初二生物下册722基因在亲子代间的传递课件

通过本节学习，你将知道：1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？2、亲代的基因是怎样传递给子代的？第二节 基因在亲子代间的传递 正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么？通过本节学习，你将知道：1、基因、DNA和染色体的关11.基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.DNA分子主要存在于 中，是长长的 结构，外形很像一个 。3.描述染色体及染色体的组成。学案导学1.基因在亲子代间传递的“桥梁”。2 基因、基因、DNADNA和染色体和染色体合作学习一1、基因存在于遗传物质DNA分子上。2、DNA分子主要存在由于中的上，是长长的链状结构，外形像一个。3、染色体是在细胞分裂时细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质，主要由和构成，而且每一种生物细胞内染色体的和都是一定的。基因、DNA和染色体合作学习一1、基因存在于遗传物质3人类染色体人类染色体染色体一般呈现染色体一般呈现什么形状？什么形状？X X形形生物的每一个体细胞都像受生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成数目相同的染色体，而且成对出现。对出现。人类染色体染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像4认真观察经过整理后认真观察经过整理后绘制的人体（女）细绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如胞内的染色体图（如右图），回答下列问右图），回答下列问题：题：人体细胞内有多少条人体细胞内有多少条染色体？染色体？为什么这些染色体为什么这些染色体是成双成对的？是成双成对的？2323对对4646条。因为在生物的体细胞中，条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，每对染色体中染色体是成对存在的，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。一条来自父方，一条来自母方。认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图）5认真观察染色认真观察染色体和体和DNADNA的关的关系示意图（如系示意图（如右图），简略右图），简略概括染色体、概括染色体、DNADNA和基因三和基因三者之间的关系者之间的关系？基因是染色体上控制基因是染色体上控制生物性状的生物性状的DNADNA片段。片段。基因基因DNADNA染染色色体体认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体6如果用一根长绳来代表如果用一根长绳来代表DNADNA分分子，在长绳上用红、橙、黄、子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体长绳处理成短棒状的染色体的样子？的样子？不同颜色的区段表示控制不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染把长绳处理成短棒状的染色体的样子。色体的样子。如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝7 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的。DNA分子式成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于 。人体细胞中有 对染色体包含 个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的形状。小结 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 8 基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递合作学习二父母的性状是怎样遗传给子女的呢？受精卵受精卵子女子女发育发育父父母母精精 子子卵细胞卵细胞受精受精我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。基因经精子或卵细胞的传递合作学习二父母的性状是怎样遗传9 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。受精卵受精卵子女子女发育发育父父母母精精 子子卵细胞卵细胞受精受精 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？在有性生10 18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有只有2 2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有的精子和卵细胞都只有2 2条条染色体（由每一对里的染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到一条组成），而受精卵则又恢复到2 2对对染色体。那染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？呢？1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染11 18901890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年德年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞子或卵细胞。1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家12分裂分裂分裂13请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化AAaa请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化AAa14你学到了什么基因和染色体基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的，细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。基因也是成对存在的。基因是染色体上控制生物性状的基因是染色体上控制生物性状的DNADNA片段。片段。受精卵受精卵精子精子卵细胞卵细胞新个体新个体基因是通过生殖细胞传递的。基因是通过生殖细胞传递的。你学到了什么基因和染色体受精卵精子卵细胞新个体基因是通过生殖15学案检测1.1.父母的性状是怎样遗传给子女的（父母的性状是怎样遗传给子女的（）A.A.通过父母的言传身教通过父母的言传身教B.B.通过孩子的学习和模仿通过孩子的学习和模仿C.C.通过长期的共同生活通过长期的共同生活D.D.通过生殖细胞通过生殖细胞2.2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（鸭，是因为其受精卵含有特有的（）A.A.性状性状 B.B.细胞细胞C.C.遗传物质遗传物质 D.D.细胞膜细胞膜D DC C学案检测1.父母的性状是怎样遗传给子女的（）DC163.3.下列关于基因的叙述，正确的是（下列关于基因的叙述，正确的是（）A.A.动物和植物细胞内没有基因动物和植物细胞内没有基因B.B.只有受精卵中才有基因只有受精卵中才有基因C.C.只有生物的体细胞中才有基因只有生物的体细胞中才有基因D.D.受精卵内含有父母双方的基因受精卵内含有父母双方的基因4.4.已知水稻体细胞的染色体数是已知水稻体细胞的染色体数是2424条，它产生的精子条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）A.24A.24条、条、2424条条 B.24B.24条、条、1212条条C.12C.12条、条、1212条条 D.12D.12条、条、2424条条D DC C3.下列关于基因的叙述，正确的是（）DC175.5.如图所示的生物结构表示的是（如图所示的生物结构表示的是（）A.A.一个一个DNADNA分子分子 B.B.一个细菌一个细菌 C.C.一个基因片段一个基因片段 D.D.一个精子一个精子A A5.如图所示的生物结构表示的是（）A.一个DNA分子186.6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬7878条（条（3939对）对）猪猪3838条（条（1919对）对）豌豆豌豆1414条（条（7 7对）对）白菜白菜1818条（条（9 9对）对）3939条条1919条条7 7条条9 9条条6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。197 7、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2 2条染色体的科学家条染色体的科学家是是（）v A A、比利时的胚胎学家比耐登、比利时的胚胎学家比耐登v B B、德国细胞学家鲍维里、德国细胞学家鲍维里v C C、英国生物学家达尔文、英国生物学家达尔文v D D、德国动物学家亨金、德国动物学家亨金A7、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（20P321.2.B3.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。成对存在。生物体细胞精子卵细胞玉米201010水稻241212马6432324.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，于染色无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，于染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。体和基因在亲子代间的传递状况无关。P321.2.B3.生殖细胞中的染色21