苏科版九年级上册物理全册ppt课件

苏科版九年级上册物理全册优质课课件苏科版九年级上册物理全册优质课课件1 杠杆杠杆 杠杆2苏科版九年级上册物理全册ppt课件3想一想想一想:以上以上过程的共同共同特点是什么程的共同共同特点是什么?想一想:以上过程的共同共同特点是什么?4F2F25定义：定义：一根在一根在力的作用下力的作用下可绕一可绕一固定固定点点转动的转动的硬棒硬棒称做称做 杠杆杠杆举出日常生活中其它杠杆的实例来？举出日常生活中其它杠杆的实例来？定义：举出日常生活中其它杠杆的实例来？6撬棒撬棒跷跷板跷跷板压水井把压水井把判断下列实例是杠杆吗判断下列实例是杠杆吗?方法：根据杠杆定义判断方法：根据杠杆定义判断撬棒跷跷板压水井把判断下列实例是杠杆吗?方法：根据杠杆定义判7裁纸刀裁纸刀铁锨铲铁锨铲土土钓鱼竿钓鱼竿镊子镊子方法：根据杠杆定义判断方法：根据杠杆定义判断裁纸刀铁锨铲土钓鱼竿镊子方法：根据杠杆定义判断8杠杆的几个名词（杠杆的五要素）：杠杆的几个名词（杠杆的五要素）：支点：杠杆绕其转动的点（支点：杠杆绕其转动的点（O O）;动力：使杠杆转动的力（动力：使杠杆转动的力（F F1 1）;阻力：阻碍杠杆转动的力（阻力：阻碍杠杆转动的力（F F2 2）;动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（l l 1 1）;阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（l l 2 2）.杠杆的几个名词（杠杆的五要素）：9F1F20F1F2010F10F2F10F211总结动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点一定在杠杆上。动力和阻力的方向可能相同也可能相反。总结动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点一定在杠杆上。12支点支点O O动力动力F F1 1阻力阻力F F2 2动力臂动力臂l l1 1阻力臂阻力臂l l 2 2动力作用线动力作用线阻力作用线阻力作用线支点O动力F1阻力F2动力臂l1阻力臂l 2动力作用线阻力作13例例1：标出图中各力的力臂：标出图中各力的力臂F F1 1F F2 2F F1 1F F2 2l l1 1l l2 2l l1 1l l2 2画力臂的方法：画力臂的方法：（1 1找、找、2 2画、画、3 3作、作、4 4标）标）1.1.找支点；找支点；2.2.画力的作用线；画力的作用线；3.3.过支点作垂线段；过支点作垂线段；4.4.标括号和符号。标括号和符号。总结总结:1.1.力臂不一定在杠杆上力臂不一定在杠杆上;2.2.力臂之和与杠杆的长度无关力臂之和与杠杆的长度无关.例1：标出图中各力的力臂F1F2F1F2l1l2l1l2画14l1l115l2l216l1F2l1F217L1F2L1F218滑滑 轮滑 轮19 小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？请用钩码替代重物来模拟动手尝试动手尝试 小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什20你是这么做的吗？你是这么做的吗？21滑滑轮在使用在使用时，根据，根据轴的位置是否移的位置是否移动，又分又分为定定滑滑轮和和动滑滑轮两种。两种。使用时，使用时，轴固定轴固定不动不动，叫，叫定定滑轮。滑轮。使用使用时，轴和和重物一起移重物一起移动，叫叫动滑滑轮。滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种22实验探究探究1：定定滑滑轮的特点的特点结论：使用结论：使用定定滑轮滑轮不省不省，但但可以改变施力的可以改变施力的。力方向A：支点支点在在轴心心O处。FFFGl2l1.0B：动力臂力臂l1等于等于阻力臂阻力臂l21:定定滑滑轮实际上就是上就是等臂杠杆等臂杠杆。2:拉力大小拉力大小始始终等于等于重物的重力大小重物的重力大小 F=G3：拉力的方向拉力的方向与与重物移重物移动的方向的方向相反。相反。(F=G)实验探究1：定滑轮的特点结论：使用定滑轮不省，力方23FGl2l1A:支点支点在在边缘O处B：动力臂力臂l1为阻力臂阻力臂l2的的2倍。倍。1：动滑滑轮实质是是动力臂力臂为阻力臂阻力臂2倍倍的杠杆。的杠杆。2：在上述情况下，动力是阻力的1212FG即3：拉力的方向拉力的方向与与重物的移重物的移动方向方向相同相同。结论：使用结论：使用动动滑轮滑轮可以可以，但不能改变施力的但不能改变施力的。省力省力方向方向O.实验探究探究2：动滑滑轮的特点的特点FGl2l1A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的224思考思考题：1：使用：使用定定滑滑轮的的好好处是。是。2：使用：使用动滑滑轮的的好好处是。是。能否利用能否利用定定滑滑轮和和动滑滑轮的的优点点把它把它们组合起合起来来，使它，使它们即省力又方便呢？即省力又方便呢？能。把它能。把它们组合成合成滑滑轮组。改变用力的方向改变用力的方向省力省力思考题：1：使用定滑轮的好处是。2：使用动251：滑滑轮组由一个由一个定定滑滑轮和一个和一个动滑滑轮组成。成。FFFGGG实验结果：实验结果：12FG13FG12FG1）拉力）拉力F的大小的大小与与吊吊起起动滑滑轮的的绳子股数子股数n有关。有关。n=2n=2n=32）F移移动的距离的距离s与物体移与物体移动的距离的距离h与与n有关，有关，s=nh1：滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果261nFG实验表明，使用滑轮组实验表明，使用滑轮组吊重物吊重物时，时，若动滑轮重和磨擦不计，若动滑轮重和磨擦不计，动动滑轮滑轮被几股绳子吊起被几股绳子吊起，所用力就是，所用力就是物重物重的几分之一即的几分之一即思考思考题：在左在左图所示的滑所示的滑轮组中，中，(a)(a)若若动滑轮重动滑轮重G G/不计不计，拉力，拉力F F是多少？是多少？(b)若若动滑滑轮重重G/不能忽略不能忽略，那么，那么图中的拉中的拉力力F应等于多少？等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：分析：图中中吊吊起起动滑滑轮的的绳子股数子股数为51nFG实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计27F.2：滑：滑轮组实验表明，使用滑轮组实验表明，使用滑轮组拉拉重物时，重物时，若动滑轮重和摩擦不计，若动滑轮重和摩擦不计，动动滑轮滑轮被几股绳子被几股绳子拉拉住住，所用的力就是物体与接触面，所用的力就是物体与接触面摩擦力摩擦力的几的几分之一。即分之一。即13FffNGT如如图所示，拉力所示，拉力F的大小等于。的大小等于。1nFfF.2：滑轮组实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦28如如图所示，物体所示，物体A重重G80N，在，在F60N拉力拉力下下匀速匀速前前进，此，此时物体物体A受到的受到的摩擦力等于摩擦力等于N。（滑。（滑轮自重及自重及绳子与滑子与滑轮的摩擦不的摩擦不计）AF.fTNG1:竖直方向直方向上有一上有一对平衡力平衡力N和和G2:水平方向水平方向上有一上有一对平衡力平衡力T和和fG=N=80NT=f=120N12Ff因因为所以所以f=2F=120N综合分析得：合分析得：120N如图所示，物体A重G80N，在F60N拉力下匀速前进，此29定滑定滑轮：（1）使用特点：可以改）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不力的方向，不省力也不费力；力；不省距离也不不省距离也不费距离距离（2）实质：是一个等臂杠杆：是一个等臂杠杆动滑滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；力的方向；要多移要多移动一倍距离一倍距离（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆力臂是阻力臂二倍的杠杆滑滑轮组（1 1）使用）使用优点：既可省力，又可改点：既可省力，又可改变力的方向；但不力的方向；但不能既省力又省距离能既省力又省距离（2 2）公式：）公式：总n（物物动滑滑轮）n（不（不计滑滑轮摩擦）摩擦）snh 课堂小堂小结定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力30例题：例题：一条绳子只能承受一条绳子只能承受3103103 3的的拉的的拉力请你设计两种滑轮组装置要求都能提力请你设计两种滑轮组装置要求都能提起起10104 4的重物请用两种完成任务（第一的重物请用两种完成任务（第一种可动力向下，第二种使用尽量少的滑轮种可动力向下，第二种使用尽量少的滑轮)例题：一条绳子只能承受3103的的拉力请你设计两种滑轮311.1.重物重物G G分别在拉力分别在拉力F1F1、F2F2、F3F3作用下静止不动，不计摩擦作用下静止不动，不计摩擦力则（力则（）A F1A F1最大最大 B F2B F2最大最大 C F3C F3最大最大 D D 一样大一样大课堂巩固堂巩固1.重物G分别在拉力F1、F2、F3作用下静止不动，不计摩擦322.2.如下图如下图(a)(a)所示，物体所示，物体B B重重100N100N，在力，在力F F作用下匀速上升时，作用下匀速上升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）（不计摩擦）图(a)F3.3.如上图如上图(b)(b)所示，物体所示，物体A A重为重为100N100N，挂重，挂重物的钩子承受的拉力是物的钩子承受的拉力是N N。人。人匀速匀速拉绳子的力是拉绳子的力是N N（动滑轮自重不计）（动滑轮自重不计）图(b)100100502.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升334.4.如图所示的四个如图所示的四个滑轮组滑轮组中，图可中，图可省一半力，图省一半力，图最最费力费力，图，图和图用力大小一样。和图用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c )(a)(d)4.如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费345.5.一根能承受一根能承受100N100N拉力的绳子要提起拉力的绳子要提起400N400N的重物，的重物，要求改变力的方向？要求改变力的方向？使用滑轮个数最少？使用滑轮个数最少？5.一根能承受100N拉力的绳子要提起400N的重物，要求356.6.滑轮本身重力及摩擦力均滑轮本身重力及摩擦力均忽略不计，若忽略不计，若F1F1：F2F22 2：3 3，则两重物的重力之比是（，则两重物的重力之比是（）7.7.用滑轮组提起重物，物体质量为用滑轮组提起重物，物体质量为5 5，若不计滑轮的重及摩擦，在，若不计滑轮的重及摩擦，在A A端端所用力所用力F F为为_N N，要使重物被，要使重物被提起提起2m2m，则绳自由端，则绳自由端A A要拉过的距离要拉过的距离为为_m._m.F1F26.滑轮本身重力及摩擦力均忽略不计，若F1：F22：3，则368.8.力力F F拉着滑轮以拉着滑轮以0.1m/s0.1m/s的速度向前移动，的速度向前移动，如果物体如果物体A A的重力为的重力为20N20N，物体，物体A A与地面之间与地面之间的摩擦力为的摩擦力为8N8N，则拉力，则拉力F F N N，物体，物体A A向前移动的速度时向前移动的速度时 m/s.m/s.9.9.如图所示如图所示重物重物N N，要使装置平衡，要使装置平衡，需要多大的拉力？需要多大的拉力？G8.力F拉着滑轮以0.1m/s的速度向前移动，如果物体A的重37 功功 功381.1.功功:在物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功，简称功。1.功:在物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称39FsFs402.表示功，表示力，表示功，表示力，s表示物体在力表示物体在力的方向上通的方向上通过的距离，的距离，则功的公式功的公式为：s 单位：焦耳，位：焦耳，简称：焦（）称：焦（）2.表示功，表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则41的功有多大？的功有多大？的功有多大？423.力学中的力学中的“功功”包括的两个包括的两个必要必要因素：因素：(1)作用在物体上的作用在物体上的力力(2)物体在力的方向上通物体在力的方向上通过的的距离距离冰冰块在光滑的冰面上滑在光滑的冰面上滑动，没有力没有力对它做功它做功有力无距离不做功有力无距离不做功3.力学中的“功”包括的两个必要因素：(1)作用在物体上的力43虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离。虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动运动员踢了足球一下44力和物体运力和物体运动方向垂直方向垂直时，力不做功力不做功力和物体运动方向垂直时，力不做功45活活动：探究提升物体所做的功探究提升物体所做的功活动：探究提升物体所做的功46总结和和练习总结：1.1.力与物体在力的方向上通过的距力与物体在力的方向上通过的距 离的乘积称为机械功，简称功。离的乘积称为机械功，简称功。公式：公式：W=Fs功的单位：焦耳，符号：功的单位：焦耳，符号：J 做功的两个必要因素：一是做功的两个必要因素：一是作用作用 在物体上的力；物体在力的方向上通在物体上的力；物体在力的方向上通 过的距离过的距离总结和练习总结：1.力与物体在力的方向上通过的距 公式：W=47 例例题1 在平地上，用在平地上，用50N的水平推力推的水平推力推动重重100N的箱子，前的箱子，前进了了10米，推箱子的小朋友做了多米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把少功？如果把这个箱子匀速个箱子匀速举高高1.5m，他做了多少，他做了多少功？功？10m50N100N已知：已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m.求：求：W1 和和W2.解：解：W1=Fs=50N10m=500J W2=Fs答：他推箱子做功答：他推箱子做功500J,举箱子做功箱子做功150J。=Gh=100N1.5m=150J典例精析典例精析 例题1 在平地上，用50N的水平推力推动重48例例2.2.一一辆汽汽车，以，以36km/h36km/h的速度在水平路的速度在水平路面上作匀速直面上作匀速直线运运动，牵引力引力为5000N,5000N,前前进了了100m100m后关后关闭发动机，又滑行了机，又滑行了20m,20m,这一一过程中程中牵引力做了多少功？引力做了多少功？已知：已知：F=5000N,s=100m求：求：W.解：解：W=Fs=5000N100m=5105J答：答：牵引力做了引力做了5105J的功。的功。典例精析典例精析例2.一辆汽车，以36km/h的速度在水平路已知：F=50049再见谢谢50功功 率率瓦瓦特特功 率瓦特51想一想、做一做想一想、做一做 小明的小明的质量量50kg，小明的教室在五，小明的教室在五楼，楼每楼，楼每层高高3m。通常他上楼需通常他上楼需1.5min。有一次，他跑步上楼只花了有一次，他跑步上楼只花了40s。（1）两种情况下小明做功分）两种情况下小明做功分别约是多少是多少J？（2）能否比）能否比较两种情况下他做功快慢？两种情况下他做功快慢？为什什么？么？想一想、做一做 小明的质量50kg，小明52有没有其他比有没有其他比较物体物体做功快慢做功快慢的方法？的方法？1 1、完成相同的功，比较时间；、完成相同的功，比较时间；想一想我想一想我们学学过的哪些的哪些物理量是通物理量是通过比比值法定法定义？速度、密度、速度、密度、压强 物理学中用功率物理学中用功率（P）表示）表示.2 2、相同时间，比较做功的多少；、相同时间，比较做功的多少；3 3、比较做功的多少与时间的比值。、比较做功的多少与时间的比值。有没有其他比较物体做功快慢的方法？1、完成相同的功，比较时间531.1.物理意物理意义:功率是表示物体功率是表示物体做功快慢做功快慢的物理量的物理量.2.2.定定义:单位位时间内所做的功内所做的功叫做功率叫做功率.3.功率的表达式：功率功率的表达式：功率 4.4.公式：公式：5.5.单位：位：功率功率 功功 t t时间功率（功率（P P）1W=1J/s1.物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量.2.定义:单位546.6.功率功率单位位间的的换算关系：算关系：1kW=101kW=103 3W 1MW=10W 1MW=103 3kw=10kw=106 6W W7.7.功率功率70W70W物理意物理意义:(70 J/s):(70 J/s)表示物体在表示物体在1s1s内做了内做了70J70J的功的功8.8.公式公式变形形:W=Pt t=W/p W=Pt t=W/p理解：理解：功率是反映做功快慢的物理量，而不是做功多少。功率是反映做功快慢的物理量，而不是做功多少。公式公式P PW/tW/t中的中的W W和单位和单位/瓦（瓦（W W）这两个）这两个W W要注意区别：前者要注意区别：前者是功的符号（物理量），后者是瓦的符号（单位是功的符号（物理量），后者是瓦的符号（单位）6.功率单位间的换算关系：7.功率70W物理意义:(7055 下列下列说法中正确的是法中正确的是 （）A物体做的功越多，物体做的功越多，则功率就越大功率就越大B物体做功的物体做功的时间越短，越短，则功率越大功率越大C在相同的在相同的时间内做的功越多，功率越大内做的功越多，功率越大D功率越大，功率越大，则做功越多做功越多C C 下列说法中正确的是 （）C56一台机器用一台机器用2 2分分钟时间做了做了 J J的功，的功，(1)(1)这台机器的功率是多少？台机器的功率是多少？(2)10s(2)10s内做功内做功为多少？多少？(3)(3)如果做如果做 J J的功要多少的功要多少时间？解：(1)(2)(3)一台机器用2分钟时间做了 J的功，解：(1)(57功率是机械一个重要的参数功率是机械一个重要的参数功率是机械一个重要的参数58活活动：估估测人上楼的功率人上楼的功率测量的物理量量的物理量:原理原理:人的人的质量量 m m、一、一级台台阶的高度的高度 h h、走走过的台的台阶数数 n n、所用的、所用的时间 t t测量工具：量工具：磅秤（或体重磅秤（或体重计）、秒表、刻度尺）、秒表、刻度尺 p=W/tp=W/t活动：估测人上楼的功率测量的物理量:原理:人的质量 59实验记录表格：表格：实验实验次数次数重力重力G/NG/N台阶数台阶数n n一级台一级台阶高度阶高度h/mh/m时间时间t/st/s功率功率P/WP/W1 12 23 3功率的表达式功率的表达式为：实验记录表格：实验重力台阶数n一级台阶高度h/m时间功率1260回回顾1 1、功率是表示物体、功率是表示物体_的物理量的物理量做功快慢做功快慢2 2、功率的定、功率的定义:3 3、功率的公式：、功率的公式：功率功率单位：位：单位位时间内所做的功内所做的功瓦特（瓦特（w）回顾1、功率是表示物体_的物理量做功快慢61马力力功率的一种功率的一种单位位 马力是瓦特首先引力是瓦特首先引进的功率的功率单位。位。为了了说明他改明他改进的蒸汽机具有的的蒸汽机具有的优良性能，他决定把良性能，他决定把自己的机器与当自己的机器与当时常用的常用的动力力马力力联系起系起来，并把来，并把1马力定力定义为：在：在1min内把内把15000kg的物体的物体举高高约0.3m所需的功率。所需的功率。请你你计算算1马力力相当于多少瓦特？相当于多少瓦特？马力功率的一种单位62 在某次跳在某次跳绳测试中，小中，小红 1min1min跳了跳了120120次，次，若她的若她的质量是量是40kg40kg，每次跳起的高度，每次跳起的高度为5cm5cm，（g g取取10N/Kg10N/Kg）求：）求：（1 1）她跳一次做的功是多少？）她跳一次做的功是多少？（2 2）跳）跳绳时的平均功率是多少？的平均功率是多少？在某次跳绳测试中，小红 1min跳了120次，若她的质63计算功率的另一公式：算功率的另一公式：F F表示物体受的力，表示物体受的力，V V表示物体的运表示物体的运动速度。速度。P=FV计算功率的另一公式：F表示物体受的力，V表示物体的运动速度。64 在平直公路上以一般速度行在平直公路上以一般速度行驶的自行的自行车，所受阻力所受阻力约为人与人与车重的重的0.020.02倍，倍，则骑车人人的功率最接近于（的功率最接近于（）A A100W B100W B1W C1W C1KW D1KW D10KW10KW 汽汽车在爬坡在爬坡时，驾驶员是要扳是要扳动动一下一下驾驶室的一个手柄室的一个手柄-“-“换档档”，使汽，使汽车减速。按减速。按我我们的想象，的想象，这时汽汽车应该加速冲上去才加速冲上去才对，怎，怎么么驾驶员要要让汽汽车减速呢？减速呢？P=F V 在平直公路上以一般速度行驶的自行车，所受阻力约为人与车重65 甲甲、乙乙两两同同学学进行行爬爬杆杆比比赛爬爬到到杆杆顶时，甲甲用用了了10s，乙乙用用了了9s，甲甲、乙乙两两人人质量量之之比比是是5：6，则他他们爬爬竿竿的的功功率率之之比比P甲甲：P乙乙等于等于()A3：4 B 4：3 C25：27 D 27：25A 甲、乙两同学进行爬杆比赛爬到杆顶时，甲用了10s，乙用66你知道生活中的你知道生活中的 一词吗？一词吗？种子的发芽率、树的成活率种子的发芽率、树的成活率粉笔利用率粉笔利用率时间的利用率时间的利用率 上述的几个上述的几个“率率”=有用的量有用的量/总量总量表示事物某一方面的优劣。表示事物某一方面的优劣。你知道生活中的 一词吗？种子的发芽率、67机械效率681、功包括的两个因素是什么？2、利用机械有哪些好处？3、利用机械做功时机械对物体做的功和人对机械做的功一样吗？1、功包括的两个因素是什么？温故知新69小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做功了吗？动滑轮对木料做功手拉绳做功了吗？动滑轮对木料做功了吗？了吗？手拉绳子做的功和动手拉绳子做的功和动滑轮对木料做的功大滑轮对木料做的功大小相同吗？我们有什小相同吗？我们有什么办法知道这两个功么办法知道这两个功是否相等？是否相等？小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做功了吗？动滑轮对木料70实验需要测哪些物理量？实验需要测哪些物理量？测量这四个量，需要那些测量工具呢？测量这四个量，需要那些测量工具呢？做这个实验除了弹簧测力计和刻度尺以做这个实验除了弹簧测力计和刻度尺以外，还需要准备哪些仪器呢？外，还需要准备哪些仪器呢？根据实验，设计一个表格记录实验中需根据实验，设计一个表格记录实验中需要测量的数据。要测量的数据。实验需要测哪些物理量？设计实验71动滑滑轮对木料做功与手木料做功与手对动滑滑轮做功相等做功相等吗？议一一议：为什么使用什么使用动滑滑轮后人手要多做功？后人手要多做功？项目木材重G/N木材提升高度h/m绳端拉力F/N拉力移动距离s/mW动滑轮提木材W人对动滑轮123活动：再探动滑轮动滑轮对木料做功与手对动滑轮做功相等吗？议一72有用功：直接提升物体所做的功。有用功：直接提升物体所做的功。（对我我们有用或有利用价有用或有利用价值的功）的功）额外功：克服机械重力、摩擦力做的功。外功：克服机械重力、摩擦力做的功。（对我我们无用但又不得不做的功）无用但又不得不做的功）总 功：手功：手对机械所做的功。机械所做的功。（利用机械（利用机械时人人们实际做的功）做的功）有用功：直接提升物体所做的功。额外功：克服机械重力、摩擦力做73机械效率：有用功与机械效率：有用功与总功的比功的比值 叫做机械效率。叫做机械效率。计算公式：算公式：机械效率常用百分数表示，小机械效率常用百分数表示，小于于100%100%，没有单位。，没有单位。机械效率：有用功与总功的比值机械效率常用百分数表示，小于1074 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是是60%60%，也可以说有用功在总功中占有，也可以说有用功在总功中占有60%60%，另外的，另外的4040是额外功是额外功起重机的起重机的机械效率机械效率是是60%60%，它表示什它表示什么意思么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可75项目木材重G/N木材提升高度h/m拉力F/N拉力移动距离s/mW有用W总机械效率123请将前面三次将前面三次实验的的对应机械效率机械效率计算出来算出来思考讨论：（1）动滑滑轮的机械效率与哪些因素有关呢？的机械效率与哪些因素有关呢？（2）你）你认为如何才能提高它的机械效率？如何才能提高它的机械效率？算一算 议一议项目木材重G/N木材提升高度h/m拉力F/N拉76机机械械效效率率有用功有用功W有有：直接提升物体所做的功。直接提升物体所做的功。（对我我们有用或有利用价有用或有利用价值的功）的功）总 功功W总：手手对机械所做的功。机械所做的功。（利用机械（利用机械时人人们实际做的功）做的功）额外功外功W额：克服机械重力、摩擦力所做的功。克服机械重力、摩擦力所做的功。（对我我们无用但又不得不做的功）无用但又不得不做的功）机械效率：机械效率：有用功与有用功与总功的比功的比值计算公式：算公式：W有有=TS物物=W总=W总W额W总=FS=W有有/=W有有+W额W额=Wf+WG0=(1)W总=W总W有有机械效率有用功W有：直接提升物体所做的功。总 功W总：771 1、在、在“测定动滑轮机械效率测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：进行了两次实验，实验数据如下：实验次数实验次数钩码重钩码重G/N钩码上升的钩码上升的高度高度h/cm弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N弹簧测力计弹簧测力计移动的距离移动的距离s/cm12101.5202253.0101、在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实78实验中中应_拉拉弹簧簧测力力计 第一次第一次实验测得滑得滑轮组的机械效率的机械效率为 _ ；第二次第二次实验时滑滑轮组的机械效率的机械效率 _ （选填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）第一次）第一次实验时的机的机械效率。械效率。若不若不计摩擦，摩擦，该动滑滑轮的重的重为_。实验中应_拉弹簧测力计 792 2、如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙、如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W W1 1，机械效率为，机械效率为l l，用乙滑轮所做的总功为，用乙滑轮所做的总功为W2W2，机，机械效率为械效率为2 2，若不计绳重与摩擦，则，若不计绳重与摩擦，则 ()()A A、W Wl l=W=W2 2 l l=2 2 B B、W W1 1=W=W2 2 l l2 2C C、W W1 1W2 2 D D、W W1 1WW2 2 l l2 2 2、如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到80 3 3、利用如图所示的滑轮组，在、利用如图所示的滑轮组，在F=80NF=80N的拉力作用下的拉力作用下,将一个重为将一个重为180N180N的物体匀速举高的物体匀速举高1m1m，绳重、摩擦不计。，绳重、摩擦不计。求求:（1 1）W W总总=？（？（2 2）W W有用有用=？(3)W(3)W额外额外=?(4)=?=?(4)=?(5)G(5)G动动=?=?GF.答案答案:(1)W总=240J;(2)W有用有用=180J;(3)W额外外=60J;(4)=75;(5)G G动动=60N=60N。3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一81祝同学们学习进步！82 动能动能 势能势能 机械能机械能 动能 势能 机械能83以上三例做功的物体在运动以上三例做功的物体在运动形式上有什么共同特点？形式上有什么共同特点？以上三例做功的物体在运动形式上有什么共同特点？84运动的物体能做功，因此具有能量。物体由于物体由于运动运动而具有的能量，而具有的能量，叫做叫做动能动能。运动的物体能做功，因此具有能量。物体由于运动而具有的能量，叫85动能的大小跟哪些因素有关？能的大小跟哪些因素有关？猜想猜想：1、动能的大小跟物体运动的、动能的大小跟物体运动的速度速度有关？有关？2、动能的大小跟物体的、动能的大小跟物体的质量质量有关？有关？思考思考：动能的大小跟哪些因素有关？猜想：1、动能的大小跟物体运动的速86动能的大小与动能的大小与质量质量和和速度速度的关系？的关系？设计实验1、器材：大、器材：大钢球、小球、小钢球、木球、木块、斜面、斜面2、设计实验方案方案 提示提示：考考虑“控制控制变量法量法”探究：动能的大小与质量和速度的关系？设计实验考虑“控制变量法87实验：实验：探索动能探索动能与速度的关系与速度的关系归纳结论：归纳结论：质量相同时，速度的物体能做的功质量相同时，速度的物体能做的功多多，表明它具有的动能表明它具有的动能大大多多实验：探索动能与速度的关系归纳结论：质量相同时，速度的物88比较右图两个比较右图两个实验得出：实验得出：速度相同时，质量的物体能做的功多，速度相同时，质量的物体能做的功多，这表明它具有的动能这表明它具有的动能大大多多归纳以上两组结论得出：归纳以上两组结论得出：运动的物体越大，越大，它运动的物体越大，越大，它具有的具有的动能动能就越多就越多速度速度质量质量实验：实验：探索动能探索动能与质量的关系与质量的关系比较右图两个实验得出：速度相同时，质量的物体能做的功多，89重力势能物体由于物体由于 而具有的能量而具有的能量位置高位置高重力势能物体由于 而具有的能量位置高90重力势能大小跟重力势能大小跟哪些因素有关呢哪些因素有关呢？重力势能大小跟哪些因素有关呢？探究91猜想猜想：设计实验方案设计实验方案：实验实验：归纳结论：归纳结论：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？重力势能的大小可能跟哪些因素有关？1.1.质量相同时质量相同时,物体被举得越物体被举得越_重力势能越大重力势能越大2.2.高度相同时高度相同时,物体的质量越物体的质量越_重力势能越大重力势能越大高高大大1、重力势能重力势能的大小跟物体的大小跟物体被举高度被举高度有关有关2、重力势能重力势能的大小跟物体的的大小跟物体的质量质量有关有关猜想：设计实验方案：实验：归纳结论：重力势能的大小可能跟哪些92弹性势能1、物体由于物体由于 而具有的能量。而具有的能量。弹性形性形变2、主要决定因素主要决定因素:弹性形性形变的大小的大小重力重力势能和能和弹性性势能能统称称为势能。能。弹性势能1、物体由于 而具有的93动能和势能统称为机械能能量的单位：焦耳动能和势能统称为机械能能量的单位：焦耳94机机械械能能动能能定定义:物体由于物体由于运运动而具有的能而具有的能影响因素影响因素:物体的物体的质量量和和速度速度势能能重力重力势能能定定义:物体由于物体由于被被举高高而具有的能而具有的能影响因素影响因素:物体的物体的质量量和和高度高度弹性性势能能定定义:物体由于物体由于形形变而具有的能而具有的能影响因素影响因素:物体物体弹性性形形变的大小的大小机动能定义:物体由于运动而具有的能影响因素:物体的质量和速度95课堂练习1 1、下列物体各具有什么形式的机械能？(1)(1)、在地上滚动的足球、在地上滚动的足球(2)(2)、山顶上的一块石头、山顶上的一块石头(3)(3)、地面上被拉弯的弓、地面上被拉弯的弓(4)(4)、天空中向前飞行的飞机、天空中向前飞行的飞机动能势能弹性势能动能和势能课堂练习1、下列物体各具有什么形式的机械能？(1)、在地上滚962.下列物体中，只具有动能的是下列物体中，只具有动能的是_，只具，只具有势能的是有势能的是_，既具有动能又具有，既具有动能又具有势能的是势能的是_ A.竖直向上抛出的且正在上升过程中的竖直向上抛出的且正在上升过程中的 小石块；小石块；B.在地面上行驶的汽车；在地面上行驶的汽车；C.拉长的橡皮筋；拉长的橡皮筋；D.停在空中的气球；停在空中的气球；BC、DA2.下列物体中，只具有动能的是_，只具有势能的是_97 3.下列关于能的说法，正确的是：下列关于能的说法，正确的是：()A.两辆汽车，速度大的，动能就大。两辆汽车，速度大的，动能就大。B.山顶的石块比山腰的石块势能大。山顶的石块比山腰的石块势能大。C.具有势能的物体不可能具有动能。具有势能的物体不可能具有动能。具有势能的物体不可能具有动能。具有势能的物体不可能具有动能。D.小鸟站在树枝上不动，小鸟具有势能，小鸟站在树枝上不动，小鸟具有势能，小鸟站在树枝上不动，小鸟具有势能，小鸟站在树枝上不动，小鸟具有势能，树枝也具有势能。树枝也具有势能。树枝也具有势能。树枝也具有势能。D 3.下列关于能的说法，正确的是：()D98寄语：知识来源于生活，希望同学们多动手实践，开动脑筋，不断创新，成功定属于你们！寄语：知识来源于生活，希望同学们多动手实践，开动脑筋99谢谢100内能 热传递101汽汽车的能量来自的能量来自发动机汽油燃机汽油燃烧所所产生的能量。生的能量。运动的汽车具有动能，这个能量从何而来？汽车的能量来自发动机汽102汽油燃汽油燃烧所所产生的能量，与煤、天然气燃生的能量，与煤、天然气燃烧放放热和物体摩擦和物体摩擦发热一一样，都是一种与（分子），都是一种与（分子）热运运动有关的的能量，有关的的能量，这种能量就是内能。种能量就是内能。下面我下面我们先来先来认识内能内能汽油燃烧所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦发热一样1031.1.物体而具有的能量，叫物体而具有的能量，叫动能。能。势能分能分为和。物体由于和。物体由于发生生弹性性形形变而具有的能，叫；物体由于被而具有的能，叫；物体由于被举高而具高而具有的能量叫。有的能量叫。我我们把把动能和能和势能能统称称为。重力势能重力势能弹性势能弹性势能弹性势能弹性势能重力势能重力势能机械能机械能由于运动由于运动1.物体而具有的能量，叫动能。重力势能弹性势能弹性104分子分子动理理论的三点基本内容的三点基本内容1.1.物物质是由分子是由分子组成的成的2.2.组成物成物质的分子永不停息地做无的分子永不停息地做无规则运运动3.3.分子之分子之间有相互作用的引力和斥力有相互作用的引力和斥力分子动理论的三点基本内容1.物质是由分子组成的2.组成物质的105观察对比:运运动着的着的篮球具有球具有动能能运运动着的分子呢着的分子呢?想一想想一想?结论:运运动着的着的分子也有分子也有动能能.我在我在动,也也有有动能噢！能噢！观察比察比较观察对比:运动着的篮球具有动能运动着的分子呢?想一想?结论106我是我是地球地球,把你把你拉下拉下来来.石石块和和地地球球互互相相吸吸引引具具有有势能能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势能能吗?结论：互互相相吸吸引引的的分分子子也也具具有有势能能石石块由由于于地地球球吸吸引引而而下下落落我是地球,把你拉下来.石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的107被被压缩的的弹簧的各部分互相排斥而簧的各部分互相排斥而具有具有势能。能。讨论：互相排斥的分子之互相排斥的分子之间有有没有没有势能呢？能呢？结论：互相排斥的分子也具有互相排斥的分子也具有势能能。被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分108由刚才的三个对比，我们试着来讨论一下，内能到底由刚才的三个对比，我们试着来讨论一下，内能到底是什么呢？是什么呢？宏观上，动能和势能宏观上，动能和势能的总和称机械能。的总和称机械能。微观上，物体内部所有分子无规则运微观上，物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。动的动能和分子势能的总和叫内能。运动的篮球具有动运动的篮球具有动能。能。无规则运动的分子也具有动能，叫做分子无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。动能。物体和地球因相互吸引、物体和地球因相互吸引、被压缩的弹簧因相互排斥被压缩的弹簧因相互排斥而具有势能。而具有势能。分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。分子势能。由刚才的三个对比，我们试着来讨论一下，内能到底是什么呢？宏观109一、内能定一、内能定义物体内所有分子做无物体内所有分子做无规则运运动的的动能能和分子和分子势能的能的总和叫做物体的内能和叫做物体的内能看看图片思考哪些物体有内能片思考哪些物体有内能一、内能定义看图片思考哪些物体有内能110苏科版九年级上册物理全册ppt课件111由于一切物体内分子的由于一切物体内分子的热运运动永不停息，因永不停息，因此任何一个物体都具有内能。此任何一个物体都具有内能。内能与温度什么关系？内能与温度什么关系？观察察由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有内112 A A杯中装的是杯中装的是热水，因水，因为温度越高，分温度越高，分子的无子的无规则运运动越越剧烈，分子的烈，分子的动能就越能就越大，物体的内能增加，因此大，物体的内能增加，因此红墨水在墨水在A A杯中杯中扩散得快。散得快。结论：同一个物体，温度越高，内能：同一个物体，温度越高，内能越大。越大。A杯中装的是热水，因为温度越高，分子的无规则运动越剧113二二.内能跟温度的关系内能跟温度的关系温度越温度越高高分子无分子无规则运运动越越剧烈烈分子分子动能就越大能就越大.这个物体的内能也就增加个物体的内能也就增加组成成这个物体的所有分子的个物体的所有分子的动能能总和增加和增加物体的内能增加物体的内能增加时，温度是不是一定升高，温度是不是一定升高？二.内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越剧烈分子动能就越114热传递将能量将能量传到到水中，使水的温度水中，使水的温度升高，内能增加。升高，内能增加。观察后思考：能量（内能）是如何察后思考：能量（内能）是如何转移的？移的？热传递将能量传到水中，使水的温度升高，内能增加。观察后思考：115热传递使使热从从壶底底传向向壶的各的各处，从而温度升高，内能增加。从而温度升高，内能增加。热传递使热从壶底传向壶的各处，从而温度升高，内能增加。116热传递将太阳能将太阳能传至地球上，被至地球上，被盆内的水吸收，从而温度升高，盆内的水吸收，从而温度升高，内能增加。内能增加。热传递将太阳能传至地球上，被盆内的水吸收，从而温度升高，内能1171、观察分析察分析结果：果：上述上述过程中能量（内能）是通程中能量（内能）是通过热传递的的方式方式转移的移的热传递是改是改变物体内能的一种方式物体内能的一种方式热传递：热传递：当物体或物体的不同部分之当物体或物体的不同部分之间存在温度差存在温度差时，就会就会发生生热传递。热传递时，能量从高温，能量从高温处转移到低温移到低温处，直至温度相同。，直至温度相同。1、观察分析结果：上述过程中能量（内能）是通过热传递的方式转1181.发生条件：物体之生条件：物体之间或物体的不同部分之或物体的不同部分之间存在存在温度差。温度差。2.传递方向：能量从高温方向：能量从高温处转移到低温移到低温处。3.终止止标志：温度相同。志：温度相同。4.实质：内能：内能转移移（能量的形式不（能量的形式不发生改生改变）2、热传递具有以下特点：具有以下特点：1.发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在2、热传递具1193、热传递改改变内能内能过程程.A.物体吸物体吸热内能增加内能增加B.物体放物体放热温度升高温度升高温度降温度降低低内能减少内能减少讨论:热传递改改变内能的内能的实质是什么是什么?内能内能发生生转移移高温物体高温物体低温物体低温物体转移到移到(不同物不同物体之体之间)高温部分高温部分低温部分低温部分(同一物同一物体之体之间)生活中生活中还有哪些通有哪些通过热传递来改来改变物物体内能的？体内能的？3、热传递改变内能过程.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度120（1）什么叫内能？）什么叫内能？（2）内能与什么有关？）内能与什么有关？（3）改）改变内能的方式之一是什么？内能的方式之一是什么？（4）热传递改改变内能的内能的实质是什么？是什么？内能改内能改变多少可以用什么来多少可以用什么来量度量度呢？呢？（1）什么叫内能？小结内能改变多少可以用什么来量度呢？思考121物物质的比的比热容容物质的比热容122一、探究不同物质吸热升温的现象一、探究不同物质吸热升温的现象【活动活动】【思考思考】A A、烧开一壶水与烧开半壶水相比较，、烧开一壶水与烧开半壶水相比较，谁花的时间长？谁花的时间长？B B、把一壶水烧开和把这壶水烧成温、把一壶水烧开和把这壶水烧成温 水相比较，谁花的时间长？水相比较，谁花的时间长？1 1、烧水时间的长短反映了什么？、烧水时间的长短反映了什么？2 2、哪些因素影响水吸收的热量？、哪些因素影响水吸收的热量？生活经验表明：物体的质量越大，升高的温生活经验表明：物体的质量越大，升高的温度越高，吸收的热量越多。度越高，吸收的热量越多。【总结总结】体验烧水过程，猜想水吸热的影响因素。体验烧水过程，猜想水吸热的影响因素。（Q）（m t）【思考思考】热传递过程中，物体吸收或放出热量的多少热传递过程中，物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关系呢？与哪些因素有关系呢？一、探究不同物质吸热升温的现象【活动】【思考】A、烧开一壶水123二、比热容二、比热容【思考思考】如何科学地比较不同物质的吸热本领呢？如何科学地比较不同物质的吸热本领呢？【方法方法】质量相等、升温相同的质量相等、升温相同的不同不同物质、吸收热量物质、吸收热量不同不同质量相等、升温相同的质量相等、升温相同的相同相同物质、吸收热量物质、吸收热量相同相同质量、升温相同时比吸收的热量。质量、升温相同时比吸收的热量。【定义定义】单位质量单位质量的某种物质温度的某种物质温度升高升高11吸收的热吸收的热量，叫做这一物质的量，叫做这一物质的比热容比热容。（。（c c）【公式公式】Q：吸收的热量。：吸收的热量。m：物体的质量。：物体的质量。t：升高的温度。：升高的温度。（J）（kg）（）【单位单位】J(kg)读作：焦耳每千克摄氏度读作：焦耳每千克摄氏度二、比热容【思考】如何科学地比较不同物质的吸热本领呢？【方法124物质物质质量质量升温升温吸热吸热A A杯水杯水1kg10 4.2x104JB B杯水杯水2kg5 4.2x104J计算比较下表中哪杯水的比热容更大？计算比较下表中哪杯水的比热容更大？【辨析辨析】比热容跟密度相似，也是比热容跟密度相似，也是物质物质的一种属性。的一种属性。【思考思考】【水的比热容水的比热容】4.2103 J(kg)1kg水温度升高水温度升高1 吸收吸收4.2103 J的热量。的热量。【意义意义】1kg水温度降低水温度降低1 放出放出4.2103 J的热量。的热量。1.1.吸收的热量越多，比热容越大。吸收的热量越多，比热容越大。()()3.3.物质的比热容与物质的比热容与Q、m、t无关。无关。()()【总结总结】Q=c m t2.2.比热容越大，吸收的热量越多。比热容越大，吸收的热量越多。()()物质质量升温吸热A杯水1kg10 4.2x104JB杯水21251 1、在目前发现的物质中，水的比热容最大。、在目前发现的物质中，水的比热容最大。三、比热容表三、比热容表分析对比各种物质的比热容分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？你有什么发现？【讨论讨论】2 2、水和冰比热容不同、水和冰比热容不同3 3、通常固体的比热容比液体小。、通常固体的比热容比液体小。物质比热容还与状态有关。物质比热容还与状态有关。1、在目前发现的物质中，水的比热容最大。三、比热容表分析对比126【鉴别物质鉴别物质】四、比热容的应用四、比热容的应用鉴别哪杯是水？鉴别哪杯是水？【方法方法】质量、吸热相同时比升高的温度。质量、吸热相同时比升高的温度。【鉴别物质】四、比热容的应用鉴别哪杯是水？【方法】质量、吸热127Q=c m(t末末 t初初)例如图甲所示是用水来冷却例如图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图，图乙中所示热牛奶的示意图，图乙中所示是记录牛奶和水温随时间变化是记录牛奶和水温随时间变化的图像图中表示热牛奶的温的图像图中表示热牛奶的温度随时间变化曲线应是度随时间变化曲线应是 曲曲线线(填填“”或或“”)”)，水的，水的初温是初温是 ，牛奶的初温是，牛奶的初温是 ，混合后，最终二者的，混合后，最终二者的温度是温度是 。若水的质量为。若水的质量为1.5kg,1.5kg,在这个过程中牛奶放出在这个过程中牛奶放出热量是热量是 J J。(不计热损失不计热损失)【热量计算热量计算】热平衡：热平衡：Q吸吸=Q放放Q=c m(t末 t初)例如图甲所示128【致冷供暖致冷供暖】在这些过程中为什么都用水这种物质？在这些过程中为什么都用水这种物质？发动机水冷系统发动机水冷系统散热器热水供暖散热器热水供暖【分析分析】1、C水水最大，吸收相同最大，吸收相同Q，t不会太大。不会太大。2、C水水最大，最大，t变化相同，放出变化相同，放出Q更多。更多。【致冷供暖】在这些过程中为什么都用水这种物质？发动机水冷系统129【气候调节气候调节】想想这是哪个地方的谚语，为什么？想想这是哪个地方的谚语，为什么？谚语：谚语：早穿皮袄晚穿纱，怀抱火炉吃西瓜。早穿皮袄晚穿纱，怀抱火炉吃西瓜。沙石比热容沙石比热容 ，白天白天阳光照射阳光照射 热，温度热，温度升得升得 ，晚上晚上 热，温度降得热，温度降得 ，日夜温差，日夜温差 。反之，沿海地区，水比热容反之，沿海地区，水比热容 ，故日夜温差，故日夜温差 。【成因成因】【气候调节】想想这是哪个地方的谚语，为什么？谚语：早穿皮袄晚130 水比热容比沙石大，水比热容比沙石大，白天白天 热，岸上气温比热，岸上气温比海面气温升的海面气温升的 ，使空气对流，近地面风从，使空气对流，近地面风从 吹吹来。来。晚上晚上 热，海面温度热，海面温度 ，风从，风从 吹来。吹来。【海陆风海陆风】看图思考，分析形成原因。看图思考，分析形成原因。白天：海风白天：海风黑夜：陆风黑夜：陆风【成因成因】水比热容比沙石大，白天 热，岸上气温比【海陆131例、质量相等，初温相同的例、质量相等，初温相同的abcabc 三种不同液体，分别用三个三种不同液体，分别用三个 完全相同的电加热器加热，完全相同的电加热器加热，加热过程中，温度随时间变加热过程中，温度随时间变 化的图线。如图所示，根据化的图线。如图所示，根据 图线，把三种液体的比热容图线，把三种液体的比热容 按从大到小的顺序为按从大到小的顺序为 。例、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精例、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是的下列物理量中，发生改变的是 （）A.A.质量质量 B.B.密度密度 C.C.比热容比热容 D.D.沸点沸点 例、质量相等，初温相同的abc例、烧杯中装有酒精，现用去一半132例、小明从表中提供的信息中，得出以下几个例、小明从表中提供的信息中，得出以下几个 结论，其中错误的是（）结论，其中错误的是（）A.A.汽车发动机用水来冷却效果好汽车发动机用水来冷却效果好B.B.液体的比热容都比固体大液体的比热容都比固体大C.C.同种物质在不同状态下比热容值不同同种物质在不同状态下比热容值不同D.D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多铜吸收的热量多 几种物质的比热容（几种物质的比热容（J/kg）水水4.2103干泥土干泥土0.84103酒精酒精2.4103铜铜0.39103冰冰2.1103铝铝0.88103水银水银0.14103铅铅0.13103例、小明从表中提供的信息中，得出以下几个A.汽车发动机用水来133例、水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，例、水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些 水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里 的水放掉，你能解释原因吗？的水放掉，你能解释原因吗？例、水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，134例、甲、乙两个物体的体积相同，它们的比热之比例、甲、乙两个物体的体积相同，它们的比热之比 为为1：2,密度之比为密度之比为4：1，吸收相同的热量后，吸收相同的热量后，升高的温度之比为升高的温度之比为 （）A1：2 B2：1 C1：8 D8：1例、已知例、已知A、B的两块铁，两者初温相同，它们从外的两块铁，两者初温相同，它们从外 界吸收相同的热量后放在一起，发现热量由界吸收相同的热量后放在一起，发现热量由A 传递给传递给B，两块铁质量关系为，两块铁质量关系为 （）A.相同相同 B.mAmB C.mAmB D.无法确定无法确定例、质量、初温相同的铜块和铁块，放出相同的热例、质量、初温相同的铜块和铁块，放出相同的热 量后放在一起，热量的传递方向是（量后放在一起，