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“凡制于文，先布其位，犹夫行阵凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。是文章未成而先毁。议论文的结构议论文的结构“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有议论文的基本结构议论文的基本结构引论、本论、结论引论、本论、结论引论引论：即提出问题部分，用来提出中心论点：即提出问题部分，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容。或论题，或者介绍论敌以及有关内容。本论本论：即分析问题部分，是文章的主体部分，：即分析问题部分，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点、论题或批用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。驳论敌的观点。结论结论：即解决问题部分，主要用来作总结、：即解决问题部分，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。下断语，揭示和深化文章中心。议论文的基本结构议论文常用的几种结构方式议论文常用的几种结构方式1 1、对照式对照式：即把一种事物（意思和观点）：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。思和观点）的正确性，多用正反对照。2 2、层进式层进式：即几个论据之间的关系是层层：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的（层进式）深入、步步推进的（层进式）3 3、并列式并列式：也称平行式结构，既几个论据：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的之间的关系是平等的并列排列的.议论文常用的几种结构方式1、对照式结构 _“六步定式”结构点点：即点明中点论点：即点明中点论点 （字数约占全文的十（字数约占全文的十分之一，约分之一，约8080字）字）正正：即正面举例论述：即正面举例论述 （字数约占全文的十（字数约占全文的十分之二，约分之二，约160160字）字）反反：即反面举例论述：即反面举例论述 （字数约占全文的十（字数约占全文的十分之二，约分之二，约160160字）字）深深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等（字数约占全文的十分之三，约（字数约占全文的十分之三，约240240字）字）联联：即联系社会现实人生自我等如何体现观：即联系社会现实人生自我等如何体现观点（字数约占全文的十分之三，约点（字数约占全文的十分之三，约240240字）字）总总：即总收全文，呼应中心作结（字数约占：即总收全文，呼应中心作结（字数约占全文的十分之一，约全文的十分之一，约8080字）字）1、对照式结构_“六步定式”结构正点深 联总反【摆现象【摆现象-析本质析本质指危害指危害-找原因】找原因】正【摆现象-析本质层进式结构层进式结构二、（二、（为什么为什么）会怎样会怎样摆事实摆事实A A、做分析、做分析摆事实摆事实B B、做分析、做分析联系生活、做分析联系生活、做分析（分条提出解决（分条提出解决问题的办法）问题的办法）（指出问题解决（指出问题解决后的前景）后的前景）做结论做结论（呼应开头呼应开头）一、一、（是什么）（是什么）用简洁语言亮出中心论点用简洁语言亮出中心论点三、三、(怎么怎么样样)2、层进式、层进式层进式结构二、（为什么）会怎样摆事实A、做分析摆事实B、做分（是什么是什么）（为什么为什么）怎么样怎么样提出提出中心论点中心论点分论点分论点1 1分论点分论点2 2分论点分论点3 3总结全文总结全文呼应开头呼应开头摆事实摆事实讲道理讲道理小结小结讲道理讲道理讲道理讲道理小结小结小结小结摆事实摆事实摆事实摆事实3、并列式结构、并列式结构【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】（是什么）（为什么）怎么样提出分论点1分论点2分论点3总结全注意：注意：1、中心论点一般放在第一段的末尾，如中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。段）；分论点一般放在每一段的开头。3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。三到四个。.2、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在1515字内字内.4、分论点句子的结构要一致，使中间几分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。段构成排比或准排比段。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题键字眼，以保证每一段都扣题.注意：1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可一、对照式(一一)提出观点（是什么）：提出观点（是什么）：我们应懂得居安思危我们应懂得居安思危(二二)论证分析（为什么）论证分析（为什么）1 1、懂得居安思危懂得居安思危，才能处安而不沉溺，虽居前而不松懈，才能处安而不沉溺，虽居前而不松懈。这样，才能保持清醒的头脑，看清未来的形势，才。这样，才能保持清醒的头脑，看清未来的形势，才能不断进取，不断超越。（举例论证：）能不断进取，不断超越。（举例论证：）2 2、居安而不思危者居安而不思危者，往往容易懈怠，贪图享乐而丧失危，往往容易懈怠，贪图享乐而丧失危机感，最终只会被淘汰。机感，最终只会被淘汰。（举例论证：）（举例论证：）三、可用文采段，重申观点。三、可用文采段，重申观点。居安思危，其实何尝不是有一种把自己置于悬崖居安思危，其实何尝不是有一种把自己置于悬崖边缘的切肤的危机感？也许，边缘的切肤的危机感？也许，只有真正只有真正懂得它，懂得它，才能真切体味生命的意识与内涵；才能更加珍惜生命；才能真切体味生命的意识与内涵；才能更加珍惜生命；才能真诚拥抱每一缕晨曦和斜阳。才能真诚拥抱每一缕晨曦和斜阳。一、对照式(一)提出观点（是什么）：我们应懂得居安思危三、可二、层进式二、层进式(一一)提出观点（是什么）：提出观点（是什么）：我们应懂得居安思危我们应懂得居安思危(二二)论证分析（为什么）论证分析（为什么）1 1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。（举例论证：刘翔（举例论证：刘翔/刘璇刘璇/比尔盖茨等）比尔盖茨等）2 2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。在激烈的竞争中脱颖而出。（举例论证：海尔集团（举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞广州丰田凯美瑞/国美国美/苏宁）苏宁）3 3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。只有懂得居安思危，国家才能长治久安。（举例论证：商纣灭亡（举例论证：商纣灭亡/魏征在谏太宗十思疏中，提魏征在谏太宗十思疏中，提醒唐太宗要醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。”/”/杜牧阿房宫赋杜牧阿房宫赋/清政府闭关锁国清政府闭关锁国/中国实行改革开放）中国实行改革开放）(三三)怎么办怎么办二、层进式提出观点（即：是什么）的方法：提出观点（即：是什么）的方法：1 1、引用名言引用名言提出观点：提出观点：左传有云：左传有云：“居安思危，思则有备，有备无患。居安思危，思则有备，有备无患。”“”“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”，“安危相易，祸安危相易，祸福相生福相生”，自然界和历史发展的辩证法无，自然界和历史发展的辩证法无不告诫我们，人必修懂得居安思危。不告诫我们，人必修懂得居安思危。2、展开联想，运用阐释展开联想，运用阐释，提出观点，提出观点阐释思维（开头段）阐释思维（开头段）讲清楚讲清楚“是什么是什么”，节奏上追求排比，语言上追求比喻和画面，节奏上追求排比，语言上追求比喻和画面感。一定要有文采，展现自己丰富的积累。感。一定要有文采，展现自己丰富的积累。提出观点（即：是什么）的方法：2、展开联想，运用阐释，提出观三、并列式（一（一 ）提出观点（是什么）：）提出观点（是什么）：我们应懂得居安思危我们应懂得居安思危（二（二 ）论证分析（为什么）论证分析（为什么）1 1、懂得居安思危，才能处安而不沉溺，虽居前而不松懈。、懂得居安思危，才能处安而不沉溺，虽居前而不松懈。（举例论证：举例论证：刘翔刘翔/比尔盖茨等）比尔盖茨等）2 2、懂得居安思危，才能保持清醒的头脑，看清未来的形势。、懂得居安思危，才能保持清醒的头脑，看清未来的形势。（举例论证：反例举例论证：反例少数地区和单位奢靡之风滋长，有少数地区和单位奢靡之风滋长，有些地方和单位花钱如流水，讲排场，比阔气，大搞所谓些地方和单位花钱如流水，讲排场，比阔气，大搞所谓“形象工程形象工程”、“政绩工程政绩工程”，劳民伤财。举办一场文，劳民伤财。举办一场文艺晚会，少则数百万元，多则数千万元；而这些地方的艺晚会，少则数百万元，多则数千万元；而这些地方的老百姓衣食住行还有不少困难。老百姓衣食住行还有不少困难。）3 3、懂得居安思危，才能不断进取，不断超越。、懂得居安思危，才能不断进取，不断超越。（举例论证：（举例论证：广州丰田凯美瑞广州丰田凯美瑞/国美国美）（三（三 ）总结，重申观点。）总结，重申观点。无数事例均证明：居安思危则存，居安思危才能获得更好无数事例均证明：居安思危则存，居安思危才能获得更好的发展。居安思危，切记，切记！的发展。居安思危，切记，切记！三、并列式（一）提出观点（是什么）：我们应懂得居安思危联想：联想：1、居安思危是蚂蚁在食物充足的、居安思危是蚂蚁在食物充足的季节为季节为严寒储备的食物；严寒储备的食物；2、居安思危是胡杨在天降甘露时尽量积蓄、居安思危是胡杨在天降甘露时尽量积蓄的雨水；的雨水；3、居安思危是候鸟在严冬到来之前的迁徙。、居安思危是候鸟在严冬到来之前的迁徙。联想：由物及人联想：由物及人阐释思维：阐释思维：过渡：过渡：自然界的诸多事例无不给了我们一种深刻自然界的诸多事例无不给了我们一种深刻启示：虽居安仍要思危，思危则存，贪图安逸则启示：虽居安仍要思危，思危则存，贪图安逸则亡。其实，纵览历史，亡。其实，纵览历史，人类社会的发展规律莫不人类社会的发展规律莫不给我们昭示了同样的道理。给我们昭示了同样的道理。联想：1、居安思危是蚂蚁在食物充足的季节为严寒储备的食物联想：由人及人居安思危是居安思危是诸葛亮披肝沥胆劝谏后主诸葛亮披肝沥胆劝谏后主“亲亲贤臣，远小人贤臣，远小人“的出师表；的出师表；居安思危是居安思危是魏征推心置腹地讽喻太宗魏征推心置腹地讽喻太宗“戒戒奢以俭奢以俭”的谏太宗十思疏；的谏太宗十思疏；阐释思维：阐释思维：联想：由人及人居安思危是诸葛亮披肝沥胆劝谏后主“亲贤臣，远小居安思危是居安思危是马寅初心忧天下、率先呼吁马寅初心忧天下、率先呼吁“控制控制人口增长人口增长”的真知灼见；的真知灼见；居安思危是居安思危是康熙设置木兰围场带领王公贵族每康熙设置木兰围场带领王公贵族每年一度狩猎训练出的强悍；年一度狩猎训练出的强悍；居安思危是居安思危是邓小平力排众议推行邓小平力排众议推行“改革开放改革开放”的高瞻远瞩；的高瞻远瞩；居安思危是居安思危是胡锦涛知微见著倡导胡锦涛知微见著倡导“八荣八耻八荣八耻”的的 强国方针；强国方针；居安思危是居安思危是海尔集团海尔集团“质量第一，信誉第一质量第一，信誉第一”的企业文化精神；的企业文化精神；居安思危是居安思危是微软不断推陈出新的软件设计；微软不断推陈出新的软件设计；居安思危是居安思危是百度不断完善升级的搜索引擎。百度不断完善升级的搜索引擎。居安思危是马寅初心忧天下、率先呼吁“控制人口增长”的真知灼有关名言和材料有关名言和材料1 1、居安思危；、居安思危；2 2、糖衣炮弹、糖衣炮弹,防微杜渐防微杜渐3 3、要有忧患意识；、要有忧患意识；4 4、人无远虑，必有近忧；、人无远虑，必有近忧；5 5、防患于未然；、防患于未然；6 6、在顺境中发现危机。、在顺境中发现危机。7 7、在积极审慎的心态下才能尽量避免犯错；、在积极审慎的心态下才能尽量避免犯错；8 8、洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。、洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。9 9、安危相易，祸福相生、安危相易，祸福相生 10 10、不要临急抱佛脚；、不要临急抱佛脚；1111、思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以、思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。一切史实告诉后人：未雨绸缪未可知。亡则存矣。一切史实告诉后人：未雨绸缪未可知。有关名言和材料1、居安思危；2、糖衣炮弹,防微杜 1 1、洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。、洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？那么用劲磨牙呢？”野狼停下来回答说：野狼停下来回答说：“我磨牙并不是我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。时就可以保护自己了。”做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。时，才不至于手忙脚乱。“书到用时方恨少书到用时方恨少”，平常若不，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只能后悔不及。识与能力，以致不能胜任，也只能后悔不及。1、洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。2、有一种说法，、有一种说法，叫作叫作“青蛙效应青蛙效应”，是指先是指先将青蛙置于常温水中，而后一点一点注入热水，青将青蛙置于常温水中，而后一点一点注入热水，青蛙就会在浑然不觉中，舒舒服服地被烫死。这个事蛙就会在浑然不觉中，舒舒服服地被烫死。这个事例表明生物在安逸舒适的环境下都容易麻痹大意。例表明生物在安逸舒适的环境下都容易麻痹大意。这也警示人们，居安思危则存，贪图安逸则亡。这也警示人们，居安思危则存，贪图安逸则亡。自自然发展规律如此，人类历史发展规律同样如此。然发展规律如此，人类历史发展规律同样如此。过渡：过渡：中国历史绵延数千年。王朝兴衰更迭，长中国历史绵延数千年。王朝兴衰更迭，长则数百年，短则数年或者数十年。其兴也勃焉，其则数百年，短则数年或者数十年。其兴也勃焉，其亡也忽焉。探究其中的奥秘，可以发现一个普遍规亡也忽焉。探究其中的奥秘，可以发现一个普遍规律，即律，即“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”艰苦创艰苦创业，励精图治，国家就会长治久安；骄傲自满，贪业，励精图治，国家就会长治久安；骄傲自满，贪图安逸，政权就容易走向衰亡。图安逸，政权就容易走向衰亡。在中国历史上，此在中国历史上，此类教训比比皆是。多少封建政权都是在灯红酒绿、类教训比比皆是。多少封建政权都是在灯红酒绿、歌舞升平中灰飞烟灭。歌舞升平中灰飞烟灭。2、有一种说法，叫作“青蛙效应”，是指 3、日本是个岛国，多火山、地震。于是日本人有着强烈的危机意识。他们建成世界上最先进的预灾系统，接受最早期的防灾教育。尽管日本几年来发生了几次严重灾害，但是无重大伤亡。中国的云南也有类似情况。因地处热带，雨多洪涝灾害也多。当地人将地基设得很高，即使在如今洪涝鲜见的境况下，仍用旧习。这样一来，若真有大水,也冲不走云南了.建筑如此,做人更应当如此。3、日本是个岛国，多火山、地震。于是日本人有着强4 4、史上最牛校长、史上最牛校长 叶志平叶志平 教学楼花费教学楼花费1717万元，他，加固楼万元，他，加固楼房耗资房耗资4040万元。他，当校长，坚持每学期组织一次全校师生紧万元。他，当校长，坚持每学期组织一次全校师生紧急疏散演练。他，地震袭来时，该校八栋楼全部成为危房。但急疏散演练。他，地震袭来时，该校八栋楼全部成为危房。但是，在是，在1 1分分3636秒内，全校秒内，全校22002200余名学生、百余名老师安全撤到余名学生、百余名老师安全撤到操场上，无一伤亡。操场上，无一伤亡。他，是全国抗震救灾优秀党员、抗震救灾感动中国师德标他，是全国抗震救灾优秀党员、抗震救灾感动中国师德标兵、四川省五一劳动奖章获得者兵、四川省五一劳动奖章获得者 他，就是被誉为他，就是被誉为“史上最牛校长史上最牛校长”的叶志平，安县桑枣中的叶志平，安县桑枣中学校长兼党支部书记。如今，他躺在医院学校长兼党支部书记。如今，他躺在医院ICUICU病房里，生死未病房里，生死未卜。卜。叶志平走得匆匆，没有留下遗言。桑枣中学的学生说，叶志平走得匆匆，没有留下遗言。桑枣中学的学生说，“在校园很少看到叶校长有笑容，满脸都是焦急在校园很少看到叶校长有笑容，满脸都是焦急”，“他才他才5050多多岁，看上去却比我爷爷还苍老岁，看上去却比我爷爷还苍老”。那么，让他殚精竭虑、耗尽。那么，让他殚精竭虑、耗尽心血的是什么？在叶志平的眼里心血的是什么？在叶志平的眼里,保护孩子安全保护孩子安全,让孩子能安心让孩子能安心学习学习,永远没有句号永远没有句号,只有逗点。在全国被网友称作只有逗点。在全国被网友称作“最牛校长最牛校长”看起来是光环闪烁，但他认为，沾沾自喜永远没有把本职工看起来是光环闪烁，但他认为，沾沾自喜永远没有把本职工作做得更好重要，大家心中要永远具有忧患意识。作做得更好重要，大家心中要永远具有忧患意识。4、史上最牛校长叶志平教学楼花费17万元，他，加固 叶志平自从担任桑枣中学的校长后，就为学校当时叶志平自从担任桑枣中学的校长后，就为学校当时新建的实验教学楼开始担心。新建的实验教学楼开始担心。此楼始建于八十年代中期，由于没有找正规的建筑此楼始建于八十年代中期，由于没有找正规的建筑公司，并且断断续续地盖了两年多。到后来，竟没有人公司，并且断断续续地盖了两年多。到后来，竟没有人敢为这栋楼验收。当时的新楼，楼梯的栏杆摇摇晃晃的，敢为这栋楼验收。当时的新楼，楼梯的栏杆摇摇晃晃的，楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋，大楼的承重柱楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋，大楼的承重柱子不合标准。面对这样一栋华而不实的危楼，叶校长下子不合标准。面对这样一栋华而不实的危楼，叶校长下定决心进行维修加固。定决心进行维修加固。从从19971997年开始，连续几年对这栋楼进行了改造加固年开始，连续几年对这栋楼进行了改造加固。第一次，他找正规的建筑公司，拆除了与实验教学第一次，他找正规的建筑公司，拆除了与实验教学新楼相连的一栋质量很差的厕所楼，在一楼的安全处重新楼相连的一栋质量很差的厕所楼，在一楼的安全处重新建起了厕所。虽然高层教室上课的同学上厕所不太方新建起了厕所。虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是，孩子们安全。便，但是，孩子们安全。第二次，他将楼板间缝隙中的水泥纸袋去掉，重新实第二次，他将楼板间缝隙中的水泥纸袋去掉，重新实实在在地灌注了混凝土，使楼板的承受力大大提高。实在在地灌注了混凝土，使楼板的承受力大大提高。叶志平自从担任桑枣中学的校长后，就为学校当时新建的实第三次，他对这栋危楼动了大手术。将整栋楼的第三次，他对这栋危楼动了大手术。将整栋楼的2222根承重根承重柱子，按正规的标准要求，从柱子，按正规的标准要求，从3737厘米直径的三七柱，重新厘米直径的三七柱，重新浇灌水泥，加粗为浇灌水泥，加粗为5050厘米以上的五零柱。之后他亲自动手厘米以上的五零柱。之后他亲自动手测量，每根柱子直径整整加粗了测量，每根柱子直径整整加粗了1515厘米。学校没有钱，他厘米。学校没有钱，他一点点向教育局要维修费。左一个一点点向教育局要维修费。左一个5 5万、右一个万、右一个5 5万慢慢化万慢慢化缘而来。教学楼时刻要用，他就利用学校的寒暑假和周末，缘而来。教学楼时刻要用，他就利用学校的寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有1616个教室的实验楼修好加个教室的实验楼修好加固。对学校后来固。对学校后来 新建教学楼，他更严要求，细观察。就新建教学楼，他更严要求，细观察。就连楼外面贴的大理石贴面，也要让施工者每块大理石板上连楼外面贴的大理石贴面，也要让施工者每块大理石板上打四个孔，用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。因为他不打四个孔，用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。因为他不放心，怕掉下来砸到学生。他心中始终有一个紧绷的弦，放心，怕掉下来砸到学生。他心中始终有一个紧绷的弦，教学楼不建结实，早晚会出事。出事，没法向娃娃家长交教学楼不建结实，早晚会出事。出事，没法向娃娃家长交代，没法向社会交待。代，没法向社会交待。叶校长心里明白，除了教学楼修建叶校长心里明白，除了教学楼修建结实还不行，紧急情况下有序的疏散学生也至关重要结实还不行，紧急情况下有序的疏散学生也至关重要。第三次，他对这栋危楼动了大手术。将整栋楼的22根承重柱子，按 从从20052005年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。学校规定好每个班固定的疏散路线。学校规定好每个班固定的疏散路线。要求两个班在疏散时合用一个要求两个班在疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方。的，每次各班级都站在自己的地方。就连每个班在教室里怎么疏散都作了规定。教室里面一般是就连每个班在教室里怎么疏散都作了规定。教室里面一般是9 9列列8 8行，前行，前4 4行从前门撤离，后行从前门撤离，后4 4行从后门撤离，每列要走教室里的行从后门撤离，每列要走教室里的那条通道都预先进行了设置。并且要求在二楼、三楼教室里的学生那条通道都预先进行了设置。并且要求在二楼、三楼教室里的学生跑得快些，以免堵塞逃生通道；在四楼、五楼的学生要跑得慢些，跑得快些，以免堵塞逃生通道；在四楼、五楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。否则会在楼道中造成人流积压。在紧急疏散时，对老师的站位也有要求。要求老师站在各层的在紧急疏散时，对老师的站位也有要求。要求老师站在各层的楼梯拐弯处。因为在拐弯处学生们最容易摔。孩子如果在这里摔倒楼梯拐弯处。因为在拐弯处学生们最容易摔。孩子如果在这里摔倒了，老师是成人，完全有力气可以一把把孩子从人流中抓住提起来，了，老师是成人，完全有力气可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到。叶校长除了搞紧急疏散演练外，还经常利用学不至于让别人踩到。叶校长除了搞紧急疏散演练外，还经常利用学生下课后、课间操、午饭晚饭以及放晚自习时间，在教学楼中人流生下课后、课间操、午饭晚饭以及放晚自习时间，在教学楼中人流量最大的时候，看学生的疏散情况，查看老师是否在各层的楼梯拐量最大的时候，看学生的疏散情况，查看老师是否在各层的楼梯拐弯处。他还规定，每周二学校各班级要进行安全知识讲课，对学生弯处。他还规定，每周二学校各班级要进行安全知识讲课，对学生进行安全教育，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等知识。进行安全教育，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等知识。从2005年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散 地震那天，老师和学生们就是按照平时的训练秩序，用练熟了地震那天，老师和学生们就是按照平时的训练秩序，用练熟了的方式进行了安全疏散。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！的方式进行了安全疏散。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！快一点，慢一点！”老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了又怕学生跑得太快，摔倒了关键时候的摔倒，可不是玩的。关键时候的摔倒，可不是玩的。由于平时的多次演习，在地震发生后，全校由于平时的多次演习，在地震发生后，全校23002300多名师生，从多名师生，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时用时1 1分分3636秒。学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川。叶校秒。学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川。叶校长知道地震后，从绵阳疯了似地冲回学校，看到的情景是：学校外长知道地震后，从绵阳疯了似地冲回学校，看到的情景是：学校外的房子百分之百受损，学校里的八栋教学楼部分坍塌，全部成为危的房子百分之百受损，学校里的八栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼，他担心的修理了多年的实验教学楼，没有塌。而他的学生，这楼，他担心的修理了多年的实验教学楼，没有塌。而他的学生，这些些1111岁到岁到1515岁的娃娃们，紧紧地挨着站在操场上，老师们站在最外岁的娃娃们，紧紧地挨着站在操场上，老师们站在最外圈。当他听到老师对着他报告：学生没事，老师们也没事时，浑身圈。当他听到老师对着他报告：学生没事，老师们也没事时，浑身都软了。都软了。5555岁的他，哭了。岁的他，哭了。地震那天，老师和学生们就是按照平时的训练秩序，用练熟了通信恢复后，老师们接到家长的电话，会大声骄傲地告诉家通信恢复后，老师们接到家长的电话，会大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡说话时眼中噙说话时眼中噙着泪。着泪。人们感谢这位可敬的校长，家长感谢这位负责任的校长，老人们感谢这位可敬的校长，家长感谢这位负责任的校长，老师和学生们更要感谢这位好的领导。是他平时的严格要求，是他师和学生们更要感谢这位好的领导。是他平时的严格要求，是他对学生、老师和家长的用心负责，保住了学校，更保住了学校的对学生、老师和家长的用心负责，保住了学校，更保住了学校的全体师生。他可以骄傲地告诉家长，告诉世人：全体师生。他可以骄傲地告诉家长，告诉世人：“我们学校，学我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡！生无一伤亡，老师无一伤亡！”“”“责任高于一切，成就源于付出。责任高于一切，成就源于付出。”永远是叶志平校长的人生理念。他是个英雄：从永远是叶志平校长的人生理念。他是个英雄：从19971997年起，多年起，多次将学校一栋没有验收的教学楼加固；次将学校一栋没有验收的教学楼加固；20052005年起，每学期在全校年起，每学期在全校组织一次紧急疏散演习。组织一次紧急疏散演习。512512地震后，该校地震后，该校9090多位教师、多位教师、22002200名学生全部冲到操场，名学生全部冲到操场，用时用时1 1分分3636秒，全校师生无一伤亡秒，全校师生无一伤亡 绵阳安县桑枣中学校长，绵阳安县桑枣中学校长，汶川地震后被称作汶川地震后被称作“史上最牛校长史上最牛校长”的叶志平，应邀参加在北京的叶志平，应邀参加在北京举行的举行的“中国灾备管理战略国际研讨会中国灾备管理战略国际研讨会”。平时多流汗，灾时就少流血，最初学校进行疏散演练时候，平时多流汗，灾时就少流血，最初学校进行疏散演练时候，老师都很反感，说没事找事，现在老师都说值。老师都很反感，说没事找事，现在老师都说值。通信恢复后，老师们接到家长的电话，会大声骄傲地告诉
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