长春版小学五年级上册语文《风》ppt课件

风风教者：于晓娟教者：于晓娟松江九年制学校松江九年制学校 风教者：于晓娟1自读课文，感受父亲对儿子的自读课文，感受父亲对儿子的爱，并画出相应句子。爱，并画出相应句子。自读课文，感受父亲对儿子的爱，并画出相应句子。2 儿子还小，壶就总是在儿子的被儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是窝里。儿子的被窝总是热烘烘热烘烘的，父的，父亲的心里总是亲的心里总是热烘烘热烘烘的，他们面前的的，他们面前的日子也总是日子也总是热烘烘热烘烘的。的。儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。3 （1）儿子的被窝被热水壶捂热，儿子得到了父亲）儿子的被窝被热水壶捂热，儿子得到了父亲的关心。的关心。（2）父亲看见儿子睡得暖，心里高兴。）父亲看见儿子睡得暖，心里高兴。（3）贫寒的日子因父亲对儿子的深厚的爱而充满）贫寒的日子因父亲对儿子的深厚的爱而充满温暖与希望。温暖与希望。儿子还小，壶就总是在儿子的被儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是窝里。儿子的被窝总是热烘烘热烘烘的，父的，父亲的心里总是亲的心里总是热烘烘热烘烘的，他们面前的的，他们面前的日子也总是日子也总是热烘烘热烘烘的。的。感受三次热烘烘有何不同感受三次热烘烘有何不同 （1）儿子的被窝被热水壶捂热，儿子得到了父亲的关心。（4 壶是瓷的，白地上印着蓝色的图壶是瓷的，白地上印着蓝色的图案。图案很简单，简单的得和这个家案。图案很简单，简单的得和这个家一样。苍茫的天底下，是几株草。一样。苍茫的天底下，是几株草。1风很大，草就很低地伏着，身子风很大，草就很低地伏着，身子却透出一股却透出一股强劲强劲来。来。小草象征父子；小草象征父子；风象征困难风象征困难 壶是瓷的，白地上印着蓝色的图案。图案很简单，5 壶是扁的，就像扣着的一只碗。壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。亲和儿子就都把壶看得很重。壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，6思考：思考：父子俩为什么不卖热水壶？父子俩为什么不卖热水壶？思考：父子俩为什么不卖热水壶？72 壶就一直壶就一直慢慢悠悠慢慢悠悠地伴着地伴着父子走过父子走过一个又一个一个又一个北风北风呼啸呼啸雪花飘飞的冬天。雪花飘飞的冬天。2 壶就一直慢慢悠悠地伴着父子走过一个又一个北8 3 在一个在一个刮着风刮着风又纷纷扬扬下着又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。现了热水壶。3 在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经94 父亲打开父亲打开门，外面起门，外面起了了风风。风。风很很尖锐尖锐地呼叫地呼叫着，把漫天着，把漫天的雪的雪搅得搅得迷迷迷茫茫。迷茫茫。4 父亲打开门，外面起了风。风很尖锐地呼叫着，把漫10齐读：齐读：我不怕，再大我也不怕！我不怕，再大我也不怕！齐读：我不怕，再大我也不怕！11拓展与延伸：拓展与延伸：这篇文章讲述的是父子之间与一个热水壶这篇文章讲述的是父子之间与一个热水壶的故事，为什么题目还要叫作的故事，为什么题目还要叫作“风风”呢？呢？因为在寒风中，更能体会到热水壶存在的因为在寒风中，更能体会到热水壶存在的价值。正是天气的寒冷，风的大，才更衬托价值。正是天气的寒冷，风的大，才更衬托出父子之间的浓浓亲情。出父子之间的浓浓亲情。“风风”也正是这对父子之间也正是这对父子之间困难生活困难生活的代的代名词，因此名词，因此“风风”这个题目也就有了这个题目也就有了象征象征意意义。义。拓展与延伸：因为在寒风中，更能体会到热水壶存在的价值。正12 学完这篇文章你想到了什么？学完这篇文章你想到了什么？你懂得了什么？你懂得了什么？学完这篇文章你想到了什么？你懂得了什么？13作业：写一件你和父亲之间的故事写一件你和父亲之间的故事.作业：写一件你和父亲之间的故事.14长春版小学五年级上册语文风ppt课件15板书设计 父爱子 总在儿子被窝 爱的传承 风（困难）热水壶 子爱父 放在父亲被窝战胜困难板书设计16