《运动解剖学》课程-课件

运动解剖学课程运动解剖学课程实验指导实验指导 运动解剖学课程实验指导 1实验一、实验一、绪论、细胞和组织绪论、细胞和组织一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.通过实验课的学习，熟悉和运用解剖学实验室的标本、模型、挂图，通过实验课的学习，熟悉和运用解剖学实验室的标本、模型、挂图，减少恐惧感，增强对运动解剖学课程的了解和兴趣。减少恐惧感，增强对运动解剖学课程的了解和兴趣。2.2.通过观看组织学多媒体图片或者幻灯图片，进一步认识细胞的基本通过观看组织学多媒体图片或者幻灯图片，进一步认识细胞的基本结构，辨认和识别四种组织形态结构特点。结构，辨认和识别四种组织形态结构特点。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.图片：图片：图片：图片：多媒体图片或者幻灯图片、光盘或观看录象。多媒体图片或者幻灯图片、光盘或观看录象。2.2.模型：模型：模型：模型：解剖实验室内的解剖实验室内的DNADNA模型、全身大肌肉模型、全身小肌肉模模型、全身大肌肉模型、全身小肌肉模型、内脏整体模型、内脏部分器官模型，心脏模型、血管神经骨架、型、内脏整体模型、内脏部分器官模型，心脏模型、血管神经骨架、脑干模型、电动脑干模型、脊髓节段模型、大椎骨模型等。脑干模型、电动脑干模型、脊髓节段模型、大椎骨模型等。3.3.标本：标本：标本：标本：非瓶装标本：全身骨架、分离四肢。非瓶装标本：全身骨架、分离四肢。瓶装标本：大腿横切面，胫骨的构造示关节软骨、骨骺、瓶装标本：大腿横切面，胫骨的构造示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓，手腱鞘。骨膜、骨质和骨髓，手腱鞘。4.4.挂图：挂图：挂图：挂图：人体切面、四种组织。人体切面、四种组织。实验一、绪论、细胞和组织一、目的要求：2三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。行个别辅导或答疑。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。通过幻灯片辨别下列微观结构：通过幻灯片辨别下列微观结构：细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞器，特别是线粒体和中心体。同时用器，特别是线粒体和中心体。同时用DNADNA模型理解模型理解DNADNA的构成。的构成。四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上皮，单层柱分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上皮，单层柱状上皮、复层扁平上皮。状上皮、复层扁平上皮。三、实验方法与实验步骤:3结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。观测三种软骨组织及其分布。观测三种软骨组织及其分布。观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与位置。位置。观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：画任意一种类型的细胞一个，并标明细胞的一般结构和线粒体。画任意一种类型的细胞一个，并标明细胞的一般结构和线粒体。画被覆上皮组织的各种细胞图。画被覆上皮组织的各种细胞图。翻书结合理论，写出任意十个细胞的名称。翻书结合理论，写出任意十个细胞的名称。结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。4实验二实验二 骨总论、骨连结总论骨总论、骨连结总论一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征与分布。与分布。2.2.观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、骨质、骨髓的分布与结构特观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、骨质、骨髓的分布与结构特征。征。3.3.观察脱钙骨和骨碳标本，了解骨的理化特性。观察脱钙骨和骨碳标本，了解骨的理化特性。4.4.观察骨连结类型和关节的结构，掌握关节的主要结构与辅助结构。观察骨连结类型和关节的结构，掌握关节的主要结构与辅助结构。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.标本：标本：标本：标本：散骨散骨(若干副若干副)，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。瓶装标本：示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓。瓶装标本：示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓。2.2.模型模型模型模型 ：大型人体肌肉、板层骨。大型人体肌肉、板层骨。3 3.挂图：挂图：挂图：挂图：全身骨、骨的构造、膝关节图。全身骨、骨的构造、膝关节图。实验二 骨总论、骨连结总论一、目的要求：5三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：课前，学生必须做好预习。课前，学生必须做好预习。课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。2.2.2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨，观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨，扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。观察骨的构造：观察骨的构造：枯骨的一体两端枯骨的一体两端(骨骺骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力曲线和张力曲线。曲线和张力曲线。瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。观察骨的理化特性：脱钙骨，骨碳。观察骨的理化特性：脱钙骨，骨碳。观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。三、实验方法与实验步骤:6四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。2.2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外韧带和关节内软骨。韧带和关节内软骨。四、实验课后作业：7实验三、骨各论实验三、骨各论一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，并结合各自的体育通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，并结合各自的体育专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干骨的位置、形态及结构特征。骨的位置、形态及结构特征。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.标本：标本：标本：标本：全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。2.2.挂图：挂图：挂图：挂图：上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。实验三、骨各论一、目的要求：8三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：课前，学生必须做好预习。课前，学生必须做好预习。课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。结合。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。观察构成各个骨性关节面的部位。观察构成各个骨性关节面的部位。肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。胸椎的肋凹。胸椎的肋凹。三、实验方法与实验步骤:9观察重要的骨性标志：观察重要的骨性标志：锁锁 骨：胸骨端、肩峰端。骨：胸骨端、肩峰端。肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。肱肱 骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。尺尺 骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。桡桡 骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。髋髋 骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。股股 骨：大转子、内上髁、外上髁。骨：大转子、内上髁、外上髁。胫胫 骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。腓腓 骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足 骨：跟骨结节骨：跟骨结节椎椎 骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。以及枕骨的枕外隆凸、颞骨的乳突。以及枕骨的枕外隆凸、颞骨的乳突。四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.触摸自身活体，写出上下肢骨中能触摸的各五个重要的骨性标志。触摸自身活体，写出上下肢骨中能触摸的各五个重要的骨性标志。2.2.必要时进行骨标本口试，对每个学生进行辨认数个骨性标志。必要时进行骨标本口试，对每个学生进行辨认数个骨性标志。观察重要的骨性标志：锁 骨：胸骨端、肩峰端。肩胛10实验四、骨连结各论实验四、骨连结各论一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.观察上肢的肩关节、肘关节和腕关节，下肢的髋关节、膝观察上肢的肩关节、肘关节和腕关节，下肢的髋关节、膝关节和踝关节和中轴骨的连结。掌握这些关节的结构特点关节和踝关节和中轴骨的连结。掌握这些关节的结构特点及辅助结构。及辅助结构。2.2.对照标本能说出肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关对照标本能说出肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的构成及关节面的形状和韧带的作用。节、踝关节的构成及关节面的形状和韧带的作用。3.3.对照标本能说出中轴骨的连结和韧带的作用。对照标本能说出中轴骨的连结和韧带的作用。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.标本：标本：标本：标本：上下肢各三大关节若干个，胸锁关节、桡腕关节和上下肢各三大关节若干个，胸锁关节、桡腕关节和髋关节额状切，骨盆，膝关节半月板，椎间盘水平切、纵髋关节额状切，骨盆，膝关节半月板，椎间盘水平切、纵切和额状切、儿童游离整体肋软骨，分离骨标本。切和额状切、儿童游离整体肋软骨，分离骨标本。2.2.挂图：挂图：挂图：挂图：上肢各关节、下肢各关节、躯干骨连结的挂图。上肢各关节、下肢各关节、躯干骨连结的挂图。实验四、骨连结各论一、目的要求：11三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：课前，学生必须做好预习。课前，学生必须做好预习。课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:观察肩关节与髋关节，肘关节与膝关节结构特点，并进行比较。观察肩关节与髋关节，肘关节与膝关节结构特点，并进行比较。观察肩关节内的肱二头肌肌腱及喙肩韧带。观察肩关节内的肱二头肌肌腱及喙肩韧带。观察桡腕关节的关节面及其三角形的关节盘。观察桡腕关节的关节面及其三角形的关节盘。观察髋关节髂股韧带和股骨头韧带。观察髋关节髂股韧带和股骨头韧带。观察膝关节的半月板及其囊内外韧带、翼状襞。观察膝关节的半月板及其囊内外韧带、翼状襞。观察踝关节的距腓前韧带。观察踝关节的距腓前韧带。观察椎间盘水平切、纵切和额状切及其前、后韧带。观察椎间盘水平切、纵切和额状切及其前、后韧带。观察脊柱的整体观，重点观察四个生理性弯曲。观察脊柱的整体观，重点观察四个生理性弯曲。观察胸廓的整体观、特点，软骨和肋软骨。观察胸廓的整体观、特点，软骨和肋软骨。三、实验方法与实验步骤:12四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.试答肩关节与髋关节在结构和功能上的相同点和不同点。试答肩关节与髋关节在结构和功能上的相同点和不同点。2.2.试答膝关节构成、运动。试答膝关节构成、运动。四、实验课后作业：13实验五、实验五、骨骼肌学骨骼肌学一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.1.1.通过对人体肌肉的解剖观察，了解骨骼肌构造特点及辅助结构。结合活通过对人体肌肉的解剖观察，了解骨骼肌构造特点及辅助结构。结合活体触摸自身肌肉，进一步认识和掌握体育运动中常用肌肉的位置、形状体触摸自身肌肉，进一步认识和掌握体育运动中常用肌肉的位置、形状和作用。和作用。2.2.2.2.通过解剖学动作分析的基本理论学习，结合体育运动实践进行分析，使通过解剖学动作分析的基本理论学习，结合体育运动实践进行分析，使学生了解和初步掌握体育科学研究的方法、步骤，培养对体育科学研究学生了解和初步掌握体育科学研究的方法、步骤，培养对体育科学研究的兴趣和实际动手能力。的兴趣和实际动手能力。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.标本：标本：标本：标本：肌肉形状、手腱鞘、大腿横切面、肌节；动作分析造型标本。肌肉形状、手腱鞘、大腿横切面、肌节；动作分析造型标本。2.2.模型模型模型模型：肌肉整尸一具、大、小肌肉人；动作分析图片或录象。肌肉整尸一具、大、小肌肉人；动作分析图片或录象。实验五、骨骼肌学一、目的要求：14三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：首先，教师先介绍解剖学实验室的标本室的布局情况，要求同学首先，教师先介绍解剖学实验室的标本室的布局情况，要求同学们自觉遵守实验室规则。同时，消除部分同学心理上的恐惧感。们自觉遵守实验室规则。同时，消除部分同学心理上的恐惧感。在肌肉整尸旁，边示教边讲解，然后让学生自己观察，同时教师在肌肉整尸旁，边示教边讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。进行个别辅导或答疑。观察骨骼标本造型时，应与体育动作相结合来欣赏和理解。观察骨骼标本造型时，应与体育动作相结合来欣赏和理解。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:在肌肉整尸上观察斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸锁乳突肌、胸大在肌肉整尸上观察斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹直肌、腹外内斜肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、前锯肌、腹直肌、腹外内斜肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、股四头肌、股后肌群、小腿三头肌及其跟腱。肌、股四头肌、股后肌群、小腿三头肌及其跟腱。在骨骼标本造型陈列室，观察原地侧向推铅球，引体向上在骨骼标本造型陈列室，观察原地侧向推铅球，引体向上,划船，划船，正足背踢足球，原地单手运篮球等技术动作骨骼造型标本。正足背踢足球，原地单手运篮球等技术动作骨骼造型标本。三、实验方法与实验步骤:15四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.画一块肌肉构成的模式图。画一块肌肉构成的模式图。2.2.画一个舒张和收缩状态下的肌节模式图画一个舒张和收缩状态下的肌节模式图。3.3.写出任意十块肌肉的名称及其发展其肌肉力量的辅助练写出任意十块肌肉的名称及其发展其肌肉力量的辅助练习方法。习方法。四、实验课后作业：16 实验六、实验六、内脏学内脏学一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.通过对内脏器官和模型的观察，掌握内脏各系统的组成和功能。通过对内脏器官和模型的观察，掌握内脏各系统的组成和功能。2.2.通过小肠解剖观察，掌握小肠壁结构特点及与食物吸收的功能关系。通过小肠解剖观察，掌握小肠壁结构特点及与食物吸收的功能关系。3.3.通过对肝脏、胰腺、喉、肺、肾解剖观察，掌握这些器官的大体结构通过对肝脏、胰腺、喉、肺、肾解剖观察，掌握这些器官的大体结构与运动性肝大、运动性血尿、糖尿病、呼吸和憋气、屏息的关系。与运动性肝大、运动性血尿、糖尿病、呼吸和憋气、屏息的关系。4.4.通过对生殖系统的学习，增强对人体性器官的结构和功能的了解。通过对生殖系统的学习，增强对人体性器官的结构和功能的了解。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.1.1.标本：标本：标本：标本：腮腺及其导管、胃、肠、阑尾、肝、胰，矢状头、喉、气管腮腺及其导管、胃、肠、阑尾、肝、胰，矢状头、喉、气管杈、肺，泌尿系各器官和男、女生殖系标本。杈、肺，泌尿系各器官和男、女生殖系标本。2.2.2.2.模型：模型：模型：模型：消化管、胃、肝胰、肝小叶，鼻、喉、肺、肺小叶模型，肾、消化管、胃、肝胰、肝小叶，鼻、喉、肺、肺小叶模型，肾、肾实质切面、肾小体和男、女生殖系额状切、矢状切模型。肾实质切面、肾小体和男、女生殖系额状切、矢状切模型。实验六、内脏学一、目的要求：17三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：课前，学生必须做好预习。课前，学生必须做好预习。课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:在模型上顺序观察消化系统各器官的位置、形态。在模型上顺序观察消化系统各器官的位置、形态。打开胃的标本，观察胃的贲门和幽门、胃大小弯、胃壁粘膜结构特点。打开胃的标本，观察胃的贲门和幽门、胃大小弯、胃壁粘膜结构特点。观察小肠的十二指肠乳头，小肠粘膜皱襞；并注意阑尾与盲肠的关系。观察小肠的十二指肠乳头，小肠粘膜皱襞；并注意阑尾与盲肠的关系。观察肝脏的大体结构，在肝脏下面找到胆囊，胆囊管和胆总管。观察肝脏的大体结构，在肝脏下面找到胆囊，胆囊管和胆总管。将喉腔纵切开观察室皱襞及声皱襞。将喉腔纵切开观察室皱襞及声皱襞。在肺门处仔细辨认肺动脉、肺静脉、支气管。在肺门处仔细辨认肺动脉、肺静脉、支气管。观察肾、输尿管、膀胱和尿道的位置和形状。仔细观察肾门，辨认肾动脉、观察肾、输尿管、膀胱和尿道的位置和形状。仔细观察肾门，辨认肾动脉、肾静脉、输尿管。观察肾额状切面，仔细观察肾皮质、肾髓质、肾锥体、肾静脉、输尿管。观察肾额状切面，仔细观察肾皮质、肾髓质、肾锥体、肾小盏，肾大盏，肾盂。肾小盏，肾大盏，肾盂。观察睾丸、输精管、曲细精管、前列腺。观察睾丸、输精管、曲细精管、前列腺。观察卵巢、输卵管、子宫的位置和形态。观察卵巢、输卵管、子宫的位置和形态。三、实验方法与实验步骤:18四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.分别画一个胃和一个肾脏的额状切面图。分别画一个胃和一个肾脏的额状切面图。2.2.试答消化系统的组成及其功能。试答消化系统的组成及其功能。四、实验课后作业：19实验七、实验七、脉管学脉管学一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.通过观察心脏结构，了解心脏四个腔室结构特点及主要血通过观察心脏结构，了解心脏四个腔室结构特点及主要血管出入情况。管出入情况。2.2.通过对全身动脉标本和模型的观察，了解主动脉的分段及通过对全身动脉标本和模型的观察，了解主动脉的分段及主要分支和分布；并联系活体触摸几个主要动脉搏动点，主要分支和分布；并联系活体触摸几个主要动脉搏动点，掌握测量血压和切脉的部位。掌握测量血压和切脉的部位。3.3.通过对浅静脉标本和模型的观察，了解浅静脉主要走向，通过对浅静脉标本和模型的观察，了解浅静脉主要走向，并观察活体上下肢的浅静脉，能进一步熟悉注射、抽血的并观察活体上下肢的浅静脉，能进一步熟悉注射、抽血的部位和了解静脉曲张等现象。部位和了解静脉曲张等现象。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.1.1.标本：标本：标本：标本：心脏（整体和切开）、心脏瓣膜、静脉瓣心脏（整体和切开）、心脏瓣膜、静脉瓣 、全身动、全身动脉和大静脉、浅静脉。脉和大静脉、浅静脉。2.2.2.2.模型：模型：模型：模型：大心脏、血管神经骨架。大心脏、血管神经骨架。实验七、脉管学一、目的要求：20三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：课前，学生必须做好预习。课前，学生必须做好预习。课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:观察心脏的外形，仔细观察心脏表面的三条沟：冠状沟、前后室间沟观察心脏的外形，仔细观察心脏表面的三条沟：冠状沟、前后室间沟及其内的左右冠状动脉和伴行的静脉。及其内的左右冠状动脉和伴行的静脉。打开心脏，观察右心房的上腔静脉口、下腔静脉口和冠状窦口，右心室打开心脏，观察右心房的上腔静脉口、下腔静脉口和冠状窦口，右心室的三尖瓣和肺动脉瓣，左心房的四个肺静脉口，左心室的二尖瓣和主动的三尖瓣和肺动脉瓣，左心房的四个肺静脉口，左心室的二尖瓣和主动脉瓣。脉瓣。观察血管神经模型或整尸上的主动脉及其分支，主动脉弓的三大分支。观察血管神经模型或整尸上的主动脉及其分支，主动脉弓的三大分支。观察头部的颞浅动脉，并结合活体在外耳门前方处可触摸到搏动点。观察头部的颞浅动脉，并结合活体在外耳门前方处可触摸到搏动点。观察肱动脉的行程，桡动脉的部位，并结合活体触摸其动脉搏动。观察肱动脉的行程，桡动脉的部位，并结合活体触摸其动脉搏动。观察股动脉，胫后动脉和足背动脉的行程，并结合活体触摸动脉搏动。观察股动脉，胫后动脉和足背动脉的行程，并结合活体触摸动脉搏动。观察上腔静脉及其主要属支。观察上腔静脉及其主要属支。观察下腔静脉及其主要属支，特别是门静脉组成及其属支。观察下腔静脉及其主要属支，特别是门静脉组成及其属支。三、实验方法与实验步骤:21四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.画一个心脏切面的模式图，并标明各个心腔和瓣膜及画一个心脏切面的模式图，并标明各个心腔和瓣膜及进出的大血管名称。进出的大血管名称。2.2.分别写出上下肢各五条动脉的名称。分别写出上下肢各五条动脉的名称。四、实验课后作业：22实验八、实验八、神经学神经学 一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.通过实验要求掌握脑、脊髓的位置，脊髓的外形和内部构造及其脊神经形通过实验要求掌握脑、脊髓的位置，脊髓的外形和内部构造及其脊神经形成，脊神经的组成，四对脊神经丛的位置及其重要分支和分布。成，脊神经的组成，四对脊神经丛的位置及其重要分支和分布。2.2.掌握脑的组成和部位形态，脑的六个部分，和大脑表面的主要沟和回。掌握脑的组成和部位形态，脑的六个部分，和大脑表面的主要沟和回。3.3.了解十二对脑神经的名称及其分布范围。对自主神经模型的观察，了解交了解十二对脑神经的名称及其分布范围。对自主神经模型的观察，了解交感神经和副交感神经的结构。感神经和副交感神经的结构。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.标本：标本：标本：标本：脊髓整体和横切、马尾、儿童脊神经。脊髓整体和横切、马尾、儿童脊神经。脑、颅骨、椎骨、整脑、矢状脑、脑干、水平面的大脑。脑、颅骨、椎骨、整脑、矢状脑、脑干、水平面的大脑。2.2.模型：模型：模型：模型：血管神经骨架，脊髓横切面示脊髓节段、含脊髓的大椎骨，脑、脑血管神经骨架，脊髓横切面示脊髓节段、含脊髓的大椎骨，脑、脑 干、电动脑干。干、电动脑干。3.3.挂图：挂图：挂图：挂图：全身神经分布，脊髓整体观、脊髓外形、脊髓内构，脑干腹侧面、全身神经分布，脊髓整体观、脊髓外形、脊髓内构，脑干腹侧面、脑干背侧面、脑神经核，小脑，丘脑，下丘脑，大脑腹侧面、大脑内侧面、脑干背侧面、脑神经核，小脑，丘脑，下丘脑，大脑腹侧面、大脑内侧面、大脑水平面，脑神经，植物性神经，脊神经组成及其主要神经分支。大脑水平面，脑神经，植物性神经，脊神经组成及其主要神经分支。实验八、神经学 一、目的要求：23三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：首先，教师先按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时首先，教师先按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。教师进行个别辅导或答疑。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:首先在模型上先辨认出下列结构，再观察标本。首先在模型上先辨认出下列结构，再观察标本。在脊髓横断面上观察白质和灰质，辨认出脊髓中央管，呈在脊髓横断面上观察白质和灰质，辨认出脊髓中央管，呈“H”“H”形的灰形的灰质，即每侧的前角、后角及胸腰段的侧角。辨认出脊髓周围，颜色较质，即每侧的前角、后角及胸腰段的侧角。辨认出脊髓周围，颜色较浅的白质。浅的白质。观察脑干模型和标本，结合脑干的电动模型，观察脑干模型和标本，结合脑干的电动模型，辨认延髓、脑桥、中脑、丘脑位置和形态。辨认延髓、脑桥、中脑、丘脑位置和形态。辨认脑干腹侧面的锥体、锥体交叉、基底部、大脑脚、视交叉、灰结节、辨认脑干腹侧面的锥体、锥体交叉、基底部、大脑脚、视交叉、灰结节、漏斗、脑垂体、乳头体。漏斗、脑垂体、乳头体。辨认脑干背侧面的薄束结节、楔束结节、小脑下脚、小脑中脚、小脑上辨认脑干背侧面的薄束结节、楔束结节、小脑下脚、小脑中脚、小脑上脚、上丘、下丘、松果体。脚、上丘、下丘、松果体。在脑干的电动模型上辨认前庭神经核、耳蜗神经核，还有薄束核、楔束在脑干的电动模型上辨认前庭神经核、耳蜗神经核，还有薄束核、楔束核、红核、黑质、丘脑、豆状核、尾状核、杏仁核。核、红核、黑质、丘脑、豆状核、尾状核、杏仁核。三、实验方法与实验步骤:24观察大脑半球标本和模型，辨认大脑表面的外侧沟，中央沟及顶枕沟。中观察大脑半球标本和模型，辨认大脑表面的外侧沟，中央沟及顶枕沟。中央前回、中央后回，胼胝体、扣带回、楔叶、舌回。央前回、中央后回，胼胝体、扣带回、楔叶、舌回。观察前根和后根形成的脊神经观察前根和后根形成的脊神经,感觉神经元的细胞体在近椎间孔处聚集形感觉神经元的细胞体在近椎间孔处聚集形成的膨大结节。脊神经发出前支形成的颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的部位。成的膨大结节。脊神经发出前支形成的颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的部位。由这些神经丛交织构成的膈神经、正中神经、尺神经、桡神经、股神经、由这些神经丛交织构成的膈神经、正中神经、尺神经、桡神经、股神经、坐骨神经、胫神经和腓总神经。坐骨神经、胫神经和腓总神经。在含脊髓的大椎骨和脊髓横切面的模型上，观察交感神经节，辨认椎前神在含脊髓的大椎骨和脊髓横切面的模型上，观察交感神经节，辨认椎前神经节和椎旁神经节：椎前神经节位于脊柱前方，椎旁神经节位于脊柱两侧。经节和椎旁神经节：椎前神经节位于脊柱前方，椎旁神经节位于脊柱两侧。每侧椎旁神经节借节间支连成交感干。每侧椎旁神经节借节间支连成交感干。四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.参照书本画脊髓横切面的模式图，分别标出脊髓的内部结构图。参照书本画脊髓横切面的模式图，分别标出脊髓的内部结构图。2.2.参照书本画大脑外侧面模式图，分别标出大脑的三条沟和五个叶，及其参照书本画大脑外侧面模式图，分别标出大脑的三条沟和五个叶，及其重要的四个皮质功能区：运动中枢、感觉中枢、听觉中枢和视觉中枢。重要的四个皮质功能区：运动中枢、感觉中枢、听觉中枢和视觉中枢。3.3.写出任意十条神经名称。写出任意十条神经名称。观察大脑半球标本和模型，辨认大脑表面的外侧沟，中央沟及顶枕25实验九、实验九、感觉器官、神经传导通路感觉器官、神经传导通路 一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：一、目的要求：1.1.通过观察眼耳的模型和标本，要求了解眼球和耳的大体结构。通过观察眼耳的模型和标本，要求了解眼球和耳的大体结构。2.2.通过对主要传导束的途径的观察，理解人体的反射活动是受通过对主要传导束的途径的观察，理解人体的反射活动是受大脑控制的由一系列的特定神经元组成的传导某种专一功大脑控制的由一系列的特定神经元组成的传导某种专一功能的神经元链。能的神经元链。二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：二、实验材料：1.1.标本：标本：标本：标本：人、牛或猪眼球、听小骨、内耳。人、牛或猪眼球、听小骨、内耳。2.2.模型：模型：模型：模型：眼球、内耳、颞骨。眼球、内耳、颞骨。电动传导通路和纸片模型。电动传导通路和纸片模型。实验九、感觉器官、神经传导通路 一、目的要求：26三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤三、实验方法与实验步骤:1.1.1.1.实验方法：实验方法：实验方法：实验方法：首先，教师先按照标本或模型进行示教讲解，并结合活体的眼和耳，然后首先，教师先按照标本或模型进行示教讲解，并结合活体的眼和耳，然后让学生自己并相互活体观察，同时教师进行个别辅导或答疑。让学生自己并相互活体观察，同时教师进行个别辅导或答疑。2.2.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤:首先在模型上先辨认出下列结构，再观察标本。首先在模型上先辨认出下列结构，再观察标本。观察眼球外周大部分的白色坚韧的巩膜和前面透明的角膜。像双凸镜那观察眼球外周大部分的白色坚韧的巩膜和前面透明的角膜。像双凸镜那样透明的晶状体，及与之相连的悬韧带和睫状体、眼球中央的透明胶状样透明的晶状体，及与之相连的悬韧带和睫状体、眼球中央的透明胶状的玻璃体以及视网膜视部的视神经盘、黄斑。同时结合活体的眼，观察的玻璃体以及视网膜视部的视神经盘、黄斑。同时结合活体的眼，观察角膜、巩膜、虹膜、瞳孔、眼睑、泪点。角膜、巩膜、虹膜、瞳孔、眼睑、泪点。观察骨迷路的三个骨半规管、前庭、鼓室外壁上的前庭窗和蜗窗、形似观察骨迷路的三个骨半规管、前庭、鼓室外壁上的前庭窗和蜗窗、形似蜗牛壳，是一个卷曲两圈半的骨性螺旋管，叫骨蜗管。蜗牛壳，是一个卷曲两圈半的骨性螺旋管，叫骨蜗管。观察套在骨迷路观察套在骨迷路内的膜半规管、椭圆囊、球囊、膜蜗管。同时结合活体的耳，观察耳廓、内的膜半规管、椭圆囊、球囊、膜蜗管。同时结合活体的耳，观察耳廓、耳垂、部分外耳道。耳垂、部分外耳道。通过电动传导通路，观察躯干四肢意识性本体感觉传导通路、躯干四肢通过电动传导通路，观察躯干四肢意识性本体感觉传导通路、躯干四肢运动传导通路。通过挂图观察视觉传导通路、听觉传导通路。运动传导通路。通过挂图观察视觉传导通路、听觉传导通路。三、实验方法与实验步骤:27四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：四、实验课后作业：1.1.参照书本写出眼和耳的各部构成。参照书本写出眼和耳的各部构成。2.2.参照书本写出视觉在眼内的传导路径或者听觉在耳内的参照书本写出视觉在眼内的传导路径或者听觉在耳内的传导路径。传导路径。四、实验课后作业：28