小学生怎样概括段意课件

小学生怎样概括段意小学生怎样概括段意小学生怎样概括段意课件小学生怎样概括段意课件段意的表达方式和要求段意的表达方式和要求方式：方式：1 1、小标题式：用词语或词组表示、小标题式：用词语或词组表示 2 2、完整句子表述方式：用一个完整的句子来、完整句子表述方式：用一个完整的句子来表述。表述。要求：要求：1 1、简洁：文字简短明白；、简洁：文字简短明白；2 2、准确：段意能准确、全面地涵盖全段文字的、准确：段意能准确、全面地涵盖全段文字的意思。意思。段意的表达方式和要求方式：要求：段意的表达方式和要求方式：要求：文段这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步，就像绿毯的羊群在绿色的草地上悠闲地散步，就像绿毯上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌，嘹亮的歌声传挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌，嘹亮的歌声传四方。四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。想一想：想一想：这段话写了什么内容？这段话写了什么内容？文中的哪一句话最能概括这些内容文中的哪一句话最能概括这些内容？文段这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿色的文段这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿色的 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步，就像绿毯的羊群在绿色的草地上悠闲地散步，就像绿毯上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌，嘹亮的歌声传挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌，嘹亮的歌声传四方。四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。请选出正确的段意：请选出正确的段意：A.A.大草原上生机勃勃的景象。大草原上生机勃勃的景象。B.B.描写了草原的蓝天、清新的空气、羊群和骑着马唱描写了草原的蓝天、清新的空气、羊群和骑着马唱歌的人。歌的人。C.C.草原的天空格外蓝，空气也清新。草原的天空格外蓝，空气也清新。方法：找出中心句方法：找出中心句 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊读读想想：这段话是围绕着那一句话读读想想：这段话是围绕着那一句话写的？写的？山茶花真是美丽极了。有红的、白山茶花真是美丽极了。有红的、白的、紫的、粉的的、紫的、粉的有的一棵上就有有的一棵上就有好多种颜色，甚至一朵花上就有两三好多种颜色，甚至一朵花上就有两三种颜色。它不仅颜色美，花形也很美。种颜色。它不仅颜色美，花形也很美。有单瓣的，一片片是那么舒展；有重有单瓣的，一片片是那么舒展；有重瓣的，一层层花瓣叠得整整齐齐，显瓣的，一层层花瓣叠得整整齐齐，显得那么端庄大方。得那么端庄大方。读读想想：这段话是围绕着那一句话写的？山茶花真是美丽极了读读想想：这段话是围绕着那一句话写的？山茶花真是美丽极了读读想想：这段话的段意是什么？读读想想：这段话的段意是什么？读读想想：这段话的段意是什么？方法之一找中心句找中心句1 1、首句是中心句；、首句是中心句；2 2、末句是中心句。、末句是中心句。方法之一找中心句方法之一找中心句读读想想：那一个词语最关键？读读想想：那一个词语最关键？热闹了一天的城市，在雨中渐热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。水淋淋的马路，像一渐安静下来。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。水波里穿梭的小船。方法：方法：找出关键词语找出关键词语读读想想：那一个词语最关键？热闹了一天的城市，在雨中渐渐读读想想：那一个词语最关键？热闹了一天的城市，在雨中渐渐读读想想：哪些是关键词语？读读想想：哪些是关键词语？我不记得小时候家长给我买过什么值我不记得小时候家长给我买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩儿的钱的玩具。现在回忆起来，好玩儿的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都能成为有趣的玩具。这使我巴草，都能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。毛。读读想想：哪些是关键词语？我不记得小时候家长给我买过什么值钱读读想想：哪些是关键词语？我不记得小时候家长给我买过什么值钱方法之二方法之二找关键词语找关键词语方法之二找关键词语方法之二找关键词语读读想想：这段话写的是谁？在干什么？读读想想：这段话写的是谁？在干什么？两头丢沙包的同学密切合作，向中两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲沙包的同学间的同学发动猛攻。中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包见这个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，她猛一转身来个海底捞月，抓住来了，她猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。方法：提问题，找答案。方法：提问题，找答案。读读想想：这段话写的是谁？在干什么？两头丢沙包的同学密切读读想想：这段话写的是谁？在干什么？两头丢沙包的同学密切读读想想：读读想想：你要提什么问题？你要提什么问题？森林里的猴子啦，野猪啦，小白森林里的猴子啦，野猪啦，小白兔啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，兔啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，和往常不一样，都很纳闷儿。再往狐和往常不一样，都很纳闷儿。再往狐狸身后一看，呀！一只大老虎！大大狸身后一看，呀！一只大老虎！大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。小小的野兽都吓得撒腿就跑。读读想想：你要提什么问题？读读想想：你要提什么问题？方法之三：提问题，找答案。提问题，找答案。方法之三：提问题，找答案。方法之三：提问题，找答案。读读想想：这段话主要写了什么？一只小黑鸡看见一条虫，连忙扑了过去。这时，一只小黑鸡看见一条虫，连忙扑了过去。这时，一只小花鸡也看见了这条虫，也立刻跑了过来。一只小花鸡也看见了这条虫，也立刻跑了过来。不好啦，两只小鸡抢起虫子来了。只见小黑鸡啄不好啦，两只小鸡抢起虫子来了。只见小黑鸡啄着虫头，小花鸡啄着虫尾，谁也不让谁。接着，着虫头，小花鸡啄着虫尾，谁也不让谁。接着，它们干脆放下了虫子，打斗起来。小黑鸡张开翅它们干脆放下了虫子，打斗起来。小黑鸡张开翅膀，扑到小花鸡身边，用尖尖的嘴巴啄小花鸡的膀，扑到小花鸡身边，用尖尖的嘴巴啄小花鸡的头顶。小花鸡一惊，向后退了一步。它生气了，头顶。小花鸡一惊，向后退了一步。它生气了，眼睛瞪得圆圆的，也来啄小黑鸡的鸡冠。小虫见眼睛瞪得圆圆的，也来啄小黑鸡的鸡冠。小虫见了，连忙钻进土里，溜走了。了，连忙钻进土里，溜走了。方法：方法：抓住主要的，舍去次要的。抓住主要的，舍去次要的。读读想想：这段话主要写了什么？一只小黑鸡看见一条虫，连忙读读想想：这段话主要写了什么？一只小黑鸡看见一条虫，连忙读读想想：什么是主要的？读读想想：什么是主要的？鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突然，树丛中窜出一只狐狸，要吃鸭子。然，树丛中窜出一只狐狸，要吃鸭子。鸭子说：鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几我会学狐狸叫，你听我叫几下再吃我吧。下再吃我吧。”狐狸就放开鸭子。鸭子狐狸就放开鸭子。鸭子叫了几声，狐狸很生气，它说：叫了几声，狐狸很生气，它说：“一点一点儿也不像。儿也不像。”接着它自己叫了几声，引接着它自己叫了几声，引来了猎狗，狐狸吓得丢下鸭子，急忙逃来了猎狗，狐狸吓得丢下鸭子，急忙逃走了。鸭子高高兴兴地回到主人家里。走了。鸭子高高兴兴地回到主人家里。读读想想：什么是主要的？鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突读读想想：什么是主要的？鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突方法之四方法之四抓主要，舍次要。抓主要，舍次要。方法之四抓主要，舍次要。方法之四抓主要，舍次要。