读双音节词语测试指导与训练三课件

第第 十七十七 课课学习内容普通话水平测试第十七课学习内容读双音节词语测试指导与训练三课件一、读单音节字词测试指导与训练二、读双音节词语测试 指导与训练三、朗读短文测试 指导与训练 一、读单音节字词测试单音节字大多是单音词，如“学”；有的不是词，如“琵”，要和别的字组合在一起才成为词，如“琵琶”。读单音节字词是普通话水平测试中的基础检测。读单音节字词，就是检测应试人用普通话读常用字词的规范程度，检测每个字词的声韵调是否准确。一个音节的声母、韵母、声调是一个完整的统一体，任何一项错了，这个音节就错了；如果读得不到位、不完整，就是缺陷。错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。一、读单音节字词测试指导与训练一、读单音节字词测试指导与训练单音节字大多是单音词，如“学”；有的不是词，如一、读（一）读单音节字词声韵调要标准声母要发准韵母要到位声调要发全（一）读单音节字词声韵调要标准声母要发准123声母要发准声母要发准声母要发准，是指发音要找准部位，方法正确。训练题1声母要发准声母要发准，是指发音要找准部位，1韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母，单韵母要单纯，发出来的音要吐字如珠，不拖泥带水。复韵母和鼻韵母都要有动程，要有变化；变化要自然、和谐，归音要到位，发出来的音要圆润。训练题2韵母要到位韵母要到位韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母，单韵母要单纯，发出来的音要声调要发全声调要发全表17-1四个声调的发声要点声调名称调值发声要点阴平55发音时保持自始至终是高而平阳平35读时要注意上扬的起点和终点的音高去声51是全降调，下降的幅度要较大上声214降升调，先降后升，是全上21如果发音的时候只降不升，调型就成了降调了，是半上。读单音节字词时，要求读全上，读成半上算缺陷。在朗读文章和说话的语流中视情况有时可以读半上声调要发全表17-1四个声调的发声要点声调名称训练题3训练题3（二）读字词要从左至右横读单音节字词100个，测试题一般分为10排，每排10个字。朗读时从第一排起从左至右，不要从第一个字起从上往下读。竖着读不符合一般阅读的习惯。（二）读字词要从左至右横读单音节字词100个，测试题（三）对多音字可以选读一音或按词读音单音节字词中有一些多音字，朗读时念任何一个音都是对的。比如“处”，念ch或ch都算对，不必费时间琢磨到底读哪一个音，以免分散精力，影响情绪。但是，如果试题列出了某字，又在字后用括号注明了某个词语，就应读出该字在注明的那个词语中的读音。比如“处（处所）”，就要读作ch，而不读ch。（三）对多音字可以选读一音或按词读音单音节字词训练题4训练题4（四）不要将形近字误读表17-2形近字误读的三种情况三种情况内容举例第一种有的人朗读过快，把很简单的字也读错了把“太”读作“大”第二种有些日常生活中不多用的字，或是在词语中能念准，而拆开的单字一下子难以念准的字，极易念错“赅”、“骇”在书面上有“言简意赅”、“惊涛骇浪”，不易念错，单独出现一下子难以把握，可能读错第三种一些从来不单用或很少单用的字，虽然形体并不很相近，但容易念得“张冠李戴”把“沐”念成“浴”，由于“沐浴”经常组合使用，拆单后一下子难以分辨，以致出错（四）不要将形近字误读表17-2形近字误读的三种情况读下面的形近字，看每一组字的声韵调有什么差异。啤碑坚竖游漩馅掐矩短冠寇嗑磕屯吨悔诲钓钩读赎衰哀训练题5读下面的形近字，看每一组字的声韵调有什么差异。训练题5读单音节字词，只要每个音节读完整，一个接一个地往下读，就不会超时。有的人担心时间不够，快速抢读，有的字未读完全，降低了准确率，出现了不该出现的缺陷甚至是错误，因此切忌抢读。朗读也不能太慢，不能每一个字都揣摩或试读，因为超时要一次性扣分。（五）速度要适中读单音节字词，只要每个音节读完整，一个接一个地往下读，就有时因为口误把字读错了，可以纠正一次，不计错误。但没有把握时不要纠正，因为以第二次读音为评分依据。如果对有的字没有把握读错了，不必再去想它，以免影响后面的朗读。（六）读错了及时纠正有时因为口误把字读错了，可以纠正一次，不计错误。但没有把训练题62分30秒时间之内读完，单音节字词100个爱得回弄白等较念板鹅空飘茶而矿匹趁浮梨枪吃高俩却次拐连日从句灭软打黑磨外当化内兄击泉拽绷驾若舱看嗡测寺恩夸搜非鸣虽否捏笋瓜品屯护泼厅荒勤秃羞使悦须群下跳球玄玉杂列枕用暂原周广晕弯簸耳说钻烧作棉志相纫赎训练题62分30秒时间之内读完，单音节字词100个此爹踊骚首钝鳖弛笙宁（安宁）盟粉昵瓜臀墨澎袄嵌夹（夹杂）疗遭杰翁总匀搭寻播凉（凉快）凤巫橄魂哥旭儿狱名哑（哑巴）螃您偏痕慷眷尸锉女沙（沙漠）悬嘴募蝗叽怀卵全溯扎（包扎）扣凶掠氧确猾甩球锈色（颜色）埃弱缰璧渺窍淌刃耽空（空白）猬丛窄袍疮匪值腿况载（记载）怪桌北缠四品蹂窜追乐（快乐）此爹踊骚首钝鳖弛读双音节词语50个，实际上也是100个音节。读双音节词语的要求与单音节字词基本相同，但比读单音节字词的测查项目更多一些。评分仍按错误和缺陷两个项目进行。一个词语中的任何一个评分项读错了，扣0.2分，缺陷扣0.1分。比如：把“水产”错读成“shchn”，要扣0.2分。结合测试，要注意以下一些要求。二、读双音节词语测试指导与训练读双音节词语50个，实际上也是100个音节。读双音节词语双音节词语一般是两个语素组合表示一个意义；也有的是两个音节构成的单纯词，分开不表示任何意义，因此，朗读时不能把它们割裂开来，一个字一个字地读，而要读成一个“音步”（或称“节拍”）。（一）读双音节词语要连贯双音节词语一般是两个语素组合表示一个意义；也有的是两个音试卷中可能会出现这种情况：双音节词语中的两个声母、韵母或是声调，在自己的方言中是不区分即混读的，用普通话读时就容易出现错误或缺陷。应试人应当在平时根据自己的方言和普通话的对应情况，加大训练力度。（二）读双音节词语要注意区分词语中的易混难点音试卷中可能会出现这种情况：双音节词语中的两个声母、韵母或（1）平翘相间的音蔬菜shci储藏chcn声色shns瓷砖czhun杂志zzh尊重znzhn辞职czh插座chzu自主zzh（2）边音和鼻音相间的音嫩绿nnl老年lonin能量nnlin冷暖lnnun奶酪nilo烂泥lnn训练题7（1）平翘相间的音训练题7（3）前后鼻韵母相间的音烹饪pnrn聘请pnqn成品chnpn平信pnxn冷饮lnyn盆景pnjn（4）舌根音和唇齿音相间的音返还fnhun盒饭hfn粉红fnhn缝合fnh富豪fho凤凰fnhun（3）前后鼻韵母相间的音双音节词语的第二个音节是上声的，上声要读全上。双音节词语两个音节都是上声的，前一个上声变读成阳平，后一个上声要读全上；双音节词语前一个音节不是上声，后一个音节是上声的，上声也要读全上。有些方言区的人往往把后一个上声读成阳平或半上，这是错误的，要注意纠正。（三）双音节词语的第二个音节是上声的要读全上双音节词语的第二个音节是上声的，上声要读全上。（三）双训练题8训练题850个双音节词语中有4个或5个轻声词，这些轻声词分散排列在中间，因此要准确判断哪些词是轻声词，并按照正确的音高和时长变化朗读。还要防止受前面非轻声词的影响，把已经准确判断出来的轻声词读成了非轻声词。（四）轻声词语要准确判断50个双音节词语中有4个或5个轻声词，这些轻声词分散排列训练题9训练题950个双音节词语中有不少于4个的儿化词。儿化词有明显的标志，在第二个音节的末尾写有“儿”。朗读时不要把“儿”当作第三个音节来读，要把“儿”音化在第二个音节的韵母之中。（五）儿化词要把卷舌的色彩“化”在第二个音节上50个双音节词语中有不少于4个的儿化词。儿化词有明显的标训练题10训练题10双音节词语中的多音字要据词定音，音随义转。训练题11积累劳累磨擦磨盘宁静宁愿磅秤磅礴剥削削球游说说明扫帚扫兴翘首翘舌卡车关卡地壳蛋壳儿牲畜畜牧纤维纤绳坚强强迫倔强（六）读准双音节词语中的多音字双音节词语中的多音字要据词定音，音随义转。（六）读准双普通话异读词审音表是国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部于1985年12月联合发布的，但有不少人不知道这个审音表，不知道一些异读词的正确读音，仍然按没有修订的字词典的注音念读，这会影响普通话水平测试的成绩。（七）异读词要以普通话异读词审音表为准普通话异读词审音表是国家语言文字工作委员会、国家教育确凿河沿从容挺括剽窃指甲跳跃秩序沼泽亚洲沸点脊梁环绕茁壮暂时粳米角色脂肪花蕾凹凸塑料训练题12确凿河沿从容挺括剽窃指甲双音节词语除轻声词之外，汉语普通话一般都是“中重”格式，即第二个音节读得重一些。训练题13豆沙蜜蜂车床饼干百货清真批发凭据摄影卧铺遗嘱尊敬审核溶解名称性能卫星旅馆服装出车彩色（八）读双音节词语要读好中重音格式双音节词语除轻声词之外，汉语普通话一般都是“中重”格式，双音节词语模拟测试。要求：读音准确，注意上声、轻声、儿化等有音变的词语。在2分30秒之内读完。互相指出语音错误，并予以纠正：小说英雄洽谈处方运动权限卡车贫穷知识开拓犯罪群众一会儿交流被子牙刷姑娘文件好久非常纳闷儿伤害牢骚仍然对话手表节日棺材策略萝卜相当走私外婆光明配偶村庄疯狂完成请帖快乐差点儿孙女金鱼儿西瓜民主审批儿童宣布恩人正确训练题14双音节词语模拟测试。要求：读音准确，注意上声、轻声、儿化羽纱受穷侵略村庄地面模仿应酬率领儿歌表演宣布人缘儿灾荒坛子牙刷水文挂号篱笆月球剧烈军阀凶恶蒲墩儿日内主次情绪卫生苗条东南热带拈阄儿没错浪费怀疑拟稿综合专门概括搜寻学潮支流充沛蒜瓣儿苍白画家狂风成品空想铁丝听讲羽纱受穷侵略村庄地面模仿朗读文章是培养普通话语感的有效途径。文章朗读测试检测应试人用普通话朗读书面材料的水平。朗读篇目由应试人从普通话水平测试用朗读材料（60篇）中抽签（或由计算机统一制卷）确定。评分以朗读材料的前400个音节为限，但应试人应将第400个音节所在的句子读完整。每错、漏、增读一个音节，扣0.1分；声韵母系统性缺陷、语调偏误、停连不当、朗读不流畅都要视程度分别扣0.5分、1分、2分等；超时扣1分。三、朗读短文测试指导与训练朗读文章是培养普通话语感的有效途径。文章朗读测试检测应试朗读要准确准确一是指普通话语音要准确，要把普通话语音的标准和规范放在首位，不能因注意内容和感情而忽略字音的准确性，夹有大量的方音或完全用方言去朗读；二是要忠实于原文，按原文的语句去朗读，不掉字，不加字，不改字。（一）朗读短文要准确、清晰朗读要准确（一）朗读短文要准确、清晰1组词成句，联句成篇，语句的长短变化多，要把文章表达的意思传达出来，语音就要清晰，要防止把语流中间的某些字或音“吃”掉，或读得含混不清。语流中的音变也较复杂，受前后音节的影响，上声、“一”、“不”、轻声、儿化、语气词“啊”的变读，还有不同的语气语调，都会影响朗读的语音面貌，因此朗读要清晰。字音要清晰组词成句，联句成篇，语句的长短变化多，要把文章表达的意思（二）朗读要自然流畅，语速适中图图17-117-1朗读的流畅和语速要求朗读的流畅和语速要求（二）朗读要自然流畅，语速适中图17-1朗读的流畅和语速语调是所有语音现象在语流中整体的、综合的反映，涉及声韵、音调、轻重音、停连音变、语速和语气。如果这些因素都处理得当，符合普通话语音规范，就不会出现方言语调。如果这些因素有几项不规范，并且重复出现，就会给人以方言语调浓重的感觉。声调和语气在语调中是主要因素，因此，在训练中要特别注意声调的连续和语气配合的训练。（三）朗读不要出现方言语调语调是所有语音现象在语流中整体的、综合的反映，涉及声韵、（四）文章朗读测试的准备图图17-217-2文章朗读测试的准备文章朗读测试的准备（四）文章朗读测试的准备图17-2文章朗读测试的准备请你朗读下面一篇规定的400字的文章，要求语音准确清晰，自然流畅，语速适中，3分钟之内读完。日出在船上，为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。训练题15请你朗读下面一篇规定的400字的文章，要求语训练题15果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红的可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很有时天边有黑云，而且，云片很厚。太阳出来了，人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的金边，到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观么?（作者巴金，本文写于1927年2月）本课结束本课结束有时天边有黑云，而且，云片很厚。太阳出来了，人却不能够看