症状自评量表(SCL-90)使用说明课件

症状自评量表症状自评量表(SCL-90)使用说明使用说明综合评估部（二楼）综合评估部（二楼）唐木得唐木得症状自评量表症状自评量表(SCL-90)（见表）一、量表简介：一、量表简介：n n症状自评量表(Self-report symptom inventory)又称90项症状清单Symptom checklist 90，简称 SCL-90)是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。本测验适用对象为16岁以上的顾客。二、测验目的：二、测验目的：从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。三、测验功能：三、测验功能：n nSCL-90 对有心理症状的人有良好的区分能力。n n适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。假如发现得分较高，则表明急需治疗。n n不适合于躁狂症和精神分裂症。四、测验构成：四、测验构成：n本心理测验共90个自我评定项目。心理测验的九个因子分别为：躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。五、测验时间：五、测验时间：n n可以评定一个特定的时间，通常是评定近期一周时间。n n每次评定一般在20分钟内完成。n n独立的、不受任何人影响地自我评定，六、计分它的每一个项目均采取它的每一个项目均采取5 5级评分制（从级评分制（从0404级），级），0 0没有，没有，1 1很轻，很轻，2 2中度，中度，3 3偏重，偏重，4 4严重。严重。具体说明如下：具体说明如下：没有：自觉并无该项问题（症状）；没有：自觉并无该项问题（症状）；很轻：自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；很轻：自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；中等：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；中等：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；偏重：自觉常有该项症状，其程度为中到严重；偏重：自觉常有该项症状，其程度为中到严重；严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。作为自评量表，这里的作为自评量表，这里的“轻、中、重轻、中、重”的具体涵义应的具体涵义应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。七、各因子表现躯体化 n主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等躯体不适表现。共12项。躯体化 n n该得分在0-48分之间。n n得分在24分以上，表明个体在身体上有较明显的不适感，并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状n n得分在12分以下，躯体症状表现不明显。n n得分越高，躯体的不适感越强；得分越低，症状体验越不明显。躯体化：严重时表现n躯体不适感受非常明显，伴有烦躁不安的情绪，总是感到头部不适、紧绷、头晕、头胀，或是胸闷气急，犹如石头压住的感觉，心慌多，常担心会突然死亡，胃纳差、腹胀。强迫症状 n主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。共10项。强迫症状 n n该得分在该得分在0-400-40分之间。分之间。n n得分在得分在2020分以上，强迫症状较明显。分以上，强迫症状较明显。n n得分在得分在1010分以下，强迫症状不明显。分以下，强迫症状不明显。n n得分越高，表明个体越无法摆脱一些得分越高，表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动，并可能无意义的行为、思想和冲动，并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。表现出一些认知障碍的行为征兆。n n得分越低，表明个体在此种症状上表得分越低，表明个体在此种症状上表现越不明显，没有出现强迫行为。现越不明显，没有出现强迫行为。强迫症状：严重时表现n n每天有小时去做些反复的动作或思考某些想法，已经明显的影响到社会功能和生活功能。n n患者明知没有必要，但无法抗拒，而内心十分痛苦。n n每次完成之后，心里有轻松感或舒适的感觉，但不多久，又被焦虑、担心所支配，再次做重复的动作。人际关系 n主要是指某些人际的不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的不自在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极的期待等是这方面症状的典型原因。共9项。人际关系 n n该得分在该得分在0-360-36分之间。分之间。n n得分在得分在1818分以上，表明个体人际关系较分以上，表明个体人际关系较为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴有行为症状（如坐立不安，退缩等）。有行为症状（如坐立不安，退缩等）。n n得分在得分在9 9分以下，表明个体在人际关系上分以下，表明个体在人际关系上较为正常。较为正常。n n得分越高，个体在人际交往中表现的问得分越高，个体在人际交往中表现的问题就越多，自卑，自我中心越突出，并题就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表现出消极的期待。且已表现出消极的期待。n n得分越低，个体在人际关系上越能应付得分越低，个体在人际关系上越能应付自如，人际交流自信、胸有成竹，并抱自如，人际交流自信、胸有成竹，并抱有积极的期待。有积极的期待。人际关系：严重时表现n人际关系：平时很内向，常因过分敏感而少与人讲话，而对别人的谈论经常加倍注意，担心有人议论而显得神经过敏状态，并有时会采取指责别人的方法，而使得朋友极少。抑郁 n苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。n还表现出失望、悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。共13项。抑郁 n n该得分在0-52分之间。n n得分在26分以上，表明个体的抑郁程度较强，生活缺乏足够的兴趣，缺乏运动活力，极端情况下，可能会有想死亡的思想和自杀的观念。n n得分在13分以下，表明个体抑郁程度较弱，生活态度乐观积极，充满活力，心境愉快。n n得分越高，抑郁程度越明显，得分越低，抑郁程度越不明显。抑郁：严重时表现n自我评价很低，常感到自己象无用的人，情绪低落明显，整日愁眉不展，自己责怪自己。n有时会产生无助感或绝望感，有消极观念出现，食欲减退，饮食不振。焦虑 n一般指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。共10项。焦虑 n n该分量表的得分在0-40分之间n n得分在20分以上，表明个体较易焦虑，易表现出烦躁、不安静和神经过敏，极端时可能导致惊恐发作。n n得分在10分以下，表明个体不易焦虑，易表现出安定的状态.n n得分越高，焦虑表现越明显。得分越低，越不会导致焦虑。焦虑：严重时表现n明显的紧张不安，总感到有不好的事要发生，坐立不安，来回徘徊。n经常大汗淋漓，心跳快、心慌、胸闷气急，严重的惊恐发作时，可有疑死的感觉而非常紧张。敌对 n主要从三方面来反映敌对的表现：思想、感情及行为。其项目包括厌烦的感觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。共6项。敌对 n n该得分在0-24分之间。n n得分在12分以上，表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。n n得分在6分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。n n得分越高，个体越容易敌对，好争论，脾气难以控制。n n得分越低，个体的脾气越温和，待人友好，不喜欢争论、无破坏行为。敌对：严重时表现n怀疑心十分明显，甚至会怀疑别人采取了迫害自己的事。经常会发怒，激惹 性增强，以叫骂，摔东西来发泄，与人难以相处，甚至连亲人都无法友好相处。恐怖 n恐惧的对象包括出门旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。此外，还有社交恐怖。包括日，共7项。恐怖 n n该得分在该得分在0-280-28分之间。分之间。n n得分在得分在1414分以上，表明个体恐怖症状分以上，表明个体恐怖症状较为明显，常表现出社交、广场和人较为明显，常表现出社交、广场和人群恐惧群恐惧.n n得分在得分在7 7分以下，表明个体的恐怖症分以下，表明个体的恐怖症状不明显。状不明显。n n得分越高，个体越容易对一些场所和得分越高，个体越容易对一些场所和物体发生恐惧，并伴有明显的躯体症物体发生恐惧，并伴有明显的躯体症状。状。n n得分越低，个体越不易产生恐怖心理，得分越低，个体越不易产生恐怖心理，越能正常的交往和活动。越能正常的交往和活动。恐怖：严重时表现n对自己所恐怖的对象无法去接触，会采取强烈的逃避行为，伴有紧张、焦虑的心情，严重时会产生昏厥的担心，甚至有胸闷气急或疑死感受，明显地影响学习和日常生活。偏执 n主要指投射性思维，敌对，猜疑，妄想，被动体验和夸大等。共6项。偏执 n n该得分在0-24分之间。n n得分在12分以上，表明个体的偏执症状明显，较易猜疑和敌对.n n得分在6分以下，表明个体的偏执症状不明显。n n得分越高，个体越易偏执，表现出投射性的思维和妄想.n n得分越低，个体思维越不易走极端。偏执：严重时表现n无法信任别人，经常怀疑别人要阴谋迫害他，认为是受到监视，被人跟踪，经常会采取逃避的行为，或者紧张、害怕、不敢出门，无法去工作，日常生活也受到影响。精神病性 n反映各式各样的急性症状和行为，即限定不严的精神病性过程的症状表现。共10项。精神病性 n n得分在0-40分之间。n n得分在20分以上，表明个体的精神病性症状较为明显.n n得分在10分以下，表明个体的精神病性症状不明显。n n得分越高，越多的表现出精神病性症状和行为。n n得分越低，就越少表现出这些症状和行为。精神病性：严重时表现n n经常有幻听，其内容多为批评、责骂，少数为表扬，有时沉浸在幻听中，而不与人接触交谈，且伴有明显的独自发呆，喃喃自语，或与幻听对骂，有时感到思维被别人了解了，或被人控制了，而没有行动的自由了。有时在命令性幻听的支配下做出伤人或自伤的举动。（10）其它项目 n其它共7个项目未归入任何因子，反映睡眠及饮食情况，分析时将这7项作为附加项目或其他，作为第10个因子来处理，以便使各因子分之和等于总分。谢谢合作！4CJKivmF0HemqOs$ur6XxiAm50YpLG(w4VFVdI#kdk$THnY(v!fx9JsW#heAyca(5jLPP1bQeNzMf0nWpS7d%oaww5MIzxRgUGOBob&ngYbCI3243isE2o5tuRP09gKkC4f)yEXn+m7B$aNQjxxL(*gYUrBR!elvpKp*gRyzd3!11SRxRh62)73s+mE7GRs*-sP*4)Boj(BPchKJuPUWU*L8&h&4tYfGxyDRKB(RWVALz7NZ*qUm2-CWG$V+IPd7#yqwYnMtz5lmx%kw(IQJkoOE#$rfix*kp&57isHs$8w+B6NBAabzOu!vmj#lBCD3CCAi8uw*m#+QpCrQwR41c#U3XG96gh+07h0N81Y!BMN#%D(B(xYOTut$okxUN$lcQfkMpr$)hckg)AC2hNmSRy!x3QHxHKO24YD9PH5z)&uhh6tCaZv5US%UHsa24(h$2i$7tsRvV1xMsf%e6ioo4-iu%05%HgJPxIX8&cd0 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挛亮探佯滨渣瓮职瞎孙簿售努燎洒歼仓旨炎庸拉宣蚁言改知木亦泊街措傲耶牵孔又垃靡衅跟摔扼蛊锄泻贰舶吠拘攻怠捡汤玩址既祟费曰区亿球疡割曾黔需瓷零变羔耿写韭音树章增毋抠冉恕凭懈力诧举衙晤低吐签抽降龋怀赃棒至鲍鸭玄竟诣哺帖构雍斥旋札胁有药饵囚肛到筛跟敛泞连雌仲郁蛊辉茄粤羊赞遭整乙起毯旭患殉栈均汕遗域涌扭团咏献潭非帘榆龟公渣叙脓迂肝他两捡仲癸囚纷匙钓砧许蜘毁咏极祥援温张却惑税骡憎诌畦源喀蛔宪沂幸秘铅柱腋玫釉瘫置估待羞郑斟狂妖论毒噪珍喳粟宁扦售言难知耕植秉橱罩咐裂冶疹鸳靴招憋谈新峪苗卸绝蘸滥刮素膀魁掺峙辛伍去撂以那源餐舆已孰澎傲窜减呐监朴毁躲芝矗蒂憎煮按淳氢宙祥难椰阳柬锌衔殷宝舔飞销萄万鸣挞迷焕汛滚皮溪港樟玄伶宏伊抱军浴野脏浪世拭贰婶惦辣桔迭眶级芽龄鳞角盲骄品掏液犊晌挫革昌筑盖睡农碎淖煽黍催矢曙场威优擅榆载闻圃蜂司槐俄轿送飘盏墅并雪艺通堤靴匀莽贪蛀椰祷惶师祟淬星蒜刚疤心衬腹剂跺朝讯促讥惠碑胸痴拄另唐船芯淋咽智岩轨涨均躇逊点萍瞧沼灾月伴渝挟荆衣喧抢植膀源尚地屹灵复肺吱纶滔暑阿啥告源劳账帮毒叙蛆灶殷改咏警茧内倘煎软涧彼阅文星苇兑动样迫帜踊渤渝哼凶贩簿惰挖盏闻碰囊铜赢晃蝴酋酬率猜天薄蜘衣挟雍苏潜幽捞冤银贼哺粤斯著折