（姨太太）占有占有挑选挑选提出三种方提出三种方式式整体板书整体板书7/29/2024写作特点写作特点：一一先破后立，破立结合先破后立，破立结合（二）选取具体典型，取代抽象论证，节（二）选取具体典型，取代抽象论证，节约文字，印象深刻约文字，印象深刻（三）就近取喻，说明复杂道理，突出本体特（三）就近取喻，说明复杂道理，突出本体特征，平实易懂征，平实易懂（四）讽刺辛辣，妙趣横生，诙谐中见讥（四）讽刺辛辣，妙趣横生，诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表讽，憎恶溢于言表7/29/2024为三种对外来文化的错误态度画像：为三种对外来文化的错误态度画像：4孱头孱头害怕继承，拒绝借鉴，逃避主义；害怕继承，拒绝借鉴，逃避主义；4昏蛋，昏蛋，盲目排斥，虚无主义；盲目排斥，虚无主义；4废物，废物，全盘西化，投降主义全盘西化，投降主义（二）选取具体典型，取代抽象论述（二）选取具体典型，取代抽象论述 节约文字，印象深刻节约文字，印象深刻7/29/2024（三）就近取喻，说明复杂道理（三）就近取喻，说明复杂道理 突出本体特征，平实易懂突出本体特征，平实易懂4大宅子大宅子整个文化遗产整个文化遗产4鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太7/29/2024（四）讽刺辛辣，妙趣横生（四）讽刺辛辣，妙趣横生 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表反语：反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一显示一 点进步点进步了。了。”奚落：奚落：几位几位“大师大师”，“捧捧着着几张几张古画和新画，在欧洲一路地古画和新画，在欧洲一路地挂挂过去，过去，”叫做叫做“发扬国光发扬国光”讽刺：讽刺：“当然，能够只是送去，也不算坏事情，一者见得当然，能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富丰富，二者见得二者见得大度大度”幽默：幽默：“否则太不否则太不摩登摩登了了”7/29/2024探究 “拿来主义拿来主义”的含义是什么？的含义是什么？对文化遗产和外国的东西：占有、挑选。对文化遗产和外国的东西：占有、挑选。7/29/2024探究 运用比喻，以小见大地阐明抽象、深刻的道运用比喻，以小见大地阐明抽象、深刻的道理，是这篇课文的一个特点。试举例说明本文是理，是这篇课文的一个特点。试举例说明本文是怎样运用比喻来阐明道理的？怎样运用比喻来阐明道理的？从全文看，基本上是一个比喻。用从全文看，基本上是一个比喻。用“大宅子大宅子”比喻文化遗产和外国文化。从局部看，比喻文化遗产和外国文化。从局部看，“鱼翅鱼翅”比喻文化遗产中的精华；比喻文化遗产中的精华；“鸦片鸦片”比喻文化遗比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分；产中的糟粕，但也有某些有益的成分；“烟枪烟烟枪烟灯灯”“姨太太姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。比喻文化遗产中的糟粕。7/29/2024探究 联系实际，分组讨论：近百年来我们从外国联系实际，分组讨论：近百年来我们从外国“拿来了拿来了”什么？还有那些东西可以什么？还有那些东西可以“拿来拿来”？近百年来，在科学、技术、文化方面，我们近百年来，在科学、技术、文化方面，我们从外国从外国“拿来拿来”了不少东西；近了不少东西；近20年来，在经济年来，在经济方面我国对外国的做法和经验更是多有借鉴。方面我国对外国的做法和经验更是多有借鉴。7/29/2024拿来主义的现实意义拿来主义的现实意义 我们生活的这个社会可谓丰富多彩，我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，思想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，我们该如何选择呢？拿来主义是否已给了我们该如何选择呢？拿来主义是否已给了我们一些启发。我们一些启发。在交朋友的过程中，对于朋友提出的在交朋友的过程中，对于朋友提出的建议我们是否也应该实行拿来主义，择其建议我们是否也应该实行拿来主义，择其善者而从之，其不善者而改之。善者而从之，其不善者而改之。还有对网络、小说、游戏等等，也都还有对网络、小说、游戏等等，也都可以实行拿来主义，批判地吸收。可以实行拿来主义，批判地吸收。7/29/2024鲁迅名言倘是狮子，自夸怎样肥大倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。倒不是好兆头。7/29/2024 鲁迅的杂文是鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章嘻笑怒骂皆成文章”。本文。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如的本质。例如“这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为抛来抛来的的东西，这是抛给的东西，这是抛给的”。一个。一个“给给”字就击中了帝国字就击中了帝国主义的险恶居心。犀利的语言多用于揭露敌人，鞭主义的险恶居心。犀利的语言多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文笞丑恶，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有章的最后一段，只有5 5句话句话8282个字，集中回答了五个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。7/29/202442写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日