新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件

教科版（科学）六年级科上册全册课件什么叫机械1什么叫机械1 当第一次听到“机械”这个词时，你首先想到了什么？看看下面这些物品它们之间有什么关系？当第一次听到“机械”这个词时，你首先想到了什么？新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件 这些物品都有什么共同的作用，你知道吗？能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。这些物品都有什么共同的作用，你知道吗？像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简单，它们属于简单机械；像电钻这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于复杂机械，也可以叫做机器。像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简简单机械简单机械复杂机械复杂机械 生活中还有哪些简单机械和复杂机械？想一想 生活中还有降低工作难度或省力降低工作难度或省力怎样移动重物2？怎样移动重物2像这样的棍子就是杠杆。像这样的棍子就是杠杆。最简单的机械杠杆 这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的。最简单的机械杠杆 这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件它们都是杠杆，有什么共同特点？它们都是杠杆，有什么共同特点？我国古代的桔槔我国古代的桔槔新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件（力的作用线）动力（力的作用线)支点支点阻力臂阻力臂阻力这些都含有杠杆“五要素”o动力臂动力臂（力的作用线）动力（力的作用线)支点阻力臂阻力这些都含有杠杆比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？3比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？3铁片撬铁桶盖子铁片撬铁桶盖子用力点用力点支点支点阻力点阻力点铁片撬铁桶盖子用力点支点阻力点用力点用力点阻力点阻力点支点支点开瓶器开瓶开瓶器开瓶用力点阻力点支点开瓶器开瓶夹子夹东西夹子夹东西支点支点用力点用力点阻力点阻力点夹子夹东西支点用力点阻力点支点支点阻力点阻力点用力点用力点1、支点在阻力点和用力点、支点在阻力点和用力点之间之间支点支点阻力点阻力点用力点用力点2、阻力点在支点和用力点之间、阻力点在支点和用力点之间支点支点阻力点阻力点用力点用力点3、用力点在支点和、用力点在支点和阻力点之间阻力点之间支点阻力点用力点1、支点在阻力点和用力点之间支点阻力点用力点 分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。它们的三点位置有什么不同？它们的三点位置有什么不同？支点支点用力点用力点阻力点阻力点支点支点用力点用力点阻力点阻力点支点支点用力点用力点阻力点阻力点这三个杠杆类工具，哪个省力，哪个费力？这三个杠杆类工具，哪个省力，哪个费力？省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆省力杠杆 分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。它支点位于阻力点和用力点之间支点位于阻力点和用力点之间阻力点位于支点和用力点之间阻力点位于支点和用力点之间用力点位于阻力点和支点之间用力点位于阻力点和支点之间支点位于阻力点和用力点之间阻力点位于支点和用力点之间用力点位 下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？更相似？下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。轴轮4像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。轴轮轮轴有什么作用呢？轮轴有什么作用呢？轮轴轮轴1、在轴上挂上一定数量钩码，看成阻力。2、轮上挂上钩码，看成用力的大小。温馨提示：1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码，直至平衡。3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡了。1、在轴上挂上一定数量钩码，看成阻力。2、轮上挂上钩码，看成轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小1263轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小1263解释：轴上很难拧动而安上 轮以后轻松拧动的原因。解释：轴上很难拧动而安上2个轴不变，轮越大，越省力。3个2个轴不变，轮越大，越省力。3个你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？轴轴轮轴轮轮你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？轴轴轮轴轮轮轮轴轮轴的应用轮轴轮轴的应用轴轮古代人力起锚装置轮轴的应用轮轴轴轮古代人力起锚装置轮轴的应用轮轴轮轴轮轴轮轴扳手轮轴扳手支点用力点阻力点轮轴的实质：变形的杠杆。支点用力点阻力点轮轴的实质：变形的杠杆。请你判断它们属于哪种简单机械。请你判断它们属于哪种简单机械。请你判断它们属于哪种简单机械。寻找渔船上的简单机械。并思考它给渔民的工作带来了哪些方便？寻找渔船上的简单机械。并思考它给渔民的工作带来了哪些方便？探究定滑轮与动滑轮5探究定滑轮5认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向实验一：研究定实验一：研究定滑轮的作用实验一：研究定滑轮的作用实验一：研究定滑轮的作用测力计使用前调零测力计直接提起两个钩实验一：研究定滑轮的作用记录表实验一：研究定滑轮的作用记录表实验结论：实验一：研究定滑轮的作用记录表实验结论：实验一：研究定滑轮的作用记录表实验一：研究定滑轮的作用记录表实验结论：使用定滑轮不能省力，但 可以改变用力的方向。实验一：研究定滑轮的作用记录表实验结论：使用定滑轮不能省力，认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向实验二：研究动实验二：研究动滑轮的作用实验二：研究动滑轮的作用实验二：研究动滑轮的作用每次使用都要调零哦直接提升滑轮和两个实验一：研究动滑轮的作用记录表实验一：研究动滑轮的作用记录表实验结论：实验一：研究动滑轮的作用记录表实验结论：实验一：研究动滑轮的作用记录表实验一：研究动滑轮的作用记录表实验结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变用力的方向。实验一：研究动滑轮的作用记录表实验结论：使用动滑轮可以省一半滑滑轮的秘密的秘密滑轮的秘密研究滑轮组的作用研究滑轮组的作用1.1.组装一个滑轮组组装一个滑轮组2.2.这三个滑轮组有什么不同？这三个滑轮组有什么不同？1 12 23 36研究滑轮组的作用1.组装一个滑轮组2.这三个滑轮组有什么不探究1任选一种连接方法，用任选一种连接方法，用一个定滑轮一个定滑轮和一个动滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。研究滑轮组的作用。探究1任选一种连接方法，用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单研究滑轮组作用的实验记录表（一）研究滑轮组作用的实验记录表（一）滑轮组能滑轮组能改变力的改变力的方向，而方向，而且能省力。且能省力。探究1研究滑轮组作用的实验记录表（一）滑轮组能改变力的方向，而且能如果增加滑轮组的滑轮如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么数量，用力大小会怎么变化呢？变化呢？探究2如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么变化呢？探究2滑轮组作用的实验记录表（二）滑轮组作用的实验记录表（二）探究2滑轮组的滑轮组的组数越多，组数越多，就越能省就越能省力。力。滑轮组作用的实验记录表（二）探究2滑轮组的组数越多，就越能省生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮电梯中的滑轮组电梯中的滑轮组电梯中的滑轮组有趣的游戏有趣的游戏我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？有趣的游戏我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？科学概念科学概念 定滑轮和动滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍方向，而且可以成倍地省力。地省力。科学概念 定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮第一单元第一单元 工工 具具 和和 机机 械械7、斜面的作用 沙溪镇石龙小学沙溪镇石龙小学 罗瑞璋罗瑞璋7第一单元 工 具 和 机 械7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。机械，叫做斜面。像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面能省力吗？斜面能省力吗？斜面能省力吗？实验计划实验计划实验名称：实验名称：实验器材实验器材：实验步骤：实验步骤：研究斜面作用研究斜面作用斜面、重物、测力计斜面、重物、测力计1.搭好实验装置。搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤改变物体的重量，按步骤1重复做。重复做。4.讨论、整理实验发现。讨论、整理实验发现。实验计划实验名称：研究斜面作用斜面、重物、测力计1.搭好实验如何研究斜面的作用？如何研究斜面的作用？温馨提示：温馨提示：1.只能改变物体的重量只能改变物体的重量,不能改变斜面的高度。不能改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.边实验边记录边实验边记录,思考发现了什么。思考发现了什么。温馨提示：1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的高度。研究斜面作用的试验记录表研究斜面作用的试验记录表斜面斜面都能都能省力省力研究斜面作用的试验记录表斜面都能省力不同坡度的斜面有什么不同？怎样搭不同坡怎样搭不同坡度的斜面呢？度的斜面呢？不同坡度的斜面有什么不同？怎样搭不同坡度的斜面呢？温馨提示：温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。不能改变物体的重量，只能改变坡度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.边实验边记录，思考发现了什么。边实验边记录，思考发现了什么。温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。2研究不同坡度斜面作用的实验记录表研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3表示坡度由小到大）坡度越小越省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。坡度越大越费力。研究不同坡度斜面作用的实验记录表坡度越小越省力，坡度越大越不同坡度的斜面有什么不同？坡度越小用力越小，坡度越大用力越大，直接垂直向上提重物相当于坡度为90，用力最大。不同坡度的斜面有什么不同？坡度越小用力越小，坡度越大用力越大斜面都能省力，斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。坡度越大越费力。斜面的特点：斜面的特点：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。斜面的特点找找斜面，找找斜面，说说运用。说说运用。找找斜面，说说运用。新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件课后思考：课后思考：盘山公路的修建以及螺丝钉的盘山公路的修建以及螺丝钉的使用运用了我们学过的什么原使用运用了我们学过的什么原理？理？课后思考：新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件自行车上的简单机械自行车上的简单机械8自行车上的简单机械8伸缩折叠车伸缩折叠车伸缩折叠车城市休闲旅游车城市休闲旅游车城市休闲旅游车场地自行车场地自行车场地自行车新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件小轮车小轮车小轮车双人自行车双人自行车双人自行车变速公路赛车变速公路赛车变速公路赛车现现 在在过过 去去现 在过 去车座车座尾灯尾灯车把车把脚蹬脚蹬前后刹前后刹把套把套车轮外胎车轮外胎车轮外胎车轮外胎滚珠滚珠大齿轮大齿轮小齿轮小齿轮车座尾灯车把脚蹬前后刹把套车轮外胎车轮外胎滚珠大齿轮小齿轮车把车把竖杆竖杆刹车刹车车轴车轴轮胎轮胎辐条辐条三角架三角架前叉前叉车把竖杆刹车车轴轮胎辐条三角架前叉车的座垫下安有粗的螺旋状车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。小震动。车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震简单机械知识的应用简单机械知识的应用 自行车制动系统中的车闸把自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大与连杆是一个省力杠杆，可增大刹车皮的拉力。刹车皮的拉力。简单机械知识的应用 自行车制动系统中的车闸把与连杆是 轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮轴，利车龙头与转轴等都是轮轴，利用它们可以省力。用它们可以省力。轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮寻找自行车上简单机械原理的应用寻找自行车上简单机械原理的应用寻找自行车上简单机械原理的应用 抵抗弯曲 9 抵抗弯曲 新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件全长公里全长公里通航孔桥通航孔桥海中平台海中平台非通航孔桥非通航孔桥全长公里通航孔桥海中平台非通航孔桥 很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。当它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，横梁抗弯曲能力是建筑学上要研究的重要问题。很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放让我们一起来当当小建筑师，研究横梁的抗弯曲能力，让我们的房屋和桥梁更加坚固。横梁的抗弯曲能力与什么有关呢？请大家推测一下。让我们一起来当当小建筑师，研究横梁的抗弯曲能力，让我们的房屋研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力1、实验中应该控制哪些条件不变？我们怎样控制这些条件不变？2、实验中需要改变什么条件？我们准备怎样改变？这是对比实验对比实验，要注意注意：研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力1、实验中应该控制哪些条件不变温馨提示：、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。据总结发现。、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。的中间，以免砸塌纸桥梁。、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（回形针）不能算。个重物（回形针）不能算。、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好坐正，比一比，哪个小组又快又安静。坐正，比一比，哪个小组又快又安静。温馨提示：、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录我们的发现，纸梁的宽度与抵抗弯曲能力的关系是:纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录我们的发现，纸梁的宽度与抵抗弯研究二：纸的厚度与抵抗弯曲能力1、实验中又应该控制哪些条件不变？我们怎样控制这些条件不变？2、实验中又需要改变什么条件？我们准备怎样改变？研究二：纸的厚度与抵抗弯曲能力1、实验中又应该控制哪些条件不温馨提示：、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。据总结发现。、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。的中间，以免砸塌纸桥梁。、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（回形针）不能算。个重物（回形针）不能算。、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好坐正，比一比，哪个小组又快又安静。坐正，比一比，哪个小组又快又安静。温馨提示：、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发结论结论纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：纸梁越宽，抗弯曲能力越强。纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：纸梁越厚，抗弯曲能力越强。结论纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：思考：横梁平着放好，还是立着思考：横梁平着放好，还是立着放好。放好。厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力。思考：横梁平着放好，还是立着放好。厚度比宽度更能提高梁的抗弯形状与抗弯曲能力10形状与抗弯曲能力10O口口LWU工工O口LWU工1、为什么有的钢材或铝材做成、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工工”字或字或“口口”字等形状？字等形状？2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？、这些形状与抗弯曲能力有关吗？思考：思考：1、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。料做成哪些形状，请画出来。WW实验题：实验题：形状与抗弯曲能力的研究为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以1.纸梁放在两个桥墩的中间。纸梁放在两个桥墩的中间。2.只改变纸梁的形状只改变纸梁的形状形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究1.纸梁放在两个桥墩的中间。形状与抗弯曲能力的研究1.只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能 改变纸的厚度、长度和大小。2.每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。3.重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。4.使纸碰到桌面的那个重物不能记录下来。实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力。弯曲能力。实验需要材料：实验需要材料：需要改变的条件：需要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：操作方法：操作方法：实验结果：实验结果：5张同样大小、厚薄的纸；相同大小重物若干个；科学书张同样大小、厚薄的纸；相同大小重物若干个；科学书两本；直尺一根两本；直尺一根垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放重物的位置不变。放重物的位置不变。按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。实验，记录实验数据。实验题：实验题：形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗实验需要材料：5张“L”形材料的哪一部形材料的哪一部分像平放的梁，立分像平放的梁，立着放了？着放了？“L”形材料的哪一部分像平放的梁，立着放了？把薄形材料弯把薄形材料弯折折“V”“L”“U”“T”或或“工工”字等形状，字等形状，虽然减少了材料虽然减少了材料的宽度，但却增的宽度，但却增加了材料的厚度，加了材料的厚度，增加厚度是能大增加厚度是能大大增强材料的抗大增强材料的抗弯曲能力的。弯曲能力的。增加了厚度增加了厚度减少了宽度减少了宽度 把薄形材料弯折“V”“L”“U”“T”或“工”字等形新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状形状如何？抗弯曲能力怎样？如何？抗弯曲能力怎样？瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状如何？抗弯曲能力改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。同一薄型材料：同一薄型材料：把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大大增加了其承重能力大增加了其承重能力改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。增加厚度是能大大增强材料拱形的力量拱形的力量观观察察观拱形的力量11拱形的力量11赵州桥赵州桥 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥石拱桥，叫安济，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有有桥礅，只有一个拱形一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形两个拱形的小桥洞。赵州桥表现的小桥洞。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。赵州桥这些建筑在形状上有什么共同之处呢？这些建筑在形状上有什么共同之处呢？这些建筑在形状上有什么共同之处呢？观察思考：观察思考：把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。观察思考：我们看看截取的几个图片，比较一下。我们看看截取的几个图片，比较一下。我们看看截取的几个图片，比较一下。拱形承重的秘密：拱形承重的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。拱形承重的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件桥面在拱形上方特点：桥下空间高，便于船的通行。特点：桥下空间高，便于船的通行。桥面在拱形上方特点：桥下空间高，便于船的通行。赵州桥赵州桥桥面在拱形下方特点：特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。且平坦，方便通行。桥面在拱形下方特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推拱有向外的推力桥面可以拉住拱向外的推力桥面可以拉住拱向外的推力拱有向外的推力桥面可以拉住拱向外的推力西藏拉萨铁路大桥西藏拉萨铁路大桥西藏拉萨铁路大桥悉尼大桥悉尼大桥悉尼大桥了解了解圆顶形圆顶形和和球形球形承受力的特点承受力的特点圆顶形圆顶形阅读课文第一部分阅读课文第一部分球形球形12了解圆顶形和球形承受力的特点圆顶形阅读课文第一部分球形12 观察剖开的乒乓球壳，看看、观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？试一试，三个这样的乒乓球壳试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？扣在桌面上能承载多大的压力？用手使劲捏、压一个完整的乒用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？乓球，容易压瘪吗？观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、软 观察剖开的乒乓球壳，看看、观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？试一试，三个这样的乒乓球壳试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？扣在桌面上能承载多大的压力？用手使劲捏、压一个完整的乒用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？乓球，容易压瘪吗？球壳本身不厚、很薄、较软。球壳本身不厚、很薄、较软。感觉很硬、乒乓球纹丝不动。感觉很硬、乒乓球纹丝不动。可以放很重的书、能承载很重的力。可以放很重的书、能承载很重的力。乒乓球壳是圆顶形，可看作是拱形乒乓球壳是圆顶形，可看作是拱形的组合，它承受压力大；受压时还的组合，它承受压力大；受压时还没有向外的推力。没有向外的推力。观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、观察圆顶形的受压情况观察圆顶形的受压情况拱形拱形圆顶形圆顶形拱顶拱顶拱脚拱脚 圆顶形与拱形有哪圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特释圆顶形承载压力的特点。点。拱形圆顶形拱顶拱脚 圆顶形与拱形有哪些相似的地方拱顶拱顶拱脚中心拱脚中心纵向轴纵向轴旋转旋转 拱形以拱形以拱顶和拱脚拱顶和拱脚中心连线为轴旋转，就中心连线为轴旋转，就成了成了圆顶形圆顶形。圆顶形圆顶形可以看成是若干个可以看成是若干个拱拱形形的组合，它有拱形承载压的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向力大的特点，而且不产生向外推的力。外推的力。拱顶拱脚中心纵向轴旋转 拱形以拱顶和拱脚中心连线 用纸条弯用纸条弯成弓形，几个成弓形，几个相同的拱形可相同的拱形可以拼成一个以拼成一个半半圆形。圆形。拱形承重时拱脚是要用力抵住的，拱形承重时拱脚是要用力抵住的，圆顶形还需要抵住吗？圆顶形还需要抵住吗？组合成半球形的组合成半球形的拱足之间拱足之间可看做是紧紧相连可看做是紧紧相连的，所以不产生外推力。的，所以不产生外推力。用纸条弯成弓形，几个相同的拱形可以拼成一个半圆拱形拱形球形球形拱脚连线拱脚连线横向轴横向轴旋转旋转 球形与拱形有哪些球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。球形承载压力的特点。拱形球形拱脚连线横向轴旋转 球形与拱形有哪些相似拱形拱形球形球形拱脚连线拱脚连线横向轴横向轴旋转旋转 球形球形是是以拱脚连线为轴旋以拱脚连线为轴旋转形成的，球形转形成的，球形在各个方向上在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比都可以看成拱形，这使得它比任何形状任何形状 都要坚固。都要坚固。拱形球形拱脚连线横向轴旋转 球形是以拱脚连线为轴搭支架的应用13搭支架的应用13自行车衣架房梁 都可以看到三角形的身影都可以看到三角形的身影 都可以看到三角形的身影生活中的好多东西为什么要做成三角形呢？生活中的好多东西为什么要做成三角形呢？想一想 三角形最具稳定性，不易变形 三角形最具稳定性，不易变形建高塔建高塔14建高塔14介绍世界介绍世界上著名的塔上著名的塔比萨斜塔比萨斜塔倾斜的大理石塔倾斜的大理石塔介绍世界比萨斜塔倾斜的大理石塔埃及金字塔埃及金字塔方锥体三角形石料建筑方锥体三角形石料建筑埃及金字塔方锥体三角形石料建筑中国应县木塔中国应县木塔八角形木结构塔八角形木结构塔中国应县木塔八角形木结构塔大本钟塔大本钟塔塔钟塔钟是塔的一种延伸是塔的一种延伸大本钟塔塔钟是塔的一种延伸方形密檐式砖塔方形密檐式砖塔方形密檐式砖塔葫芦形砖石结构的塔群葫芦形砖石结构的塔群葫芦形砖石结构的塔群葫芦形砖石结构的塔群葫芦形砖石结构的塔群葫芦形砖石结构的塔群瓦切塔林瓦切塔林瓦切塔林框架铁塔框架铁塔钻井铁架钻井铁架框架铁塔框架铁塔框架铁塔钻井铁架框架铁塔四个塔墩围成基座呈四个塔墩围成基座呈正方形，每边长正方形，每边长100100米。全身都用钢铁构米。全身都用钢铁构成，全是透空的，采成，全是透空的，采用框架结构。塔高用框架结构。塔高320.75320.75米，是当时世米，是当时世界最高建筑。这座表界最高建筑。这座表现现代建筑技术和艺现现代建筑技术和艺术的铁塔成了巴黎最术的铁塔成了巴黎最重要的标志。重要的标志。钢架镂空结构钢架镂空结构四个塔墩围成基座呈正方形，每边长100米。全身都用钢铁构成，新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件寻找这些塔的形状与结构的相同之处寻找这些塔的形状与结构的相同之处研究物体不容易倒的秘密研究物体不容易倒的秘密研究物体不容易倒的秘密怎样使它们怎样使它们不容易倒？不容易倒？塑料瓶怎样放最容易到？塑料瓶怎样放最容易到？塑料瓶怎样放不容易倒？塑料瓶怎样放不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？用一个简单的实验来研究三个问题用一个简单的实验来研究三个问题空瓶子空瓶子怎样使它们塑料瓶怎样放最容易到？用一个简单的实验来研究三个问研究物体不容易倾倒的秘密研究物体不容易倾倒的秘密制作不容易倒的“高塔”制作不容易倒的“高塔”铁塔不容易倒的再思考根据前面的研究，利用我们学根据前面的研究，利用我们学到的高塔不倒的原理以及制造到的高塔不倒的原理以及制造高塔的体验，总结出框架铁塔高塔的体验，总结出框架铁塔的特点，的特点，是哪些特点使高大的是哪些特点使高大的铁塔稳固不倒？铁塔稳固不倒？铁塔不容易倒的再思考根据前面的研究，利用我们学到的高塔不倒的框架结构铁塔的特点框架结构铁塔的特点说一说说一说哪些哪些特点使框架铁特点使框架铁塔不容易倒？塔不容易倒？塔的底部大，而且还有塔的底部大，而且还有个坚固的基座；塔的上个坚固的基座；塔的上面小、下面大；上面轻、面小、下面大；上面轻、下面重；重量主要集中下面重；重量主要集中在底座。塔是镂空结构，在底座。塔是镂空结构，风可以穿过塔身，风可以穿过塔身，空气阻力小，抗风强。空气阻力小，抗风强。铁塔框架上有许多三角铁塔框架上有许多三角形，增加了塔的稳定性。形，增加了塔的稳定性。框架结构铁塔的特点说一说哪些塔的底部大，而且还有个坚固的基座悬索桥悬索桥斜拉桥斜拉桥钢索桥钢索桥15悬索桥斜拉桥钢索桥15位于江苏江阴市与靖江市之间的江阴大桥位于江苏江阴市与靖江市之间的江阴大桥(悬索桥悬索桥)位于江苏江阴市与靖江市之间的江阴大桥(悬索桥)悬索桥的组成悬索桥的组成钢缆钢缆 桥塔桥塔 桥面桥面吊起桥面吊起桥面连接连接,支撑支撑 运输运输悬索桥的组成钢缆 桥塔 桥面吊起模拟模拟钢索桥活动钢索桥活动操作步骤：操作步骤：用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭成一个“钢索桥”。在纸板上放书包。实验目的：实验目的：不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大小，体会把桥塔修得很高的道理。模拟钢索桥活动操作步骤：实验目的：经过实验后，谁知道为什么要把桥塔修的很高？桥塔修的高可以让钢缆省力桥塔修的高可以让钢缆省力 结结 论论 经过实验后，谁知道为什么要把桥塔修的很结合多种结构的桥结合多种结构的桥 美国旧金山金门大桥美国旧金山金门大桥 它使用了什么结构？框架结构框架结构 拱形结构拱形结构 拉索结构拉索结构结合多种结构的桥 美国旧金山金门大桥 它使用了什么结构？桥为什么呈现出这么多不同的形桥为什么呈现出这么多不同的形状和结构？什么对桥的形状和结构影状和结构？什么对桥的形状和结构影响最大？响最大？桥为什么呈现出这么多不同的形状和结构？什 决定桥的形状和结构的主要因决定桥的形状和结构的主要因素是用途、材料和技术。桥梁反映素是用途、材料和技术。桥梁反映着科学技术的进步状况。着科学技术的进步状况。决定桥的形状和结构的主要因素是用途、1616 一张报纸，薄而柔软，用它能造一座一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥桥”吗吗？在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造？在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座一座“桥桥”能跨越能跨越35厘米宽的厘米宽的“峡谷峡谷”，宽度大，宽度大于于10厘米，能承载厘米，能承载200克重的克重的“车辆车辆”。准备：准备：旧报纸一张、旧报纸一张、胶带、胶带、剪子、剪子、尺子。尺子。一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？在规定新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件讨论小结讨论小结第一，要第一，要考虑纸的特性考虑纸的特性。纸承受力的特点。纸承受力的特点是是抗拉而不抗压抗拉而不抗压，即，即抗弯曲能力很差抗弯曲能力很差。纸。纸是是“薄板型薄板型”材料，要考虑怎样增强它的材料，要考虑怎样增强它的抗弯曲能力。抗弯曲能力。第二，我们的桥第二，我们的桥选择什么样的形状和结构选择什么样的形状和结构。这两方面是相互联系和影响的，要结合在这两方面是相互联系和影响的，要结合在一起进行思考、选择。一起进行思考、选择。另外，纸是限量的，我们的桥由哪几部分另外，纸是限量的，我们的桥由哪几部分组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在一起一起 讨论小结第一，要考虑纸的特性。纸承受力的特点是抗拉而不抗压，友情提示友情提示准备旧报纸要注意要点：准备旧报纸要注意要点：一是大小要一样，大多数报纸展开的一是大小要一样，大多数报纸展开的尺寸是长尺寸是长77厘米、宽厘米、宽55厘米，报纸大厘米，报纸大小不一样，建桥要求应当不一样。小不一样，建桥要求应当不一样。二是报纸应该是没有揉搓过或过多折二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的。叠过的。友情提示准备旧报纸要注意要点：奇思妙想奇思妙想直管框架桥直管框架桥 搓纸管，用胶带搓纸管，用胶带连接成连接成“目目”字形字形框架，再粘在框架，再粘在“桥面桥面”上上 奇思妙想直管框架桥 搓纸管，用胶带纸桥参考图纸桥参考图 连体双管桥连体双管桥把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接。把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接。筒口横向加胶带可以加强支撑力。筒口横向加胶带可以加强支撑力。纸桥参考图 连体双管桥直管框架桥直管框架桥。搓纸管，用胶带连接。搓纸管，用胶带连接成成“目目”字形框架，再粘在字形框架，再粘在“桥面桥面”上。上。直管框架桥。搓纸管，用胶带连接成“目”字形框架，再粘在“桥面三角形吊桥三角形吊桥。用胶带做。用胶带做“钢缆钢缆”，桥面做成槽形。桥面做成槽形。三角形吊桥。用胶带做“钢缆”，桥面做成槽形。加固槽形桥加固槽形桥。与直管框架类似，桥。与直管框架类似，桥面做成槽形增加抗弯曲能力。面做成槽形增加抗弯曲能力。加固槽形桥。与直管框架类似，桥面做成槽形增加抗弯曲能力。怎样介绍我们的怎样介绍我们的“桥桥”？纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用了哪些科学知识。了哪些科学知识。我们的设计想法是怎样形成的。我们的设计想法是怎样形成的。制作过程中遇到了什么困难、是怎样解决制作过程中遇到了什么困难、是怎样解决的。的。哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。怎样介绍我们的“桥”？各种各样的纸桥各种各样的纸桥新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件教科版六年级上册科学教科版六年级上册科学17电和磁教科版六年级上册科学17巴斯德说：巴斯德说：“机遇只偏爱那些有准备的头脑机遇只偏爱那些有准备的头脑”奥斯特巴斯德说：“机遇只偏爱那些有准备的头脑”空气看不见，摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它。电流看不见，摸不到，我们可以根据电流所产生的效应来认识它。磁场看不见，摸不到，我们怎么认识它呢？空气看不见，摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件实验实验3：电和磁电和磁电能否产生磁的实验电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。针有什么变化？反复做几次。我们发现：我们发现：指南针指针偏转了指南针指针偏转了 实验说明：实验说明：电能产生磁电能产生磁 实验3：电和磁电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针实验实验4：电和磁电和磁电产生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 操作方法：操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验用短路的方法做通电直导线和指南针的实验（提示：电路提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）开，时间不能长）我们发现：我们发现：指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大电流越大，指南针指针偏转角度越大实验4：电和磁电产生磁的现象更明显 操作方法：A、用短路的方你有什么发现?电流产生了磁性电流产生了磁性你有什么发现?电流产生了磁性新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转角度最大。线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？把线圈立着放，指南针18电磁铁18这个实验告诉了这个实验告诉了我们什么？我们什么？这个实验告诉了这个实验告诉了我们什么？我们什么？回忆把线圈绕在大铁钉上，铁钉可能被磁化？把线圈绕在大铁钉上，铁钉可能被磁化？这个实验告诉了这个实验告诉了回忆把线圈绕在大铁钉上，铁钉可能在铁钉上沿一在铁钉上沿一个方向绕线圈个方向绕线圈（50-100圈）圈）固定导线两端固定导线两端制作电磁铁制作电磁铁在铁钉上沿一个方向绕线圈固定导线两端制作电磁铁线圈线圈铁芯铁芯像这样由像这样由线圈和铁线圈和铁芯组成的芯组成的装置叫电装置叫电磁铁。磁铁。电磁铁构造电磁铁构造线圈铁芯像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁构造接电源接电源把导线两端接把导线两端接到电源的正负到电源的正负极极接电源把导线两端接到电源的正负极探探 究究1 1接通电流接通电流 ，你会，你会发现什么？发现什么？断开电流断开电流 ，你会发，你会发现什么？现什么？（反复做几次）反复做几次）提醒：不要把电磁铁提醒：不要把电磁铁长时间接在电路中长时间接在电路中 。探 究1接通电流，你会发现什么？断开电流，你会发现什么？电磁铁的基本性质：电磁铁的基本性质：接通电流产生磁性，接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。断开电流磁性消失。发发 现现电磁铁的基本性质：接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。发 探探 究究2 2电磁铁有南北极吗？指针静止指针静止方方 法法尖端对齐尖端对齐接通电流接通电流判断磁极判断磁极电磁铁也有南北极钉尖、钉帽分别是什么钉尖、钉帽分别是什么极？极？探 究2电磁铁有南北极吗？指针静止方 法尖端对齐接通电流判研究电磁铁的南北极与哪些因素有关？探探 究究3 3你有什么发现？你有什么发现？研究电磁铁的南北极与哪些因素有关？探 究3你有什么发现？改变电池正负改变电池正负极极接法接法或改变线圈或改变线圈绕线的绕线的方向方向会改变会改变电磁铁的南北极。电磁铁的南北极。发发 现现 改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的比比 较较磁铁和电磁铁性质有哪些磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地方不同的地方？磁 铁电 磁 铁不同不同有磁性有磁性南北两极南北两极不会改变不会改变通电才有磁性通电才有磁性南北两极能改变南北两极能改变比 较磁铁和电磁铁性质有哪些不同的地方？磁 铁电 磁 铁不3.电磁铁的磁力（一）电磁铁的磁力（一）193.电磁铁的磁力（一）19线圈线圈铁芯铁芯电池电池电磁铁的基本构造线圈铁芯电池电磁铁的基本构造电磁铁的磁力电磁铁的磁力新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件提示提示先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎么产生的是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。然后再来做出我们的假设。提示先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎么产生的;然后再来一、我们的假设：一、我们的假设：电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？1、线圈的圈数2、电流的大小3、线圈与铁芯的距离4、铁芯的大小形状一、我们的假设：二、设计实验，检验假设二、设计实验，检验假设检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。线圈圈数204060电流强度、铁芯大小、导线长度二、设计实验，检验假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小三、实施计划，做好记录三、实施计划，做好记录电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表三、实施计划，做好记录温馨提示温馨提示1.不要长时间接通电磁铁，以不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的免电池耗电太多，影响实验的准确性。准确性。2.吸过的大头针放在一边，不吸过的大头针放在一边，不要再吸。要再吸。温馨提示四、实验结论四、实验结论电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数少磁力小，圈数多磁力大。四、实验结论电磁铁的磁力是可以改变的。五、课后拓展五、课后拓展想一想：你怎样制作一个强磁力电磁铁，试着回家做一做。五、课后拓展想一想：回忆我们做出的假设，以及我们是怎样回忆我们做出的假设，以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。20回忆我们做出的假设，以及我们是怎样20电磁铁的磁力大小与线圈圈电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：数有关：圈数少磁力小，圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数多磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：看看准备的材料，我们还能检验哪看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？些假设？看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？材料准备的作用：材料准备的作用：分别是个数不同的电池；长短相同、分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。同的螺栓。用它们设计实验可以分别检验电磁用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系铁芯粗细、铁芯长短之间的关系 材料准备的作用：分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑制定小组研究计划制定小组研究计划电流大小电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小磁力小电流大磁力大、电流小磁力小电流大小（电池数量）电流大小（电池数量）1节节3节节2节节线圈的圈数，铁芯的粗细、大小。线圈的圈数，铁芯的粗细、大小。制定小组研究计划电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁讨论怎样设计实验？讨论怎样设计实验？我们在检验中需要改变的条件是什我们在检验中需要改变的条件是什么？么？怎样改变这个条件？怎样改变这个条件？为了实验的公平，应当控制不变的为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？条件有哪些？准备怎样控制这些条件？准备怎样控制这些条件？讨论怎样设计实验？我们在检验中需要改变的条件是什么？交流小组的研究计划交流小组的研究计划交流小组的研究计划1、明确小组成员分工，按计划实验、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。并做好实验记录。电流大小电流大小1节电池节电池2节电池节电池3节电池节电池222246557898小小大大最大最大1、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。电流大小1节2、准备小组的汇报发言：、准备小组的汇报发言：我们在检验中改变的条件是什么，我们在检验中改变的条件是什么，实验前的假设是什么？实验前的假设是什么？是怎样改变要改变的条件的，怎样是怎样改变要改变的条件的，怎样控制不改变的条件的？控制不改变的条件的？实验取得的数据是什么，数据能说实验取得的数据是什么，数据能说明什么或不能说明什么？明什么或不能说明什么？2、准备小组的汇报发言：我们在检验中改变的条件是什么，实验前我们的发现：我们的发现：电磁铁的磁力大小与使用的电电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，池数量有关，通过电磁铁的电流越通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性越电磁铁的磁性越_。大大强强我们的发现：电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，大强认真听取其他小组的汇报，总结我们这认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。两节课的研究成果。电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样的关系？把研究成果记下来。的关系？把研究成果记下来。1、通过电磁铁的电流越大、通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强电磁铁的磁性越强.2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数少磁力小，圈数多磁力大。认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。1、通过“神奇”的小电动机21“神奇”的小电动机21给“电动机”下个定义电：动：机：电流 电能 通电转动动力动能机器用电能产生动力的机器通电后能转动的机器给“电动机”下个定义电：动：还认得它吗，这是电动机吗？结论？证据修正“电动机”的定义？通电后能连续转动连续转动的机器还认得它吗，这是电动机吗？结论？证据修正“电动机”的定义？通有熟悉的东西在吗，这是电动机吗？线圈磁铁磁铁 原来这真是一台原来这真是一台“神奇神奇”的电动机：的电动机：证据我认为？线圈线圈通电通电后，后，产生磁性产生磁性，在，在磁的相互作用磁的相互作用下线圈转动。下线圈转动。有熟悉的东西在吗，这是电动机吗？线圈磁铁 原来这真是一台“结构详解换向器换向器。转子（线圈）转子（线圈）电电刷刷换向器（金属半环）换向器（金属半环）定子（磁铁）定子（磁铁）1.其中最神奇的结构是：它不仅它不仅接通电流接通电流，还能，还能转换电流方向转换电流方向，从而能使电动机连续转动，从而能使电动机连续转动。2.电流的方向？电池正极电池正极电刷电刷换向器换向器线圈线圈换向器换向器电刷电刷电池负极电池负极结构详解换向器。转子（线圈）电刷换向器（金属半环）定子（磁铁转子!外壳!后盖我们来拆解一台真正的小电动机转子外壳（电刷）线圈铁芯换向器（磁铁）转子!外壳!后盖我们来拆解一台真正的转子外壳（电刷）线圈铁芯探究：探究：电动机转动速度、转动方向与什么因电动机转动速度、转动方向与什么因素有关素有关?探究：电动机转动速度、转动方向与什么因素有关?电动机的转动速度与什么因素有关？电动机的转动速度与什么因素有关？电流大小电流大小磁铁的数量磁铁的数量磁铁与转子的距离磁铁与转子的距离电动机的转动方向与什么因素有关？电动机的转动方向与什么因素有关？电流的方向电流的方向磁铁的南北极磁铁的南北极电动机的转动速度与什么因素有关？电流大小磁铁的数量磁铁与转子组装电动机恢复原状组装电动机恢复原状远看像车轮，近看像八卦，远看像车轮，近看像八卦，惯会出风头，人人都爱它。惯会出风头，人人都爱它。(打一生活用品打一生活用品)22远看像车轮，近看像八卦，22电风扇电风扇电风扇用电器有了电就可以进行各种工作用电器有了电就可以进行各种工作做各种运做各种运动或发光、发声、发热动或发光、发声、发热我们把电具有的这种我们把电具有的这种能量能量叫做叫做电能电能。用电器有了电就可以进行各种工作做各种运动或发光、发声、发电能和能量电能和能量各种能量形各种能量形式式光能光能风能风能水能水能声能声能热能热能动能动能太阳能太阳能机械能机械能化学能化学能各种能量形式光能风车风车风能风能风车风能声能声能声控灯声控灯声能声控灯光能光能激光切割机激光切割机光能激光切割机动能动能动能化学能化学能化学能化学能化学能煤炭汽油电池化学能煤炭汽油电池家用电器的调查家用电器的调查电灯电灯照明照明光能、热能光能、热能科学书第科学书第61页，活动记录页，活动记录家用电器的调查电灯照明光能、热能科学书第61页，活动记录机械能转化热能弯折铁丝：机械能转化热能机械能转化热能弯折铁丝：机械能转化热能化学能化学能热能、声能、光能、机械能热能、声能、光能、机械能化学能热能、声能、光能、机械能 看图说说，能量是怎样转化的？看图说说，能量是怎样转化的？太阳能化学能化学能动能电能热能动能热能 看图说说，能量是怎样转化的？太阳能化学能化学能动能电能热能拓展实验拓展实验将铜片和锌片（废电池将铜片和锌片（废电池外壳）插入盛有浓盐水外壳）插入盛有浓盐水的杯中，用引线连在的杯中，用引线连在“电流检测器电流检测器”（线圈绕（线圈绕在指南针盒上的装置）在指南针盒上的装置）上，可见产生了电流。上，可见产生了电流。将铜片和锌片插入水果将铜片和锌片插入水果中也可以检测出电流。中也可以检测出电流。23拓展实验将铜片和锌片（废电池外壳）插入盛有浓盐水的杯中，用引我们有什么办法使小电动机转得快我们有什么办法使小电动机转得快一些呢？一些呢？当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了。我们有什么办法使小电动机转得快一些呢？当电动机被用来发电时，新版教科版科学六年级上册全册全套ppt课件课堂总结课堂总结 1、电不是自然存在的能源，、电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的水能、热能等）转换来的二次能源。二次能源。2、电能都是其他形式的能、电能都是其他形式的能量转化来的。量转化来