第1课小贝壳课件

11小小贝壳壳资料宝袋资料宝袋 用光滑油亮的海贝壳雕琢、镶嵌制用光滑油亮的海贝壳雕琢、镶嵌制成的各种画屏、器具、摆设等，具有成的各种画屏、器具、摆设等，具有色泽明丽自然，格调名贵雅致的特色。色泽明丽自然，格调名贵雅致的特色。资料宝袋资料宝袋 多种多样的贝壳螺壳，形状奇特，多种多样的贝壳螺壳，形状奇特，色彩斑谰。其中虎斑贝、白玉贝、夜光色彩斑谰。其中虎斑贝、白玉贝、夜光贝、五爪螺、猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、贝、五爪螺、猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、唐冠螺、七角贝、猪耳壳，以及可作烟唐冠螺、七角贝、猪耳壳，以及可作烟灰缸的马蹄螺、渔民作用号角的大角螺灰缸的马蹄螺、渔民作用号角的大角螺等等，都是惹人喜爱的天然工艺品。等等，都是惹人喜爱的天然工艺品。l 我会认我会认字词乐园字词乐园 kk 壳壳 bi bi 贝贝 oo 告告 ss 诉诉 sunsun 算算 wiwi 为为du 对对 n n 那那 tiotio 条条 l 录录didi 带带 zh 支支 widutiodizhnshh i预习检查预习检查贝贝 壳壳 告告 诉诉 算算 为为对对 那那 条条 录录 带带 支支认认 一一 认认 仔细观察小贝壳的外形、花纹和颜色。仔细观察小贝壳的外形、花纹和颜色。想一想课文中的想一想课文中的“皱纹皱纹”是指贝壳上的什是指贝壳上的什么？么？说一说：说一说：贝壳的特点：贝壳的特点：“皱纹多又多皱纹多又多”。你来。你来说说看贝壳是什么样子的说说看贝壳是什么样子的?课文详解课文详解想一想：想一想：小贝壳听了你们的赞美可高兴了，小贝壳听了你们的赞美可高兴了，脸上的脸上的“皱纹皱纹”更明显了，你更明显了，你知道这些知道这些“皱纹皱纹”代表什么吗？代表什么吗？听了听了“我我”的问话，小贝壳是怎样说的问话，小贝壳是怎样说的呢？的呢？想一想课文中的想一想课文中的“录音带录音带”是指贝是指贝壳上的什么？大海都有哪些歌声呢壳上的什么？大海都有哪些歌声呢？图解结构图解结构 小贝壳小贝壳是一首儿童诗，是一首儿童诗，诗人充满童趣，以饱满的情感大胆想象，诗人充满童趣，以饱满的情感大胆想象，贝壳的样子，倾听大海的声音。全文共两贝壳的样子，倾听大海的声音。全文共两个小节，字里行间都告诉我们小作者对大个小节，字里行间都告诉我们小作者对大海的喜爱。课文田字格中的范字，是本课海的喜爱。课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的要求学生学会的8个生字，本课的重点是个生字，本课的重点是识字、写字、诵读。识字、写字、诵读。概括主题概括主题 赋予幻想、童真的儿童诗，引发赋予幻想、童真的儿童诗，引发孩子们的奇思异想。引导学生观察、发现、孩子们的奇思异想。引导学生观察、发现、感知贝壳的不同的形状、花纹、颜色等，产感知贝壳的不同的形状、花纹、颜色等，产生对贝壳的喜爱之情。生对贝壳的喜爱之情。鼓励学生发挥想像，鼓励学生发挥想像，用自己的方式为小贝壳描绘新的形象，展现用自己的方式为小贝壳描绘新的形象，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。引导个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。引导学生在自主朗读、背诵儿歌的活动中识字、学生在自主朗读、背诵儿歌的活动中识字、写字。写字。写法点拨写法点拨 小贝壳小贝壳是一篇儿童诗，以简洁、是一篇儿童诗，以简洁、欢快的形式出现，充满童真童趣，以欢快的形式出现，充满童真童趣，以饱满的情感大胆想象。全文共饱满的情感大胆想象。全文共2小节，小节，2个长句子。儿童诗简洁明快，形象个长句子。儿童诗简洁明快，形象生动，韵文简洁，读来朗朗上口，增生动，韵文简洁，读来朗朗上口，增强了学生学写的兴趣。强了学生学写的兴趣。写法点拨写法点拨借助音乐、图画、游戏创设良好的学借助音乐、图画、游戏创设良好的学习情景，结合学生生活体验认识小贝习情景，结合学生生活体验认识小贝壳，喜爱小贝壳，在愉快的心境中识壳，喜爱小贝壳，在愉快的心境中识记字词，朗读、背诵课文，激发想象，记字词，朗读、背诵课文，激发想象，感受语文学习的乐趣。感受语文学习的乐趣。拓展提升拓展提升结合老师讲解的贝壳的知识，自己结合老师讲解的贝壳的知识，自己搜集贝壳的资料，办一期剪贴报。搜集贝壳的资料，办一期剪贴报。知知 识识 链链 接接 阳光像温暖的手缓缓地抚过沙滩，鹅卵阳光像温暖的手缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点石斑斑点点 阳光像温暖的手缓缓地抚过沙阳光像温暖的手缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。涨潮了，一屋一屋的浪花追赶着涌上沙滩；涨潮了，一屋一屋的浪花追赶着涌上沙滩；退潮后，沙滩上留下了浪花送来的小小的退潮后，沙滩上留下了浪花送来的小小的五花八门的贝壳。五花八门的贝壳。知知 识识 链链 接接 一位小朋友光着脚丫在沙滩上踏一位小朋友光着脚丫在沙滩上踏着欢快的步子拾贝壳，她脸上洋溢着幸着欢快的步子拾贝壳，她脸上洋溢着幸福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，我们一起来听听小朋友与小贝壳之间在我们一起来听听小朋友与小贝壳之间在说些什么说些什么 反射出柔和的光圈。涨潮了，反射出柔和的光圈。涨潮了，一屋一屋的浪花追赶着涌上沙滩；退潮一屋一屋的浪花追赶着涌上沙滩；退潮后，沙滩上留下了浪花送来的小小的五后，沙滩上留下了浪花送来的小小的五花八门的贝壳。花八门的贝壳。心灵感悟心灵感悟 一望无边的沙滩上遍布着各种各一望无边的沙滩上遍布着各种各样的美丽的贝壳。贝壳上布满奇形样的美丽的贝壳。贝壳上布满奇形怪状的花纹，引人遐想。我们拿起怪状的花纹，引人遐想。我们拿起笔来，放开歌喉，用绘画、歌唱等笔来，放开歌喉，用绘画、歌唱等艺术形式表现大海的壮美，表达自艺术形式表现大海的壮美，表达自己对生命的理解和对生活的热爱吧。己对生命的理解和对生活的热爱吧。随堂练习随堂练习写一写写一写学习并没有结束，希望继续努力学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening,this course is expected to bring you value and help为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑