素材收集与处理资料课件

多媒体素材的获取和处理多媒体素材的获取和处理 多媒体素材基础知识多媒体素材基础知识 素材的分类素材的分类 根据媒体的不同性质，一般把媒体素材根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成分成文字、声音、图形图像、动画视频文字、声音、图形图像、动画视频等类型。等类型。一、一、文字素材文字素材 多媒体课件要展示教学目标，重多媒体课件要展示教学目标，重点知识，难点知识，教学资料，点知识，难点知识，教学资料，课堂检测等，这些素材主要从键课堂检测等，这些素材主要从键盘输入，如教学目标展示，背景盘输入，如教学目标展示，背景资料等。应用前一定要保证其正资料等。应用前一定要保证其正确无误。确无误。文本的各种格式和扩展名文本的各种格式和扩展名 在电脑中查找某个文件：开始搜索要搜索的文件或文件夹名输入如*.doc在包含文字当中输入关键字搜索范围中选中盘符开始搜索如果不知道此文件的扩展名可以执行一下步骤：我的电脑工具文件夹选项查看去掉隐藏已知文件类型的扩展名前的对勾应用确定类类型型扩展名扩展名说说 明明文字txt纯文本文件rtfRich Text Format 格式 意即多文本格式wri写字板文件docWord文件wpsWPS文件星号指任意名字的文件,可以代表任意个字符。问号(?)可以代替一个字符。1 1、根据教学需要编写、根据教学需要编写、根据教学需要编写、根据教学需要编写 在WORD或WPS输入文字保存成*.doc*.wps或*.txt文档。2 2、网络获取或在资源库中获取、网络获取或在资源库中获取、网络获取或在资源库中获取、网络获取或在资源库中获取 （1）直接采用复制粘贴的方法（2）保存网页法 文字的获取方法文字的获取方法 3 3、获取印刷资料中的文字、获取印刷资料中的文字、获取印刷资料中的文字、获取印刷资料中的文字 使用尚书七号或其它识别软件获尚书七号或其它识别软件获取文字取文字练习：下载提供的素材，用尚书七号识别后保存，练习：下载提供的素材，用尚书七号识别后保存，并上传。并上传。小结：小结：通过本小节学习我们初步掌握了课件制作过程中文字素材的获取方式与常用的处理方法，事实上我们只接触到了文字处理这个领域的冰山一角，更强大的功能及应用还都需要我们在应用过程中去探索、去发现。回顾本小节学习和实践，想一想，你是否具备了这两个能力？你还需要怎样去做？返回返回二、图形、图像素材二、图形、图像素材 图形图形可以理解为人们画出的画面。在多可以理解为人们画出的画面。在多媒体教材中的图形是指用计算机指令绘媒体教材中的图形是指用计算机指令绘制的画面。制的画面。图像图像指由摄像机或扫描仪、数码相机等指由摄像机或扫描仪、数码相机等输入设备捕获的实际场景的静止画面，输入设备捕获的实际场景的静止画面，计算机又称为矢量图形，它的基本元素计算机又称为矢量图形，它的基本元素是像素。是像素。数字图像可以分为数字图像可以分为数字图像可以分为数字图像可以分为矢量图矢量图矢量图矢量图和和和和位图位图位图位图两种形两种形两种形两种形式式式式 图像中主要涉及到图像中主要涉及到图像中主要涉及到图像中主要涉及到五个概念五个概念五个概念五个概念：矢量图和位图的概念矢量图和位图的概念矢量图和位图的概念矢量图和位图的概念 亮亮亮亮 度度度度 色彩位数色彩位数色彩位数色彩位数 饱和度饱和度饱和度饱和度 分辨率分辨率分辨率分辨率 分辨率可以理解为单位面积中包含的像素分辨率可以理解为单位面积中包含的像素数量，通常用每英寸多少像素来表示。数量，通常用每英寸多少像素来表示。饱和度是指颜色的强度或纯度，也称色饱和度是指颜色的强度或纯度，也称色的鲜艳程度，有时也称彩度。的鲜艳程度，有时也称彩度。色彩位数（色彩位数（bit位）是指色彩的深度或位）是指色彩的深度或色阶，表示分辨图像色彩或灰度级细腻程色阶，表示分辨图像色彩或灰度级细腻程度的指标度的指标。亮度是光的能量强度。它表现为颜色亮度是光的能量强度。它表现为颜色的相对明暗程度。的相对明暗程度。矢量图是以数学方式来记录图像的，矢量图是以数学方式来记录图像的，位图是以点或象素的方式来记录图像的。位图是以点或象素的方式来记录图像的。常用图形图像文件扩展名常用图形图像文件扩展名 类型类型扩展名扩展名说说 明明图形图像bmpWindows位图文件psdPhotoshop专用的位图格式JpgJPEG压缩的位图文件gif图形交换格式文件Tif标记图像格式文件epsPost Script图像文件图形图像的获取与处理图形图像的获取与处理 1、用绘图软件绘制图形、用绘图软件绘制图形 Windows自带“画图”工具的应用2、通过互联网下载所需要的图片。、通过互联网下载所需要的图片。3、用拷贝屏幕、用拷贝屏幕PrintScreen键按下拷屏键拷贝键按下拷屏键拷贝当前屏幕当前屏幕保存方法：保存方法：保存方法：保存方法：单单击开始程序附件画图粘贴保存为.bmp或.jpg格式。4、用、用QQ抓屏抓屏 如果正在上网用QQ，那么可以用CtrlAltA这种方法拷屏，并且可以选择拷贝区域。方法：确认在QQ已经登录并收起QQ页面（防止QQ挡住需要拷贝的内容），按下CtrlCtrlAltAltA A并松开，这时鼠标会变成彩色，用鼠标选中所要拷屏区域后保存。5、超级截屏软件、超级截屏软件Snagit的应用的应用（1）Snagit的安装和界面介绍（2）使用Snagit抓图片、窗口、全屏幕以及Flash画面 等练习：尝试练习：尝试Snagit每一种捕捉方案每一种捕捉方案.图形图像素材的处理图形图像素材的处理 1、Word或或PowerPoint的图形图像工具的使用的图形图像工具的使用2、ACDSee的简单应用的简单应用调整大小、转换格式、去红眼3、光影魔术手的应用、光影魔术手的应用 练习：尝试上述工具、软件的使用，小组成员练习：尝试上述工具、软件的使用，小组成员交流分享。并下载一幅图片，修饰后存储为带交流分享。并下载一幅图片，修饰后存储为带有有“效果图效果图”字样的文件字样的文件。小结小结小结小结：通过本小节学习我们初步掌握了课件制作过程中图形图像素材的获取方式与常用的处理方法。实际上通常对于我们老师来说需要培养两个重要的能力，一是如何获取，能够简单处理图形图像；二是如何合理图形图像应用,达到最佳效果。回顾本小节学习和实践，想一想，你是否具备了这两个能力？你还需要怎样去做？声音素材声音素材 在课件中合理地加入一些解说、音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，吸引学生的注意力，起到增强教学效果的作用。什么是什么是数字声音数字声音？先将自然声音转化为模拟的电平信号，再转换为一组相关的二进制数据保存，我们称之为数字声音。声音文件参数声音文件参数 1采样精度采样精度采样精度采样精度 采样精度以位采样精度以位(bit)为单位，比如为单位，比如8位、位、16位。位。8位可以把声波分成位可以把声波分成256级，级，16位可以把同样的波分成位可以把同样的波分成65536级；原则上位数越高，声音的保级；原则上位数越高，声音的保真度越高。真度越高。2采样频率采样频率采样频率采样频率 采样频率指每秒钟采集声音信号的次数，声卡一般采用采样频率指每秒钟采集声音信号的次数，声卡一般采用44.1kHz（用（用于于CD品质的音乐）；品质的音乐）；22.05kHz（适用于语音和中等品质的音乐）；（适用于语音和中等品质的音乐）；11.025kHz（低品质）的采样频率（低品质）的采样频率3压缩率压缩率压缩率压缩率 音乐文件的压缩率通常指音乐文件压缩前后大小的比值，音乐文件的压缩率通常指音乐文件压缩前后大小的比值，比特率比特率比特率比特率是是另一种表示数字音乐压缩效率的参考性指标，表示记录音频数据每秒钟另一种表示数字音乐压缩效率的参考性指标，表示记录音频数据每秒钟所需要的平均比特值，通常我们使用所需要的平均比特值，通常我们使用kbit/s（通俗地讲就是每秒钟（通俗地讲就是每秒钟1000比比特）作为单位。特）作为单位。声音文件扩展名声音文件扩展名 类型类型扩展名扩展名说说 明明声音WavWindows波形声音文件mid乐器数字接口的音乐文件,MIDI文件格式mp3MPEG Layer 3声音文件rmReal Audio的流媒体文件wmaWindows Media Audio 的一种压缩离散文件或流式文件vqf最新的NTT开发的声音文件，比MP3的压缩比还高Windows Media PlayerRealplayer暴风影音千千静听酷我音乐常用的音频播放软件常用的音频播放软件 声音文件的获取声音文件的获取 1、用千千静听提取或抓轨 执行以下步骤：把CD放进光驱里用千千静听打开其中的CD文件停止音乐播放鼠标放在歌曲列表上单击右键转换格式输出格式下拉菜单选择保存的格式（*.wav格式较大，*.mp3格式较小）选择保存路径立即转换。其他音频和视频格式也可以这样保存。但是要注意：在CD抓轨时，不能播放CD文件）3、利用话筒录制声音 2、音频的互联网获取（1）Windows自带录音机介绍 先双击屏幕右下角小喇叭标志选项属性录音勾选麦克风确定在麦克风选项上打勾开始程序附件娱乐录音机点击红色录制钮录音，可以保存为*.wav格式的声音文件,但是录音机只能录制一分钟的声音，如果需要更长的声音文件，在录制完一分钟后重新点击红色录制钮。录音机非常适用于较短的声音片段，如英语之间的对话等等。但是要注意录音时不要离话筒太近否则容易出现“噗噗”的声音。而且环境需要相对安静。而且话筒不能离音响太近，否则会出现啸叫。录制电脑上播放的声音或者网页上的声音可以执行以下步骤：双击右下角小喇叭标志选项属性录音单声道录音（MonoMix）其余不选确定选择，然后就可以用录音机或CoolEditPro录音了，录音时一定要注意声音源的大小，否则录出来的声音噪音很大。任务：用任务：用windowswindows自带录音机录制静夜思，并保存为自带录音机录制静夜思，并保存为WAVWAV格式。格式。（2）录音方法Cool Edit Pro安装、启动与安装、启动与应用应用FreeMP3CutterandEditor软软件件声音文件的处理声音文件的处理作业：用作业：用CoolEditProCoolEditPro制作带音乐背景的古诗制作带音乐背景的古诗静夜静夜思思并上传。并上传。小结小结小结小结：通过本小节学习我们初步掌握了课件制作过程中音频素材的获取及常见的处理方法。随着科技的进步，数码产品已经成为现人人必备的随身物品，我们身边喜爱听戏曲、唱歌的、听音乐、学外语的人比比皆是，可以肯定地说音频的获取及处理不仅让教学变得生动活泼，而且会让你的生活充满阳光。回顾本小节学习和实践，想一想，你是否具备了这两个能力？你还需要怎样去做？视频、动画素材视频、动画素材 视频、动画素材是多媒体课件中不可缺视频、动画素材是多媒体课件中不可缺少的重要组成部分，因为它本身就可以少的重要组成部分，因为它本身就可以由文本、图形图像、声音、视频动画中由文本、图形图像、声音、视频动画中的一种或多种组合而成；利用其声音与的一种或多种组合而成；利用其声音与画面同步、表现力强的特点，能大大提画面同步、表现力强的特点，能大大提高教学的直观性和形象性。高教学的直观性和形象性。视频视频视频视频是由一系列单独的图像组成的（一幅单独的图像成为一帧），每秒钟在屏幕上播放若干张图像，对于人的视觉就会产生动态画面的感觉，连续地播放就是我们看到的电影、电视的画面。对于人眼来说，若每秒播放24-30帧就会产生平滑和连续的画面效果。动画动画动画动画是通过连续播放一系列的画面，在视觉上造成连续变化的图画。动画的基本原理是视觉暂留效应。视频、动画文件参数视频、动画文件参数(1)帧速帧速帧速帧速 视频、动画都是利用快速变换帧而实现图像运动的效果。视频根据制式的不同可分为很多种，其中以30帧/秒（NTSC制）和25帧秒（PAL制）两种制式最为常用。NTSC制信号是在美国和日本采用的电视和视频信号，PAL制信号(逐行倒相制)是在欧洲多数国家采用的电视和视频信号，我国采用的是PAL制式；有时为了减少数据量，可以减慢帧速，例如使用16帧/秒，但效果略差。(2)数据量数据量数据量数据量 视频、动画文件的数据量是播放1秒钟的视频文件所占的磁盘空间乘以帧速来计算的。尽管如此，视频、动画文件的数据量常常大得使计算机显示跟不上播放的速度，此时只有减少数据量，如降低帧速、缩小画面。(3)图像质量图像质量图像质量图像质量 图像质量除了与原始图片质量有关外，还和对视频数据压缩的倍数有关。一般压缩率比较小时，图像质量不会受到太大的影响；而超过一定倍数后，将会明显看出图像质量下降。常用媒体文件扩展名常用媒体文件扩展名 类型类型扩展名扩展名说说 明明视频wmv微软推出的一种流媒体格式 （注：远教资源采用较多）AviWindows视频文件mpgMPEG视频文件datVCD中的视频文件Rmvb（rm、ra、am）Real Audio和Real Video的流媒体文件asf高级系统格式，Windows Media 使用的文件格式。flvFlash Video，Flash视频，在网页中播放。动画gif图形交换格式文件Flc（fli）FLC和FLI动画同属于AutoDesk的Animator文件swfMacromedia的Flash动画文件movQuickTime的动画文件常用播放视频文件的播放器常用播放视频文件的播放器 Windows Media PlayerWindows Media Player超级解霸超级解霸超级解霸超级解霸30003000或超级解霸或超级解霸或超级解霸或超级解霸V8/V9V8/V9RealPlayerRealPlayerFlashFlash播放器播放器播放器播放器暴风影音暴风影音暴风影音暴风影音视视 频频 的的 获获 取取4、用超级截屏软件SnagIt 录制屏幕视频、动画2、从VCD和DVD光盘资料中复制到电脑上3、从互联网上或资源库上下载1、用采集卡采集，这个需要硬件支持（略）练习：用所学方法获取视频或动画练习：用所学方法获取视频或动画视频动画素材的编辑处理视频动画素材的编辑处理 1、视频文件格式转换视频文件格式转换 2、将视频片段进行剪接合成将视频片段进行剪接合成 格式工厂Wondershare VideoConverter Platinum的使用 Video Splitter软件小结小结 小结小结小结小结:本节介绍了多媒体制作过程中应用到的文字、图形图像、音频、视频、动画素材的一些基础知识，对这些素材的获取、创作和加工是整个课件编制过程中耗费时间和精力较多的一个环节，同时也是组成多媒体课件基本元件，我们在初步了解这些素材知识的基础上，对制作多媒体素材的软件使用需要多多练习，这也是本教材制作多媒体课件实践操作的开始。返回返回