统计学原理第2章统计资料的搜集与整理课件

第二章第二章统计资料的搜集与整理一、统计调查的意义一、统计调查的意义 第一节第一节 统计资料及其搜集方法统计资料及其搜集方法统统计调查计调查就是按照统计任务的要求，运用科就是按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地向社会实际搜集资学的调查方法，有组织地向社会实际搜集资料的过程。料的过程。应当正确理解社会调查在人们认识中的地位；应当正确理解社会调查在人们认识中的地位；应当正确理解统计调查在统计工作中的地位；应当正确理解统计调查在统计工作中的地位；应当正确理解统计调查理论和方法在统计学原应当正确理解统计调查理论和方法在统计学原理中的地位。理中的地位。例：例：企业生存取决于市场。对企业来说，生产什么？企业生存取决于市场。对企业来说，生产什么？售价多少？何地销售？如何推广？产品市场份额多售价多少？何地销售？如何推广？产品市场份额多大？产品发展潜力多深？竞争对手会有什么应对策大？产品发展潜力多深？竞争对手会有什么应对策略？等等，一系列问题均要通过市场调查略？等等，一系列问题均要通过市场调查。请看目前：请看目前：各国企业和研究机构全年各国企业和研究机构全年投资于每个消费者的平均调查费投资于每个消费者的平均调查费单位：美元英国22.9美国16.5日本8中国0.1统计资料的三个基本性质：统计资料的三个基本性质：n 数量性数量性n 总体性总体性n 客观性客观性二二 统计资料的搜集统计资料的搜集准确性要求和及时性要求是相互结合相互依准确性要求和及时性要求是相互结合相互依存的，及时性在准确性要求的前提下才有意存的，及时性在准确性要求的前提下才有意义，而准确性也不能损害及时性的要求。义，而准确性也不能损害及时性的要求。准确性准确性及时性及时性原始资料：是通过统计调查或试验所取得的统计资料，原始资料：是通过统计调查或试验所取得的统计资料，都属于第一手资料；都属于第一手资料；次级资料：来源与别人通过统计调查或试验所取得并次级资料：来源与别人通过统计调查或试验所取得并已经加工整理过的统计资料，都属于第二手资料。已经加工整理过的统计资料，都属于第二手资料。原始资料的收集方法：原始资料的收集方法：1 1 访问调查访问调查 2 2 电话调查电话调查 3 3 邮寄问卷邮寄问卷 4 4 观测观测 5 5 互联网调查互联网调查1 1 涉及范围要适度涉及范围要适度2 2 事先进行规划事先进行规划3 3 注意版权问题注意版权问题三、搜集资料的注意事项三、搜集资料的注意事项进行统计调查一方面要选择恰当的调查方式；另一方面要在调查之前通盘设计好调查的活动方案第二节第二节 调查方式与调查方案调查方式与调查方案普查 抽样调查 统计报表 重点调查 典型调查普普查查涵义：普查是专门组织的，一般用来调查属于一定 时点上社会经济现象数量的全面调查。普查是专门调查特点 普查是全面调查 普查是一种不连续调查普查通常是一次性的或周期性的普查必须规定标准调查时间作用：普查主要用来搜集那些反映国 情国力方面的基本统计资料。例如：人口普查、工业普查、物资库存普查、乡镇企业普查、商业饮食业普查等等。抽抽 样样 调调 查查抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取部分单位进行观察，用以推断总体数量特征的一种调查方式。是一种非全面调查，但是又要 达到对总体数量特征的认识。按照随机原则抽选调查单位。经济性、时效性、准确性、灵活性能够解决全面调查无法或难以解决的问题。可以补充和订正全面调查的结果。可以用于对总体的某种假设进行检验。简单随机抽样类型随机抽样等距随机抽样整群随机抽样组织形式对总体不进行任何整理，直接从总体中按照随机原则抽选调查单位。作用特点涵义优点先对总体各单位按主要标志进行分类，再按随机原则抽选调查单位。将总体各单位按某一标志大小顺序排列，然后依一定间隔抽取样本单位进行调查。先将总体各单位划分为许多群，再以群为单位，从中随机抽选部分群，对中选群的所有单位进行调查。统 计 报 表什么是统计报表？基本特点是什么？有何作用？有哪几种类型？重点调查与典型调查都属于非全面调查二者共同点根据客观标准选择重点单位在对现象分析的基础上有意识地选择典型单位调查目的不同选择调查单位的方法不同重点调查典型调查重点调查的目的是反映总体的基本情况典型调查的目的是推算总体的数量特征二者区别1.1.统计报表统计报表统计报表分为：统计报表分为：按报送周期长短不同统计报表分为：按报送周期长短不同统计报表分为：分分为普查、重点调查、抽样调查、典型调查。为普查、重点调查、抽样调查、典型调查。普查为全面调查，后三者为非全面调查。普查为全面调查，后三者为非全面调查。2.2.专门调查专门调查普查普查：为专门组织的一次性调查，用来调查：为专门组织的一次性调查，用来调查属于一定时点的社会现象的总量。属于一定时点的社会现象的总量。例例:每每5 5年进行一次的经济普查，包括工业普年进行一次的经济普查，包括工业普查、三产普查、基本单位普查、建筑业普查、三产普查、基本单位普查、建筑业普查。这种普查制度在周期安排上和国家编查。这种普查制度在周期安排上和国家编制五年计划相衔接。制五年计划相衔接。重点调查重点调查：对重点单位进行调查。重点单位指：对重点单位进行调查。重点单位指的是这些单位数占总体的很少部分，而研究的是这些单位数占总体的很少部分，而研究的标志总量占绝大部分（或绝大比重）。的标志总量占绝大部分（或绝大比重）。例：某地区为了掌握该地区水泥生产的质量例：某地区为了掌握该地区水泥生产的质量情况，拟对占该地区水泥总产量情况，拟对占该地区水泥总产量80%80%的五个的五个大型水泥厂的生产情况进行调查，属于重点大型水泥厂的生产情况进行调查，属于重点调查。调查。抽样调查抽样调查：按随机原则从总体中抽取一：按随机原则从总体中抽取一部分单位进行调查。部分单位进行调查。例，对一批灯泡的合格率进行调查，例，对一批灯泡的合格率进行调查，应该采用抽样调查方式。应该采用抽样调查方式。典型调查典型调查：先对总体进行分析，然后选择：先对总体进行分析，然后选择有代表性的单位进行调查。有代表性的单位进行调查。例，选取部分企业进行调查，以了解企业例，选取部分企业进行调查，以了解企业股份制改革后的成果及问题。股份制改革后的成果及问题。三三 统计调查的设计统计调查的设计(即统计调查方案即统计调查方案)调查对象就是我们需要进行研究的总体范围，调查对象就是我们需要进行研究的总体范围，即调查总体。它是由性质相同的许多调查单即调查总体。它是由性质相同的许多调查单位所组成的。位所组成的。作为调查单位乃是进行登记的标志表现的直作为调查单位乃是进行登记的标志表现的直接承担者。例：人口普查的调查单位是每一接承担者。例：人口普查的调查单位是每一个人个人1.1.确定调查的目的确定调查的目的 即为什么调查即为什么调查 2.2.确定调查对象和调查单位确定调查对象和调查单位 即向谁做调查即向谁做调查3.3.调查内容和调查内容和调查表调查表 即用什么方法调查即用什么方法调查拟订调查项目时要注意几个原则：拟订调查项目时要注意几个原则：-调查项目要少而精；调查项目要少而精；-调查项目含义要明确；调查项目含义要明确；-尽可能做到各个调查项目之间有一定的联系。尽可能做到各个调查项目之间有一定的联系。调查活动的核心是要进行调查的内容，调查活动的核心是要进行调查的内容，也就是需要想调查单位了解的情况和问题。也就是需要想调查单位了解的情况和问题。调查表分为：调查表分为：一览表一览表把把许多调查单位和相应的项目按次序登记许多调查单位和相应的项目按次序登记在一张表格里。这便于汇总，但缺点是分在一张表格里。这便于汇总，但缺点是分不开，故调查深度不够；不开，故调查深度不够；单一表单一表将将一个调查单位的项目登记在一份表或一一个调查单位的项目登记在一份表或一种卡片上。这便于容纳较多的项目，且便种卡片上。这便于容纳较多的项目，且便于整理、分类，缺点是繁琐。于整理、分类，缺点是繁琐。调查表是把所调查的内容具体化为一些明确的调查表是把所调查的内容具体化为一些明确的项目或指标，并恰当排列制成表格。项目或指标，并恰当排列制成表格。4.4.其他内容其他内容 调查内容的时间特征；调查工作的时间限制；搜集数据的具体方法；调查的具体组织实施工作。第三节第三节 统计调查误差统计调查误差一、统计调查误差的种类一、统计调查误差的种类 登记误差；代表性误差登记误差；代表性误差二、产生误差的客观原因二、产生误差的客观原因n 客观随机性客观随机性n 操作不当操作不当n 计算中的舍入错误计算中的舍入错误n 故意制造的误差故意制造的误差第三节第三节 统计调查误差统计调查误差三、怎样看待误差三、怎样看待误差n 第一，误差降低了统计数据的质量。第一，误差降低了统计数据的质量。n 第二，误差是难以避免的。第二，误差是难以避免的。n 第三，人们对准确性的要求是相对。第三，人们对准确性的要求是相对。n 第四，追求过高的准确性往往得不偿失。第四，追求过高的准确性往往得不偿失。第四节第四节 统计数据的整理统计数据的整理 统计调查搜集上来的资料，不论是统计调查搜集上来的资料，不论是哪一种类型的资料都必须经过哪一种类型的资料都必须经过整理才能进一步进行分析。资整理才能进一步进行分析。资料的类型不同，研究的目的不料的类型不同，研究的目的不同，资料整理的方法也不同。同，资料整理的方法也不同。统计整理是根据统计研究任务的要统计整理是根据统计研究任务的要求，对调查所搜集到的原始资求，对调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的工作过程。化、系统化的工作过程。一一 统计数据整理的意义和步骤统计数据整理的意义和步骤 第四节第四节 统计数据的整理统计数据的整理 1.1.目的目的 数据简单化、系统化。数据简单化、系统化。一一 统计数据整理的意义和步骤统计数据整理的意义和步骤 2.2.方法方法 分组分组3.3.步骤步骤：n 对原始资料进行审核；对原始资料进行审核；n 对原始资料进行分组和汇总；对原始资料进行分组和汇总；n 经汇总结果用统计表或统计图的方式表现出来，经汇总结果用统计表或统计图的方式表现出来，为统计资料的使用和分析做好准备。为统计资料的使用和分析做好准备。1.1.概念概念 把同质总体中的具有不同特点的把同质总体中的具有不同特点的单位分开，从而正确地认识事物单位分开，从而正确地认识事物的本质及其规律性。的本质及其规律性。二二 统计分组统计分组2.2.分组的关键：分组的关键：n 选择恰当的分组标准选择恰当的分组标准n 准确地划分组的界限准确地划分组的界限统统计计分分组组的的 意意 义义根据统计研究任务的要求和现根据统计研究任务的要求和现 象的内象的内在特点，把统计总体按照某一标志划分在特点，把统计总体按照某一标志划分为若干性质不同又有联系的几部分，称为若干性质不同又有联系的几部分，称为统计分组。为统计分组。统计分组可以按分组的任务和作用、分组标志统计分组可以按分组的任务和作用、分组标志多少以及分组标志的性质等方面进行分类。多少以及分组标志的性质等方面进行分类。品质标志分组品质标志分组 反映事物属性差异反映事物属性差异 （二）（二）统计分组的类型统计分组的类型 1.1.按分组标志的特征不同分为按分组标志的特征不同分为 ：-简单分组。如人口按性别分组。简单分组。如人口按性别分组。-复杂分组，亦称分类。如人口按职业分组。复杂分组，亦称分类。如人口按职业分组。-单项式数量分组单项式数量分组 运用于变量变动运用于变量变动幅度小、项目少的分组。幅度小、项目少的分组。-组距式分组组距式分组 运用于变量变动幅度运用于变量变动幅度大、项目多的分组。大、项目多的分组。数量标志分组数量标志分组 反映事物数量差异反映事物数量差异统计总体按照某一标志分组以后，统计总体按照某一标志分组以后，用以反映总体各单位分配情况的用以反映总体各单位分配情况的统计数列，称分配数列，又可称统计数列，称分配数列，又可称次数分配，或次数分布。次数分配，或次数分布。（一）（一）.概念概念 三三 次数分布次数分布 例例月工资分组(元)工人数(人)占总数比重(%)2000 以下210 39.62000-2500187 35.32500 以上133 25.1合 计530100.0 组别(变量)次数(频数)频率(比率)（二）（二）数量分组的次数分布数量分组的次数分布组限组限组组距两端的数值。分为上限和下限。距两端的数值。分为上限和下限。组距组距某某一组的上限和下限的距离，分等距一组的上限和下限的距离，分等距和异距。和异距。全距全距分分组数列中最大值的上限与最小值的组数列中最大值的上限与最小值的下限之差。下限之差。组中值组中值组组的上限和下限的中间值。的上限和下限的中间值。因数列两端组限形式不同分：因数列两端组限形式不同分：开口式组距开口式组距：最低组与最高组不封口。例：最低组与最高组不封口。例：成绩成绩6060分以下，分以下，9090分以上。分以上。闭口式组距闭口式组距：例：例40-6040-60分，分，90-10090-100分。分。组距组距=上限上限-下限下限1.1.分组方法分组方法考试成绩(分)人数(人)56-60 2 60-10038合计40例例若将考试成绩仅分为不及格与及格两组，若将考试成绩仅分为不及格与及格两组，则可编成如下组距数列：则可编成如下组距数列：某班学生统计学考试成绩表若把上表改变为如下统计表，则基本上能准确反若把上表改变为如下统计表，则基本上能准确反映总体的分布特征。映总体的分布特征。某班学生统计学考试成绩表考试成绩(分)人数(人)比重(%)50-60 2 5.060-70 7 17.570-8011 27.580-9012 30.090-100 8 20.0合计40100.02.2.分组组距和组中值分组组距和组中值 关于组限问题关于组限问题n 组距分组通常有等距分组和不等距分组两种。组距分组通常有等距分组和不等距分组两种。n 等距分组即标志变量在各组保持相等组距。等距分组即标志变量在各组保持相等组距。n 反之为不等距分组。反之为不等距分组。n 在分组标志变更比较均匀的情况下适用等距分组。在分组标志变更比较均匀的情况下适用等距分组。n 标志变异差别急剧升降时，就应按不等距分组，不标志变异差别急剧升降时，就应按不等距分组，不等距分组更多的应根据事物性质变化的数量界限来确等距分组更多的应根据事物性质变化的数量界限来确定组距。定组距。例例已已知组距为知组距为5 5，组数为，组数为7 7，最大值，最大值3939，最小值最小值5 5，怎样分组？，怎样分组？按分法（按分法（a a）较合适）较合适（a）（b）（c）3-84-9 5-10 8-13 9-1410-1513-1814-1915-2018-2319-2420-2523-2824-2925-3028-3329-3430-3535-4033-3834-39上组限不在内上组限不在内适适用于越大越好的变量，如产值。用于越大越好的变量，如产值。适适用于越小越好的变量，如成本。用于越小越好的变量，如成本。下组限不在内下组限不在内对连续变量，组数也要连续。在登记次数对连续变量，组数也要连续。在登记次数时，习惯上遵守：时，习惯上遵守：对不连续变量，组与组间是间断的。对不连续变量，组与组间是间断的。关于组中值问题关于组中值问题闭口式分组的组中值求法：闭口式分组的组中值求法：关于组中值问题关于组中值问题开口式分组的组中值求法：开口式分组的组中值求法：在组距数列中，每组的最大变量值（终点值）在组距数列中，每组的最大变量值（终点值）为上限，最小变量值（起始值）为下限。连续变为上限，最小变量值（起始值）为下限。连续变量数列中小组中（上一组）的上限也是大组中量数列中小组中（上一组）的上限也是大组中（下一组）的下限。在分组时如果遇到变量值恰（下一组）的下限。在分组时如果遇到变量值恰好等于相邻两组的组限时，一般把此值归入大组好等于相邻两组的组限时，一般把此值归入大组中。上限与下限的中点数值为组中值。它是各组中。上限与下限的中点数值为组中值。它是各组上下限数值的简单平均数。即组中值上下限数值的简单平均数。即组中值=（上限（上限+下下限）限）/2/2。组中值用以代表多组标志值的平均水平。组中值用以代表多组标志值的平均水平。现现在在举举例例说说明明变变量量数数列列编编制制的的过过程程。例例如如根根据据抽抽样样调调查查，19951995年年某某城城镇镇5050户户居居民民家家庭庭平平均均每每人每月生活费收入的资料如下：人每月生活费收入的资料如下：36703220294027302370398032702980276024603110355024002750296032403820229026402880235027102910319036002260262028603090352033702220260028403040343021702590283030302000253028103010329021202570281030303320将这些数字从小到大排列起来：将这些数字从小到大排列起来：20002120217022202260229023502370240024602530257025902600262026402710273027502760281028102810283028402860280029102940296029803010303030403090311031903220324032703290332033703430352035503600367038203980计算全距。计算全距。3980-2000=1980根根据据这这5050户户居居民民家家庭庭人人均均月月生生活活费费收收入入序序列列化化后后所所呈呈现现出出一一定定规规律律性性的的认认识识，参参照照上上面面所所说说一一系系列列分分组组方方法法的的原原理理，我我们们假假定定把变动全距分为把变动全距分为8 8个相等的组距，个相等的组距，则组距为则组距为:1980/8=247.5 1980/8=247.5元，化整为元，化整为250250元。元。这这里里第第一一组组的的下下限限应应为为20002000元元，于于是是上上下下限限化化整整为为2000225020002250元元，2250250022502500元元。分组情况见下表：分组情况见下表：居民家庭人均月生活费居民家庭人均月生活费收入（元）收入（元）户数户数(频数频数)户数的比重户数的比重（%）(频率频率)20002250482250250061225002750816275030001224300032509183250350051035003750483750400024合合计计50100三三 次数分布的特征次数分布的特征 1.1.次数分布的表示方法次数分布的表示方法 表示法表示法 即用统计表来表示即用统计表来表示次数分布。次数分布。例例考分次 数以上累计次数(上限)以下累计次数(下限)人数(人)比率(%)人数(人)比率(%)人数(人)比率(%)50-60 2 5.0 2 5.040100.060-70 7 17.5 9 22.538 95.070-8011 27.520 50.031 77.580-9012 30.032 80.020 50.090-100 8 20.0 40100.0 8 20.0合计40100.0-某班统计学考试成绩次数分配以以上累计次数上累计次数(上限上限)即较小制累即较小制累计。每一组的累计次数表示小于该组计。每一组的累计次数表示小于该组上限（变量）值的次数共有多少。上限（变量）值的次数共有多少。以以下累计次数下累计次数(下限下限)即较大制累即较大制累计。每一组的累计次数表示大于该组计。每一组的累计次数表示大于该组下限（变量）值的次数共有多少。下限（变量）值的次数共有多少。图示法图示法 即用统计图来表示次数分布即用统计图来表示次数分布直方图直方图折线图折线图曲线图曲线图直方图直方图(或次数分配曲线图或次数分配曲线图)仍以上例考试成绩数据，画成如下直方图：仍以上例考试成绩数据，画成如下直方图：405060708090 100 110若组距不等的话，用标准组距人数，然后据若组距不等的话，用标准组距人数，然后据此画直方图：此画直方图：按工人年龄分组（岁）组距人数（人）标准组距人数(人)频数密度=频数/组距15-20 5 1717 3.420-25 5 2828 5.625-30 5 4040 8.030-35 5 707014.035-4510 65 32.5 6.545-50 5 1010 2.0合 计-230-直方图直方图例例1015 2025 3035 4045 5055折线图折线图在直方图的基础上连接各条形顶边的中点成在直方图的基础上连接各条形顶边的中点成折线图。折线图。如下图红笔围成的，即为次数分配曲线图：如下图红笔围成的，即为次数分配曲线图：405060708090100110折折线图还可用来表示累计次数分布线图还可用来表示累计次数分布(仍以上仍以上例数据例数据)：曲线图是组数趋向于无限多时折线图的极限曲线图是组数趋向于无限多时折线图的极限描绘，是一种理论曲线。描绘，是一种理论曲线。向下累计向下累计向上累计向上累计2.2.次数分布的主要类型次数分布的主要类型 一般次数分布呈正态分布曲线，或称正态一般次数分布呈正态分布曲线，或称正态曲线曲线 对称型对称型 Y Y 右偏型右偏型（上偏型）（上偏型）左偏型左偏型（下偏型）（下偏型）X X 很多是偏态分布曲线，或称偏态曲线很多是偏态分布曲线，或称偏态曲线 还有其他形态还有其他形态J J型分配曲线型分配曲线U U型分配曲线型分配曲线双峰曲线双峰曲线一、判一、判 断断 对对 错错1 1、全面调查和非全面调查是根据调查结果所得到的资料是、全面调查和非全面调查是根据调查结果所得到的资料是 否全面来划分的。（否全面来划分的。（）2 2、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（）3 3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而 填报单位是户。（填报单位是户。（）4 4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较 大的单位。（大的单位。（）5 5、统计调查误差就是指由于错误判断事实或者错误登记事、统计调查误差就是指由于错误判断事实或者错误登记事 实而发生的误差。（实而发生的误差。（）6 6、典型调查既可以搜集数字资料，又可以搜集不能用数字、典型调查既可以搜集数字资料，又可以搜集不能用数字 反映的实际情况。（反映的实际情况。（）7 7、重点调查与抽样调查的目的是一致的，即都是通过对部、重点调查与抽样调查的目的是一致的，即都是通过对部分单位的调查，来达到对总体数量特征的认识。（分单位的调查，来达到对总体数量特征的认识。（）8 8、对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质、对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质的不同。（的不同。（）9 9、组中值是根据各组上限和下限计算的平均值，所以它代表、组中值是根据各组上限和下限计算的平均值，所以它代表了各组的平均分配次数。（了各组的平均分配次数。（）1010、分配数列的实质是把总体单位总量按照总体所分的组、分配数列的实质是把总体单位总量按照总体所分的组进行分配。（进行分配。（）1111、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分配数列。（项式分配数列。（）1212、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（）1313、任何一个分布都必须满足：各组的频率大于、任何一个分布都必须满足：各组的频率大于0 0，各组的，各组的频数总和等于频数总和等于1 1或或100%100%（）1414、统计分组后掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了、统计分组后掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（各组之间单位的差异。（）二、单二、单 项项 选选 择择 题题1 1、统计整理的关键是（、统计整理的关键是（）A A、对调查资料进行审核、对调查资料进行审核 B B、对调查资料进行统计分组、对调查资料进行统计分组C C、对调查资料进行汇总、对调查资料进行汇总 D D、编制统计表、编制统计表B B2 2、下列分组中属于按品质标志分组的是、下列分组中属于按品质标志分组的是(）A A、学生按考试分数分组、学生按考试分数分组 B B、产品按品种分组、产品按品种分组C C、企业按计划完成程度分组、企业按计划完成程度分组 D D、家庭按年收入分、家庭按年收入分组组B B3 3、有一个学生考试成绩为、有一个学生考试成绩为8080分，在统计分组中，这个变量分，在统计分组中，这个变量值应归到（值应归到（）组。）组。A A、60706070分分 B B、70807080分分C C、80908090分分 D D、9010090100分分C C4 4、某主管局将下属企业先按轻、重工业分组，再按规模分组，、某主管局将下属企业先按轻、重工业分组，再按规模分组，这种分组属于（这种分组属于（）分组。）分组。A A、简单分组、简单分组 B B、复合分组、复合分组C C、分析分组、分析分组 D D、结构分组、结构分组B B三、多项选择题部分1、在工业设备普查中（）、工业企业是调查对象、工业企业是调查对象 B B、每个工业企业是填报单位、每个工业企业是填报单位、每台设备是填报单位、每台设备是填报单位 D D、每台设备是调查单位、每台设备是调查单位 E E、工业企业的全部设备是调查对象、工业企业的全部设备是调查对象B D E 2、制定统计调查方案，应确定（）、调查目的和调查对象、调查目的和调查对象 B B、调查单位和填报单位、调查单位和填报单位 、调查项目和调查表、调查项目和调查表 D D、调查资料的使用范围、调查资料的使用范围 、调查的时间和时限、调查的时间和时限A B C E3、抽样调查和重点调查的共同点是（）、两者都是非全面调查、两者都是非全面调查 、两者选取单位都不受主观因素的影响、两者选取单位都不受主观因素的影响、两者都按随机原则选取单位、两者都按随机原则选取单位 、两者都按非随机原则选取单位、两者都按非随机原则选取单位、两者都可以用来推断总体指标、两者都可以用来推断总体指标A B4、调查单位是（）、需要调查的总体、需要调查的总体 、需要调查的总体单位负责人、需要调查的总体单位负责人 、调查项目的承担者、调查项目的承担者 、负责报告调查结果的单位、负责报告调查结果的单位、调查对象所包含的具体单位、调查对象所包含的具体单位C E B C D E6、在次数分配数列中（）A、总次数一定，频数和频率成反比B、各组的频数之和等于100C、各组频率大于或等于零，频率之和等于1D、频率越小，则组的标志值所起的作用越小E、频率表明各组标志值对总体的相对作用程度C D E58、下列数列属于（）按生产计划完成程度分组(%)企业数 8090 15 90100 30 100110 5 合 计 50 、品质分配数列 、变量分配数列、组距式变量分配数列 、等距变量分配数列、次数分配数列结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日