第28课观潮课件

观潮观潮周密1.解释钱江潮现象,掌握常用文言词语。2.感受钱塘江潮雄壮的自然之美和传统文化之美,激发积极向上、勇于拼搏的思想情感。重点重点:体会文中修辞手法的妙用体会文中修辞手法的妙用,结合文句想象、联想。结合文句想象、联想。1.1.下面是某同学制作的知识卡片下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。请你帮着补充完整。周密(1232约1298),(朝)词人,字,号草窗、苹洲、四水潜夫等。此篇选自。该书写于宋亡之后,书中缅怀,感慨世事盛衰无常,主要记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。南宋南宋 公谨公谨武林旧事武林旧事先朝旧事先朝旧事mngchng2.2.给下列加点字注音。给下列加点字注音。lshgsqijirnq农历十六日举,树立当时不久穷尽踩4.参照课文注释参照课文注释,翻译下列句子。翻译下列句子。(1)吴儿善泅者数百,皆披发文身。(2)江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途。江岸上下十多里的地方,满眼都是华丽的服饰,路上堵满了车马。几百个善于泅水的吴地健儿,都披散着头发,身上画着花纹或图案。5.通读课文通读课文,根据下面图示填空。根据下面图示填空。问题一问题一:一读一读,有感情地朗读课文有感情地朗读课文,注意文章中的停顿注意文章中的停顿,并并划分下列句子的朗读节奏。划分下列句子的朗读节奏。表判断,是动词,看 名词,景象 被成为2.指出下列句中加点词语活用情况指出下列句中加点词语活用情况,并解释。并解释。名词动用,刺花纹动词作名词,马问题二问题二:二读二读,明内容明内容,理解文义。初步感知语言美理解文义。初步感知语言美,感感受钱塘江大潮的气势。受钱塘江大潮的气势。1.你最喜欢文中描绘的哪一幅画面?为什么?示例:(1)海潮图:从色、形、声、势等方面来表现海潮的雄豪之美。(2)演习图:视听结合,动静相衬,体现宏大之美。(3)弄潮图:“出没于鲸波万仞中,腾身百变”“而旗尾略不沾湿”,通过对比手法表现人物精神之美。(4)观潮图:从路途远、人数多、物品贵三方面写观潮之胜。从侧面衬托江潮之胜大和水上表演之精彩,这种侧面衬托的写法凸显出钱塘潮水之美,地域风俗之美。问题三问题三:细读文章细读文章,欣赏语言美欣赏语言美,感悟自然美与人情美的特感悟自然美与人情美的特点。点。诗仙李白在将进酒中说:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”可钱塘江的水则不然,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家,作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?作者对潮水的描写由远而近,从形、色、声、势四个方面进行描绘。(1)写“形”:仅如银线。(2)写“色”:则玉城雪岭际天而来。(3)写“声”:大声如雷霆,震撼激射。(4)写“势”:吞天沃日,势极雄豪。形象地描绘出钱塘江潮的雄伟景象。问题四问题四:渲染、烘托和对比是作者在文中所运用渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法的三种写作手法,请各找一个例句请各找一个例句,并说说它的作用。并说说它的作用。示例:“大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”,增强了艺术效果。烘托又称“衬托”“映衬”,如“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”是对比,突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。拓展拓展:查找资料查找资料,结合附图结合附图,了解钱塘江海潮形成条件了解钱塘江海潮形成条件,完成问题。完成问题。大江潮形成条件大江潮形成条件:必须是“朔”(中国农历初一)或“望”(农历十六),即地球、月球和太阳三者连成一条直线时;这“朔”或“望”必须最靠近“秋分”节气。雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外,还跟钱塘江口状似喇叭形有关。海水从入海口倒灌入江,入海口大而江身小,由于两岸逐渐狭窄,湾内水面因之迅速升高,出现涌潮。