统编版八年级语文下册第7课《大雁归来》公开课课件

大家观察过大雁飞大家观察过大雁飞行吗？行吗？大雁排成大雁排成“一一”字字和和“人人”字，你知字，你知道大雁为什么会排道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗成这整齐的雁阵吗?新课导入新课导入大家观察过大雁飞行吗？新课导入1统编版八年级语文下册第7课大雁归来公开课课件27*大雁归来人教版八年级语文 下册7*大雁归来人教版八年级语文 下册3学习目标1.整体把握文章内容，理清说明顺序。（重点）2.品抒情性语言，理解文章的主旨。（难点）3 体会作者的爱鸟情怀，培养热爱大自然、尊重生命的情感。（重点）学习目标整体把握文章内容，理清说明顺序。（重点）4预习检测 夯实基础目标导学一预习检测 夯实基础5作者介绍利奥波德（1887-1948）美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的奥尔多利奥波。他长期从事林学和猎物管理研究。沙乡年鉴是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。土地伦理是其中最有代表性的一篇。作者介绍利奥波德（1887-1948）美国著名环境保护主6 沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于德逝世后出版的著作。这本书问世于19491949年，正年，正值战后经济复值战后经济复苏时苏时期，人期，人们都在充满信心地征服和利用自们都在充满信心地征服和利用自然，生然，生态学的意识态学的意识和概念对人们来说也还十分陌和概念对人们来说也还十分陌生，这生，这本书的出版在当时并没有本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从引起很大的影响。从6060年代开年代开始，人始，人们逐渐发现了潜藏在富裕们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种清新征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气的空气中，人们发中，人们发现了早已存在的现了早已存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡沙乡年年鉴鉴是一本自然随笔和哲学论文集。是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的在作者的文章文章里，可里，可以看以看到大自然的威到大自然的威力，也力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。发出的悲叹。作者介绍 沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德7 本本文选自文选自沙乡年鉴沙乡年鉴（吉（吉林人民出版社林人民出版社19971997年年版）。版）。侯侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为者，为了更好地体验和研了更好地体验和研究生态平究生态平衡，衡，19351935年年4 4月，利月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年个废弃的农场。在此后的十几年里，这里，这个被称作个被称作“沙沙乡乡”的地的地方，就方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。成了他和家人亲近自然的世外桃源。沙乡年沙乡年鉴鉴就是他就是他在这在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。考的结晶。背景资料 本文选自沙乡年鉴（吉林人民出版社1997年版）。81.有关“大雁”一种大型游禽,属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。雁队多以6只或6的倍数组成。知识链接1.有关“大雁”一种大型游禽,属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类92.关于沙乡年鉴“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。知识链接2.关于沙乡年鉴 “沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种10初读课文 整体感知目标导学二初读课文 整体感知11 这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明，欣赏作者的抒情笔法，感受作者的浪漫情怀。阅读提示阅读提示 这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读时要注意其中对雁群12科学观察笔记观察对象：大雁 观察人：_观察目的：研究大雁的生活习性 飞行路线：_观察记录：大雁归来的季节是大雁归来的季节是_.3月的大雁一触到水就月的大雁一触到水就_.11月份的大雁月份的大雁_.大雁特喜欢寻食大雁特喜欢寻食_.大雁常大雁常_只只/_的倍数列队飞的倍数列队飞.四月的夜间四月的夜间,大雁会在沼泽大雁会在沼泽_.三月春天三月春天利奥波德和利奥波德和他的学生他的学生直线直线叫，喧嚷叫，喧嚷一声不响一声不响玉米粒玉米粒六六一阵阵喧闹一阵阵喧闹六六科学观察笔记观察对象：大雁 13请同学们看到书本下方的批注：观察、推测和分析是科学研究的基本方法。众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最后推测是否得到印证？推测：推测：这些孤雁是伤心的单身。这些孤雁是伤心的单身。分析分析：注意到每支雁队组成的数字【观察所得】注意到每支雁队组成的数字【观察所得】，从从数字分析数字分析中，发现，中，发现，6只或以六的倍数组成的只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。雁队，要比偶尔出现一只，多得多。印证印证了之前的推测。了之前的推测。观察：观察：孤雁的的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁孤雁的的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁请同学们看到书本下方的批注：观察、推测和分析是科学研究14理清文章层次，梳理文章结构。第一部分（1-5）描写大雁归来，它是作者衡量春天的标志。第二部分（6-10）介绍了大雁的各种生活习性。0知识结构理清文章层次，梳理文章结构。第一部分（1-5）描写大雁归来，15第一层（6）大雁觅食的特点。第二层（7-8）同情孤雁。第三层（9-10）写大雁聚会。第三部分（11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙为地球带来生机。0知识结构第一层（6）大雁觅食的特点。第三部分（11-13）写大雁有联16雁南归雁南归17雁南归雁南归18雁南归雁南归19作作者笔下的大雁有哪些特者笔下的大雁有哪些特点？点？三月春暖北飞三月春暖北飞飞行路线很直飞行路线很直常成六只或六的倍数列常成六只或六的倍数列队飞队飞孤雁时常哀鸣孤雁时常哀鸣雁过群体生活雁过群体生活作者笔下的大雁有哪些特点？三月春暖北飞20这是一群的大雁友好、热情友好、热情乐于助人、无私乐于助人、无私开朗、活泼、乐观开朗、活泼、乐观注重亲情，家庭观念强注重亲情，家庭观念强具有联合观念具有联合观念这是一群的大雁友好、热情21作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？作者在大雁身上找到了作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情善性、友情、亲情，找到了，找到了联合联合的的观念，找到了观念，找到了大自然的诗意大自然的诗意。全球一体化可借鉴学习对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，是带有野性的诗歌。作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？作者在大雁身上找22精读课文 探究细节目标导学三精读课文 探究细节23赏读大雁，感受爱意赏读大雁，感受爱意 1.是什么样的情感使一个人可以坚持是什么样的情感使一个人可以坚持20年时年时间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者对大雁的这种情感呢对大雁的这种情感呢迁徙中的大雁，它迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常者觉得大雁是非常可爱的动物，是人可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢类的朋友，他喜欢大雁。（文章最后大雁。（文章最后一句）一句）赏读大雁，感受爱意迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，242.小组合作，速读课文，找到描写大雁飞翔鸣叫小组合作，速读课文，找到描写大雁飞翔鸣叫的语句，读一读，品一品的语句，读一读，品一品。雁翔图：课文中写了大雁哪些飞翔的姿态？你雁翔图：课文中写了大雁哪些飞翔的姿态？你最喜欢哪一种？为什么？最喜欢哪一种？为什么？雁鸣图：课文中描写了大雁哪些鸣叫的声音？雁鸣图：课文中描写了大雁哪些鸣叫的声音？你可以想象出它们鸣叫的内容吗？你可以想象出它们鸣叫的内容吗？2.小组合作，速读课文，找到描写大雁飞翔鸣叫的语句，读一读，25 3.合作探究：难道作者只是喜爱大合作探究：难道作者只是喜爱大雁的飞翔和鸣叫，他更喜欢大雁的雁的飞翔和鸣叫，他更喜欢大雁的什么？什么？3.合作探究：难道作者只是喜爱大雁的飞翔和鸣叫，他更喜欢大26作者更喜欢大雁身上优秀的品质：善良、友情、亲情，联合的观念等作者更喜欢大雁身上优秀的品质：善良、友情、亲情，联合的观念等27 4.文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，思考：作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。4.文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的28 “在在这种每年一度的迁徙这种每年一度的迁徙中，整中，整个大陆所获得的是从个大陆所获得的是从3 3月的月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”这这句话把句话把3 3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含歌，含蓄生动蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之温馨之情，突情，突出了文章主出了文章主旨，发旨，发人深思。起到总结全人深思。起到总结全文，画文，画龙龙点睛的作用。点睛的作用。5.5.默读课文最后一句默读课文最后一句话，说话，说说这句话有什么深刻含义和作用。说这句话有什么深刻含义和作用。“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的29 6.6.作作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在者，在他的眼中动物都是有灵性他的眼中动物都是有灵性的，本的，本文中的大雁亦是如此。文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？么？主旨：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动的野生动物，人物，人与自然和睦相与自然和睦相处，自处，自然界才会更然界才会更精彩。精彩。目的：保护野生动保护野生动物，珍物，珍爱自然环境。爱自然环境。6.作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼30分析手法 品味情感目标导学四分析手法 品味情感31本文语言的特点：本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。知识性、形象性、抒情性。选取你喜欢的句子，用下列格式陈述。选取你喜欢的句子，用下列格式陈述。读读 ，我感受到，我感受到 。示例：读示例：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”我感我感受到受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性一样具有灵性。语言品析语言品析本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。选取你喜欢的句子，用32 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。0语言品析语言品析 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。332一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表达了人们对大雁的喜爱与期盼。0语言品析语言品析2一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能343在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。0语言品析语言品析3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下35 乌乌鸦鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行2020英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。通通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。有明确的目的地。除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行236 作作者者在在字里行间处处流露着对大雁的深情。字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现文中多次出现“我我们的大雁们的大雁”“”“我们的春雁我们的春雁”“”“我们的大雁集会我们的大雁集会”等提等提法，作法，作者这样者这样称呼大称呼大雁，蕴雁，蕴含着怎样的思想感含着怎样的思想感情？情？为了观察研究大为了观察研究大雁，作雁，作者都是怎么做者都是怎么做的？的？1.1.他他半夜三更偷偷半夜三更偷偷“潜伏潜伏”在沼泽在沼泽里，只里，只为了聆听大雁的集为了聆听大雁的集会。会。2.2.几几乎年年都统计光临农场的大雁的数乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并做据，并做科学的考科学的考察。察。3.3.长长期观察大雁的生活习期观察大雁的生活习性。性。作者对大雁怀着深挚的感作者对大雁怀着深挚的感情，将情，将其视作其视作“我们我们”中的一中的一员，和员，和人类一人类一样，都样，都是自然界的平等成员。是自然界的平等成员。除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“37 如何理解本文的思想价值？作者在沙乡年鉴中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱。伦理学本来是处理人与人之间关系的，作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中，如何理解本文的思想价值？作者在沙乡年鉴中38人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。从这种观念出发，作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们，善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。如何理解本文的思想价值？人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。39 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。那么我们应该怎样对待动物呢？充满诗意，充满乐趣。那么我们应该怎样对待动物呢？珍爱有益无害的动物，珍爱有益无害的动物，与动物和谐相处。与动物和谐相处。感悟启示感悟启示 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗40 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。0主旨探究主旨探究 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对41 文文章在介绍大雁归来的特点和情景章在介绍大雁归来的特点和情景时，先时，先以秋天离去以秋天离去时作为陪时作为陪衬，然衬，然后写春天后写春天3 3月最早归来的雁群的样月最早归来的雁群的样子，子，4 4月月份时雁群在沼泽中集会的情份时雁群在沼泽中集会的情景，景，5 5月暮春时节大雁的月暮春时节大雁的状状况，最况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清文思路清晰，前晰，前后衔接紧密自然。后衔接紧密自然。按时间顺序安排材料。写作特色 文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为42 大大雁的形象在作者笔下呼之欲雁的形象在作者笔下呼之欲出，无出，无论是描写大雁的论是描写大雁的归归来，还来，还是描写大雁觅食、集是描写大雁觅食、集会，作会，作者都是按照大雁的行者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作识，作者介绍者介绍了自己独特的发了自己独特的发现，如现，如飞行路线之直、雁队数字的分飞行路线之直、雁队数字的分析，析，都都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也子，也饱含感情。饱含感情。形象性、知识性、抒情性的完美结合。写作特色 大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，43 小鸥小鸥(国家一国家一级保保护动物物)我国濒临灭绝的野生动物我国濒临灭绝的野生动物 小鸥我国濒临灭绝的野生动物44 黄嘴天鹅黄嘴天鹅(国家一国家一级保保护动物物)我国濒临灭绝的野生动物我国濒临灭绝的野生动物 黄嘴天鹅我国濒临灭绝的野生动物45 中国科学院生态与地理研究所提供的资料表中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的绝速率的倍倍,而且这一趋势还在加剧。科学而且这一趋势还在加剧。科学家们统计家们统计,在我们共同生活的家园中在我们共同生活的家园中,有有种种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达多种多种.面对这种情况，你想说些什么呢面对这种情况，你想说些什么呢？中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代46通通过过描描写写南飞的大雁南飞的大雁大雁归来大雁归来春雁觅食春雁觅食孤雁孤雁群居的鸣叫群居的鸣叫感感受受到到大大雁雁的的友情友情亲情亲情抒发抒发爱鸟之情爱鸟之情善性善性课堂小结课堂小结通过南飞的大雁大雁归来春雁觅食孤雁群居的鸣叫感受到大雁的友情47乡乡书书何何处处达达,归归雁雁洛洛阳阳边边.关于大雁的诗句：拓展延伸拓展延伸乡书何处达,归雁洛阳边.关于大雁的诗句：拓展延伸48图图片片欣欣赏赏征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维王维图片欣赏征蓬出汉塞，归雁入胡天。49长风万里送秋雁，长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。对此可以酣高楼。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云长风万里送秋雁，50塞塞下下秋秋来来风风景景异异,衡衡阳阳雁雁去去无无留留意意.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.51关于大雁的成语：鱼贯雁行 鱼沉雁落 鱼书雁帛 指雁为羹 关于大雁的成语：52 搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少原因，写成报告，呼吁人们珍爱动物，保护环境。拓展延伸拓展延伸 搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少原因，写53课课堂堂总总结结同学们，本节课你收获了什么？课堂总结同学们，本节课你收获了什么？54课后作业课后作业 1.朗读课文，加深理解朗读课文，加深理解 2.同步检测题同步检测题课后作业 1.朗读课文，加深理解55统编版八年级语文下册第7课大雁归来公开课课件56