校园安全事故法律资料

校园平安事故校园平安事故法律分析法律分析一、校园平安事故的归责一、校园平安事故的归责一归责原那么：过错责任原那么一归责原那么：过错责任原那么 归责是指行为人因其行为和物件致他人损归责是指行为人因其行为和物件致他人损害的事实发生后，应依何种根据使其负责。害的事实发生后，应依何种根据使其负责。?中华人民共和国侵权责任法第六条中华人民共和国侵权责任法第六条 行为人行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。根据法律规定推定行为人有过错，行为人根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。本条是对过错责任原那么的规定。本条是对过错责任原那么的规定。最高人民法院最高人民法院?关于贯彻执行关于贯彻执行假设干问题的意见试行假设干问题的意见试行?第第160条作了明确具体的司法解释：条作了明确具体的司法解释：“在幼在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。这就是说，学令这些单位适当给予赔偿。这就是说，学校、幼儿园在赔偿问题上实行的是校、幼儿园在赔偿问题上实行的是“过错原过错原那么，即有过错应适当赔偿，没有过错就那么，即有过错应适当赔偿，没有过错就不予赔偿。不予赔偿。“有无过错是确定学校、幼儿有无过错是确定学校、幼儿园承担民事责任的前提条件。园承担民事责任的前提条件。根据根据?最高人民法院关于审理人身损害赔最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件假设干问题的解释偿案件假设干问题的解释?第七条规定第七条规定:“对未对未成年依法负有教育、管理、保护义务的学校、成年依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。可见，学校责任属于过错责任。赔偿责任。可见，学校责任属于过错责任。二如何构成过错责任二如何构成过错责任 uu 在过错责任原那么制度下，只要同时满足以下条件，行为人就应承担侵权责任：uu 1.行为人实施了某一行为uu 2.行为人行为时有过错uu 过错分为成心和过失uu 行为人预见到自己的行为会给人造成伤害，而他希望或者放任其发生，就叫成心。uu 所谓过失，是指行为人应当预见但因疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够防止，以致发生损害他人的结果。u 3.受害人的民事权益受到损害受害人的民事权益受到损害 u 4.行为人的行为与受害人的损害之间有因果行为人的行为与受害人的损害之间有因果关系。违法行为与损害事实之间具有因果关系，关系。违法行为与损害事实之间具有因果关系，这是认定侵害行为的关键。审判实践中，法官这是认定侵害行为的关键。审判实践中，法官处理侵权纠纷，往往都是从损害结果，即已发处理侵权纠纷，往往都是从损害结果，即已发生的损害事实入手，去分析、寻找、查明这一生的损害事实入手，去分析、寻找、查明这一损害结果是自然因素造成的，还是人为因素造损害结果是自然因素造成的，还是人为因素造成的。如果是人为因素造成的，那么谁造成的成的。如果是人为因素造成的，那么谁造成的损害由谁承担责任；如果是自然因素造成的，损害由谁承担责任；如果是自然因素造成的，且是校方无法预料的，即损害事实与校方的行且是校方无法预料的，即损害事实与校方的行为没有必然的因果关系，校方不承担侵权责任。为没有必然的因果关系，校方不承担侵权责任。三过错推定三过错推定 在过错责任原那么中，通常由受害人证明行为人是否有过错，但在一些情况下也适用过错推定。所谓过错推定是指根据法律规定推断行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。四无过错责任四无过错责任n n?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第七条第七条 行为人损害他行为人损害他人民事权益，不管行为人有无过错，法律规定应当人民事权益，不管行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。承担侵权责任的，依照其规定。n n本条是对无过错责任原那么的规定。本条是对无过错责任原那么的规定。n n无过错责任原那么是指不以行为人的过错为要件，无过错责任原那么是指不以行为人的过错为要件，只要其活动或者所管理的人或者物损害了他人的民只要其活动或者所管理的人或者物损害了他人的民事权益，除非有法定的免责是由，行为人就要承担事权益，除非有法定的免责是由，行为人就要承担侵权责任。适用于无过错责任原那么的意义在于加侵权责任。适用于无过错责任原那么的意义在于加重行为人的责任，及时救济受害人，使其损害赔偿重行为人的责任，及时救济受害人，使其损害赔偿请求权更容易实现。请求权更容易实现。?民法通那么民法通那么?第一百零六条第三款规定，没第一百零六条第三款规定，没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。这里需要强调几点：当承担民事责任。这里需要强调几点：一是设立无过错责任原那么的主要政策目的，一是设立无过错责任原那么的主要政策目的，绝不是要使绝不是要使“没有过错的人承担侵权责任。没有过错的人承担侵权责任。二是无过错责任并不是绝对责任，在适用无二是无过错责任并不是绝对责任，在适用无过错责任原那么的案件中，行为人可以向法官过错责任原那么的案件中，行为人可以向法官主张法定的不承担责任或者减轻责任的是由。主张法定的不承担责任或者减轻责任的是由。三是在适用无过错责任原那么的侵权案件中，三是在适用无过错责任原那么的侵权案件中，只是不考虑行为人过错，并非不考虑受害人过只是不考虑行为人过错，并非不考虑受害人过错。错。五共同侵权责任五共同侵权责任?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第八条第八条 二人二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任。当承担连带责任。本条是关于共同侵权制度的规定。本条是关于共同侵权制度的规定。共同侵权，是指数人共同不法侵害他人权共同侵权，是指数人共同不法侵害他人权益造成损害的行为。对共同侵权行为，有的学益造成损害的行为。对共同侵权行为，有的学者称为者称为“共同致人损害，有的学者称为共同致人损害，有的学者称为“共共同过错，还有的学者称为同过错，还有的学者称为“共同不法行为。共同不法行为。构成共同侵权行为需要满足构成共同侵权行为需要满足一下几个要件：一下几个要件：一是主体的复数性。一是主体的复数性。二是共同实施侵权行为。二是共同实施侵权行为。三是侵权行为与损害结果之三是侵权行为与损害结果之间具有因果关系。间具有因果关系。四是受害人具有损害。四是受害人具有损害。六公平分担损失六公平分担损失?侵权责任法侵权责任法?第二十四条第二十四条 受害人和行为受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失。际情况，由双方分担损失。本条是关于公平分担损失的规定。本条是关于公平分担损失的规定。公平分担损失的情况包括：公平分担损失的情况包括：1.无民事行为无民事行为能力人造成他人损害。能力人造成他人损害。2.完全民事行为能力完全民事行为能力人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制没有过错，但造成他人损害。没有过错，但造成他人损害。3.具体加害人具体加害人不明，由可能加害的人分担损失。不明，由可能加害的人分担损失。4.因意外因意外情况造成损害。情况造成损害。5.为对方利益或者共同利益进为对方利益或者共同利益进行活动过程中受到损害。行活动过程中受到损害。公平分担不是说加害人与受害人公平分担不是说加害人与受害人各打五十大板，平均分担损失。确各打五十大板，平均分担损失。确定损失分担，应当考虑行为的手段、定损失分担，应当考虑行为的手段、情节、损失大小、影响程度、双方情节、损失大小、影响程度、双方当事人的经济状况等实际情况，到当事人的经济状况等实际情况，到达公平合理、及时化解矛盾、妥善达公平合理、及时化解矛盾、妥善解决纠纷、促进社会和谐的目的。解决纠纷、促进社会和谐的目的。二、二、?侵权责任法侵权责任法?中关于学生伤害中关于学生伤害事故的特殊规定事故的特殊规定 一什么是无民事行为能力人和限制民事一什么是无民事行为能力人和限制民事行为能力人行为能力人 公民依其民事行为能力的不同，分为以公民依其民事行为能力的不同，分为以下三类：下三类：1无民事行为能力人。无民事行为能力人。2限制民事行为能力人。限制民事行为能力人。3完全民事行为能力人。完全民事行为能力人。二关于无民事行为能力人的规定二关于无民事行为能力人的规定 n n?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第三十八条第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。责的，不承担责任。n n本条是无民事行为能力人受到人身损害时，本条是无民事行为能力人受到人身损害时，幼儿园、学校或者其他教育机构的侵权责幼儿园、学校或者其他教育机构的侵权责任的规定。任的规定。三关于限制民事行为能力人的规定三关于限制民事行为能力人的规定 n n?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第三十九条第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。的，应当承担责任。n n本条是限制民事行为能力人受到人身损害本条是限制民事行为能力人受到人身损害时，学校或者其他教育机构的侵权责任的时，学校或者其他教育机构的侵权责任的规定。规定。教育部教育部教育部教育部20022002年颁发的年颁发的年颁发的年颁发的?学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法?中中中中就明确规定就明确规定就明确规定就明确规定:“:“因以下情形之一造成的学生伤害事故，因以下情形之一造成的学生伤害事故，因以下情形之一造成的学生伤害事故，因以下情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：一学校的校舍、学校应当依法承担相应的责任：一学校的校舍、学校应当依法承担相应的责任：一学校的校舍、学校应当依法承担相应的责任：一学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不平安因素的；二学校的平安保准，或者有明显不平安因素的；二学校的平安保准，或者有明显不平安因素的；二学校的平安保准，或者有明显不平安因素的；二学校的平安保卫、消防、设施设备管理等平安管理制度有明显疏漏，卫、消防、设施设备管理等平安管理制度有明显疏漏，卫、消防、设施设备管理等平安管理制度有明显疏漏，卫、消防、设施设备管理等平安管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大平安隐患，而未及时采取措或者管理混乱，存在重大平安隐患，而未及时采取措或者管理混乱，存在重大平安隐患，而未及时采取措或者管理混乱，存在重大平安隐患，而未及时采取措施的；三学校向学生提供的药品、食品、饮用水施的；三学校向学生提供的药品、食品、饮用水施的；三学校向学生提供的药品、食品、饮用水施的；三学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；四等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；四等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；四等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；四学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的平安教育，并未在可预见的范围内采学生进行相应的平安教育，并未在可预见的范围内采学生进行相应的平安教育，并未在可预见的范围内采学生进行相应的平安教育，并未在可预见的范围内采取必要的平安措施的；取必要的平安措施的；取必要的平安措施的；取必要的平安措施的；五学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担五学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担五学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担五学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；六任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；六任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；六任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；六学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；七学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种七学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种七学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种七学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；八学生在校期间突发疾病或者受到要的注意的；八学生在校期间突发疾病或者受到要的注意的；八学生在校期间突发疾病或者受到要的注意的；八学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果家中的；九学校教师或者其他施，导致不良后果家中的；九学校教师或者其他施，导致不良后果家中的；九学校教师或者其他施，导致不良后果家中的；九学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；十学校教师或者其他工作人员在负有关规定的；十学校教师或者其他工作人员在负有关规定的；十学校教师或者其他工作人员在负有关规定的；十学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；十一对未成年学生擅自离校等制止的；十一对未成年学生擅自离校等与学生人身平安直接相关的信息，学校发现与学生人身平安直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；十二学校有未依法履行职发生伤害的；十二学校有未依法履行职责的其他情形的。在司法实践中，只要有责的其他情形的。在司法实践中，只要有上述十二项情形之一，就根本可以认定学校上述十二项情形之一，就根本可以认定学校没有尽到教育、管理职责，就要依法对限制没有尽到教育、管理职责，就要依法对限制民事行为能力人受到的人身损害承担责任。民事行为能力人受到的人身损害承担责任。四关于两种行为能力人的规定四关于两种行为能力人的规定?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第四十条第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。充责任。本条是无民事行为能力人或者限制民事行本条是无民事行为能力人或者限制民事行为能力人受到校外人员人身损害时的责任分担为能力人受到校外人员人身损害时的责任分担的规定。本条规定分两局部：的规定。本条规定分两局部：1、幼儿园、学校或者其他教育机构以外、幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员承担的侵权责任的人员承担的侵权责任 2、幼儿园、学校或者其他教育机构承担、幼儿园、学校或者其他教育机构承担的相应补充责任的相应补充责任 理解这一规定，应当注意以下两点：理解这一规定，应当注意以下两点：第一，第三人的侵权责任和平安保障义务第一，第三人的侵权责任和平安保障义务人的补充责任有先后顺序。人的补充责任有先后顺序。第二，幼儿园、学校或者其他教育机构承第二，幼儿园、学校或者其他教育机构承担的补充责任是相应的补充责任。担的补充责任是相应的补充责任。三、不承担责任和减轻责任的情形三、不承担责任和减轻责任的情形 学校无过错，依据法律的有关规定不负担法律责任。这些因素或属于不可抗力、意外原因等法律上可以免责的情形，或者与学校行为没有直接关系，即无过错责任原那么。一一?侵权责任法侵权责任法?中关于承担责中关于承担责任和减轻责任的情形任和减轻责任的情形 n n第二十六条第二十六条 被侵权人对损害的发生也有过错的，被侵权人对损害的发生也有过错的，可以减轻侵权人的责任。可以减轻侵权人的责任。n n第二十七条第二十七条 损害是因受害人成心造成的，行为损害是因受害人成心造成的，行为人不承担责任。人不承担责任。n n第二十八条第二十八条 损害是因第三人造成的，第三人应损害是因第三人造成的，第三人应当承担侵权责任。当承担侵权责任。n n第二十九条第二十九条 因不可抗力造成他人损害的，不承因不可抗力造成他人损害的，不承担责任。法律另有规定的，依照其规定。担责任。法律另有规定的，依照其规定。一一?侵权责任法侵权责任法?中关于承担责中关于承担责任和减轻责任的情形任和减轻责任的情形 n n第三十条第三十条 因正当防卫造成损害的，不承担因正当防卫造成损害的，不承担责任。正当防卫超过必要的限度，造成不应责任。正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，正当防卫人应当承担适当的责有的损害的，正当防卫人应当承担适当的责任。任。n n第三十一条第三十一条 因紧急避险造成损害的，由引因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担责任。如果危险是由自起险情发生的人承担责任。如果危险是由自然原因引起的，紧急避险人不承担责任或者然原因引起的，紧急避险人不承担责任或者给予适当补偿。紧急避险采取措施不当或者给予适当补偿。紧急避险采取措施不当或者超过必要的限度，造成不应有的损害的，紧超过必要的限度，造成不应有的损害的，紧急避险人应当承担适当的责任。急避险人应当承担适当的责任。二属于不可抗力、意外原因等二属于不可抗力、意外原因等法律上可以免责的情形法律上可以免责的情形?学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法?第十二条规定，因以下第十二条规定，因以下第十二条规定，因以下第十二条规定，因以下情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：责，行为并无不当的，无法律责任：责，行为并无不当的，无法律责任：责，行为并无不当的，无法律责任：1 1地震、雷地震、雷地震、雷地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；2 2来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；3 3学生有特殊体质、特定疾病或者异常心理状态，学校学生有特殊体质、特定疾病或者异常心理状态，学校学生有特殊体质、特定疾病或者异常心理状态，学校学生有特殊体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；不知道或者难于知道的；不知道或者难于知道的；不知道或者难于知道的；4 4学生自杀、自伤的；学生自杀、自伤的；学生自杀、自伤的；学生自杀、自伤的；5 5在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；生意外伤害的；生意外伤害的；生意外伤害的；6 6其他意外因素造成的。其他意外因素造成的。其他意外因素造成的。其他意外因素造成的。三与学校行为没有直接关系，三与学校行为没有直接关系，无过错的情形无过错的情形?学生伤害事故处理方法?第十三条规定，以下情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：1在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；2在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；3在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；4其他在学校管理职责范围外发生的。四、发生在校内的学生伤害事故的责任四、发生在校内的学生伤害事故的责任 一上课期间的法律责任一上课期间的法律责任1.体育课上的法律责任。体育课上的法律责任。2.实验课上的法律责任。实验课上的法律责任。3.体罚伤害的法律责任。体罚伤害的法律责任。4.学生在课堂上打架所引起的伤害事故学生在课堂上打架所引起的伤害事故的法律责任。的法律责任。四、发生在校内的学生伤害事故的责任四、发生在校内的学生伤害事故的责任 二二课课间间和和课课外外活活动动中中的的学学生生伤伤害害事事故故的的法法律责任律责任三三学学校校设设施施、建建筑筑物物等等引引发发的的学学生生伤伤害害事事故的法律责任故的法律责任 四四学学校校联联营营单单位位引引发发的的学学生生伤伤害害事事故故的的法法律责任律责任五五校校内内大大型型集集体体事事故故中中的的学学生生伤伤害害的的法法律律责任责任六学生在校内自杀事故的法律责任六学生在校内自杀事故的法律责任七七第第三三人人侵侵权权造造成成的的学学生生伤伤害害事事故故的的法法律律责任责任五、发生在校外的学生伤害事故的五、发生在校外的学生伤害事故的法律责任法律责任一学校组织学生参加集会、游行、郊游、一学校组织学生参加集会、游行、郊游、参观、文化娱乐、社会实践活动中的人生伤参观、文化娱乐、社会实践活动中的人生伤害的法律责任。害的法律责任。二学生在放学途中打闹、恶作剧、游戏所二学生在放学途中打闹、恶作剧、游戏所引起的人身伤害的法律责任。引起的人身伤害的法律责任。三学生代表学校参加体育比赛，在运动场三学生代表学校参加体育比赛，在运动场上因合理冲撞受到的人身伤害的法律责任。上因合理冲撞受到的人身伤害的法律责任。六、承担侵权责任的方式和赔偿费用六、承担侵权责任的方式和赔偿费用 一承担侵权责任的一承担侵权责任的8种方式种方式?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第十五条第十五条 承担侵权责任的方式主要有：承担侵权责任的方式主要有：1停止侵害；停止侵害；2排除阻碍；排除阻碍；3消除危险；消除危险；4返还财产；返还财产；5恢复原状；恢复原状；6赔偿损失；赔偿损失；7赔礼抱歉；赔礼抱歉；8消除影响、恢复名誉。消除影响、恢复名誉。以上承担侵权责任的方式，可以单独以上承担侵权责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。适用，也可以合并适用。二怎样计算赔偿费用二怎样计算赔偿费用?中华人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法?第十第十六条六条 侵害他人造成人身损害的，应当赔侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。项 目目公公 式式一、医一、医疗费医医疗费赔偿金金额=医医药费+住院住院费+其他其他费用（如必要的康复用（如必要的康复费、适当的整容、适当的整容费、后、后续治治疗费）二、住院伙食二、住院伙食补助助费住院伙食住院伙食补助助费=当地国家机关一般工作人当地国家机关一般工作人员出差伙食出差伙食补助助标准准(元元/天天)住院天数住院天数三、三、营养养费根据受害人根据受害人伤残情况参照医残情况参照医疗机构的意机构的意见确定，酌情确定，酌情赔偿四、四、误工工费1.有固定收入的有固定收入的：误工工费赔偿金金额=误工工时间（天）（天）收入水平（元收入水平（元/天）天）1.无固定收入，能无固定收入，能够证明其最近三年的平均收入状况的明其最近三年的平均收入状况的误工工费赔偿金金额=误工工时间（天）（天）最近三年平均收入水平（元最近三年平均收入水平（元/天）天）3.无固定收入，不能无固定收入，不能够证明其最近三年的平均收入状况的明其最近三年的平均收入状况的误工工费赔偿金金额=误工工时间（天）（天）当地相同、相近行当地相同、相近行业上一年上一年职工平均工工平均工资（元（元/天）天）五、五、护理理费1.护理人理人员有收入的，按照有收入的，按照误工工费的的规定定计算（算（误工工费的的计算本算本书前面已作前面已作阐述，此述，此处不再重复）不再重复）2.护理人理人员无收入或者雇佣无收入或者雇佣护工的工的：护理理费赔偿金金额=同同级别护理理劳务报酬酬护理期限理期限六、残疾六、残疾护理理补助助费1.护理人理人员有收入的，按照有收入的，按照误工工费的的规定定计算算2.护理人理人员无收入或者雇佣无收入或者雇佣护工的工的残疾残疾护理理费赔偿金金额=同同级别护理理劳务报酬酬护理期限理期限七、住宿七、住宿费住宿住宿费赔偿金金额=国家机关一般工作人国家机关一般工作人员出差住宿出差住宿标准准住宿住宿时间八、交通八、交通费交通交通费赔偿金金额=就医、就医、转院院实际发生的交通生的交通费用用九、残疾用具九、残疾用具费残疾用具残疾用具费赔偿金金额=普通适用器具的合理普通适用器具的合理费用用器具数量器具数量十、残疾十、残疾赔偿金金1.受害学生受害学生为城城镇居民的居民的残疾残疾赔偿金金=受受诉法院所在地上一年度城法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入（元居民人均可支配收入（元/年）年）20年年伤残等残等级系数系数2.受害学生受害学生为农村居民的村居民的残疾残疾赔偿金金=受受诉法院所在地上一年度法院所在地上一年度农村居民人均村居民人均纯收入（元收入（元/年）年）20年年伤残等残等级系数系数十一、十一、丧葬葬费丧葬葬费=受受诉法院所在地上年度法院所在地上年度职工月平均工工月平均工资6个月个月十二、死亡十二、死亡赔偿金金(死死亡亡补偿费)1.受害学生受害学生为城城镇居民的居民的：死亡死亡赔偿金金=受受诉法院所在地上一年度城法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入居民人均可支配收入20年年2.受害学生受害学生为农村居民的村居民的：死亡死亡赔偿金金=受受诉法院所在地上一年度法院所在地上一年度农村居民人均村居民人均纯收入收入20年年十三、精神十三、精神损害害抚慰慰金金综合侵合侵权人的人的过错、行、行为方式、后果、侵方式、后果、侵权人的人的经济承担能力、居住地的平均生活水平等各个方面的因素来承担能力、居住地的平均生活水平等各个方面的因素来综合确定。合确定。七、学生伤害事故的处理方式七、学生伤害事故的处理方式 一对受害学生的救助一对受害学生的救助 1.受害学生要及时求救受害学生要及时求救 2.与学生伤害事故有关联的相关现与学生伤害事故有关联的相关现场人员对受害学生及时救助场人员对受害学生及时救助 3.学校应当及时救助并及时告知未学校应当及时救助并及时告知未成年学生的监护人成年学生的监护人二现场的保护二现场的保护uu1.对事故现场要作出标志，以便于有对事故现场要作出标志，以便于有关部门对学生伤害事故的一步调查关部门对学生伤害事故的一步调查uu2.对事故现场要进行必要的保护，防对事故现场要进行必要的保护，防止其他人员进行现场或破坏现场止其他人员进行现场或破坏现场三证据的保存三证据的保存u1.对于目击到的对象，要进行必要的记对于目击到的对象，要进行必要的记录。录。u2.受伤害学生尤其要注意现场的相关目受伤害学生尤其要注意现场的相关目击者即证人。击者即证人。u3.通过各种现代设备的手段来记录事故。通过各种现代设备的手段来记录事故。八、校园平安责任事故的解决途径八、校园平安责任事故的解决途径 一协商一协商 协商是争取各方当事人在自愿的协商是争取各方当事人在自愿的根底上，按照有关法律、法规的规定，根底上，按照有关法律、法规的规定，直接就争议事项进行磋商或谈判，在直接就争议事项进行磋商或谈判，在互谅互让的根底上达成解决争议的协互谅互让的根底上达成解决争议的协议。议。二调解二调解 1.行政调解行政调解 2.人民调解人民调解 3.司法调解司法调解uu行政调解，是由行政机关主持的，以国家法律政策行政调解，是由行政机关主持的，以国家法律政策为依据，以自愿为原那么，通过说服教育的方法，为依据，以自愿为原那么，通过说服教育的方法，促使双方当事人友好协商，达成协议，从而解决争促使双方当事人友好协商，达成协议，从而解决争议的活动。议的活动。uu人民调解，是指在人民调解委员会的主持下，以国人民调解，是指在人民调解委员会的主持下，以国家的法律、法规、规章、政策和社会公德为依据，家的法律、法规、规章、政策和社会公德为依据，对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们互相谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争的互相谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争的一种群众自治活动。一种群众自治活动。uu司法调解，也叫做诉讼调解，是指在人民法院的主司法调解，也叫做诉讼调解，是指在人民法院的主持下通过积极劝说和引导，消除双方矛盾，促使双持下通过积极劝说和引导，消除双方矛盾，促使双方当事人达成和解协议，从而解决纠纷的活动。方当事人达成和解协议，从而解决纠纷的活动。三保险理赔三保险理赔 四诉讼四诉讼 赔偿责任认定流程图赔偿责任认定流程图赔偿责任认定流程图赔偿责任认定流程图学生伤害事故学生伤害事故人身伤害与损失后果人身伤害与损失后果自行协商自行协商调解调解法院起诉法院起诉过错行为与损害后果有因果关系过错行为与损害后果有因果关系确定是谁的过错行为引起事故确定是谁的过错行为引起事故确定谁承担赔偿责任确定谁承担赔偿责任确定主观过错程度和因果程度确定主观过错程度和因果程度确定责任比例确定责任比例确定具体的赔偿责任确定具体的赔偿责任 学生伤害事故处理流程图学生伤害事故处理流程图学生伤害事故处理流程图学生伤害事故处理流程图学生伤害事故学生伤害事故自行协商自行协商调解调解法院诉讼法院诉讼自行伤残鉴定自行伤残鉴定委托鉴定委托鉴定法院委托鉴定法院委托鉴定确定赔偿主确定赔偿主体体确定赔偿金确定赔偿金额额签定和解协签定和解协议议确定赔偿主确定赔偿主体体确定赔偿金确定赔偿金额额签定调解协签定调解协议议确定赔偿责确定赔偿责任人任人确定赔偿金额确定赔偿金额及其他责任及其他责任调解书或判调解书或判决书决书履行履行反悔反悔反悔反悔履行履行不服不服申请执行申请执行调解调解法院诉讼（经司法院诉讼（经司法确认不需诉讼）法确认不需诉讼）上诉上诉强制履行强制履行谢谢大家！谢谢大家！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。