如何搞好小学数学期末复习课件

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如何搞好小学数学期末复习如何搞好小学数学期末复习 高新区中心小学高新区中心小学陈文涛陈文涛1如何搞好小学数学期末复习 1一、复习应达到的目的要求1、通过复习使学生能把已学的知识在教师的帮助下更系统化,使知识在学生的头脑中竖能成串,横能成链,进而形成知识的网络化。2一、复习应达到的目的要求1、通过复习使学生能把已学的知识在教2、教师在复习中要结合学生的实际通过复习做到查缺补漏,同时弥补了老师在教学中的不足。32、教师在复习中要结合学生的实际通过复习做到查缺补漏,同时弥3、通过复习使学生在系统掌握知识的同时,能够进一步提高思维能力,提高分析和解决问题的能力。43、通过复习使学生在系统掌握知识的同时,能够进一步提高思维能二怎样进行复习(一)、周密计划,打有准备之仗。凡事预则立,不预则废。复习之前,应该根据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个复习计划(必须实用,不搞形式,不走过场),以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量。5二怎样进行复习(一)、周密计划,打有准备之仗。(二)、精心设计,打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课,这时的课堂容量非常大,如果不对内容进行高度概括和浓缩,只会走马观花,水过地皮湿,流于形式。因此,教师应该对复习内容进行一定的归纳、概括,相关知识形成知识树,串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序,跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系,从较高层面上驾驭知识,才能使学生跳出课本看所学知识,跳出知识本身去掌握知识,达到融会贯通。这也便是平时所说的变教知识为教能力。6(二)、精心设计,打有战术之仗。这是复习的关具体应该从以下方面入手:1、要精心设计教案。复习阶段,往往教师认为写教案多余。其实,这时的复习重点已经不在课本知识本身,而在于这些知识之间有何关联,应如何建构知识网络图,这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。教案不但要写,而且要下功夫写。7具体应该从以下方面入手:72、要精心设计课堂流程。复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,提高复习效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学习负担,学生会越来越乐学。82、要精心设计课堂流程。83、要精选习题,练习要精巧。1)、注重基础性练习:复习中要抓住重点和关键,进行基本练习。2)、注重一题多变,掌握解题技巧3)、注重练习设计要具开放性93、要精选习题,练习要精巧。94、搞好专题复习和期末模拟考试。在对知识进行单元复习之后,对学生进行专题训练是重要的复习策略。在练习时,可选择训练专题(如应用题专题、计算专题、概念专题、几何问题专题、概率与统计专题等),进行定向训练,精讲精练,及时反馈。此类专题复习针对性较强,能使学生不做无用功。104、搞好专题复习和期末模拟考试。10计算专题复习时,要以培养学生的口算能力为教学突破口,天天抓学生的口算训练,以基本的口算题来引导学生明确数的运算中最基本的算理、算法。然后再进行全方位的计算题组训练,通过大量的题组训练培养学生作题的细心程度和作题速度,逐步使学生达到“熟能生巧”的目的。新教材计算教学提倡算法多样化,但我认为在追求算法多样化的同时,还要必须作到使计算方法最优化,切忌舍近求远,走弯路。要求学生灵活运用简便方法进行计算,提高学生单位时间内的计算速度和计算结果的准确性。11计算专题复习时,要以培养学生的口算能力为教学突破口,天天抓学应用题专题复习时要体现由基本到一般,由简单到复杂的复习过程,要从最基础的应用题入手去复习。如复习二步计算应用题,那么在复习时首先要练习与之相关的一步计算的应用题,由一步过度到二步,切忌教师将学生水平估计的太高。应用题专题复习中要注重培养学生一题多解,多题一解,提高学生解题的灵活性。有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。复习不是简单的重复,温古而知新这一目的,很大程度上是在专题复习的过程中达到。12应用题专题复习时要体现由基本到一般,由简单到复杂的复习过程,重点强调不论是何种专题,训不论是何种专题,训练时一定要进行对比练时一定要进行对比训练。训练。13重点强调不论是何种专题,训练时一定要进行对比训练。13模拟检测阶段本阶段,老师们可以使用各单位交流的复习题,也可自行设计几套复习检测题,在最后一周内加强练兵考试,练兵考试中要加强学生题型、题量训练、加强学生考试常规训练,考试成绩要真实,防止安排考试后教师去做别的,学生象自习课那样考试,失去考试的作用,只有准确反映出学生对本学期所掌握的知识,针对学生出现的问题,教师才能及时搞好试卷讲评和进行补教、补学、补测。因此,要求教师要作到认真命题,严格监考,严格阅卷,认真讲评,出现的问题及时强化练习。14模拟检测阶段本阶段,老师们可以使用各单位交流的复习题,也可自对于复习资料,要把准以下的“度”:一怕无,二怕滥,三怕生搬硬套。首先,复习课必须要有适当数量的复习资料,这是搞好复习工作的物质基础;其次,正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地,泥沙俱下,我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选,作深加工,重新编排;再次,教师要养成自编资料(包括试题)的习惯。编写的原则是:符合课标的要求;以教材为基础;切合学生的学习实际。教师能否编好复习资料,反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况,也反映了教师素质的高低。教师自编资料,利于针对班级学生实际开展复习工作,利于促使自己自觉收集信息,了解教改的动态,改进复习工作。15对于复习资料,要把准以下的“度”:一怕无,二怕滥,三怕生搬硬(三)、因材施教,打耐心细致之仗。复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此,这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习,让这些学生建立起必胜的信心,能学多少算多少,只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言,这部分学生恰恰就是突破口。因为他们有潜力。教师可以以各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常过问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异,采取分层布置的方法,让他们学有所得。当然,这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦,多一份关爱,多一份鼓励,多一份耐心与细致,相信我们的学生能行。16(三)、因材施教,打耐心细致之仗。复习阶段最后给大家一些建议,把握好复习的基本策略:1、巩固知识,以练为主;2、整理知识,学生为主;3、查缺补漏,调查为先;4、发展提高,思维为先。17最后给大家一些建议,把握好复习的基本策略:17祝愿每位教师都能通过复习使学生们知识与能力同时提高,在期末考试中取得优异的成绩。18祝愿每位教师都能通过复习使学生们知识与能力同时提高,在期末考
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