人教版四年级下册《语文园地五》课件

17.触摸春天触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。18.永生的眼睛永生的眼睛启示我们：要为他人着想，以自己启示我们：要为他人着想，以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。19.生命生命生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限的教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。生命体现出无限的价值。20.花的勇气花的勇气激励我们：激励我们：在人生的道路上，阴在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。切艰难险阻。生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。会有希望。单元复习单元复习17.触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创1语文园地五语文园地五义务教育课程标准实验教材 四年级下册我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际成语故事成语故事 习作习作词语盘点词语盘点语文园地五义务教育课程标准实验教材 四年级下册我的发现日积2词语盘点词语盘点读读写写浓郁浓郁 流连流连 小径小径 流畅流畅 引引导导 悄然悄然灵性灵性 经历经历 瞬间瞬间 扑闪扑闪 概概念念 弧线弧线飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 鼓动鼓动 跃跃进进 欲望欲望冲破冲破 坚硬坚硬 不屈不屈 茁壮茁壮 沉沉稳稳 震撼震撼糟蹋糟蹋 短暂短暂 有限有限 珍惜珍惜 花繁叶茂花繁叶茂磕磕盼盼磕磕盼盼 多姿多彩多姿多彩词语盘点读读写写浓郁 流连 小径 流3词语盘点词语盘点读读记记笼罩笼罩 呵护呵护 流淌流淌 捐赠捐赠 器器官官 角膜角膜酷爱酷爱 拥抱拥抱 遵从遵从 失明失明 领领悟悟 乏味乏味泛滥泛滥 辽阔辽阔 遗憾遗憾 气魄气魄 清清晰晰 孤零零孤零零齐刷刷齐刷刷 清香袅袅清香袅袅 不假思索不假思索 热热泪盈眶泪盈眶与世长辞与世长辞 重见天日重见天日 改天换地改天换地 傲傲然挺立然挺立神气十足神气十足 砰然一震砰然一震词语盘点读读记记笼罩 呵护 流淌 捐4口语交际口语交际 我们学习了本组课文，还搜集了有我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。到的启发。口语交际 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对5 热爱生命热爱生命 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。口语交际 6资料交流资料交流 2003 2003 年的春天，一场突如其来的传染病蔓年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红丁秀兰、李晓红 这些闪光的名这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。字后面，都有着一个个感人的故事。资料交流 2003 年的春天，一场突如其来的传染病蔓7资料交流资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔生、护士，忠于职守的警察叔叔 他们用劳动创造着美好他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。的生活，也使自己的生命充满光彩。资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我8资料交流资料交流树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长强地向上生长资料交流树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵9让生命绽放光彩让生命绽放光彩让生命绽放光彩10 热爱生命热爱生命 汪国真汪国真 我不去想我不去想是否能够成功是否能够成功 既然选择了远方既然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风我不去想身后会不会袭来寒风冷雨冷雨 既然目标是地平线既然目标是地平线 留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命只要热爱生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中 热爱生命11谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己12我的发现我的发现小林小林:我在读课文的时候，发现一些句子有我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。较深的含义，需要我们细细地体会。小东小东:是呀。比如，是呀。比如，生命生命 生命生命中有这样中有这样的句子的句子:“:“我可以好好地使用它，也可以白白我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。浅。我体会这些句子的意思。我体会这些句子的意思。我的发现小林:我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义13我的发现我的发现小林小林:我也是一样。仔细想了想，知道这句我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东小东:让我想想，举个这样的例子让我想想，举个这样的例子 我体会这些句子的意思。我体会这些句子的意思。我的发现小林:我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意14体会到揣摩句子的含义方法仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验等抓住重点词语、联系上下文揣摩体会 .体会到揣摩句子的含义方法仔细想、15日积月累日积月累人的生命是有限的，可是，为人民服务人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。无限的为人民服务之中去。(雷雷 锋锋)我也要积累关于热爱生命我也要积累关于热爱生命的名言。的名言。日积月累人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有16日积月累日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。在于争取。(巴巴 金金)对于我来说，生命的意义在于设身对于我来说，生命的意义在于设身处处地替人地替人着着想，忧他人之忧，乐他人之乐。想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱爱因斯坦因斯坦)我也要积累关于热爱生命我也要积累关于热爱生命的名言。的名言。日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意 我也17要求：1、仔细看图，再读书 上的故事。2、想一想，这个成语 故事的内容，说说 你对这个成语的理解。手不释卷手不释卷 手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。要求：1、仔细看图，再读书成语故事 手不释卷18成语故事成语故事手不释卷手不释卷 三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵打仗，立下了不少战功。但是他有一个缺兵打仗，立下了不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方，临走前嘱咐他去镇守一个重要的地方，临走前嘱咐他:“你现在掌管军政大权，应当多读些史书、你现在掌管军政大权，应当多读些史书、兵书，才能担当重任。兵书，才能担当重任。”吕蒙听了，感到很为难，摇摇头说吕蒙听了，感到很为难，摇摇头说:“:“军队里事情太多，哪有时间读书啊军队里事情太多，哪有时间读书啊!”!”小学生自学网成语故事手不释卷小学生自学网19成语故事成语故事孙权很不高兴，批评他，说孙权很不高兴，批评他，说:“:“你这话不对，你这话不对，时间是靠人挤出来的时间是靠人挤出来的!我过去爱读书，主我过去爱读书，主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离书本。为什么你就没有时间呢书本。为什么你就没有时间呢?”?”听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。成语故事孙权很不高兴，批评他，说:“你这话不对，时间是靠人20成语故事成语故事有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴，他对蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说吕蒙说:“:“我以为你还是个大老粗呢，想不我以为你还是个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙了了!”!”吕蒙笑着说吕蒙笑着说:“:“人分别三天，就得另人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢光看我呢?”?”成语故事有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得头头是道21语文园地五：习作22 张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。联第五届主席团主席。女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾。肢体残疾。1983年年3月月7日，团中央举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。出向她学习的决定。张海迪，中国残联第五届主席团主席。女，汉族，1923 1955年年9月，张海迪出生在山东省文登县月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。跑来跑去。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。路时的感觉是怎样的。得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。非常难治。5年中，她做了年中，她做了3次大手术，脊椎板次大手术，脊椎板被摘去被摘去6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。活泼的张海迪，只能整天卧在床上。1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一个24病情是无情的，每当病痛折病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！都能编成一条辫子了！病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得25 海迪的第六次大手术，而且是在海迪的第六次大手术，而且是在没有没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了那么小的一块地方，缝了40多针多针。海迪说，海迪说，“从手术室出来，我的手从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖冰凉，还有些发抖，但是我没有喊叫但是我没有喊叫一声。我相信我一声。我相信我能忍受世界上最能忍受世界上最难以忍受的痛苦。难以忍受的痛苦。”海迪的第六次大手术，而且是在没有使用麻药的情况下26 张海迪当选中张海迪当选中国残联主席，将以国残联主席，将以她的人格魅力，带她的人格魅力，带动中国残疾人事业动中国残疾人事业不断向前发展，将不断向前发展，将影响更多的残疾人影响更多的残疾人树立美好的人生观，树立美好的人生观，在生活中实现自己在生活中实现自己的价值。的价值。张海迪当选中国残联主席，将以她的人格魅力，带动中27说说自己对张海迪的故事的感受！说说自己对张海迪的故事的感受！我想说说说自己对张海迪的故事的感受！281.你身边有这样的坚强不屈的人吗你身边有这样的坚强不屈的人吗？2.你对生命有什么新的感受呢？你对生命有什么新的感受呢？小学生自学网1.你身边有这样的坚强不屈的人吗？2.你对生命有什么新的感受29对生命的认识、感受。对生命的认识、感受。写一写对生命的认识、感受。30习作要求：习作要求：选择自己对生命的认识感受最深的内选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。容写下来。可以写自己可以写自己了解到的生命现象了解到的生命现象，自己自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发得到的启发，还可以写，还可以写生命的价值生命的价值。内容要具体，要写出真实的感受。内容要具体，要写出真实的感受。小学生自学网习作要求：选择自己对生命的认识感受最深的内容31习作提示32第一，确立中心。第一，确立中心。在写作之前，你需要确在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中立自己这次要写的作文的中心。是写心。是写热爱生命热爱生命呢，还是呢，还是要写要写自己获得的感受、启发自己获得的感受、启发，还是写还是写生命的价值？生命的价值？中心确中心确立了就不能中途变换。立了就不能中途变换。第一，确立中心。在写作之前，你需要确立自己这次33第二，选择题材。第二，选择题材。有关生命的写作题材很多，有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命体现的顽强的生命这些都可这些都可以作为你这次写作的题材。以作为你这次写作的题材。第二，选择题材。有关生命的写作题材很多，有我们34第三，认真体会。第三，认真体会。光有题材还不够，还需要光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会你认真的去了解，去体会可以写写他们对生命的看法，可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。他们又是怎么对待生命的。第三，认真体会。光有题材还不够，还需要你认真的35以写自己从中获得的感受、启发为例36写自己获得的感受、启发写自己获得的感受、启发2.简单地写一写让你产生感受，简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感重点写一写你获得了哪些感受、启发。受、启发。1.开头开头4.结尾结尾小学生自学网写自己获得的感受、启发2.简单地写一写让你产生感受，获得启发37关于生命感受、坚强不屈的句段38 生命是什么？生命是渺小的，就生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。很珍贵，属于我们的只有一次。生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪39生命的坚强、不屈生命的坚强、不屈 你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生存的意志，不管上面的石块为着向往阳光，为达成它生存的意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命力量，阻它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命力量，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力让人敬佩。止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力让人敬佩。没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生永不低头，只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生命就是抗争，生命就得拼搏，拼搏才能使生命精彩无限。命就是抗争，生命就得拼搏，拼搏才能使生命精彩无限。生命的坚强、不屈40关于生命的价值的句段41 生命只有一次，要真实地活着，但活得生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟可这时后悔早已迟了。了。爱因期坦说过：爱因期坦说过：“对于我来说，生命的意对于我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。乐他人之乐。”生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地42 生命是生物所具有的活动能力。一生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去半没唱完的歌，我们要继续唱下去 直到看见鸟儿南飞，路边树叶枯萎直到看见鸟儿南飞，路边树叶枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫过于辗转反侧的迁徒与频繁无奈的轮莫过于辗转反侧的迁徒与频繁无奈的轮回。回。生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花43 【习作提示】世界上最值得珍爱的莫过于人的生命了。本单元要求以“热爱生命”为题，练写一篇习作。由于这是个新话题，选材成了本次习作的难点。下面介绍一些可供备选的材料线索，供大家参考。1、可以歌颂生命的顽强有人身患重病，笑对顽症，与病魔抗争，坚持工作，坚持学习，努力提高着生命的质量。有人身残志坚，咬着牙向命运发起挑战，取得了一次又一次成功，他们的事迹难道不应当歌颂吗？2、可以提示生命的脆弱人的生命是脆弱的。一次闯红灯，一次酒后驾车，一次轻率的爬山、游水，都可能付出昂贵的代价，不但损伤了个人，也会给家庭造成伤害。这些难道不该写成文章警醒读者吗？443、可以弘扬救死扶伤的奉献精神生活在我们身边的人，有救死扶伤的白衣天使，有保卫人民生命财产的公安战士，有捐献器官、血液的志愿者弘扬他们的奉献精神，不也是一首首热爱生命的交响曲吗？4、可以强调安全教育、自护教育的重要性5、可以借助动植物的顽强生命力，启迪人们提高热爱生命、热爱生活的自信心。3、可以弘扬救死扶伤的奉献精神45 生命的姿态 这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼呼”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。46 我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！我期待来年春天还能看到那可爱的小花。我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在47 有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起把面条拖回洞口。把面条拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加油！一二一，一二一，加油！加油！一二一！一二一！”我仿佛听到了它们有力的我仿佛听到了它们有力的“号子号子”。当。当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天，剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天，例文 有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地48却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着自己的搬运工作。自己的搬运工作。我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上最宝贵的东西最宝贵的东西毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到了生命的真正价值。让我明白了生命的含义了生命的真正价值。让我明白了生命的含义勇勇气、毅力、团结气、毅力、团结却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将49 珍惜生活珍惜生活 勇敢面对勇敢面对 五彩的云霞是太阳编织的；浩瀚的大海是江河汇成的；美丽的花朵是春风吹开的；丰收的稻谷是大地捧出的。我们幸福生活是哪儿来的呢？我们的幸福生活是众多革命者劳动者用汗水鲜血浇灌的。它来之不易，因此我们要倍加懂得珍惜。一个身材瘦小的小女孩，脸上带着微笑，眼里闪着泪花，向电视机前的观众讲述着她上学的一段经历：“当时是冬天，特别冷，我扒在教室外的窗栏上，听教室里老师讲课，当老师的提问，班里没有一个人能答出来时，在教室外的我脱口把答案说了出来。老师推开门，发现了扒在窗栏边的我正冻得簌簌发抖。她把我带进教室，让我坐到同学们的中间和他们一块上课，就这样，我上完了小学。”珍惜生活 勇敢面对 50 小女孩母亲的脑子出了问题，隔三差五的发作，每次发作，她都会离家出走。一次，她母亲的病又发作了，母亲的这次离家使得小女孩失去了双手。当主持人问她：“你的双手是因为母亲出走才失去的，你恨过她吗？”小女孩说：“不，我并没有恨过她，我爱她。是她给了我生命。面对不幸，与其抱怨，不如勇敢面对。”就在这一年，她母亲病情再次发作，离家出走，但这次，她的母亲再也不会回来了，她去世了。没有了双手，失去了母亲，上不了中学的女孩并没有对生活失去信心，她在家努力自学，学会了用脚写字，她写的文章在全县征文比赛中获得了一等奖。她学会了用脚干活，镜头前，小女孩用双脚切着土豆、拼画，她切得很细，脸上始终带着坚毅自信的笑容。小女孩母亲的脑子出了问题，隔三差五的发作51 看到这里，我不禁想起海明威在小说老人与海里的一句话：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败！”是的，困境只是暂时的，明天，太阳依旧会升起，要记住：“上帝关闭了你的一扇门，一定会为你开启另一扇窗户！”当面对困境时，让我们重拾信心，重新振作起来，勇敢地迎接明天的太阳。习作点评：这篇小文章很感人，选材好，立意高。首先，作者先用几个排比句引出文章的中心-“珍惜生活，勇敢面对”，然后“小女孩”用她的现身说法更进一步突出表现中心“珍惜生活 勇敢面对”，最后借老人与海一话结束全文“一个人可以被毁灭，但不可以被打败！”更是深化了主题。这篇小作文层次清楚，给读者以启迪。看到这里，我不禁想起海明威在小说老人与52 热爱生命热爱生命 生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。在一次讨论会上，老师迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。他面对大家问：有人要这100元吗？一只只小手举了起来。老师接着说：我打算把这100元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。说着将钞票揉成一团，然后问：谁还要？仍然有人举起手来。老师又说：那么，假如我这样做又会怎么样呢？老师把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。然后老师拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。现在谁还要？还是有人举起手来。53 看到这件事情，我有很深的感受，无论老师如何对待那张钞票，大家还是想要它，因为它并没因为脏、皱而失去价值，它依旧值100元。在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。但是，我们应该相信，我们的生命和这100元一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去 每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命。看到这件事情，我有很深的感受，无论老师如何对待那54 怒放的生命怒放的生命 我想要怒放的生命我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之巅就像矗立在彩虹之巅 就像穿行在璀璨的星河就像穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量拥有超越平凡的力量 怒放的生命 我想要怒放的生命55