高三生物二轮专题复习教学课件：专题6-生物与环境

高三生物二轮专题复习课件：专题高三生物二轮专题复习课件：专题6 生物与环境生物与环境41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。4(2010北京理综，北京理综，5)保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是础。下列对生物多样性的理解正确的是()A生物多样性的丰富程度与自然选择无关生物多样性的丰富程度与自然选择无关B群落演替过程中的生物多样性逐渐降低群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C物种多样性比较高的生态系统相对稳定物种多样性比较高的生态系统相对稳定D遗传多样性较低的种群适应环境能力强遗传多样性较低的种群适应环境能力强解析解析：本题主要考查生物多样性的相关知识。：本题主要考查生物多样性的相关知识。A A项错误：自然选择项错误：自然选择 决定生物进化的方向，因而生物多样性的丰富程度与自然选择有决定生物进化的方向，因而生物多样性的丰富程度与自然选择有 关；关；B B项错误：演替是一个群落被另一个群落代替的过程，一般而项错误：演替是一个群落被另一个群落代替的过程，一般而 言，初生演替和次生演替过程中的生物多样性都逐渐增加；言，初生演替和次生演替过程中的生物多样性都逐渐增加；C C项，项，物种多样性越高，生态系统中的自我调节能力就越高，生态系统越物种多样性越高，生态系统中的自我调节能力就越高，生态系统越 稳定；稳定；D D项，遗传多样性是生物多样性内容之一，遗传多样性越项，遗传多样性是生物多样性内容之一，遗传多样性越 低，个体间的差异越小，种群适应环境的能力越弱。低，个体间的差异越小，种群适应环境的能力越弱。答案：答案：C二、获取信息的能力二、获取信息的能力5(2010山东理综，山东理综，8)右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是分析得出的正确表述是()A在在K/2时控制有害动物最有效时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析：解析：A项中，项中，K/2时种群增长率最大，控制有害动物应在时种群增长率最大，控制有害动物应在K/2之前最有之前最有效；效；B项中，我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育，即降低人项中，我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育，即降低人口出生率来减少净补充量，不能靠增加死亡率来减少净补充量；口出生率来减少净补充量，不能靠增加死亡率来减少净补充量；C项项中，可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量；中，可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量；D项中，在捕捞项中，在捕捞鱼类后使种群数量降低至鱼类后使种群数量降低至K/2能获得最大的种群增长率，但不能获得最能获得最大的种群增长率，但不能获得最大的捕获量。大的捕获量。答案：答案：C6(2010浙江理综，浙江理综，3)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是()A若若a点时环境因素发生变化，但食物量不点时环境因素发生变化，但食物量不变，则变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长谛增长B若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点点C天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段段相似相似D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似段相似解析：解析：若若a点环境因素变化，增长的过程可能会有所变化，但由于食物点环境因素变化，增长的过程可能会有所变化，但由于食物量不变，量不变，a点以后个体数量变化最终还是符合逻辑斯谛增长，点以后个体数量变化最终还是符合逻辑斯谛增长，A项错项错误；从图中个体数量在误；从图中个体数量在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统，若出生率提高，种群密度增大，环境阻力增加，成熟稳定的生态系统，若出生率提高，种群密度增大，环境阻力增加，种群数量会随之下降，仍在种群数量会随之下降，仍在K值附近波动，不会大幅超过值附近波动，不会大幅超过b点，点，B项正项正确；种群数量波动的主要原因是食物和天敌，当种群被大量捕食时，下确；种群数量波动的主要原因是食物和天敌，当种群被大量捕食时，下降趋势与降趋势与bc段相似，段相似，C项正确；年龄结构变动会导致该种群数量波项正确；年龄结构变动会导致该种群数量波动，但环境容纳量基本不变，所以，种群数量也是围绕动，但环境容纳量基本不变，所以，种群数量也是围绕K值波动，趋势值波动，趋势与与cd段相似。段相似。答案：答案：A7(2010江苏生物，江苏生物，15)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是相关判断中错误的是()A.改造增加了该区域的湿地面积改造增加了该区域的湿地面积B改造后该区域的植物多样性增加改造后该区域的植物多样性增加C改造后该区域的小气候得到改善改造后该区域的小气候得到改善D改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质植物种植物种类植被覆盖率植被覆盖率群落中的植物群落中的植物优势种种改造前改造前20种种10%狗尾草、艾蒿、蒲公英狗尾草、艾蒿、蒲公英改造后改造后30种种25%菖蒲、芦菖蒲、芦苇、睡、睡莲解析：解析：菖蒲、芦苇、睡莲属于湿地生态系统中的典型植物；改造后植物菖蒲、芦苇、睡莲属于湿地生态系统中的典型植物；改造后植物种类增多，生物多样性增加；植被覆盖率增加，该区域的小气候会得到种类增多，生物多样性增加；植被覆盖率增加，该区域的小气候会得到改善，改善，A、B、C项正确；生态系统改造是为了改善生态、生活环境，并项正确；生态系统改造是为了改善生态、生活环境，并不是为人们提供丰富的生产和生活物质，不是为人们提供丰富的生产和生活物质，D错误。错误。答案：答案：D8(2010安徽理综，安徽理综，6)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群物类群(甲、乙甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口网口内径内径50cm，网身长，网身长145cm，网目孔径，网目孔径0.169mm)各随机取样各随机取样3次，调次，调查结果如表查结果如表(单位：个单位：个)：物种物种1物种物种2物种物种3物种物种4物种物种5物种物种6物种物种7物种物种8物种物种9物种物种10甲类群样本155100151204202110样本252300231304102212样本348200201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230141721样本33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是()A甲类群的丰富度大，物种甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小的种群密度小B甲类群的丰富度小，物种甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大的种群密度大C乙类群的丰富度大，物种乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小的种群密度小D乙类群的丰富度小，物种乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大的种群密度大解析：解析：由表中信息可知，甲类群中物种种类比乙类群中物种种类少，因由表中信息可知，甲类群中物种种类比乙类群中物种种类少，因而可确定甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；通过表中数据分析比而可确定甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；通过表中数据分析比较可知，乙类群中物种较可知，乙类群中物种7 7的种群密度较甲类群中物种的种群密度较甲类群中物种7 7的种群密度小，而的种群密度小，而物种物种4 4在甲类群的种群密度较乙类群的小。在甲类群的种群密度较乙类群的小。答案：答案：C9(2010全国新课标，全国新课标，31)假设假设a、b、c、d是一个简是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的的营养关系为营养关系为acd，a与与b的关系如图，的关系如图，a是该生是该生态系统主要的自养生物，请回答：态系统主要的自养生物，请回答：(1)该生态系统中该生态系统中a和和b的种间关系是的种间关系是_。(2)若若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是_，种，种群密度减少的种群是群密度减少的种群是_。(3)若持续干旱使若持续干旱使a大量死亡，大量死亡，c和和d种群密度将会种群密度将会_。竞争竞争ac降低降低(或快速降低或快速降低)(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有的状态，说明该系统具有_。与热带雨林。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性相比，该生态系统的抵抗力稳定性_(低、高低、高)。(5)为了调查该系统为了调查该系统c种群的密度，捕获了种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有个个体，其中有5个带有标记，个带有标记，c种群的数量种群的数量约为约为_个。个。恢复力稳定性恢复力稳定性(或自我调节能力或自我调节能力)低低400解析解析：(1)(1)由由a a与与b b的关系图直接判断两者的关系为竞争。的关系图直接判断两者的关系为竞争。(2)(2)根据食物链根据食物链“acd”acd”可以判断，若可以判断，若d d大量死亡，在一段时间内，大量死亡，在一段时间内，c c因缺少天敌其因缺少天敌其种种群密度会增加，而由于群密度会增加，而由于c c的增多，的增多，a a因被因被c c大量捕食而减少。大量捕食而减少。(3)(3)图中图中a a是是该生态系统的生产者。该生态系统的生产者。a a大量死亡后，输入到该生态系统的能量减少，大量死亡后，输入到该生态系统的能量减少，所以所以c c、d d的种群密度会降低。的种群密度会降低。(4)(4)生态系统遭到干扰而使其结构发生了生态系统遭到干扰而使其结构发生了变化后能够恢复到原来的状态，这是因为生态系统具有恢复力稳定性。变化后能够恢复到原来的状态，这是因为生态系统具有恢复力稳定性。生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越大，生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越大，所以该生态系统的抵抗力稳定性低于热带雨林。所以该生态系统的抵抗力稳定性低于热带雨林。(5)(5)根据标志重捕法的根据标志重捕法的计算公式：个体总数计算公式：个体总数NN初次捕获标记个数初次捕获标记个数M M再次捕获个数再次捕获个数nn重捕的重捕的标记个体数标记个体数m m，可得，可得N50N50405405，所以，所以N N400400。10(2010全国全国，5)右图是一个农业生态系统模式右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是图，关于该系统的叙述，错误的是()A微生物也能利用农作物通过光合作用储存的微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量能量B沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率解析解析：在生态系统中，能量流动是单向的，不能循环利用，故：在生态系统中，能量流动是单向的，不能循环利用，故C项错误。项错误。该系统中，沼气池中的微生物能利用农作物固定的太阳能，属于分解者，该系统中，沼气池中的微生物能利用农作物固定的太阳能，属于分解者，选项选项A、B正确；物质和能量的多级利用，减少了能量的流失，提高了能正确；物质和能量的多级利用，减少了能量的流失，提高了能量的利用率，选项量的利用率，选项D正确。正确。答案：答案：C11(2010山东理综，山东理综，6)以下表示动物利用食物的过程。以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是正确的分析是()A恒温动物的恒温动物的/值一般高于变温动物值一般高于变温动物B哺乳动物的哺乳动物的/值一般为值一般为10%20%C提高圈养动物生长量一般需提高提高圈养动物生长量一般需提高/值值D食肉哺乳动物的食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物值一般低于食草哺乳动物解析：解析：A项，呼吸代谢消耗量的大小对项，呼吸代谢消耗量的大小对/值有影响。在高温环境中，值有影响。在高温环境中，变温动物的呼吸代谢消耗量大，变温动物的呼吸代谢消耗量大，/值低于恒温动物，在低温环境值低于恒温动物，在低温环境中，变温动物呼吸代谢消耗量小，中，变温动物呼吸代谢消耗量小，/值高于恒温动物；值高于恒温动物；B项，相邻两项，相邻两个营养级的能量传递效率个营养级的能量传递效率(该营养级的同化量该营养级的同化量 上一营养级的同化量上一营养级的同化量)为为10%20%；C项，提高项，提高/值，实际是提高对食物的值，实际是提高对食物的(饲料饲料)利用率，利用率，能够提高圈养动物生长量；能够提高圈养动物生长量；D项与食草哺乳动物相比，食肉动物消化吸项与食草哺乳动物相比，食肉动物消化吸收有机物能力强，而草中纤维素较多，难以完全消化吸收，随粪便排出收有机物能力强，而草中纤维素较多，难以完全消化吸收，随粪便排出的能量多，故的能量多，故/值一般较高。值一般较高。答案：答案：C三、实验与探究能力三、实验与探究能力12(20102010江苏生物，江苏生物，3030)单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究。请回答问题：到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究。请回答问题：(1)利利用配制的用配制的X培养液培养铜绿微囊藻培养液培养铜绿微囊藻8d，每天定时测定其细胞数，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有这是因为铜绿微囊藻具有_等特性。等特性。(2)某同学用某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻(一种高一种高等水生植物等水生植物)，结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是，结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是这两种生物在利用这两种生物在利用_等资源时存在显著的等资源时存在显著的竞争关系。竞争关系。个体小、世代周期短、无性生殖个体小、世代周期短、无性生殖光照、无机营养、二氧化碳光照、无机营养、二氧化碳(3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机培养液的各种无机盐，盐，500mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜微孔滤膜(可以除菌可以除菌)等。等。实验步骤：实验步骤：材料准备：在装有材料准备：在装有7000mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8d。准备接种用的铜绿微囊藻。准备接种用的铜绿微囊藻。培养液配制：培养液配制：_。用蒸馏水配制用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液培养液实验分组：取锥形瓶实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。只，分为两组。_。接种与培养：接种与培养：_。观察与统计：每天定时用血球计数板对观察与统计：每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组间的差异。行计数，计算平均值，比较两组间的差异。(4)若若(3)中假设成立，则实验结果是中假设成立，则实验结果是_。在对照组的在对照组的3只锥形瓶中分别只锥形瓶中分别加入加入150mL用蒸馏水配制的用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加只锥形瓶中分别加入入150mL用滤液配制的用滤液配制的X培养液培养液在在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8d对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制验组受抑制解析：解析：(1)铜绿微囊藻是单细胞生物，个体小、无性繁殖并且世代周期短，铜绿微囊藻是单细胞生物，个体小、无性繁殖并且世代周期短，因此繁殖速度快。因此繁殖速度快。(2)在培养液中加入粉绿狐尾藻后，铜绿微囊藻生长受到在培养液中加入粉绿狐尾藻后，铜绿微囊藻生长受到明显抑制，一般而言，是因为两种植物竞争光照、无机营养、二氧化碳等明显抑制，一般而言，是因为两种植物竞争光照、无机营养、二氧化碳等资源导致。资源导致。(3)要想探究粉绿狐尾藻能否产生抑制铜绿微囊藻生长的化学物要想探究粉绿狐尾藻能否产生抑制铜绿微囊藻生长的化学物质，首先要设计实验排除其他因素引起的影响，最好的办法是利用粉绿狐质，首先要设计实验排除其他因素引起的影响，最好的办法是利用粉绿狐尾藻提取物或培养液滤液培养铜绿微囊藻。实验设计中要遵循对照原则、尾藻提取物或培养液滤液培养铜绿微囊藻。实验设计中要遵循对照原则、等量原则。等量原则。(4)若若(3)中假设成立，对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受中假设成立，对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受到抑制。到抑制。13(2010重庆理综，重庆理综，31)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列律及种间关系，某小组进行了下列3组实验组实验(各组实验中，每种动物初各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同始数量相等，饲养条件相同)：组组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线：甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线A所示。所示。各组中每种动物的种群数量变化各组中每种动物的种群数量变化组组2：甲种与乙种于同一容器中饲养。：甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线乙种数量变化如曲线F所示。所示。组组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布。一段时间后每形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组种动物的数量均较组1少。少。(1)组组1中，甲种动物的种群数量主要由中，甲种动物的种群数量主要由_和和_决定；若容器内饲养液体积为决定；若容器内饲养液体积为20mL，则第，则第40天时乙种的种群密天时乙种的种群密度为度为_。(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线河岸底部，其种间关系与图中曲线_代表的类似，其分布体现生代表的类似，其分布体现生物群落的物群落的_结构。结构。在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线种减少，其种间关系与图中曲线_代表的类似。代表的类似。出生率出生率死亡率死亡率(两答案位置可两答案位置可互换互换)30只只/mLD和和E水平水平B和和F解析：解析：(1)出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。由甲出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。由甲种与乙种动物单独培养和混合培养的数量变化曲线，可推知甲与乙为种与乙种动物单独培养和混合培养的数量变化曲线，可推知甲与乙为“你你死我活死我活”的竞争关系；单独培养时，乙种动物的数量变化曲线应该是的竞争关系；单独培养时，乙种动物的数量变化曲线应该是C，则第则第40天时乙种的种群密度为天时乙种的种群密度为30只只/mL。(2)两种鱼分别分布在同一河流底部的不同位置，体现了生物群落的水两种鱼分别分布在同一河流底部的不同位置，体现了生物群落的水平结构；这两种鱼属于平结构；这两种鱼属于“共存发展共存发展”的竞争关系，其种群数量变化应呈现的竞争关系，其种群数量变化应呈现“S”型曲线，但底栖鱼类处于较高营养级，其种间关系类似图中曲线型曲线，但底栖鱼类处于较高营养级，其种间关系类似图中曲线D和和E。玻璃温室中的这两种食物相同的传粉昆虫，属于玻璃温室中的这两种食物相同的传粉昆虫，属于“你死我活你死我活”的竞的竞争关系，其种间关系类似图中的争关系，其种间关系类似图中的B和和F。四、综合应用能力四、综合应用能力14(20102010广东理综，广东理综，2626)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期期碳吸收量碳吸收量(kgCa1)碳碳释放量放量(kgCa1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014(1)生态系统碳的吸收主要是通过生态系统碳的吸收主要是通过_作用实现的，碳的释放作用实现的，碳的释放主要是通过主要是通过_作用实现的。作用实现的。(2)表中表中_时期的生态系统处于稳定状态，原因是时期的生态系统处于稳定状态，原因是_。光合光合呼吸呼吸A碳的释放量等于碳的吸收量碳的释放量等于碳的吸收量(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中，导致大气中_增加并引起全球气候变化。增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池叶绿素太阳能电池”是是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的合作用的_阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的的_直接发酵转化为燃料乙醇。直接发酵转化为燃料乙醇。碳平衡碳平衡CO2浓度浓度光反应光反应有机物有机物解析：解析：本题主要考查生态系统碳循环与气候变化的相关知识，如：光合本题主要考查生态系统碳循环与气候变化的相关知识，如：光合作用、呼吸作用、温室效应以及生态系统的稳定性等知识。作用、呼吸作用、温室效应以及生态系统的稳定性等知识。(1)碳在生物碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，的形式进行，CO2的吸收主要依靠的吸收主要依靠光合作用实现，其次还有化能合成作用；光合作用实现，其次还有化能合成作用；CO2的释放主要依靠呼吸作用的释放主要依靠呼吸作用实现，其次还有化石燃料的燃烧。实现，其次还有化石燃料的燃烧。(2)表中表中A时期碳吸收量等于碳释放时期碳吸收量等于碳释放量，生态系统维持稳定，而量，生态系统维持稳定，而B时期碳吸收量小于碳释放量，生态系统的稳时期碳吸收量小于碳释放量，生态系统的稳定性遭到破坏。定性遭到破坏。(3)过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力，过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力，生态系统的稳定性遭到破坏。生态系统的稳定性遭到破坏。CO2排放的增加导致温室效应，引起全球排放的增加导致温室效应，引起全球气候变化。气候变化。(4)光合作用的光反应阶段发生在类囊体中，光合作用的产物光合作用的光反应阶段发生在类囊体中，光合作用的产物是有机物和氧气，其中有机物是有机物和氧气，其中有机物(葡萄糖葡萄糖)可作为发酵的直接原料。可作为发酵的直接原料。考点考点1 1种群与群落相关知识整合种群与群落相关知识整合1影响种群密度的因素分析影响种群密度的因素分析2“S”型曲线与型曲线与“J”型曲线比较型曲线比较“S”型曲型曲线“J”型曲型曲线前提条件前提条件环境境资源有限源有限环境境资源无限源无限曲曲线种群增种群增长率曲率曲线种群增种群增长速率曲速率曲线K值有有K值，K/2时有最大增有最大增长率率无无K值，增，增长率保持不率保持不变曲曲线形成形成原因原因种内斗争加种内斗争加剧，天，天敌数量增数量增多多无种内斗争，缺少天无种内斗争，缺少天敌3.K值与与K/2在在实践中的践中的应用用灭鼠鼠捕捕鱼K/2(有最大有最大增增长率率)防止防止灭鼠后，鼠的种群数量在鼠后，鼠的种群数量在K/2附近，附近，这样鼠的种群数量会鼠的种群数量会迅速增加，无法达到迅速增加，无法达到灭鼠的效鼠的效果果使使鱼的种群数量的种群数量维持持在在K/2，捕，捕捞后，后，鱼的种群数量会迅速回的种群数量会迅速回升升K(环境最境最大大容容纳量量)降低降低K值，改，改变环境，使之不境，使之不适合鼠生存适合鼠生存保保护K值，保，保证鱼生生存的存的环境条件，尽量境条件，尽量提升提升K值4.种群增长率和增长速率种群增长率和增长速率(1)种群增长率种群增长率(本次总数上次总数本次总数上次总数)/上次总数。如某种群现有数上次总数。如某种群现有数量为量为a，一年后，该种群数为，一年后，该种群数为b，那么该种群在当年的增长率为，那么该种群在当年的增长率为(ba)/a。(2)增长速率种群增长数增长速率种群增长数/单位时间。增长速率是单位时间增长率的单位时间。增长速率是单位时间增长率的变化量。增长速率变化量。增长速率(本次总数上次总数本次总数上次总数)/时间。同样某种群现有时间。同样某种群现有数量为数量为a，一年后，该种群数为，一年后，该种群数为b，其种群增长速率为，其种群增长速率为(ba)/1年。年。规律方法规律方法：不同曲线中不同曲线中K值的表示方法值的表示方法在上述曲线中，在上述曲线中，A A、B B、C C三点对应的种群数量分别为三点对应的种群数量分别为K K值。值。5群落中生物种间关系分析群落中生物种间关系分析关系关系名称名称数量坐数量坐标图能量关系能量关系图特特点点举例例互互利利共共生生相互依相互依赖，彼此有利。，彼此有利。如果彼此分开，如果彼此分开，则双双方或者一方不能独立方或者一方不能独立生存。数量上两种生生存。数量上两种生物同物同时增加，同增加，同时减减少，呈少，呈现出出“同生共死同生共死”的同步性的同步性变化化地衣，大地衣，大豆与根瘤豆与根瘤菌菌寄寄生生对寄主有害，寄主有害，对寄生寄生生物有利。如果分开，生物有利。如果分开，则寄生生物寄生生物难以以单独独生存，而寄主会生活生存，而寄主会生活得更好得更好蛔虫与人，蛔虫与人，噬菌体与噬菌体与被侵染的被侵染的细菌菌竞争争数量上呈数量上呈现出出“你死我活你死我活”的的“同步性同步性变化化”。两种。两种生物生存能力不同，如生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，；生存能力相同，则如如图b。AB起点相同，起点相同，为同一同一营养养级牛与羊，牛与羊，农作物与作物与杂草草捕捕食食一种生物以另一种生物一种生物以另一种生物为食，数量上呈食，数量上呈现出出“先先增加者先减少，后增加增加者先减少，后增加者后减少者后减少”的不同步性的不同步性变化。化。AB起点不相同，两起点不相同，两种生物数量种生物数量(能量能量)存在差存在差异，分异，分别位于不同的位于不同的营养养级狼与兔，青狼与兔，青蛙与昆虫蛙与昆虫6.群落结构的类型群落结构的类型比比较项目目垂直垂直结构构水平水平结构构含含义生物群落在垂直方向上具有明生物群落在垂直方向上具有明显的分的分层现象象在水平方向上的配置状况在水平方向上的配置状况原原因因陆生：光照、温度生：光照、温度水生：光、温度、水生：光、温度、O2地形地形变化、土壤湿度和化、土壤湿度和盐碱碱度的差异、光照度的差异、光照强强度的不同、度的不同、生物自身生生物自身生长特点的不同以特点的不同以及人和及人和动物的影响物的影响表表现植物在不同高度的分植物在不同高度的分层，动物物也随之具有也随之具有层次性次性大多群落生物呈集群分布或大多群落生物呈集群分布或镶嵌分布嵌分布7.群落演替的类型群落演替的类型类型型初生演替初生演替次生演替次生演替起起点点从来没有被植物覆盖的地面，或从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在原来存在过植被，但被植被，但被彻底消底消灭了的地方了的地方原有植被原有植被虽已不存在，但已不存在，但土壤条件基本保留，甚至土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其保留了植物的种子或其他繁殖体的地方他繁殖体的地方基基质与与环境条件境条件无有机无有机质和生命胚种和生命胚种有大量有机有大量有机质和生命胚种和生命胚种过程程裸岩裸岩阶段段地衣地衣阶段段苔苔藓阶段段草本草本阶段段灌木灌木阶段段森林森林阶段段杂草草阶段段灌木灌木阶段段森森林林阶段段时间经历的的时间长经历的的时间短短速速度度缓慢慢较快快影响因影响因素素自然因素自然因素人人类活活动较为关关键实例例裸岩、沙丘和湖底的演替裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕弃耕农田上和火灾后的草田上和火灾后的草原上原上发生的演替生的演替1种群种群“S”型增长曲线分析型增长曲线分析(1)潜伏期潜伏期(对环境的适应期对环境的适应期)：个体数量很少，增长速率很慢。：个体数量很少，增长速率很慢。(2)快速增长期快速增长期(对数期对数期)：个体数量快速增加，：个体数量快速增加，K/2时，增长率达到最高。时，增长率达到最高。(3)稳定期稳定期(饱和期饱和期)：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争加剧，同时天敌数量也增长。种群实际增长率下降。当数量达件的斗争加剧，同时天敌数量也增长。种群实际增长率下降。当数量达到环境条件允许的最大值到环境条件允许的最大值(K)时，种群停止生长。种群增长率为零，即出时，种群停止生长。种群增长率为零，即出生率死亡率，但种群数量达到最大。到达生率死亡率，但种群数量达到最大。到达K值后，仍是呈锯齿状波动。值后，仍是呈锯齿状波动。2群落演替的特征群落演替的特征(1)方向：一定的方向性；方向：一定的方向性；(2)能量：总生产量增加，净生产量逐渐降低，群落有机物总量增加；能量：总生产量增加，净生产量逐渐降低，群落有机物总量增加；(3)结构：营养结构复杂，物种多样性增加，稳定性增强；结构：营养结构复杂，物种多样性增加，稳定性增强；(4)生活史：生物个体增大，生活周期变长，生态位变窄；生活史：生物个体增大，生活周期变长，生态位变窄；(5)物质循环：开放转为封闭，交换速度变慢。物质循环：开放转为封闭，交换速度变慢。【例例1】(改编题改编题)种群在理想环境中，呈种群在理想环境中，呈“J”型型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S”型型曲线增长。结合右图分析，下列有关种群增曲线增长。结合右图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是长曲线的叙述，正确的是()A若图示草履虫种群增长曲线，则若图示草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为点后增长速率为0B种群增长过程中出现环境阻力是在种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后点之后C若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后点之后DK值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变听课心得听课心得审题关键：理想环境、审题关键：理想环境、“J”型曲线、环境阻力、型曲线、环境阻力、“S”型型曲线、图中曲线、图中a、b、c、d、e点的含义点的含义命题来源：命题来源：“J”型曲线增长和型曲线增长和“S”型曲线增长的比较分析、型曲线增长的比较分析、增长速率的含义和在曲线中的变化规律、环境阻力的含义增长速率的含义和在曲线中的变化规律、环境阻力的含义以及与图中的对应关系、环境容纳量的概念以及影响因素。以及与图中的对应关系、环境容纳量的概念以及影响因素。思路分析思路分析：由题干图中可知，：由题干图中可知，e点已达到点已达到K值，此时出生率值，此时出生率等于死亡率，种群增长率为等于死亡率，种群增长率为0；“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线的型曲线的交叉阴影部分是在生存斗争的过程中，被淘汰的个数，即交叉阴影部分是在生存斗争的过程中，被淘汰的个数，即为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境阻力应该出现为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境阻力应该出现在在b点之后；防治害虫应该越早越好，而在点之后；防治害虫应该越早越好，而在c点时蝗虫的增点时蝗虫的增长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在b点之前点之前防治；防治；K值是环境容纳量，决定其大小的因素有生物所生值是环境容纳量，决定其大小的因素有生物所生存的环境条件和生物自身的遗传特性，所以只要是环境条存的环境条件和生物自身的遗传特性，所以只要是环境条件或自身的遗传特性发生改变，其件或自身的遗传特性发生改变，其K值就会发生改变。值就会发生改变。思路分析思路分析：由题干图中可知，由题干图中可知，e点已达到点已达到K值，此时出生率等于死亡率，值，此时出生率等于死亡率，种群增长率为种群增长率为0；“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线的交叉阴影部分是在生存斗型曲线的交叉阴影部分是在生存斗争的争的过程中，被淘汰的个数，即为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境过程中，被淘汰的个数，即为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境阻力应该出现在阻力应该出现在b点之后；防治害虫应该越早越好，而在点之后；防治害虫应该越早越好，而在c点时蝗虫的增点时蝗虫的增长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在b点之前防治；点之前防治；K值是环值是环境容纳量，决定其大小的因素有生物所生存的环境条件和生物自身的遗境容纳量，决定其大小的因素有生物所生存的环境条件和生物自身的遗传特性，所以只要是环境条件或自身的遗传特性发生改变，其传特性，所以只要是环境条件或自身的遗传特性发生改变，其K值就会发值就会发生改变。生改变。答案答案：A【例例2】(改编题改编题)一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是过程叙述正确的是()此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林该杂草地群落中物种丰富度要高于甘蔗田该杂草地群落中物种丰富度要高于甘蔗田该杂草地群落中动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构该杂草地群落中动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构ABCD听课心得听课心得审题关键：审题关键：“弃耕弃耕”、“甘蔗田甘蔗田”、“杂草地杂草地”、“一定一定”、“不一定不一定”、“丰富度丰富度”、“分层分层”、“垂直结构垂直结构”命题来源：命题来源：群落演替的类型和过程、物种丰富度、群落的群落演替的类型和过程、物种丰富度、群落的空间结构。空间结构。思路分析思路分析：甘蔗田弃耕后形成杂草地的过程应属于次生演：甘蔗田弃耕后形成杂草地的过程应属于次生演替，而演替的最终结果取决于当地的环境条件，若严重缺替，而演替的最终结果取决于当地的环境条件，若严重缺水是不可能演替为森林的，只有在水分条件充沛适宜的条水是不可能演替为森林的，只有在水分条件充沛适宜的条件下才能演替为森林，所以件下才能演替为森林，所以错误、错误、正确；甘蔗田弃耕正确；甘蔗田弃耕后杂草丛生，生物种类增多，物种种类比甘蔗田复杂，所后杂草丛生，生物种类增多，物种种类比甘蔗田复杂，所以其物种丰富度高，所以以其物种丰富度高，所以正确；该草地群落中的植物、正确；该草地群落中的植物、动物在垂直方向上，同样具有明显的分层，如地上、地表、动物在垂直方向上，同样具有明显的分层，如地上、地表、地下都有动植物的分布，因此地下都有动植物的分布，因此正确，所以答案为正确，所以答案为B B。考点考点2 2生态系统的结构与功能生态系统的结构与功能1相互关系相互关系2生态系统的成分比较生态系统的成分比较成成分分归类各成分的各成分的组成成在生在生态系系统中中的作用的作用地地位位非生物的物非生物的物质和能量和能量无机物、有机物、无机物、有机物、气候、能源气候、能源生物群落中的物质生物群落中的物质和能量的根本来源和能量的根本来源必需成分必需成分生生产者者自养型自养型生物生物(1)绿色植物；色植物；(2)光合光合细菌和菌和蓝藻；藻；(3)化能合成化能合成细菌，菌，如如铁细菌、硝化菌、硝化细菌菌将无机将无机环境中的物境中的物质和能量通和能量通过光合光合作用引入生物群落，作用引入生物群落，为消消费者、分解者者、分解者提供物提供物质和能量和能量必需的主必需的主要成分要成分(基基石石)消消费者者异养型异养型生物生物(1)绝大多数大多数动物；物；(2)寄生生物寄生生物帮助生帮助生产者者传粉、粉、传播种子等播种子等最活最活跃的的成分成分分解者分解者异养型异养型生物生物(1)腐生腐生细菌和真菌和真菌；菌；(2)腐食腐食动物，如物，如蚯蚓、蜣螂等蚯蚓、蜣螂等把把动植物植物遗体、体、排出物和残落物排出物和残落物中的有机物分解中的有机物分解成成简单的无机物的无机物物物质循循环的的关关键成分成分联系系各成分相互作用形成一个统一的整体各成分相互作用形成一个统一的整体3.生态系统的功能比较生态系统的功能比较项目目区区别联系系来源来源途径途径特点特点范范围能量能量流流动太阳能太阳能食物食物链和和食物网食物网单向流向流动，逐逐级递减减食物食物链各各营养养级生物生物间共同把生共同把生态系系统各成分各成分联系系成一个成一个统一整一整体，并体，并调节生生态系系统的的稳定定性性物物质循循环生生态系系统反复利用，反复利用，循循环流流动，全球性全球性生物圈生物圈信息信息传递生物与生物生物与生物或生物与无或生物与无机机环境境多种途径多种途径信息信息发生生生理或行生理或行为的的变化化(单向或双向或双向向)生物与生物与生物之生物之间或生或生物与无物与无机机环境境之之间4.三种金字塔的比较三种金字塔的比较能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形状形状特点特点一般一般为正金字塔正金字塔正金字塔正金字塔一般呈正金字一般呈正金字塔，有时呈倒塔，有时呈倒金字塔金字塔象征含象征含义能量沿食物能量沿食物链流流动过程中具有逐程中具有逐级递减的特性减的特性生物个体数目在食生物个体数目在食物物链中随中随营养养级升升高而逐高而逐级递减减生物量生物量(现存生物有存生物有机物的机物的总量量)沿食物沿食物链流流动逐逐级递减减每一每一阶含含义食物食物链中每一中每一营养养级生物所含能生物所含能量的多少量的多少每一每一营养养级生物个生物个体的数目体的数目每一每一营养养级生物的生物的总生物量生物量1关于生态系统成分的误区提醒关于生态系统成分的误区提醒误区区类型型特例特例细菌都是分解者菌都是分解者硝化硝化细菌是自养生物，属于生菌是自养生物，属于生产者；寄生者；寄生细菌属菌属于特殊消于特殊消费者者动物都是消物都是消费者者秃鹰、蚯蚓、原生、蚯蚓、原生动物等是以物等是以动植物残体植物残体为食的食的腐生腐生动物，属于分解者物，属于分解者生生产者都是者都是绿色色植物植物蓝藻、硝化藻、硝化细菌等自养原核生物也是生菌等自养原核生物也是生产者，者，应该说生生产者包含者包含绿色植物色植物植物都是生植物都是生产者者菟菟丝子子营寄生生活，属于消寄生生活，属于消费者者2.能量流动能量流动(1)能量流动是物质循环的动力，其源头是太阳能，沿食物链能量流动是物质循环的动力，其源头是太阳能，沿食物链(网网)渠渠道以有机物中化学能的形式传递，主要并最终以热能形式散失，所道以有机物中化学能的形式传递，主要并最终以热能形式散失，所以能量是单向流动、逐级递减的。以能量是单向流动、逐级递减的。(2)各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含能量始各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含能量始终属于上一营养级同化量。终属于上一营养级同化量。(3)一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗，流向下一营养级和一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗，流向下一营养级和被分解者分解三个最终流向外，还应包括未被利用的能量。被分解者分解三个最终流向外，还应包括未被利用的能量。3物质循环物质循环(1)物质循环是能量流动的载体，具有全球性，起决定作用的是生物物质循环是能量流动的载体，具有全球性，起决定作用的是生物群落。群落。(2)在生物群落内部物质不能循环，只能在生物与环境之间以光合作在生物群落内部物质不能循环，只能在生物与环境之间以光合作用、化能合成作用、呼吸作用等形式反复循环。用、化能合成作用、呼吸作用等形式反复循环。4信息传递信息传递信息传递存在于生态系统各成分之间，但机体内部如激素等信息的信息传递存在于生态系统各成分之间，但机体内部如激素等信息的传递不属于生态系统的信息传递功能。传递不属于生态系统的信息传递功能。【例例3】(改编题改编题)下图的图下图的图1为某草原生态系统食物网，图为某草原生态系统食物网，图2为某特殊环境为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是()图图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰图图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级个营养级图图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物中，若黄雀的全部同化量来自两种动物食草昆虫和螳螂，且它食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是千克时，黄雀增加体重最多是G/125千千克克图图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化图图1中信息已体现出该生态系统的结构中信息已体现出该生态系统的结构图图1中食虫鸟与蜘蛛的关系既有竞争又有捕食关系中食虫鸟与蜘蛛的关系既有竞争又有捕食关系图图1中有一条食物链为：草中有一条食物链为：草昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛蟾蜍蟾蜍蛇蛇ABCD听课心得听课心得审题关键：审题关键：“食物网食物网”、“次级消费者次级消费者”、“营养级营养级”、“一半一半”、“最多最多”、“短期内短期内”、“结构结构”、“食食物链物链”命题来源：命题来源：生态系统的结构和能量流动的相关知识。生态系统的结构和能量流动的相关知识。思路分析思路分析：图：图1 1中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数目短期内将会减少减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数目短期内将会减少(昆虫减少对草的影响较小昆虫减少对草的影响较小)；图；图1 1中信息只体现出生态系中信息只体现出生态系统的部分结构，而未体现出非生物的物质和能量、分解统的部分结构，而未体现出非生物的物质和能量、分解者；其中一条食物链应该为者；其中一条食物链应该为“草草昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛蟾蟾蜍蜍蛇蛇猫头鹰猫头鹰”，中食物链不完整。图中食物链不完整。图2 2中，设中，设黄雀增加体重黄雀增加体重X X千克，则根据题意可列出代数式：千克，则根据题意可列出代数式：(5(51 1/2X/2X551/551/2X)2X)5 5G G，X XG/75G/75千克。千克。【例例4】(2010济宁质检改编济宁质检改编)下图表示某草原生态系统中能量流动图下图表示某草原生态系统中能量流动图解，解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是()A是流入该生态系统的总能量是流入该生态系统的总能量B分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用C图中图中/的比值代表的比值代表“草草兔兔”的能量传递效率的能量传递效率D和和分别属于草和兔同化量的一部分分别属于草和兔同化量的一部分听课心听课心得得审题关键：审题关键：“能量流动量能量流动量”、“粪便粪便”、“分解者分解者”、“”“”命题来源：命题来源：能量流动过程。能量流动过程。思路分析思路分析：流入该生态系统的总能量应该是生产者：流入该生态系统的总能量应该是生产者(草草)所固定的太阳能的总量，而所固定的太阳能的总量，而仅是其中的一部分，所以仅是其中的一部分，所以A A错。分解者分解遗体，最终是以热能的形式释放，而热错。分解者分解遗体，最终是以热能的形式释放，而热能是不能被绿色植物固定利用，所以能是不能被绿色植物固定利用，所以B B错。图中错。图中分别分别是流向兔和狐的能量，二者之比不能代表是流向兔和狐的能量，二者之比不能代表“草草兔兔”的能的能量传递效率，所以量传递效率，所以C C错。错。是兔排出的粪便中所含的能量，是兔排出的粪便中所含的能量，兔是初级消费者，初级消费者的粪便所含的能量不属于兔是初级消费者，初级消费者的粪便所含的能量不属于初级消费者所同化的，应该属于生产者初级消费者所同化的，应该属于生产者(草草)的；的；是由是由兔流向分解者的能量，应属于兔同化量的一部分，所以兔流向分解者的能量，应属于兔同化量的一部分，所以D D正确。正确。考点考点3 3生态系统的稳定性及环境保护生态系统的稳定性及环境保护1生态系统稳定性及其原理生态系统稳定性及其原理2抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较项目目抵抗力抵抗力稳定性定性恢复力恢复力稳定性定性本本质抵抗外界干抵抗外界干扰，使自身的，使自身的结构和功能保持原状的能力构和功能保持原状的能力遭到外界因素的破坏后，遭到外界因素的破坏后，恢复到原状的能力恢复到原状的能力影响影响因素因素生物种生物种类越多，越多，营养养结构越构越复复杂，自，自动调节能力越能力越强强，抵抗力抵抗力稳定性越高定性越高生物种生物种类越少，越少，营养养结构构越越简单，自，自动调节能力越能力越弱，恢复力弱，恢复力稳定性越高定性越高原因原因生生态系系统具有一定的自我具有一定的自我调节能力，其基能力，其基础为负反反馈调节联系系(1)相反关系，抵抗力相反关系，抵抗力稳定性定性强强的生的生态系系统，恢复力，恢复力稳定性定性差，反之亦然差，反之亦然(2)二者是同二者是同时存在于同一系存在于同一系统中的中的两种截然不同的作用力，它两种截然不同的作用力，它们相互相互作用共同作用共同维持生持生态系系统的的稳定。如定。如上上图所示：所示：生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是生态系统稳定性的表现，生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是生态系统稳定性的表现，这种表现的决定因素是生态系统的自我调