《太空一日》分析课件

22、太空一日、太空一日杨利伟杨利伟22、太空一日杨利伟太空一日分析课件太空一日分析课件太空一日分析课件太空一日分析课件写作背景：写作背景：n“神舟五号神舟五号”载人飞船是载人飞船是“神舟神舟”号系列飞号系列飞船之一，简称船之一，简称“神五神五”，是中国载人航天工程，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间伟于北京时间2003年年10月月15日在酒泉发射中心日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。三个把人送入太空的国家。写作背景：“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞作者简介：作者简介：n杨利伟是中国进入太空的第一人。男，杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县辽宁省葫芦岛市绥中县人，人，大大学文化程度，学文化程度，中国共产党党员中国共产党党员，中国人中国人民解放军少将民解放军少将军衔，特级军衔，特级航天员航天员。他历。他历任任中国航天员科研训练中心中国航天员科研训练中心副主任，副主任，载载人航天工程人航天工程航天员系统副总指挥，现任航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央大上当选为中央候补委员候补委员。杨利伟在原。杨利伟在原空军部队安全飞行空军部队安全飞行1,350小时之久。小时之久。2003年年10月月15日北京时间日北京时间9时，杨利伟时，杨利伟乘由乘由长征二号长征二号F火箭火箭运载的运载的神舟五号飞神舟五号飞船船首次进入太空，象征着中国太空事业首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。12014年年9月月15日，太空探索者协会日，太空探索者协会第第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。予列昂诺夫奖。作者简介：杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦 那一刻当我们仰望星空，那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞眼睛。他承载着中华民族飞天天 的梦想，他象征着中国走的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。多更美好的梦想。2004年十大感动中国人物年十大感动中国人物那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼生词检测：生词检测：nchkuknojnn炽炽热热轮轮廓廓俯俯瞰瞰遨遨游游严严谨谨nchuzhufjnn稠稠密密烧烧灼灼五张六五张六腑腑千千钧钧一发一发生词检测：chku整体感知整体感知n1.文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？n我真的以为自己要牺牲了火箭发射n我看到了什么我看到了什么n-在太空中在太空中n神秘的敲击声神秘的敲击声n归途如此惊心动魄飞船返回整体感知1.文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步n阅读课文第一部分，然后探究阅读课文第一部分，然后探究n1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？n明确：明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。n2“整个人收缩得像一块铁整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？辞手法？有怎样的表达效果？n明确：明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。阅读课文第一部分，然后探究n3请用简练的语言概括作者情感的变化：请用简练的语言概括作者情感的变化：n明确明确：紧张放松非常痛苦难以承受解脱痛苦轻松和舒服激动得说不出任何话来。n4“意外出现了意外出现了”，“意外意外”指什么？这句话指什么？这句话有怎样的表达作用？有怎样的表达作用？n明确：明确：“意外意外”指指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈n表达作用：表达作用：引起下文，吸引读者注意。3请用简练的语言概括作者情感的变化：n“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的的原因是什么？原因是什么？n明确：明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？n阅读课文第二部分，然后探究：阅读课文第二部分，然后探究：n1“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下作者为什么期望着下一次？一次？n明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。更清楚一些。n2“但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。”这句话表达了这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？n明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。情。n精神：实事求是的科学精神精神：实事求是的科学精神阅读课文第二部分，然后探究：n在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？n（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；n（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。n因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到n阅读课文第三部分，然后探究：阅读课文第三部分，然后探究：n1“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这这句话有怎样的表达作用？句话有怎样的表达作用？n明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。n2“对航天员的最基本要求是严谨对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？些地方表达了杨利伟的严谨？n明确：明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。n对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。阅读课文第三部分，然后探究：n阅读课文第四部分，然后探究：阅读课文第四部分，然后探究：n1“让我紧张以致惊慌的另有原因让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原，这个原因是什么？因是什么？n明确：明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。n2“其实最折磨人的就是这段过程了其实最折磨人的就是这段过程了”，“这这段过程段过程”指的是什么？指的是什么？n明确：明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。n3“外面来人了外面来人了”，这句话有怎样的表达作用，这句话有怎样的表达作用？n明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。飞天取得成功，写出了作者放松的心情。阅读课文第四部分，然后探究：n4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？n（1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；n（2）时不时会出现神秘的敲击声。n5.“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？n返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是16001800的超高温度。4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、n结合课文，体会下面句子蕴含的情感。n（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。n（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。n（1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。n（2）通过景色描写，表达了）通过景色描写，表达了“我我”在太空思家、在太空思家、爱国之情。爱国之情。结合课文，体会下面句子蕴含的情感。n1、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！n表达了表达了“我我”回到地面、想从返回舱出来的急切回到地面、想从返回舱出来的急切心情。心情。n本文在形式上有什么什么特点？n采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。飞船返回的顺序组织全篇。1、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上n杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。谨、科学的态度。n（1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。n（2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一整体感知：整体感知：n第一部分：火箭发射升空时，第一部分：火箭发射升空时，“我我”的复的复杂感受。杂感受。n第二部分：第二部分：“我我”在太空看到祖国的感受在太空看到祖国的感受并强调在太空中看不到长城。并强调在太空中看不到长城。n第三部分：第三部分：“我我”克服克服“本末倒置本末倒置”这一这一错觉的经历以及错觉的经历以及“我我”在飞船内听到神秘在飞船内听到神秘的敲击声。的敲击声。n第四部分：飞船返回地面时惊心动魄的过第四部分：飞船返回地面时惊心动魄的过程。程。整体感知：第一部分：火箭发射升空时，“我”的复杂感受。问题探究：n1、“神舟五号神舟五号”升空时，升空时，“我我”的心的心理变化过程是怎样的？写这些变化有理变化过程是怎样的？写这些变化有什么作用？什么作用？n明确：这些心理变化真实再现了作者明确：这些心理变化真实再现了作者在飞船中的感受，说明航天员工作的在飞船中的感受，说明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。服困难的精神。问题探究：1、“神舟五号”升空时，“我”的心理变化过程是怎样2、就这一下，指挥大厅有人大声喊道：、就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快快看啊，他眨眼了。利伟还活着！看啊，他眨眼了。利伟还活着！”所有的人所有的人都鼓掌欢呼起来。（体会句子所蕴含的情感）都鼓掌欢呼起来。（体会句子所蕴含的情感）n明确：表现了大家看到明确：表现了大家看到“我我”安然无安然无恙时激动、兴奋之情，真实再现了恙时激动、兴奋之情，真实再现了“我我”脱险后人们如释重负的心情，体脱险后人们如释重负的心情，体现了战友之间的深厚情谊。现了战友之间的深厚情谊。2、就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了。利伟3、作者为什么要强调在飞船上看不到长城？、作者为什么要强调在飞船上看不到长城？这表现了作者怎样的精神？这表现了作者怎样的精神？n明确：作者通过明确：作者通过“神舟五号神舟五号”“神舟神舟六号六号”“神舟七号神舟七号”的航天员在太空的航天员在太空中都没有看到长城的事实，证明了中都没有看到长城的事实，证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。长城。”这一说法是不真实的。表现这一说法是不真实的。表现了作者重视实践、坚持真理、实事求了作者重视实践、坚持真理、实事求是的精神。是的精神。3、作者为什么要强调在飞船上看不到长城？这表现了作者怎样的精主题思想：主题思想：n本文通过叙述航天员杨利伟首次太本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。之情。主题思想：本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的你认为你认为“神舟五号神舟五号”的成功发射及返回的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？对我国有怎样的重大意义？n“神舟五号神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。多努力的强大基础。你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？“