庆祝旧历元旦公开课课件

庆祝旧历元旦庆祝旧历元旦 林语堂林语堂庆祝旧历元旦 林语堂课题导入课题导入爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日王安石元日一年将尽夜，万里未归人。一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦除夜宿石头驿戴叔伦除夜宿石头驿故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适除夜作高适除夜作万物迎春送残腊，一年结局在今宵。万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古除夜戴复古除夜半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游除夜雪陆游除夜雪明年岂无年，心事恐蹉跎。明年岂无年，心事恐蹉跎。苏轼守岁苏轼守岁课题导入（难点）点）（重点）（重点）1 1.学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染的写作技法。的写作技法。2.2.品味重点语句的特殊含义，体会林语堂品味重点语句的特殊含义，体会林语堂语言的感情色彩和风格特点。语言的感情色彩和风格特点。3.3.理解作者对旧历新年的情感和对美好生理解作者对旧历新年的情感和对美好生活的向往之情。活的向往之情。（难点）（重点）1.学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染的写作家作品简介作家作品简介 林语堂（林语堂（1895年年10月月10日日-1976年年3月月26日），福建龙溪人，日），福建龙溪人，原名和乐，后改玉堂，原名和乐，后改玉堂，又改语堂，又改语堂，中国现代中国现代著名作家、学者、翻著名作家、学者、翻译家、语言学家，新译家、语言学家，新道家代表人物。道家代表人物。本文本文选自北京出版社出版选自北京出版社出版的林语堂散文的林语堂散文 作家作品简介 林林语语堂堂的的理理想想生生活活是是享享受受快快乐乐的的人人生生，而而能能否否真真正正快快乐乐地地享享受受人人生生关关键键在在于于是是否否具具有有明明慧慧达达观观的的人人生生态态度度。他他在在生生活活的的艺艺术术中中大大量量探探讨讨人人如如何何才才能能快快乐乐地地生生活活，其其中中有有一一些些散散文文具具体体描描写写了了令令人人喜喜欢欢的的生生活活情情景景，如如庆庆祝祝旧旧历历元元旦旦动人的北平动人的北平买鸟买鸟。在在写写作作生生活活的的艺艺术术时时，林林语语堂堂考考虑虑大大众众的的接接受受能能力力和和审审美美情情趣趣，不不做做一一般般意意义义上上的的说说理理、论论证证和和逻逻辑辑推推论论，更更反反对对空空幻幻的的哲哲学学思思辨辨，认认为为文文学学应应接接近近人人生生，而而不不是是把把自自己己拴在哲学的马车上。拴在哲学的马车上。林语堂的理想生活是享受快乐的人生，而能否真正快乐地享受人生关煎煎篓篓 硫硫磺磺 纨纨 绔绔乒乒 乓乓 慨慨叹叹 挑挑衅衅 心心旌旌一一读一读字音读一读字音魔魔法法记记忆忆：语语境境记记忆忆法法，他他雇雇佣佣（yngyng）了了一一个个工工人人，给他丰厚的佣（给他丰厚的佣（yngyng）金。）金。jinjinluluhunghungyngyngkikiwn kwn kpng pngpng pngxnxnjngjng女女佣佣 煎篓 硫磺 纨 绔一 读一读字lulu（）辑）辑 月月xnxn（）zz（）意）意闲闲gunggung（）城城hunghung（）庙）庙二二 写一写字形写一写字形逻逻薪薪恣恣逛逛隍隍lu（）辑 月xn（）z（三三 记一记词义记一记词义1.1.闲逛：闲逛：闲暇时到外面随便走走；随意游逛。闲暇时到外面随便走走；随意游逛。2.2.纨绔：纨绔：泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。3.3.恣意：恣意：任性；任意。任性；任意。三 记一记词义1.闲逛：4.4.心旌：心旌：指心神（像旗子一样飘忽不定）。指心神（像旗子一样飘忽不定）。5.5.诱惑：诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。使用手段，使人认识模糊而做坏事。6.6.挑衅：挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。借端生事，企图引起冲突或战争。4.心旌：导思导思1 1：“我我”所了所了解到的阴历新年是解到的阴历新年是怎样的？怎样的？导思思3 3：“我我”是个是个极端摩登的人，极端摩登的人，“我我”都有哪些想法？都有哪些想法？春节习俗春节习俗“我我”的思想的思想导思导思4 4：对于旧历对于旧历新年，新年，“我我”有着有着怎样的情感？怎样的情感？情感情感关键词关键词:新年情怀新年情怀导思导思2 2：阴历新年阴历新年前后，前后，“我我”都做都做了哪些事？了哪些事？所作所为所作所为导思1：“我”所了解到的阴历新年是怎样的？导思3：“我”是个请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情第一部分（）：第二部分（）：描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的期待。期待。生动地描写了生动地描写了“我我”在阴历新年矛盾的行为。在阴历新年矛盾的行为。第三部分（30-3330-33）：简略地描写了简略地描写了“我我”情不自禁地加入到了庆情不自禁地加入到了庆祝阴历新年的行列。祝阴历新年的行列。第一部分（）：第二部分（）：描述了中国阴历新年的1.1.第第自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者怎样的情怀？怎样的情怀？【答案答案】爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心情的描写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日情的描写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日到来的欣喜与向往。到来的欣喜与向往。第自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者怎样的情怀？【答2.2.第第段有什么作用？段有什么作用？【答案】【答案】本题运用中间句（段）作用分析法。这段是本题运用中间句（段）作用分析法。这段是过渡段，起承上启下的作用。由介绍阴历新年的习俗过渡段，起承上启下的作用。由介绍阴历新年的习俗和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历新年的态度的描写。新年的态度的描写。2.第段有什么作用？【答案】本题运用中间句（段）作用分析3.3.“我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看看走马灯是什么样的。看走马灯是什么样的。”我为什么会有这样的想法？我为什么会有这样的想法？这与前文这与前文“我不过旧历新年我不过旧历新年”有什么联系？有什么联系？【答答案案】城城隍隍庙庙的的灯灯会会是是旧旧历历新新年年的的标标志志，“我我”想想让让最最小小的的孩孩子子看看看看走走马马灯灯是是什什么么样样子子，说说明明旧旧历历新新年年在在作作者者小小时时候候留留下下过过深深刻刻的的印印象象，而而且且给给作作者者带带来来过过幸幸福福而而深深刻刻的的记记忆忆。这这与与前前文文“我我不不过过旧旧历历新新年年”形形成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。3.“我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看看走马灯是阅读方法解密阅读方法解密对比比作作用用分分析析法法。对比比手手法法作作为文文学学作作品品的的常常用用表表现手手法法，其其作作用用一一般般有有：使使人人物物形形象象更更鲜明明；使使作作品品主主题更更突突出出，思思想想感感情情更更深深刻刻，能能收收到到以以少少胜多多的的艺术效效果果。答答题模模式式一一般般为：通通过与与的的对比比，突突出出了了（表表现了）了），对文章的主文章的主题起到起到的作用。的作用。阅读方法解密对比作用分析法。对比手法作为文学作品的常用表现手4.4.作者为什么写水仙花？作者为什么写水仙花？【答答案案】同同乡乡送送来来的的水水仙仙花花，引引发发了了“我我”对对儿儿时时过过旧旧历历新新年年情情景景的的美美好好回回忆忆。说说明明了了旧旧历历新新年年在在“我我”的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。4.作者为什么写水仙花？【答案】同乡送来的水仙花，引发了“我5.5.作者作者为什么什么说自己是一个自己是一个“罪人罪人”？【答案】【答案】感觉自己像一个感觉自己像一个“罪人罪人”，生动地表现出了，生动地表现出了自己对自己对“理智理智”的背叛，进一步突出了的背叛，进一步突出了“我我”已不知已不知不觉进入到旧历新年的氛围之中，这是无法用理智克不觉进入到旧历新年的氛围之中，这是无法用理智克制的。制的。5.作者为什么说自己是一个“罪人”？【答案】感觉自己像一个“6.6.第第段的段的对话描写有什么作用？描写有什么作用？【答答案案】本本题题运运用用语语言言描描写写作作用用分分析析法法。对对话话中中，表表面面上上处处处处充充满满了了不不满满、责责问问，实实际际上上“我我”内内心心深深处处却却充充满满了了快快乐乐，嘴嘴上上这这么么说说，只只是是为为了了显显示示一一下下自自己己的所谓的的所谓的“科学意识科学意识”而已。而已。6.第段的对话描写有什么作用？【答案】本题运用语言描写7.7.“在一片在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜声中，我坐下来吃年夜饭，我不自，我不自觉地地感感觉到很愉快。到很愉快。”这句句话的言外之意是什么？的言外之意是什么？【答答案案】最最后后，“我我”终终不不能能再再坚坚持持自自己己的的“科科学学意意识识”，被被这这浓浓浓浓的的旧旧历历新新年年气气氛氛融融化化，主主动动投投入入到到旧旧历历新新年年的的庆庆祝祝之之中中。旧旧历历新新年年的的魅魅力力，早早已已不不是是“我我”的的“科学意识科学意识”所能抵挡得住的了。所能抵挡得住的了。7.“在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉地感觉到很【答答案案】文文章章采采用用了了层层层层渲渲染染和和强强烈烈的的对对比比手手法法来来表表现现“我我”对对阴阴历历新新年年根根深深蒂蒂固固的的情情怀怀。如如，文文章章在在一一开开始始便便交交代代了了阴阴历历新新年年的的种种种种习习俗俗，这这就就为为下下文文过过阴阴历历新新年年作作了了铺铺垫垫；接接下下来来，作作者者突突出出了了自自己己对对废废除除阴阴历历新新年年的的态态度度，认认为为自自己己是是个个极极摩摩登登的的人人，对对过过阴阴历历新年大失所望；然而接下来作者的种种行为，却逐步新年大失所望；然而接下来作者的种种行为，却逐步【手法探究手法探究】文章是如何表现文章是如何表现“我我”对旧历新年根深蒂对旧历新年根深蒂固的情怀？固的情怀？【答案】文章采用了层层渲染和强烈的对比手法来表现“我”对阴历表表现现出出阴阴历历新新年年在在他他心心中中是是一一个个抹抹不不去去的的记记忆忆。如如“吃吃腊腊八八粥粥”“”“逛逛城城隍隍庙庙”“”“买买萝萝卜卜粿粿”等等。最最后后作作者者彻彻底底投投入入了了对对阴阴历历新新年年的的庆庆祝祝之之中中，如如“让让仆仆人人买买鞭鞭炮炮”“”“吃吃年年夜夜饭饭”。文文章章在在层层层层渲渲染染中中，在在前前后后的的对对比比中中，描描写写了了作作者者过过阴阴历历新新年年的的种种种种行行为为，表表达达出出了了作作者者对对阴阴历历新新年年难难以以割割舍的情怀以及美好的期待。舍的情怀以及美好的期待。表现出阴历新年在他心中是一个抹不去的记忆。如“吃腊八粥”“逛庆祝旧历元旦庆祝旧历元旦元旦习俗元旦习俗吃腊八粥吃腊八粥 赏小费赏小费穿新衣穿新衣 逛城隍庙逛城隍庙买萝卜粿买萝卜粿感感 新新到到 年年愉愉 情情快快 怀怀矛盾行为矛盾行为庆祝新年庆祝新年穿好衣服、停止劳作、穿好衣服、停止劳作、闲逛闲逛买天地炮、鞭炮买天地炮、鞭炮庆祝旧历元旦元旦习俗吃腊八粥 赏(1)(1)作者为什么强调自己作者为什么强调自己“极端摩登极端摩登”？_(2)(2)试着分析第试着分析第段段“我并不要旧历新年，但旧历新年我并不要旧历新年，但旧历新年自己来了。那天是阳历二月四号自己来了。那天是阳历二月四号”在全文中起什么作用。在全文中起什么作用。_作者强调自己作者强调自己“极端摩登极端摩登”，却依然不知不觉地被带入，却依然不知不觉地被带入旧历新年的喜庆气氛里，衬托出旧历新年这样的传统节旧历新年的喜庆气氛里，衬托出旧历新年这样的传统节日的极大的感染力。日的极大的感染力。2 2说说你的理解说说你的理解过渡段，承上启下，引出下文对旧历新年的描绘。过渡段，承上启下，引出下文对旧历新年的描绘。(1)作者为什么强调自己“极端摩登”？作者强调自己“极端摩登你认为过旧历元旦到底算不算是守旧？课文的字你认为过旧历元旦到底算不算是守旧？课文的字里行间渗透着作者什么样的思想情感？里行间渗透着作者什么样的思想情感？_过旧历元旦，是我国传统的风俗习惯，有着一定的文过旧历元旦，是我国传统的风俗习惯，有着一定的文化底蕴，同时也渗透着中华民族一种特有的情感，与化底蕴，同时也渗透着中华民族一种特有的情感，与“守旧守旧”不不“守旧守旧”无关。作者在本文中写了对传统无关。作者在本文中写了对传统节日文化不自觉地适应和顺从，渗透着对传统文化和节日文化不自觉地适应和顺从，渗透着对传统文化和生活的热爱。生活的热爱。3 3谈谈你的感悟谈谈你的感悟你认为过旧历元旦到底算不算是守旧？课文的字里行间渗透着作者什