《黄河化险》课件

黄河化险权延赤同学们，今天我们能坐在这里享用精神食粮，能回到家里享受幸福安康，这些被我们习惯了的幸福生活，却是一代革命者半个世纪浴血奋战的伟大理想。多少场惊心动魄的战斗，多少个前仆后继的身影，多少次生死关头的抉择，才换来了今天的幸福安康！这一切，我们怎么能忘记！所以，这节课，就让我们走近永远的丰碑，重读红色记忆。率领中央机关转战陕北的毛泽东，被挤在三县交界的一个狭小地带，背后是沙漠，东面是黄河，南北均有大批敌军压来。而当时他率领的中央机关，警卫部队只有100余人，情况万分危急，形势空前严峻。课文黄河化险讲述的就是发生在这样生死关头的故事。情景导入预习检测一、默读全文，尝试简述课文内容。初读感知解题：黄河化险由此可知文章内容重在“化”“险”两个字上，简述时就明确两个问题：队伍面临着什么样的险情？他们是怎样化险为夷的？把握脉把握脉络 曹庄曹庄葭芦河受阻葭芦河受阻 上山上山不过黄河不过黄河向向东走走西北方向西北方向一、（1-28）记叙了中央纵队在黄河边陷入了绝境。二、（29-66）写风浪太大，部队无法渡河，追兵在眼前，敌众我寡，形势万分危急。三、（67-90）毛泽东以大无畏的英雄气概带领大家走出包围圈。四、（91-114）通过毛泽东与任弼时的对话，巧妙地提示了毛泽东胆大心细、举重若轻，作出英明决策。梳理文章思路根据以上内容，用三个带“险”字的词语概括故事情节。遇险化险论险本文的中心是写毛泽东在千钧一发的关头，如何作出决策的。作为统帅，这个决策是英明的，但是作出这个决策，却经历了艰难的、漫长的、惊心动魄的过程。这其间有权衡，有犹豫，有反复，有对凶险的充分估计，还有破釜沉舟的决心。换句话说，表现历史人物在万分危急的重大关头的思考是这篇作品的重点写作重点在如此危急在如此危急时刻，毛刻，毛泽东都能都能临危不惧、危不惧、镇定自定自如、深思熟如、深思熟虑，从而，从而“置之置之死地而后生死地而后生”“”“黄河化黄河化险为夷夷”，其，其实每一个决定都很每一个决定都很重要、很关重要、很关键，都能看出毛，都能看出毛泽东非凡的非凡的军事才能和事才能和伟人人风范。范。分析分析人物人物分析分析人物人物情情 境境毛泽东的神情毛泽东的神情传达出怎样的心理传达出怎样的心理听到有人以为可能要渡听到有人以为可能要渡黄河黄河周恩来说过了葭芦河就周恩来说过了葭芦河就有回旋余地有回旋余地有人喊：到了黄河边上有人喊：到了黄河边上了了两批战士都无法渡过葭两批战士都无法渡过葭芦河芦河接到香烟，陷入思考接到香烟，陷入思考决定不过黄河决定不过黄河任弼时肯定了不过黄河任弼时肯定了不过黄河的决策的决策任弼时批评他做事带情任弼时批评他做事带情绪绪猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人望住周恩来，神色望住周恩来，神色严肃脸色阴沉，双眉色阴沉，双眉紧蹙蹙神色神色肃穆穆严峻峻目光淡漠，眉目光淡漠，眉头微蹙微蹙走上堤岸，用走上堤岸，用讥嘲的目光朝嘲的目光朝敌人射人射击的山的山头瞟了一眼瞟了一眼神色神色变得庄得庄严，凝，凝视着着远方方轻轻点一点点一点头脸也也涨红了，望着任弼了，望着任弼时半半响无响无语点一下点一下头赏读课文遇“险”“化”险“论”险险然而，呐喊声陡起陡落，精壮青年如草叶一般被大浪拍回，跌得前俯后仰。而羊皮筏子早已翻扣着，旋转着，眨眼间便消失得无影无踪。啾啾啾！这是子弹从头顶掠过的声音。四名卫士呼啦一声围住毛泽东。现时，河堤上下响起子弹钻入泥土的噗噗声。可以清楚地看到，有两座山头已经出现敌人。百余人的警卫部队是难以抵抗住七个旅的敌兵，不让他们追杀至黄河边的。前有天堑，不可逾越；后有追兵，近在咫尺。这是直接描写险境，面对此情此景，你会怎样？毛泽东和干部战士有什么反应？险 毛泽东望望洪水咆哮的葭芦河，望望堤岸上焦急等待着的几百名战士，转身盯住枪炮声大作、喊杀声连天的高山，神色肃穆严峻。几百名战士都屏住了呼吸，连葭芦河的咆哮声也似乎变得远去。险情紧迫，迫在眉睫。绝处能否逢生？谁来化险为夷？几百人的目光追踪着他的脚步，似要从中找到希望和信心。可他心中十分清楚，几百干部战士的身家姓名，中国革命的生死存亡，都将在此一举。一着不慎，满盘皆输！事关重大，他该如何决断？“化”阅读课文43-86段，思考：在危急关头，身负几百人的殷殷期望，面对生死抉择的毛泽东，为什么要抽烟？为什么会骂人？周恩来急步迎去，看到毛泽东的马夫老侯双手捧着个，被人簇拥着，像被迎来英雄。“老侯同志，我代表同志们谢谢你了！”周恩来动了感情，声音比往常提高许多。是什么使老侯成了英雄？周恩来为什么会为一支烟动感情？烟是毛泽东此刻最需要的，有了它，就意味着有了绝处逢生的希望。毛泽东淡漠的两眼却燃起了火，那是停止思考的特征。警卫员身不由己哆嗦了一下。果然，毛泽东发作了：“你蠢！老子不要你了，你滚！”为什么骂人？危急关头，刻不容缓“化”那烟头开始闪耀，吸得好狠哪！眼睁睁看着截烟灰在伸长，折断，跌落毛泽东似乎屏住了呼吸，鼻孔里流出两股青烟，才流出不多一段，又忽然被抽回去大部分，然后又缓缓向外流，然后又猛烈抽回去终于，一根又粗又长的烟柱从他嘴巴里冲出，一直撞在湿漉漉的黄土地上，撞碎了，向四面八方弥漫。紧接着，香烟又举唇际，烟头闪耀，还是吸得那么深，那么狠，烟灰一个劲地延伸，然后折断，然后跌落为什么吸烟？事关重大，抉择艰难，反复斟酌“化”“吸得好狠哪”“烟灰伸长，折断，跌落”“烟才流出又猛然被吸回去大部分，反复多次”“终于，一根粗长的烟柱喷出”“紧接着又是狠吸，又是烟灰延伸，折断”“吸烟”的过程表现了毛泽东怎样的思考状态？表示集中思想，开始思考表示思考的时间在延长，专注的顾不得弹烟灰表示思想起伏变化，反复斟酌表示要下定决心了表示把即将要下的“决心”再过滤一遍，也许推倒重来。蓦地，毛泽东立起了身，那支烟头奋力掼在地下，用脚踩去。嘴里迸出一声：“不过黄河！”四个动词表现了什么？果断决定“放心跟我走，老子不怕邪！”毛泽东从来不曾这样冲动、亢奋。他用讥嘲的目光朝敌人射击的山头瞟一眼，从容走上黄河岔的堤岸。不紧不慢，顺堤向西北方向走去。信心坚定，大胆行动，藐视敌人“化”分角色朗读93114段，思考：1、这些文字起了什么作用？2、毛泽东是凭借什么化险为夷的？3、从毛泽东和任弼时两人的争论，表现出两人怎样的个性？4、说说任弼时是以什么方式和什么样的语言最终使毛泽东接受了批评？辩提示：辨明原因提示：大智大勇胆大心细毛：争强好胜、敏捷坦诚、能言善辩、行事有些意气用事；任：责任心强、厚道认真、真诚直爽、敢挑刺提示：实话实说的方式拓展延伸拓展延伸学了本文后，在学了本文后，在实际生活中，如果你遇到危生活中，如果你遇到危险时，你，你觉得如何做到化得如何做到化险为夷？夷？作业思考是看不见摸不着的，课文却借助吸烟这个生动可咸的具体形象，表现出伟人在危急关头的慎重思考。请你结合自己日常生活中的观察，仿照课文的写法，写一段文字，刻画出人物的心理活动。