《太空生活趣事多》课件部编版课件

璀璨的宇宙璀璨的宇宙美丽的太空美丽的太空6浩瀚星空浩瀚星空6浩瀚星空宇宙飞船宇宙飞船宇宙飞船太空生活太空生活太空生活 18 太空生活趣事多 阅读要求：1、自由读课文。注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不改字，难读的地方多读几遍。2、想一想，课文讲了太空生活中的那些趣事？阅读要求：hng y zhu wn bi 航 天员 宇 宙 安稳 杯子 yn sho cng bn 饮水 稍一用力 舱体 地板 jin t y sh m g 一件 难题 浴 室 密封 固定 太空生活趣事多课件部编版课件航天员 宇宙 安稳觉 杯子饮水 稍一用力 舱体 地板 一件 难题 浴室 密封 固定我会认我会认航天员 宇宙 安稳觉 杯子我会认 课文从睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面介绍了航天员在太空生活的趣事。课文从睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面介绍了航天 在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想 喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过 在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力碰到舱体 在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以吧喷头喷出来的水朝一个方向吸。另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出我会说 1、在宇宙飞船里（睡觉 ），航天员必须（）。2、在宇宙飞船里（喝水 ），航天员必须（）。3、在宇宙飞船里（），航天员必须（）。4、在宇宙飞船里（），航天员必须（）绑在睡袋里用带吸管的饮水袋走路穿鞋底带钩的鞋子洗澡用特殊的沐浴器我会说绑在睡袋里用带吸管的饮水袋走路穿鞋底带钩的鞋子洗澡用特宇航航宙稳杯饮稍板件题浴室 密固舱宇航宙稳杯饮稍板件题浴室密固舱 20032003年年1010月月1515日北京时间日北京时间9 9时，杨利伟乘时，杨利伟乘由长征二号由长征二号F F火箭运载的神舟五号飞船首次火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空进入太空。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火20052005年费俊龙、聂海胜乘坐神舟年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船进入太空六号飞船进入太空。2005年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船进入太空。20082008年年9 9月月2727日，我国航天员翟志刚、日，我国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏三人乘坐神舟七号飞船出刘伯明、景海鹏三人乘坐神舟七号飞船出征太空，翟志刚代表中国人，首次进行太征太空，翟志刚代表中国人，首次进行太空行走。空行走。2008年9月27日，我国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏北京时间北京时间20132013年年6 6月月2020日上午日上午1010点点,神十航神十航天员王亚平在太空给地面的学生讲课，此天员王亚平在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生。次太空授课主要面向中小学生。北京时间2013年6月20日上午10点,神十航天员王亚平在太2013年12月14，我国嫦娥三号月球探测器创造了全世界在月工作最长纪录。2017年1月9日，嫦娥三号工程获国家科学技术进步奖一等奖。2018年12月8日，嫦娥四号发射成功。2019年1月3日，成功登陆月球背面，是全人类首次实现月球背面软着陆。2013年12月14，我国嫦娥三号月球探测器创造了全世界在月作业设计作业设计 1、画一幅画：我的飞天梦 2、想象一下：太空生活中还有那些趣事，讲给同学听。作业设计谢谢谢谢谢谢1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再