广东省幼儿园一日活动指引优秀老师培训(.)课件

广东省幼儿园一广东省幼儿园一日活动指引优秀日活动指引优秀老师培训老师培训(2016.2)(2016.2)广东省幼儿园一日活动指引优秀老师培训(2016.2)1幼儿园一日活动类别四大类生活活动自主游戏活动体育活动学习活动 幼儿园一日活动类别四大类生活活动2一、生活活动：入园 1.巡视班级环境，为迎接幼儿和开展晨间活动做好准备；2.热情迎接幼儿和家长，主动与家长进行交流；3.与同事合理分工，明确站位与工作要点；4.检查幼儿所携物品，发现危险物品，代为保管；一、生活活动：入园 1.巡视班级环境，为迎接幼儿和开展晨间活35.观察幼儿身体及情绪状态，如有需要，进行相应处理，并对幼儿的情况进行跟踪记录；6.可指导幼儿做好值日生工作；7.引导提前入园的幼儿进行晨间锻炼或自主游戏，避免消极等待；8.了解幼儿出勤情况，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。一、生活活动：入园 5.观察幼儿身体及情绪状态，如有需要，进行相应处理，并对幼儿4说明与要点1.保教人员应特别重视：（1）前一天在园或在家发生了特殊情况的幼儿。教师利用晨间接待的机会，与家长、幼儿简短交谈，做好记录和处理；（2）防止患有传染病或病情未愈的幼儿进入班级。发现疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健医生及园领导，采取隔离等应急措施；2.保教人员根据不同年龄的幼儿特点，对物品整理和管理、值日生工作等给予不同的指导；说明与要点1.保教人员应特别重视：53.通知家长需要配合的相关事宜：帮助幼儿带齐当日所需的用品，确保幼儿不带危险物品到园；出示接送卡，按时送幼儿入园，鼓励幼儿主动接受晨检；主动向保健医生、保教人员沟通幼儿的特殊情况，如需委托幼儿园喂药，填写委托书、药品登记表。说明与要点3.通知家长需要配合的相关事宜：帮助幼儿带齐当日所需的用品，61.关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按需饮水，保证幼儿一日饮水量；2.引导幼儿有序接水，饮水完毕把水杯放回原位；3.照顾身体不适幼儿，根据需要提醒幼儿增加饮水次数。一、生活活动：饮水 1.关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按需饮水，保证幼儿一日饮水量；一7说明要点1.3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可根据季节变化酌情调整；2.根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水；3.保教人员帮助幼儿了解饮用白开水的重要性，掌握正确的饮水方式，培养幼儿节约用水的意识；4.保教人员提醒家长在家中培养幼儿良好的饮水习惯。说明要点1.3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可8说明要点5.随机对幼儿进行膳食营养、进餐礼仪方面的教育；6.引导幼儿餐后收拾餐具；培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯；7.引导先吃完的幼儿开展自主活动，并提醒幼儿活动时不要影响其他幼儿进餐；8.根据季节、天气和课程内容灵活组织适宜的餐后活动。说明要点5.随机对幼儿进行膳食营养、进餐礼仪方面的教育；91.合理安排餐前活动；指导幼儿餐前洗手；2.营造宽松、愉快的进餐环境和氛围；3.向幼儿介绍食谱，激起幼儿食欲，了解并尊重幼儿的饮食习惯；4.帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间；及时纠正个别幼儿不良的进餐习惯，对进餐能力较弱、身体不适的幼儿给予帮助；一、生活活动：餐点 1.合理安排餐前活动；指导幼儿餐前洗手；一、生活活动：餐点 101保教人员可在早餐后检查幼儿出勤情况，做好记录；及时与未到园幼儿家长取得联系，了解情况;2.保证幼儿两餐间隔时间不得少于3小时，即上餐结束到下一餐开始的时间不少于3小时，用餐持续时间以20-30分钟为宜;3.避免幼儿餐前餐后半小时剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织幼儿安静活动;4.指导中大班幼儿使用筷子用餐;5.保教人员指导家长在家帮助幼儿养成良好的进餐习惯。说明要点1保教人员可在早餐后检查幼儿出勤情况，做好记录；及时与未到园111.指导幼儿正确如厕，提醒幼儿如厕时注意安全；2.了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕；鼓励幼儿及时大小便；要求幼儿便后洗手；3.培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。一、生活活动：入厕 1.指导幼儿正确如厕，提醒幼儿如厕时注意安全；一、生活活动：121指导保育员做好厕所清洁、消毒工作。2.创设温馨的如厕环境，尽可能提供男、女分隔的如厕空间；3.根据幼儿年龄特点，提供相应的指导和帮助；4.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好的如厕习惯。说明要点1指导保育员做好厕所清洁、消毒工作。说明要点13一、生活活动：盥洗 1.组织幼儿有序盥洗，确保盥洗安全；2指导幼儿正确盥洗，照顾个别幼儿；3.培养幼儿节约用水的意识。一、生活活动：盥洗 1.组织幼儿有序盥洗，确保盥洗安全；141.盥洗包括洗手、洗脸和漱口；2.保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境；3.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好的盥洗习惯。说明要点1.盥洗包括洗手、洗脸和漱口；说明要点15一、生活活动：午睡 1.营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；2.午睡前组织安静活动，稳定幼儿情绪；3.了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿；4.巡视幼儿午睡情况，发现异常，及时处理和记录，不做与午睡管理无关的事；5.组织幼儿按时有序起床，指导幼儿穿衣、整理；6.午睡前后检查幼儿身体健康状况，发现携带异物代为保管；7.起床后，提醒幼儿如厕、洗手、洗脸、饮水。一、生活活动：午睡 1.营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境161.3-6岁儿童每日午睡以2-2.5小时为宜，可以根据季节适当调整时间；2.保教人员结合幼儿的年龄特点，有针对性地指导幼儿自我服务；3.幼儿园可安排专人看护不需午休或者提前醒来的幼儿，让幼儿在空闲场地安静活动；4.保教人员指导家长在家中创设适合幼儿睡眠的环境，提醒幼儿保持良好的睡眠习惯；5.夏季睡眠室要防暑防蚊，冬季要保暖 说明要点1.3-6岁儿童每日午睡以2-2.5小时为宜，可以根据季节适171.引导幼儿离园前进行自主游戏，避免长时间消极等待；或鼓励幼儿离园前参与整理班级环境，形成为集体服务的意识；2.指导幼儿整理仪表，携带好自己的物品，进行安全教育；3.引导幼儿主动和教师、小朋友道别；4.确认身份后方可允许家长接走幼儿，及时与家长交流幼儿情况。一、生活活动：离园 1.引导幼儿离园前进行自主游戏，避免长时间消极等待；或鼓励幼181.管理人员离园时段加强巡查，发现问题及时处理；2.保安人员按规定装备防护器材上岗，维护离园秩序，防止不明身份人员入园；3.家长凭接送卡接送孩子。非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认；4.晚接幼儿须送交值班人员，做好交接记录；5.最后离开教室者关好门窗、水电。说明要点1.管理人员离园时段加强巡查，发现问题及时处理；说明要点19二、体育活动集体活动 1.保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本体育活动的开展，活动应包括准备与热身、基本练习、放松与整理三个部分内容；2.根据幼儿发展水平选择、安排适宜的体育活动，重视幼儿基本动作发展，促进幼儿运动技能均衡发展；3.着装适宜，口令清晰，动作规范，活动游戏化；4.活动前，布置好场地，并检查器械及场地是否存在不安全因素；二、体育活动集体活动 1.保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、205.检查幼儿服饰的适宜性，尤其留意幼儿的围巾、鞋带和衣服的外加饰物的安全性等；组织幼儿做好锻炼前的准备，培养幼儿运动的兴趣；6.建立运动的基本常规，使幼儿学会正确使用体育器材，在运动中保护自己；7.鼓励和支持幼儿参与体育游戏和教学活动，鼓励幼儿在安全条件下自己探索和创造新玩法；8.观察幼儿运动，发现危险行为应及时阻止；幼儿受伤或身体不适，要及时处理并告知家长；9.活动结束后进行小结，可鼓励幼儿大胆说出自己的体验和想法；指导幼儿收拾器材，整理活动场地。二、体育活动集体活动 5.检查幼儿服饰的适宜性，尤其留意幼儿的围巾、鞋带和衣服的外211.充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的肌体；2.幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，高温天气可酌情减少；3.保教人员可与幼儿自制体育器械；4.阴雨天，充分利用走廊、门厅、长廊、屋顶平台等场地，合理安排各班体育活动。说明要点1.充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有221.选择合适的场地，保证幼儿运动的空间；2.做好幼儿运动准备，投放丰富和多功能性的体育器材，检查运动器械的安全性；3.检查幼儿服饰的适宜性，尤其留意幼儿的围巾、鞋带和衣服的外加饰物的安全性等；4.给幼儿自选器械的机会。与幼儿共同建立游戏常规，教会幼儿自我保护；二、体育活动自选活动 1.选择合适的场地，保证幼儿运动的空间；二、体育活动自选活235.鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩法。引导幼儿用多种方法使用器械，并与同伴分享、合作；6.观察幼儿的运动情况，关注和回应幼儿的个体需要；7.运动结束前，提前提示幼儿，让幼儿做好心理准备；8.运动结束后，可鼓励幼儿踊跃分享感受和经验，并给予点评；指导幼儿收拾器材，整理活动场地。二、体育活动自选活动 5.鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩法。引导幼儿241.保教人员观测幼儿户外体育活动的运动量，做好防寒防暑准备；2.保教人员明确户外场地的职责与分工，保证幼儿在视线范围内活动，发现问题互相协助，及时解决；3.可适当安排混班、混龄自选体育活动。说明要点1.保教人员观测幼儿户外体育活动的运动量，做好防寒防暑准备；251.根据幼儿年龄特点安排操节内容，结构合理、运动量适当、时间适宜，可适当设计幼儿互动、创编环节；2.检查和指导幼儿自行整理服饰，带领幼儿有序进场；3.教师着装适宜，精神饱满，示范准确，做操时注意观察幼儿动作、情绪、节奏及身体状况等；4.配班教师观察和适时记录幼儿动作、情绪、节奏及身体状况，便于事后评价；5.做操结束，引导幼儿有序收拾做操器械，带领幼儿有序离开。二、体育活动早操 1.根据幼儿年龄特点安排操节内容，结构合理、运动量适当、时间261.早操或课间操为幼儿园自选活动；2.合理安排做操时间和室内外活动空间，为幼儿安排适宜的做操场地；3.根据幼儿的年龄特点、兴趣，音乐的特性选择操节音乐；操节音乐和内容每学期更换一次。说明要点1.早操或课间操为幼儿园自选活动；说明要点27三、自主游戏活动 1.每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏时间，充分创造条件让幼儿进行自主游戏；2.综合考虑本园、本班空间大小、活动人数、活动内容等因素，适度调整室内外游戏活动的空间，保证幼儿足够的游戏空间；3.根据幼儿年龄特点和兴趣，提供安全卫生、种类丰富、层次多样的游戏材料及器械，并根据幼儿的发展需要，及时调整和补充游戏材料和器械；4.根据主要功能，将材料归类摆放在高度适宜的固定位置，便于幼儿自主取放、搭配和随意组合；三、自主游戏活动 1.每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游285.与幼儿共同建立游戏规则，引导幼儿正确安全使用玩具材料和器械，自觉遵守游戏规则；6.鼓励幼儿自主确定游戏内容，选择游戏材料和同伴；帮助幼儿解决自主选择时的困难和矛盾；7.教师用合适的方式观察记录幼儿游戏的情况，理解幼儿的行为，并以适当的方式分享幼儿的体验；8.适时指导幼儿游戏，引导未投入游戏的幼儿参与游戏；适当回应幼儿的特殊需要；三、自主游戏活动 5.与幼儿共同建立游戏规则，引导幼儿正确安全使用玩具材料和器299.鼓励幼儿与材料、与教师、与同伴积极互动，促进幼儿全面发展；10.鼓励幼儿在自己经验基础上自发开展游戏，鼓励假想游戏；11.游戏结束前，提前给予信号，使幼儿有心理准备；在保证室内外游戏时间的同时，给幼儿一定弹性时间。如有必要，游戏可适当延长5-10分钟；12.游戏结束后，可与幼儿一起分享游戏的感受。三、自主游戏活动 9.鼓励幼儿与材料、与教师、与同伴积极互动，促进幼儿全面发展301.及时处理幼儿游戏活动中突发的身体不适；2.处理由幼儿矛盾引起的身体伤害时，借机教育幼儿，进行心理疏导;3.幼儿意外受伤时，及时检查或送至医院就医，上报园长，及时与家长联系。说明要点1.及时处理幼儿游戏活动中突发的身体不适；说明要点31四、学习活动 活动准备 1.充分了解幼儿经验，制定活动计划，根据当天实际情况，适当调整具体的教学方案；2.根据学习目标、学习内容以及幼儿兴趣、能力和需要，合理分配集体、小组或个别活动的时间；3.集体学习的准备包括：幼儿座位的摆放满足师幼互动的需要；教具、课件或展示板的位置以及呈现方式，便于幼儿平视，确保每位幼儿都能清楚看见；学具便于取用；调试所需要的电脑、录音机、播放器等，确保适用；四、学习活动 活动准备 1.充分了解幼儿经验，制定活动计划324.小组学习的准备包括：根据学习任务或幼儿的能力、性别、个性特点等要素合理分组，鼓励幼儿自由分组；小组人数适宜；合理安排各活动区域的地点，避免互相干扰；材料摆放便于幼儿之间合作；教师分工指导幼儿；5.个别学习的准备包括：根据个体需要投放材料；合理规划学习空间，动静分隔，尽量避免相互干扰。四、学习活动 活动准备 4.小组学习的准备包括：根据学习任务或幼儿的能力、性别、个性331.均衡安排学习内容，注重五大领域的互相渗透，动静结合，促进幼儿身心和谐地全面发展；2.防止和纠正“小学化”倾向。避免抽象、单调、机械的学习方式；避免机械背诵为主的教学活动；避免使用小学课程和教材及以奥数、珠心算、书写拼音和专门的识字等内容进行教学；避免布置书写和计算类的家庭作业；说明要点1.均衡安排学习内容，注重五大领域的互相渗透，动静结合，促进343.在幼儿园课程安排的基础上，尊重幼儿的经验和兴趣，可以由教师和幼儿适当选择学习内容；4.鼓励幼儿积极参与学习环境的创设。投放的学习材料数量适宜、难度分层，便于幼儿观赏、取放；5.了解并利用家庭可提供的学习资源。说明要点3.在幼儿园课程安排的基础上，尊重幼儿的经验和兴趣，可以由教35四、学习活动活动实施 1.采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式开展教学活动，激发幼儿学习的兴趣和动机；2.尊重幼儿的选择，协助幼儿合理计划小组活动或个别活动任务，明确小组成员分工或个人具体任务，引导幼儿合作分工；3.注意观察幼儿的行为表现及情绪，耐心倾听和积极回应幼儿的意见和想法，充分肯定幼儿的进步；4.清楚地提出问题，给幼儿一定的思考时间，根据幼儿的理解能力，适当解释，鼓励幼儿追问；四、学习活动活动实施 1.采用游戏、谈话、实验、操作、实地365.积极与幼儿互动，耐心等待不善表达的幼儿并予以机会；对于幼儿的无法即时回应问题，灵活引入后续学习中；6.充分满足幼儿观察、操作、体验的需要，引导幼儿发现问题，鼓励幼儿尝试通过合作解决问题；7.根据突发事件或幼儿回应学习活动的状况，灵活增减学习活动环节，将预设内容和生成内容有机结合；8.在学习活动结束环节，反思教与学的效果，鼓励幼儿思考、分享遇到的问题及其解决方案。四、学习活动活动实施 5.积极与幼儿互动，耐心等待不善表达的幼儿并予以机会；对于幼371.采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过1小时，中班和小班适量减少；2.小班和中班以小组和个别形式为主，可以安排在各个活动区域里进行；允许幼儿以不同的速度学习；3.集体学习的目的是帮助整理和扩展儿童自主学习所获得的经验，使其系统化和提升。如果能通过日常生活或游戏进行学习且能达到教育目标的内容，则不需要进行集体学习;说明要点1.采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的38 4.学习活动可以在班级活动室或专门活动室里开展，还可以在幼儿园的廊道、大厅、操场等公共空间，以及社区、公园或文化场所等地方开展；5.采取适当策略帮助幼儿顺利进行活动之间的过渡转换，减少集体转换，避免过度等待。说明要点 4.学习活动可以在班级活动室或专门活动室里开展，还可以在幼39四、学习活动活动评价1.采用文字、符号、照相、摄像等方式及时简要记录有价值的活动片段或幼儿个案；2.将收集的幼儿作品及时归入幼儿成长档案或呈现在展示区；3.及时与幼儿共同回顾、总结、反思当天的学习情况；4.根据师幼的共同反思，制订延伸活动计划，或者调整已有学习活动计划。四、学习活动活动评价1.采用文字、符号、照相、摄像等方式及401.制定简便易行的记录方案，每周内都有1-2个学习活动的片段过程记录和个案记录，并及时存档；2.注重过程性评价，减少终结性评价，教师能够根据评价对后续活动和指导做有效调整；3.教师可以采用多种信息手段与家长交流孩子的学习情况，鼓励家长适当参与评价幼儿的学习活动，通过多种渠道，利用各种时机，观看幼儿作品、观察幼儿行为、倾听幼儿谈话，并与教师沟通。说明要点1.制定简便易行的记录方案，每周内都有1-2个学习活动的片段41蔡边幼儿园幼儿一日作息时间表上午上午7：30-8：15 入园 晨检 早操晨间活动8：15-8：40 早餐8：40-9：10 户外活动 洗手 喝水 课前准备9：10-9：40 教育教学活动9：40-10：10 户外体能活动10：10-10：40 教育教学活动10：40-11：15 洗手 喝水 户外活动11：15-11：30 餐前准备11：30-12：00 午餐蔡边幼儿园幼儿一日作息时间表上午42下午下午12：15-14：30 午睡14：30-15：00 起床 梳洗 午检 喝水15：00-15：20 午点15：20-15：45 户外活动15：45-16：15 综合教育活动16：15-16：30 一日教育活动小结16：30-17：00 离园注：各项活动中幼儿可以喝水，上厕所。注：各项活动中幼儿可以喝水，上厕所。蔡边幼儿园幼儿一日作息时间表下午蔡边幼儿园幼儿一日作息时间表43一日活动中的重难点一日活动中的重难点44晨检晨检一看：一看：看脸色、皮肤、眼神、咽看脸色、皮肤、眼神、咽喉喉二摸：二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大否肿大三问：三问：问幼儿在家吃饭的情况、问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常睡眠是否正常四查：四查：是否携带不安全物品是否携带不安全物品晨检一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉453 3、幼儿活动的指导、幼儿活动的指导值日生值日生如擦桌子，整理玩具，整理图书，照料自然角，记如擦桌子，整理玩具，整理图书，照料自然角，记观察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动，观察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动，既发展了动作、熟练了技能，又培养了幼儿热爱劳既发展了动作、熟练了技能，又培养了幼儿热爱劳动、相互友爱的好品质，促进幼儿独立性与自信心动、相互友爱的好品质，促进幼儿独立性与自信心的发展。的发展。分散的活动分散的活动幼儿根据自己的兴趣、爱好，可以自由参加各种不幼儿根据自己的兴趣、爱好，可以自由参加各种不同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画等。要让幼儿自由选择活动内容，自由选择玩画画等。要让幼儿自由选择活动内容，自由选择玩具，自由选择伙伴，给幼儿自主权。具，自由选择伙伴，给幼儿自主权。3、幼儿活动的指导46家长工作家长工作热情接待家长，及时询问幼儿在家热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便针对性的搞好教育教的表现，以便针对性的搞好教育教学。学。有重点地向家长了解幼儿情况，对有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作心中有数，做好个别幼儿工作对生病幼儿做好用药记录，并将药对生病幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管品妥善保管家长工作热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便针对性的搞47谢谢你们谢谢你们的聆听！的聆听！谢谢你们48