六年级数学上册第6单元比的认识第1节生活中的比第课件

学习新知学习新知随堂练习随堂练习作业设计作业设计第第6单元单元 比的认识比的认识六年级数学六年级数学上上 新课标新课标 北师北师 复习准备复习准备第1课时 生活中的比学习新知随堂练习作业设计第学习新知随堂练习作业设计第6单元单元 比的认识六年级数学比的认识六年级数学复复 习习 准准 备备1 1.想一想想一想,填一填。填一填。815=()()49=()()=12()6()=25=12()=()0.481549271530复复 习习 准准 备备1.想一想想一想,填一填。填一填。815=(返回目返回目录2 2.8 8颗糖平均分给颗糖平均分给4 4人人,每人分得总数的每人分得总数的 ,3,3人分得总数的人分得总数的 ，每颗糖是总数的每颗糖是总数的 ,3,3颗糖是总数的颗糖是总数的 。()()()()()()34()()141838返回目录返回目录2.8颗糖平均分给颗糖平均分给4人人,每人分得总数的每人分得总数的 学学 习习 新新 知知淘气淘气哪几哪几张图片与片与A像？像？学学 习习 新新 知淘气哪几张图片与知淘气哪几张图片与A像？像？淘气淘气哪几哪几张图片与片与A像？像？与与A像像与与A不像不像这些图片这些图片“像不像像不像”与什么有关系呢与什么有关系呢?与图片的大小、长短、宽窄有关系。与图片的大小、长短、宽窄有关系。淘气哪几张图片与淘气哪几张图片与A像？与像？与A像与像与A不像这些图片不像这些图片“像不像像不像”与什么与什么ABCDEABCDE643238128122这些这些“像像”和和“不像不像”的两类图形的两类图形,是否与是否与长方形的长和宽有关系呢长方形的长和宽有关系呢?ABCDEABCDE643238128122这些这些“像像”和和“不不方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形A A的长和宽分别是的长和宽分别是6 6个格和个格和4 4个格个格,图形图形B B的长的长和宽分别是和宽分别是3 3个格和个格和2 2个格。长和宽都同时缩小个格。长和宽都同时缩小了了 ,所以图片没有变形所以图片没有变形,与与A A很像。很像。1 12 2方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形A的长和的长和方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形A A的长和宽分别是的长和宽分别是6 6个格和个格和4 4个格个格,图形图形D D的长的长和宽分别是和宽分别是1212个格和个格和8 8个格。长和宽都同时扩大个格。长和宽都同时扩大了了2 2倍倍 ,所以图片没有变形所以图片没有变形,与与A A很像。很像。方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形A的长和的长和方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形C的长和宽分别是的长和宽分别是8个格和个格和3个格个格,与图形与图形A相相比不是同时扩大或缩小相同的倍数比不是同时扩大或缩小相同的倍数,使图片变形使图片变形,所以不像。所以不像。方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形C的长和的长和方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形E的长和宽分别是的长和宽分别是12个格和个格和2个格个格,与图形与图形A相比不是同时扩大或缩小相同的倍数相比不是同时扩大或缩小相同的倍数,使图片变使图片变形形,所以不像。所以不像。方法一：数方格方法一：数方格ABCDE643238128122图形图形E的长和的长和ABCDE643238128122 用图形用图形A的长和宽分别除以图形的长和宽分别除以图形B的长和的长和宽宽,63=2,42=2。我发现商都是。我发现商都是2,所以图形所以图形A和图形和图形B像。像。方法二：计算各图形之间长和宽的关系。方法二：计算各图形之间长和宽的关系。ABCDE643238128122 用图形用图形AABCDE643238128122方法二：计算各图形之间长和宽的关系。方法二：计算各图形之间长和宽的关系。用图形用图形D的长和宽分别除以图形的长和宽分别除以图形A的长和的长和宽宽,126=2,84=2。我发现商都是。我发现商都是2,所以图形所以图形A和图形和图形D像。像。ABCDE643238128122方法二：计算各图形之间长和方法二：计算各图形之间长和ABCDE643238128122 用图形用图形A的长和宽分别除以图形的长和宽分别除以图形C的长和的长和宽宽,68=,43=。商不相同。商不相同,所以图形所以图形A与图形与图形C 不像。不像。3 34 44 43 3方法二：计算各图形之间长和宽的关系。方法二：计算各图形之间长和宽的关系。ABCDE643238128122 用图形用图形A的的ABCDE643238128122 用图形用图形A的长和宽分别除以图形的长和宽分别除以图形E的长和的长和宽宽,612=0.5,42=2。商不相同。商不相同,所以图形所以图形A与与图形图形E不像。不像。方法二：计算各图形之间长和宽的关系。方法二：计算各图形之间长和宽的关系。ABCDE643238128122 用图形用图形A的的ABCDE643238128122 图形图形A的长除以宽是的长除以宽是64=1.5,图形图形B的长的长除以宽是除以宽是32=1.5,它们的商是相同的。因此它们的商是相同的。因此图形图形A和图形和图形B像。像。方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系ABCDE643238128122 图形图形A的长的长ABCDE643238128122 图形图形D的长除以宽是的长除以宽是128=1.5,商也与图商也与图形形A长除以宽的商相同。因此图形长除以宽的商相同。因此图形A和图形和图形D像。像。方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系ABCDE643238128122 图形图形D的长的长ABCDE643238128122方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系 图形图形C的长除以宽是的长除以宽是83=,图形图形A的的长除以宽是长除以宽是64=1.5,图形图形C与图形与图形A长除以宽长除以宽的商不相同的商不相同,所以不像。所以不像。8 83 3ABCDE643238128122方法三：图形自身的长和宽与方法三：图形自身的长和宽与ABCDE643238128122 图形图形E的长除以宽是的长除以宽是122=6,图形图形A的长的长除以宽是除以宽是64=1.5,图形图形E与图形与图形A长除以宽的长除以宽的商不相同商不相同,所以不像。所以不像。方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系方法三：图形自身的长和宽与其他图形的关系ABCDE643238128122 图形图形E的的通过上面的验证通过上面的验证,你发现了什么你发现了什么?与与图形形A像的像的图形形长和和宽都是相同的倍都是相同的倍数关系数关系,不像的不像的图形的形的长和和宽之之间倍数不同。倍数不同。图形是按一定的比进行放大或缩小的图形是按一定的比进行放大或缩小的,这样放大或缩小后的图形与原来的图形虽这样放大或缩小后的图形与原来的图形虽然大小有变化然大小有变化,但不会变形。但不会变形。通过上面的验证通过上面的验证,你发现了什么你发现了什么?与图形与图形A像的图形长和宽像的图形长和宽64=1.5128=1.563=2126=284=242=232=1.5这几个算式这几个算式,有什么相同点有什么相同点?除法算式除法算式表示两个数相除表示两个数相除比比64=1.5128=1.563=2126=284=两个数相除，又叫作这两个数的比。两个数相除，又叫作这两个数的比。6464 写作写作 6464比号比号读作读作 6 6比比4 464646464 1.51.5 4 46 6自学教材第自学教材第69页内容内容,说一一说什么什么是比是比,关于比有哪些知关于比有哪些知识?求比值求比值两个数相除，又叫作这两个数的比。两个数相除，又叫作这两个数的比。64写作写作6 4比号读作比号读作6你能联系实际说说生活中有哪些比吗？你能联系实际说说生活中有哪些比吗？图形图形C长和宽的比是长和宽的比是8 3,长是长是8个格个格,宽是宽是3个格个格,长是宽的长是宽的 倍。倍。图形图形B 的长和宽的比是的长和宽的比是3 2,长是长是3个格个格,宽宽是是2个格个格,长是宽的长是宽的1.5倍。倍。我们班女生和男生人数的比是我们班女生和男生人数的比是21 19,女生女生是是21人人,男生是男生是19人人,女生人数是男生人数的倍女生人数是男生人数的倍 。8 83 321211919你能联系实际说说生活中有哪些比吗？你能联系实际说说生活中有哪些比吗？图形图形C长和长和你能联系实际说说生活中有哪些比吗？你能联系实际说说生活中有哪些比吗？标准的篮球场长和宽的比是标准的篮球场长和宽的比是 28 15。人的脚长和身高的比约是人的脚长和身高的比约是 1 7。地球上海洋面积和陆地面积的比是地球上海洋面积和陆地面积的比是63 27。你能联系实际说说生活中有哪些比吗？标准的篮球场长和宽的比是你能联系实际说说生活中有哪些比吗？标准的篮球场长和宽的比是 随随 堂堂 练练 习习返回目返回目录教材第教材第70页第第2题。2.2.你能说一个用你能说一个用“3 3：4 4表示的情境吗？表示的情境吗？长方形的长是长方形的长是4 cm,4 cm,宽是宽是3 cm,3 cm,宽和长宽和长的比是的比是3434。随随 堂堂 练练 习返回目录教材第习返回目录教材第70页第页第2题。题。2.你能说一个用你能说一个用“1.1.比表示两个数相除。比表示两个数相除。2.2.比值可以是分数比值可以是分数,也可以是小数和整数。也可以是小数和整数。课课 堂堂 小小 结结返回目返回目录3.3.常见的图片变形了常见的图片变形了,是因为长和宽的比变了。是因为长和宽的比变了。4.4.在我们身边有很多事物是可以用比来表示的。在我们身边有很多事物是可以用比来表示的。1.比表示两个数相除。比表示两个数相除。2.比值可以是分数比值可以是分数,也可以是小数和整数也可以是小数和整数作业作业1 1作业作业2 2返回目返回目录让我仔细想一想让我仔细想一想！作作 业业 设设 计计作业作业1作业作业2返回目录让我仔细想一想！作返回目录让我仔细想一想！作 业业 设设 计计返回作返回作业设计作业作业1 1教材第教材第7171页第页第7 7题。题。7.量一量，找出你身上的量一量，找出你身上的“比比”。我的腿我的腿长与身高的与身高的比是比是152：90我的我的头围与腰与腰围的比是的比是39：54返回作业设计作业返回作业设计作业1教材第教材第71页第页第7题。题。7.量一量，找出量一量，找出基基础巩固巩固提升培提升培优 思思维创新新作作业2返回作返回作业设计 基础巩固基础巩固 提升培优提升培优 思维创新作业思维创新作业2返回作业设计返回作业设计基础巩固基础巩固1.（基（基础题）想一想想一想,填一填。填一填。两个数相除两个数相除(1)(1)()叫作两个数的比。叫作两个数的比。(2)(2)在在3838中中,(,()是这个比的前项是这个比的前项,(,()是这是这 个比的后项个比的后项,这个比读作这个比读作()。(3)(3)比的前项是比的前项是9,9,后项是后项是3,3,比值是比值是()。(4)(4)68=,68=,比的前项是比的前项是(),),比的后项比的后项是是(),),比值是比值是()。3三比八三比八838(5)(5)五年级一班有女生五年级一班有女生2626人人,男生男生2020人人,男生和女生男生和女生的比是的比是(),),女生人数和全班人数的比是女生人数和全班人数的比是()。(6)(6)长方形的长是长方形的长是1515厘米厘米,宽是宽是5 5厘米厘米,长和宽的比长和宽的比值值 是是()。3 34 463 34 420:2626:463基础巩固基础巩固1.（基础题）想一想（基础题）想一想,填一填。两个数相除填一填。两个数相除(1)(基础巩固基础巩固2.（重点（重点题）求出下面比的比求出下面比的比值。(1)25 75(2)2.4 0.8(3)42 749=3=6=2452121418(4)(5)(6)7 23561421=基础巩固基础巩固2.（重点题）求出下面比的比值。（重点题）求出下面比的比值。(1)25 75返回作返回作业2基础巩固基础巩固3.3.（情境题）（情境题）芳芳与明明都参加了射击运芳芳与明明都参加了射击运 动动,芳芳射击芳芳射击4040次命中次命中3838次次,明明射击明明射击2020次次 命中命中1818次。芳芳射击命中的次数与射次。芳芳射击命中的次数与射击击 总次数的比值是多少总次数的比值是多少?明明射击命中的明明射击命中的次次 数与射击总次数的比值是多少数与射击总次数的比值是多少?谁的射谁的射击击 命中率比较高命中率比较高?1920910所以所以芳芳射芳芳射击命中率比命中率比较高高。1920910因因为：芳芳：芳芳：明明：明明：返回作业返回作业2基础巩固基础巩固3.（情境题）芳芳与明明都参加了射击运（情境题）芳芳与明明都参加了射击运19返回作返回作业2提升培优提升培优4.4.（作图题）（作图题）标准的篮球场长是标准的篮球场长是2828米米,宽是宽是1515米米,你有办法在纸上画一个标准的篮球场的平你有办法在纸上画一个标准的篮球场的平面面 示意图吗示意图吗?=1.5厘米厘米把长和宽都同时缩小到原来的把长和宽都同时缩小到原来的212281000=0.028米米=2.8厘米厘米151000=0.015米米长长2.8厘米厘米宽宽1.5厘米厘米返回作业返回作业2提升培优提升培优4.（作图题）标准的篮球场长是（作图题）标准的篮球场长是28米米,宽是宽是思维创新思维创新返回作返回作业25.（情境（情境题）下面是小兵和小下面是小兵和小华最近最近4天在一起天在一起 练习打打乒乓球的成球的成绩表。表。(1)小兵第小兵第()天天练习的成的成绩最好最好,这一天一天赢的的场 数与数与总场数的比是数的比是()。4：6第一天(共6场)第二天(共7场)第三天(共6场)第四天(共5场)小兵赢3场赢4场赢4场赢2场小华赢3场赢3场赢2场赢3场(1)小小华第第()天天练习的成的成绩最好最好,这一天一天赢的的场 数与数与总场数的比是数的比是()。三三四四3：5思维创新返回作业思维创新返回作业25.（情境题）下面是小兵和小华最近（情境题）下面是小兵和小华最近4天在一天在一p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后34经经常不断地学常不断地学习习,你就什么都知道。你知道得越多你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写你就越有力量写Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日35Thank You35