钓鱼的启示-曦的公开课课件

人教版语文五年级上册钓鱼的启示钓鱼的启示“江上往来人，但爱鲈鱼美。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。”范仲淹范仲淹 假如，你在一个夜晚，假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？你会怎么想、怎么做呢？清蒸鲈鱼清蒸鲈鱼 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能正确认读、书写生字，理解新词。、能正确认读、书写生字，理解新词。3、体会作者的心理变化过程。、体会作者的心理变化过程。4、体会文中关键词句的含义。、体会文中关键词句的含义。5、理解父亲告诫我的话，懂得从这件、理解父亲告诫我的话，懂得从这件事中所获得的启示。事中所获得的启示。单元导读告诉了单元导读告诉了我们什么我们什么?钓鱼的启示钓鱼的启示 本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，从小受到父亲的严格教育，一向以社会从小受到父亲的严格教育，一向以社会公德作为自己的行动准则，深受广大人公德作为自己的行动准则，深受广大人民的爱戴，正是这一点，他取得了巨大民的爱戴，正是这一点，他取得了巨大的成就。的成就。ysngyuhugncng你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()认读生字捕捞捕捞 鱼鱼饵饵 溅溅起起 上上钩钩 小心小心翼翼翼翼 操操纵纵 啪啪啪声啪声 鱼鱼鳃鳃 皎皎洁洁 嘴嘴唇唇 沮丧沮丧 诱惑诱惑 告告诫诫 实实践践鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践L r zng siX jio chn jJu ji jin得意地得意地欣赏欣赏 大声地大声地争辩争辩乞求的乞求的目光目光 依依不舍地依依不舍地放回放回终生的终生的启示启示 鲈鱼鲈鱼 捕捞捕捞 启示启示 附近附近 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈 上钩上钩 操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 皎洁皎洁 乞乞求求 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 旅途旅途 诱诱惑惑 告诫告诫 实践实践 严格严格 永永久久 抉择抉择 涟漪涟漪 鱼钩鱼钩 获得获得 挣扎挣扎 翕动翕动 皎洁皎洁 依依不舍依依不舍 筋疲力尽筋疲力尽 银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩放好鱼饵放好鱼饵 抛出钓线抛出钓线 湖面涟漪湖面涟漪 耐心等待耐心等待鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼挣扎大鱼挣扎 小心翼翼小心翼翼 操纵钓线操纵钓线鱼跃不已鱼跃不已 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸 父子得意父子得意乞求无果乞求无果 不容争辩不容争辩 放鱼回湖放鱼回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 获得启示获得启示 遇到诱惑遇到诱惑 思父告诫思父告诫道德抉择道德抉择 简单问题简单问题 道德实践道德实践 勇气力量勇气力量用自己最喜欢的方式解释词语皎洁 乞求 诱惑 抉择 告诫 沮丧不容争辩 依依不舍小心翼翼读课题你有什么读课题你有什么疑问？疑问？“启示启示”是什么意思？是什么意思？启示启示:启发指示启发指示,使使有所领悟有所领悟。在我在我11岁那年的一个傍晚，我随着爸爸来到了新汉普斯湖中的小岁那年的一个傍晚，我随着爸爸来到了新汉普斯湖中的小岛上，我们把钓线抛下去不久，月亮就慢慢地升起来了，越升越岛上，我们把钓线抛下去不久，月亮就慢慢地升起来了，越升越高。湖面上银光闪闪，四周围静悄悄的，看不见其他任何人的影高。湖面上银光闪闪，四周围静悄悄的，看不见其他任何人的影子，只有那如水的月光轻轻地泻在我们的身上。就在那个月光如子，只有那如水的月光轻轻地泻在我们的身上。就在那个月光如水的晚上，发生了一件令我终生难忘的往事，它留给了我永久的水的晚上，发生了一件令我终生难忘的往事，它留给了我永久的回忆和终生的启示。回忆和终生的启示。三三十十四四年年前前那那个个月月光光如如水水的的夜夜晚晚，给给我我留下了永久的回忆和终生的启示。留下了永久的回忆和终生的启示。朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、这段话在文中起什么作用？、这段话在文中起什么作用？2、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么指的是什么？3、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和父亲在湖中的小岛上钓的夜晚，自己和父亲在湖中的小岛上钓了一条大鲈鱼，他在父亲的要求下放了了一条大鲈鱼，他在父亲的要求下放了鱼，并从中获得启示的事情。鱼，并从中获得启示的事情。2、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？课文讲了一件什么事情？在鲈鱼捕捞开放日前的晚上，我钓到了一条大鲈鱼，但父亲却坚决要我放了它，从中使我得到了终生的启示。道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很难。的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。3、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？课文先写什么，再写什么，最后课文先写什么，再写什么，最后写什么？写什么？课文可以分成几部分？课文可以分成几部分？钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示（13）（）（49）（）（1011）默读课文默读课文13自然段解决以下问题自然段解决以下问题1、找出描写景色的句子，用小括号标出来找出描写景色的句子，用小括号标出来。2 2、找一找描写作者是如何钓鱼的词，、找一找描写作者是如何钓鱼的词，在下面画上横线。在下面画上横线。3、找出表现我和父亲钓到鱼时高兴的语句找出表现我和父亲钓到鱼时高兴的语句在下面画上曲线。在下面画上曲线。晚霞辉映的湖面上溅起了一晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着轻轻翕动着。啊，这样大的鱼！我还从来啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼鱼词：词：大大漂亮漂亮没见过没见过 啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。鲈鱼捕捞开放日意思：鲈鱼捕捞开放日意思：鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日 鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在每年的六月一号到九休渔期在每年的六月一号到九月十五号左右。月十五号左右。开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日2.文中的父子是在什么时候捕到的鲈鱼？捕鱼的时间是鲈鱼开放日的前一个晚上。w “禁渔期禁渔期”：为了保护某些重要的经为了保护某些重要的经济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期，规定禁止捕捞或长发育的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。限制捕捞活动的时间。w “中国的禁渔期中国的禁渔期”：5月月1日至次年日至次年1月月31日为青鱼禁渔期，日为青鱼禁渔期，6月月20日至日至8月月20日为毛蚶（日为毛蚶（hn）禁渔期，）禁渔期，4月月15日日至至5月月31日为淡水湖区与水库禁渔期日为淡水湖区与水库禁渔期我会读 要求：有感情的读39自然段，幷圈出描写“我”心情的词，体会我心情的变化过程。得意得意急切急切乞求乞求依依不舍依依不舍委屈委屈组织交流：对父亲的决定我是一种什么样的态度呢？经历怎样的变化？1、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。（地问道。（急切急切）2、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我大声争我大声争辩辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。（。（委屈）委屈）3、我又抬头看了一下四周，到处都是、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的，皎洁的的 月光下月光下看不见看不见其他任何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞求的乞求的目光目光投向了父亲。投向了父亲。（乞求乞求4、从父亲那不从容的、从父亲那不从容的争辩争辩的声音中，我清楚的知道父亲的话没有商的声音中，我清楚的知道父亲的话没有商量的余地。量的余地。5、我慢慢地把鱼钩从、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。（依依不舍）依依不舍）父亲：孩子，你得把它放回湖里去。我：父亲：我：我：我：爸爸，为什么？爸爸，为什么？你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。我再次把乞求的目光投向了父亲我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回上取下来，依依不舍地把它放回湖里。湖里。急切平静依依不舍委屈乞求“我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。、周围没有人，不会受到限制和批评。1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3 3、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的的，皎洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投投向了父亲。向了父亲。5 5、我我慢慢地慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。体验父亲的情感。体验父亲的情感。高兴高兴欣赏欣赏盯着盯着看看 平静平静坚决坚决距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲为什么非要父亲为什么非要“我我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候在想什么？在想什么？第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。得得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声的声音中，我清楚音中，我清楚地知道，父亲地知道，父亲的话是的话是没有商没有商量的余地的量的余地的。我慢慢地把鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，嘴唇上取下来，依依不舍地把依依不舍地把它放回到湖里它放回到湖里去。去。父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖把鱼放回湖中的真正用意中的真正用意是什么？是什么？谈一谈 为什么父亲放鱼的态度如此坚决，他想让我明白什么？返回组织交流：我为什么不放鱼？父亲为什么坚决我放，从中可以看出父亲是一个怎样的人？不放原因：这条鱼是我好不容易钓的而且这么大这么美，再说此周围没有人，自己不放鱼的行为没有人知道。父亲对我的严格的道德教育和深深的爱，明白做人要不以善小而不为，不以恶小而为之。“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”“你还会钓到别的鱼的。”“可是不会钓到这么大的鱼了。”我抬头看了一下四周，到处我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人和船的影子。看不见其他人和船的影子。我再我再次把乞求的目光投向了父亲。次把乞求的目光投向了父亲。“孩子，你得把它放回湖里去。”得 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”衡量真正的品德，是看他在知道衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠（孟德斯鸠（ji）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。父亲曾告诫我的话：道德只是个简单父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德育，事事严格要求，才能成为有道德的人。的人。交流理解 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。思考：道德的“是”与“非”是什么？就钓鱼这件事来说，什么是“是”什么是“非”？把鱼放掉是“是”把鱼鱼留下是“非”“是是”，对、正确、应该，对、正确、应该;“非非”错、错、不对、不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，不对、不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把把钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德认识，鲈鱼放回湖里就是正确的。道德认识，道德抉择就是这么简单。从作者放鱼道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放掉到手的鱼，就需要放弃个之难，放掉到手的鱼，就需要放弃个人的利益人的利益。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要从小受到这样严格的教育话，就会获得道德实践的勇气和力量。由于在那次钓鱼中获得了道德实践的勇气和力量，使作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这也是作者后来成为著名设计师的重要原因，也是作者对父亲严格教育的最好回报。从这里可以看出作者在三十四年后，终于体会到父亲对他进行严格的道德教育的良苦用心。在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指是指：又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。指人生中的名利、财富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。与那条鲈鱼相似的诱惑人的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”指的是什么？指的是什么？你遇到过类似的情况吗？是怎你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。和体验想一想，说一说。第一个鱼指的是什么：在人生的旅途上，我不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。金钱金钱名利名利地位地位形形式式的诱惑形形式式的诱惑又大又漂亮的鲈鱼第二个鱼指的是什么？小结 道德是一支彩色铅笔，为我道德是一支彩色铅笔，为我们的人生添光添彩；道德是茫茫们的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，带领我们走大海中的一只小船，带领我们走向成功的彼岸。生活中，道德无向成功的彼岸。生活中，道德无处不在，让我们一起发现道德，处不在，让我们一起发现道德，争做一个有道德的人。争做一个有道德的人。在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你在家里在家里：父母不在家，电视很精彩，是完：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你成作业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你回家路上，你拣到了一件自己喜欢的玩具，回家路上，你拣到了一件自己喜欢的玩具，拓展：每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做。看看下面的图片和文字资料，看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想并联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。一想，说一说。w 这这个个事事例例是是关关于于一一个个得得了了心心脏脏病病的的司司机机的的故故事事。当当他他在在开开车车送送乘乘客客的的时时候候，心心脏脏病病突突发发，在在他他生生命命的的最最后后一一分分钟钟，他他缓缓缓缓地地把把车车停停在在了了路路边边，让让乘乘客客们们安安全全下下车车，然然后后把把车车熄熄火火，确确保保交交通通正正常常运运行行。做做完完这这些些之之后后，一一个个人人静静静静地地趴趴在在方方向向盘盘上上，就就这这样样失失去去了了自自己己宝宝贵贵的的生生命命。一一个个普普通通司司机机，没没有有大大量量的的宣宣传传，并并非非惊惊天天动动地地的的事事迹迹，但但是是，这这个个模模范范的的司司机机，已已经经被被广广大大群群众众牢牢牢牢记记在在了了心心里里。为为什什么么？因因为为社社会会道道德德的的准准则则，在在广广大大人民群众的心中。人民群众的心中。w 公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要w 文明礼貌文明礼貌 助人为乐助人为乐w 爱护公物爱护公物 保护环境保护环境 遵纪守法遵纪守法w 遵守公德遵守公德w 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：？答案是肯定的：“不行。不行。”现如今，有多多少少的人把现如今，有多多少少的人把“公德公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，小草妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，没事的，”妈妈说，妈妈说，“就就一小会儿。一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青青，脚步草儿青青，脚步轻轻。轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德公德”二二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：子的手过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：“没事的，没事的，赶时间。赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给车不给“老弱病残孕老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！w w 看完下面这个真实的故事，你有看完下面这个真实的故事，你有什么感想，课后跟同学们交流你什么感想，课后跟同学们交流你的看法，并把你的真实想法写下的看法，并把你的真实想法写下来。来。w羊城晚报讯羊城晚报讯：人情冷暖，何至于此？10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现在小悦悦在广州军区总医院重症监护室，接近脑死亡，随时都有生命危险。7、课后交流，读说结合、课后交流，读说结合（1）回家后与自己的父亲讨论，交流自）回家后与自己的父亲讨论，交流自己对本文的阅读感受。己对本文的阅读感受。（2）听了）听了“父亲父亲”的话，联系自己的生的话，联系自己的生活，或者联系课前搜集到的有些名人活，或者联系课前搜集到的有些名人因为从小受到严格教育而有所成就的因为从小受到严格教育而有所成就的故事，举办故事会故事，举办故事会。小练笔三十四年后，还是那样如水的月色，三十四年后，还是那样如水的月色，我和父亲又来到了这湖来钓鱼，父我和父亲又来到了这湖来钓鱼，父子之间又展开了一段有意思的对话，子之间又展开了一段有意思的对话，请你展开想象写下来。请你展开想象写下来。