间接引语不能用冒号课件

标点符号.标点符号.1学学习目目标认识标点符号会正确运用标点符号.学习目标认识标点符号.2点号标号句中点号（、，；：）停顿时间由短到长句末点号（。？！）“”（）表示不同语气标点符号点符号分分类考点解考点解读.点号标号句中点号（、，；：）停顿时间由短到长句末3 逗号与分号逗号与分号 表示并列复句内部分句之表示并列复句内部分句之间的停的停顿，停，停顿比逗号要比逗号要长。只有一重关系的复句，分句。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之用了逗号，并列分句之间必必须用分号。在句用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。的地方就用分号。例如：他的神色，例如：他的神色，还是那么的安祥；他的是那么的安祥；他的举止，止，还是那么凝重。是那么凝重。侵略者的侵略者的诺言，言，骗不了人；他不了人；他们的武力，吓的武力，吓不倒人。不倒人。.逗号与分号.41、对待同志要像春天般的温暖；待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火待工作要像夏天般的火热；对待个人主待个人主义要像秋要像秋风扫落叶一落叶一样；对待待敌人要像人要像严冬一冬一样残酷无情。残酷无情。打好打好这一仗的关一仗的关键是：一是要是：一是要发动群众；二是要找准目群众；二是要找准目标；三是要速三是要速战速决。速决。，并列分句内部没有逗号并列分句内部没有逗号时，不用分号，但，不用分号，但分句内部有逗号，分句之分句内部有逗号，分句之间必必须用分号。用分号。.1、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待5 2、分、分项列列举的各的各项之之间也可用分号也可用分号。例句：一、学例句：一、学习贵在自在自觉。要有笨。要有笨鸟先先飞的精神，自我加的精神，自我加压；二、学；二、学习贵在刻苦。在刻苦。要有要有锲而不舍的精神而不舍的精神,持之以恒；持之以恒；（错，因因为句号是句末点号，分号是句内点号。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已既然已经用了句号，表明整个句子已用了句号，表明整个句子已结束，束，再用分号，便再用分号，便显得不得不伦不不类。或者将句号。或者将句号改改为逗号，或者分号改逗号，或者分号改为句号。）句号。）.2、分项列举的各项之间也可用分号。例句：一、6冒冒号号冒号的基本作用就是冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。上文和提示下文。1、她一手提着竹她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：的竹竿，下端开了裂：她分明已她分明已经纯乎是一个乞丐了。乎是一个乞丐了。（总结上文上文时相当于破折号相当于破折号)2、历史已不止一次地告史已不止一次地告诉我我们：当社会急：当社会急剧变化的化的时候，新的事物不断涌候，新的事物不断涌现，旧的关系，旧的关系不断改不断改变，语言也会受到冲言也会受到冲击，随之，随之发生生变化。因此，我化。因此，我们一定要密切关注。一定要密切关注。.冒号冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。1、她一手7使用冒号需要注意以下几点：使用冒号需要注意以下几点：1在在记者者进行的家庭采行的家庭采访中，不少家中，不少家长反映：孩子作反映：孩子作业多，作多，作业时间长，有，有时做作做作业到深夜，到深夜，这些情况在全国多些情况在全国多处学校都学校都存在。存在。2老老师说过：“他今天不舒服，不来他今天不舒服，不来给同学同学们上上课了了”。3、苏轼念奴念奴娇词描描绘了了长江：江：“乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪卷起千堆雪”的雄的雄伟景象。景象。，1冒号一般管到句冒号一般管到句终，不能管到句，不能管到句终则不能不能用冒号。用冒号。如如12转述的述的话（间接引接引语）不能用冒号。（人）不能用冒号。（人称称发生生变化）化）如例如例23、引文不独立、引文不独立不能用冒号不能用冒号如例如例3.使用冒号需要注意以下几点：1在记者进行的家庭采访中，不少家长84、说话人放在所人放在所说话中中间不能用冒号用不能用冒号用逗号；放在所逗号；放在所说话的后的后边用句号。用句号。如：如：“这个个问题，”李明李明说，“让我好好考我好好考虑考考虑。”“落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告小平告诫我我们说。.4、说话人放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用95、同一句中不能用两个冒号。、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，晚上开大会，张书记宣布：厂里要宣布：厂里要实行两行两项改革措施：一是持改革措施：一是持证上上岗，二是，二是脱脱产培培训。”解解说：“宣布宣布”后面是冒号，后面是冒号，“措施措施”，后面又是冒号，后面又是冒号，这是不符合是不符合标点符点符号使用号使用习惯的。在同一个句子中的。在同一个句子中,冒号一冒号一般只能用一个般只能用一个,否否则便会面目不清。两个便会面目不清。两个冒号中冒号中应有一个改有一个改为逗号。逗号。.5、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：10问 号号1、除了他能去，、除了他能去，还有有谁能去呢？你能去呢？你吗？你能去？你能去吗？2、可、可爱的，我将什么来比的，我将什么来比拟你呢？我怎么比你呢？我怎么比拟得出得出呢？呢？3、是是谁找我找我们来来凿墙的的?是您老人家吧是您老人家吧?先先凿哪面哪面墙呀？是都呀？是都凿了哇了哇还是留下一面啊是留下一面啊?若一句若一句话中的几中的几问，是从不同角度，是从不同角度发问的，的，则每句都用每句都用问号。号。.问号1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？若一句113 3、对这样的青年，我的青年，我们是是应该支持他呢？支持他呢？还是是应该指指责他呢？他呢？，选择问句，在句末用句，在句末用问号，句中用逗号。号，句中用逗号。5、谁也也说不清他到底是什么人？不清他到底是什么人？6、他独自一人在林、他独自一人在林间小路上走着、想着，感小路上走着、想着，感动着，着，几乎忘几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨着的是雨还是雪？也不知是雪？也不知脸上上缓缓流淌的是水流淌的是水还是泪？是泪？。，。有的句子里有的句子里虽含有疑含有疑问词(谁、什么、怎么、什么、怎么样等等),但并非真正但并非真正发问,而是表达一个而是表达一个陈述述语气气,不能用不能用问号。号。4、怎么、怎么还没有来啊？他没有来啊？他们。，？倒装句中倒装句中问号要放在句子的末尾。号要放在句子的末尾。.3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？12 感叹号的使用与辨析.感叹号的使用与辨析.13感感叹号用于句末表号用于句末表强烈感情。烈感情。（1）如果有成分倒置，感）如果有成分倒置，感叹号用在号用在句末。句末。多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！（2）两个）两个叹词连用，一般后一个用用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。号，前一个用逗号。啊，啊！又到周六了。啊，啊！又到周六了。.感叹号用于句末表强烈感情。（1）如果有成14总结1.表示并列复句内部分句之表示并列复句内部分句之间的停的停顿，停，停顿比逗号要比逗号要长。2.分分项列列举的各的各项之之间也可用分号也可用分号。3.冒号的基本作用就是冒号的基本作用就是总结上文和提示下上文和提示下文。文。4.感感叹号用于句末表号用于句末表强烈感情。烈感情。.总结1.表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。.15