《记叙文关键语句的含义和作用》ppt课件

分析关键语句的含义和作用分析关键语句的含义和作用 分析关键语句的含义和作用记叙文阅读【学习目标】学习目标】1 1、怎样理解（体会）加点词语的含义。、怎样理解（体会）加点词语的含义。2 2、分析画线句子在表达上的作用（、分析画线句子在表达上的作用（表表达效果或表达上的好处达效果或表达上的好处）。）。【学习目标】问题一：你认为哪些词语是关键词？问题二：问题二：你认为哪些句子是文章的你认为哪些句子是文章的重要句子重要句子？动词、形容词、副词、贬词褒用或褒词动词、形容词、副词、贬词褒用或褒词贬用。贬用。问题一：你认为哪些词语是关键词？问题二：你认为哪些句子1、从内容上说，概括文意或段意的、从内容上说，概括文意或段意的中心句、总中心句、总起句、总结句。起句、总结句。2、从结构上说，揭示文章脉络层次的、从结构上说，揭示文章脉络层次的照应句、过渡句、总结句。照应句、过渡句、总结句。3、富、富有特色的句子：有特色的句子：感情浓烈、体现作者观点态度的句子。感情浓烈、体现作者观点态度的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。富含哲理、引人思考的句子。富含哲理、引人思考的句子。文中反复出现的句子。文中反复出现的句子。1、从内容上说，概括文意或段意的中心句、总起句、总结句。2、二、例题引领，方法指导二、例题引领，方法指导例例1-1、唉，我现在想想，那时真是太、唉，我现在想想，那时真是太聪明聪明了！了！（朱自清（朱自清背影背影）请分析）请分析“聪明聪明”的含义和作的含义和作用。用。答案答案：这里的这里的“聪明聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的就是笨，愚蠢，是形容词的褒词褒词贬用贬用，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情自责和愧疚之情。答题角度一：答题角度一：抓关键词抓关键词 例例1-2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（去了。（故乡故乡）理解理解：运用运用了动作、神态描写的方法，了动作、神态描写的方法，“愤愤、絮絮、愤愤、絮絮、塞塞”这些词语这些词语生动形象地生动形象地写出写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。二、例题引领，方法指导例1-1、唉，我现在想想，那时真是太聪答题格式：答题格式：要抓住句子中的关键词（主要是动词、形容词）要抓住句子中的关键词（主要是动词、形容词）写出了写出了（内容）（内容）表现了表现了/突出了突出了（精神品质）（精神品质）答题格式：v比喻、拟人：语言生动、形象。比喻、拟人：语言生动、形象。v夸张：突出夸张：突出增强幽默或讽刺意味。增强幽默或讽刺意味。v排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势。增强语势。v设问、反问：加重语气，起强调作用，强设问、反问：加重语气，起强调作用，强调了调了v对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。上口。答题角度二：答题角度二：修辞手法修辞手法复习常见的修辞手法及作用：复习常见的修辞手法及作用：比喻、拟人：语言生动、形象。答题角度二：修辞手法v例例2-12-1：他说，法国语言是世界上最美的语言：他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开开监狱大门监狱大门的的钥匙钥匙。（都德。（都德最后一课最后一课）2 2、运用了运用了比喻的修辞手法比喻的修辞手法。用。用“监狱大门监狱大门”比比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙钥匙”比喻法国语言比喻法国语言。表现了表现了法国人民对入侵者法国人民对入侵者的憎恨和对祖国语言的热爱。的憎恨和对祖国语言的热爱。例2-1：他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；例例2-2 电锯从树的踝骨电锯从树的踝骨咬咬下去，下去，嚼嚼碎，碎，撒撒了一圈了一圈白白森森森森的骨粉。那树仅仅在倒地时的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟呻吟了一声。这了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。通。v 两星期后，根也被两星期后，根也被挖挖走了，为了走了，为了割割下这颗生满下这颗生满虬须的虬须的大头颅大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的所有的动脉静脉动脉静脉。v这些语句这些语句运用运用了了拟人拟人的修辞手法，赋予那树以人的的修辞手法，赋予那树以人的灵性，灵性，写出了写出了那树痛苦和悲哀的感受，那树痛苦和悲哀的感受，表达了表达了作者作者的悲愤之情。的悲愤之情。例2-2 电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。联系人物描写的五种方法（外貌描写、联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。和品质。环境描写及其作用：环境描写及其作用：答题角度三：答题角度三：描写手法（复习相关描写手法（复习相关知识）知识）渲染渲染.气氛，衬托人物气氛，衬托人物心情。心情。环境描写及其作用：答题角度三：描写手法（复习相关知识联系中心，指出句子通过何种联系中心，指出句子通过何种手段（修辞或写法）表现了人、手段（修辞或写法）表现了人、景、物的什么特点或表达了何种景、物的什么特点或表达了何种情感。情感。理解句子的含义和作用答题方法指导：理解句子的含义和作用答题方法指导：联系中心，指出句子通过何种理解句子的含义和作用答题方法指导：运用运用关键词（动、形关键词（动、形)修辞手法修辞手法人物描写人物描写 写作手法写作手法表现表现的内容的内容表达表达的情感的情感答思题路小结答思题路小结【表现的内容答思题路小结【答题要求：答题要求：选择角度要准确选择角度要准确 回答内容要具体回答内容要具体表达情感扣中心表达情感扣中心 组织语言要规范组织语言要规范 答题要求：总结总结赏析句子很重要赏析句子很重要 思路方法要记牢思路方法要记牢修辞用词是角度修辞用词是角度 写出表达是作用写出表达是作用选择角度要准确选择角度要准确 回答内容要具体回答内容要具体表达情感扣中心表达情感扣中心 组织语言要规范组织语言要规范 总结