陈太丘和友期2课件

1 1、流畅地朗读课文。、流畅地朗读课文。2 2、积累文言词语，能借助注、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。释和工具书理解基本内容。3 3、学习古人诚实、守信、尊重、学习古人诚实、守信、尊重他人的美德他人的美德 。试读断句试读断句陈太丘与友期行期日中过中不至太丘陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾之元方入门不顾要求：要求：1 1、读准字词。、读准字词。2 2、把握人物语言的语气、表、把握人物语言的语气、表情，注意节奏。情，注意节奏。你读、我读、大家读你读、我读、大家读 疏通文意疏通文意 要求：参照对译，默读课文，疏要求：参照对译，默读课文，疏通文意。采用圈点勾画的方法把通文意。采用圈点勾画的方法把需要重点理解的词句记录下来，需要重点理解的词句记录下来，然后在班上交流。然后在班上交流。合作完成下列任务合作完成下列任务 圈点勾画示例圈点勾画示例:陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中期日中,过中不过中不至至,太丘舍去太丘舍去,去后乃至。去后乃至。？约定约定到到才才 自读检测自读检测1、给加点字注音、给加点字注音：尊君在不？（尊君在不？（）2、解释加、解释加着重色着重色的文言词语的文言词语 陈太丘与友陈太丘与友期期行行 太丘太丘舍舍去去 门外门外戏戏 待待君君久不至久不至 友人友人便便怒怒 相相委而去委而去 日中不至，日中不至，则是无则是无信信 对子骂父，则是无对子骂父，则是无理理 复述课文复述课文 要求：要求：1、用自己的语言、用自己的语言2 2、能把握人物对话的语气、表情、能把握人物对话的语气、表情从文章中你可以看出这几个人物的什么性格特点？1、陈太丘的朋友是个怎样的人？、陈太丘的朋友是个怎样的人？2、元方指出父亲的朋友有哪些错误？、元方指出父亲的朋友有哪些错误？3、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说说理是否失礼？说说理由由 4、在你眼中元方是个什么样的孩子？、在你眼中元方是个什么样的孩子？这这则则故故事事给给了了我我们们什什么么启启发发？1 1、这节课你学到了什么？、这节课你学到了什么？2 2、从文中我们可以明白什么道理、从文中我们可以明白什么道理?3 3、家里来了客人，家长不在家，、家里来了客人，家长不在家，你怎么办？你怎么办？我们一起来总我们一起来总结和反思结和反思知识积累知识积累一、世说新语一、世说新语：是六朝志人小说的代：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。直叙其事。世说新语世说新语全书原全书原8 8卷，卷，分德行、言语、政事、文学、方正、分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等雅量等3636门，门，陈太丘与友期陈太丘与友期选自选自“方正方正”一门。一门。知识积累知识积累二、刘义庆刘义庆（403444），），南宋文学家。彭城（今江苏徐南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。招纳文士。“友友”的身份：的身份：据史料记载，文据史料记载，文中的中的“友友”也是东汉颖川（今河也是东汉颖川（今河南许昌）人，官职比陈太丘高两南许昌）人，官职比陈太丘高两品。品。返回资料库 期期约定舍舍 放弃委委丢下、抛弃信信信用顾顾回头看当堂训练 给下列字词解析尊君尊君对别人父亲的尊称家君家君对自己父亲的尊称君君您，对别人的尊称非人哉非人哉真不是人啊