高一诗歌鉴赏专项训练课件

高一语文古代诗歌鉴赏高一语文古代诗歌鉴赏 高一语文古代诗歌鉴赏1鉴赏古代诗歌考点阐释鉴赏古代诗歌考点阐释考点要求考点要求:n1、能阅读浅易的古代诗文、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学鉴赏文学作品的作品的形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧。n2、评价文学、评价文学作品的作品的思想内容思想内容和和作者作者的观点态度。的观点态度。鉴赏古代诗歌考点阐释考点要求:2表达方式分类表达方式分类表达方式分类表达方式分类叙事诗叙事诗抒情诗抒情诗哲理诗哲理诗创作分类创作分类文人诗文人诗民间诗民间诗形式分类诗词曲古体诗古体诗 近体诗近体诗题材分类送别诗送别诗怀古诗怀古诗边塞诗边塞诗思乡诗思乡诗闺怨诗闺怨诗借景抒情诗借景抒情诗咏物言志诗咏物言志诗田园诗田园诗山水诗山水诗政治诗政治诗时间分类古代诗 现代诗诗的分类格律诗格律诗自由体诗自由体诗诗歌类别及其特点诗歌类别及其特点表达方式分类创作分类形式分类诗词曲古体诗 近体诗题材分类时间3借借助助诗诗歌歌鉴鉴赏赏试试题题，分分析析鉴鉴赏赏设设题题角角度度，直奔鉴赏中心话题。直奔鉴赏中心话题。借助题目、作者、注释、背景。借助诗歌的分类，从内容方面入手，借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。抓住特点，仔细分析。借助身临其境的方法，从作者的角度借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的思考问题，注意作者的“逻辑思维逻辑思维”。借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。积累4找出意象找出意象联想意境联想意境揣摩情感揣摩情感欣赏技巧欣赏技巧诗歌鉴赏常用四个步骤：诗歌鉴赏常用四个步骤：找出意象联想意境揣摩情感欣赏技巧诗歌鉴赏常用四个步骤：5考试主要问答模式：考试主要问答模式：1 1、第一种模式、第一种模式分析形象意境型分析形象意境型2 2、第二种模式、第二种模式分析技巧型分析技巧型3 3、第三种模式、第三种模式分析语言型分析语言型 4 4、第四种模式、第四种模式炼字型炼字型5 5、第五种模式、第五种模式一词领全诗型一词领全诗型6、第六种模式第六种模式分析主旨型题分析主旨型题 考试主要问答模式：6第一种模式第一种模式 分析形象意境型分析形象意境型常见提问方式：常见提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境这首诗营造了一种怎样的意境?n 提提问问变变体体：1.1.这这首首诗诗描描绘绘了了一一幅幅怎怎样样的的画画面面?表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情?n 2.2.从从“情情”和和“景景”的的角角度度对对某某首首诗诗或词作一赏析。或词作一赏析。n 解答分析：解答分析：这是一种最常见的题型。这是一种最常见的题型。n 所谓所谓意境意境，是指寄托诗人情感的物象，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境景、情、境三个方面。三个方面。n 答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，一要注意一要注意物象的特点物象的特点，二要注意，二要注意作者在描摹的作者在描摹的事物中所寄托的情感事物中所寄托的情感，抓住物与志的，抓住物与志的“契合点契合点”。第一种模式 分析形象意境型7 知识储备意象“意意”，是指诗人的思想、情感、意念等。是指诗人的思想、情感、意念等。“象象”，是指物象、形象。是指物象、形象。意象，意象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意意”与与“象象”的统一。它是诗歌中浸染了作的统一。它是诗歌中浸染了作者感情的东西者感情的东西,是诗人感情的载体。是诗人感情的载体。如：马致远的如：马致远的天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马，夕阳西下，断肠人在天涯。意象意象：枯藤：枯藤 老树老树 昏鸦昏鸦 小桥小桥 流水流水 人家人家 古道古道 西风西风 瘦马瘦马 夕阳夕阳 断肠人断肠人 知识储备意象“意”，是指诗人8意象例举：意象是带有作者情感的物象，在中国诗歌上，有些意象被赋予了特定的文化内涵。如：柳：送别；草：离情月：怀人和思乡雁：思乡和漂泊菊：高洁，隐逸竹：正直，谦虚落叶：悲秋，失意柳絮：愁苦，飘零阑干：思念，寂寞，离愁流水：叹息意象例举：9“意意”是诗人在诗中抒发的思想情感。是诗人在诗中抒发的思想情感。“境境”是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。“意境意境”，是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一种在景有机融合而成的一种在整体整体上耐人寻味上耐人寻味的艺术境界的艺术境界。知识储备知识储备意境意境 如：马致远的如：马致远的天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。下，断肠人在天涯。秋日的郊野，几根藤蔓半死不活地攀援着。黄昏时节，一只乌鸦秋日的郊野，几根藤蔓半死不活地攀援着。黄昏时节，一只乌鸦停留在一棵老树上，仰对着远方发出几声揪心的鸣叫。不远处，有停留在一棵老树上，仰对着远方发出几声揪心的鸣叫。不远处，有个小桥流水环绕着的的村庄，村庄上空一缕缕炊烟在袅袅上升。就个小桥流水环绕着的的村庄，村庄上空一缕缕炊烟在袅袅上升。就在这时，一个浪迹天涯的人骑着一匹瘦马，在古道上艰难地蹒跚着。在这时，一个浪迹天涯的人骑着一匹瘦马，在古道上艰难地蹒跚着。萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上安详，温馨的小桥、流水、人家萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上安详，温馨的小桥、流水、人家做反衬，滞留他乡的游子怎么能不断肠呢？马致远用他概括而巧妙做反衬，滞留他乡的游子怎么能不断肠呢？马致远用他概括而巧妙的艺术构思组成了一幅的艺术构思组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。意境意境：“意”是诗人在诗中抒发的思想情感。10诗歌形象诗歌形象人物人物形象形象景物景物形象形象A、诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西借以借以表达表达主观主观感情感情的载的载体体事物形事物形象象(咏咏物诗物诗)（偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌）咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象咏的对象)诗歌形象人物形象景物A、诗中的抒情主人公B、作品中特定人物11同同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想的情感或思想2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是写，抒发的是情感，表现的是情绪情绪（喜、怒、乐、哀、（喜、怒、乐、哀、愁等）。愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种态度和人生感悟，表达一种思想、志向思想、志向。异异：1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景”指自然风景指自然风景 托物言志的托物言志的“物物”常是某种具有象征意味的常是某种具有象征意味的物品，物品，诗人借助此象征意味来表明自己的诗人借助此象征意味来表明自己的“志志”。3 3、借景抒情的、借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情感情。托物言志的托物言志的“志志”可以指可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、感情、志向、情操、爱好、愿望、要求要求等等 形象鉴赏形象鉴赏 借景抒情与托物言志异同借景抒情与托物言志异同同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想212“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成 “形形象象类类”答答题题步步骤骤：（1 1）找找到到诗诗人人描描绘绘的的形形象象的的有有关关诗诗句句，（2 2）分分析析形形象象的的基基本本含含义义，（3 3）结结合合文文章章主主旨旨分分析析诗诗人人为为什什么么要要写写这这一一形形象象，（4 4）指指出出描描绘形象的作用或效果。绘形象的作用或效果。“形形象象类类”答答案案由由三三部部分分构构成成：什什么么形形象象；分分析析形形象象的的基基本本特特征征；形形象象的的意意义义（作作者者的的情情感感、理想、追求、品性等）理想、追求、品性等）“形象意境类”题目 “形象类”答题步骤：（1）找到诗人13 题型题型意境类意境类 A A、抓住意象、抓住意象B B、再现画面、再现画面（写景运用什么手法）（写景运用什么手法）C C、点明景物所营造的意境、气氛或、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点氛围特点（或幽静，或萧瑟，或生或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等苍凉，或高远辽阔等等)D D、分析表达的思想情感。、分析表达的思想情感。答题步骤答题步骤题型意境类A、抓住意象 答题步骤14意象(意境）题n（思路）意象+意境+气氛+情感n步骤：（意象）营造 渲染 表达（表现）意象(意境）题（思路）意象+意境+气氛+情感15“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成 “意意境境类类”答答题题步步骤骤：（1 1）找找出出诗诗中中的的物物象象、意意象象，并并展展开开联联想想和和想想象象，用用自自己己的的语语言言再再现现画画面面。（2 2）点点明明景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点，一一般般用用两两个个双双音音节节词词准准确确地地体体现现景景物物的的特特点点和和情情调调。（3 3）分分析析表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的思思想想感感情情，或给人什么样的启示和思考。或给人什么样的启示和思考。“意意境境类类”答答案案由由三三部部分分构构成成：什什么么图图景景；景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点；根根据据诗诗歌歌情情境境氛氛围围的的特特点点再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。“形象意境类”题目 “意境类”答题步骤：（1）找出诗中16意境常见的表达程式（常用术语）有两两相对的四意境常见的表达程式（常用术语）有两两相对的四组概念：组概念：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远深远细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧朦胧繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂了解形容意境特点的常用术语了解形容意境特点的常用术语 华美、壮阔、明快、华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、恬淡闲适、清新自然、幽静深远幽静深远、苍凉雄浑、旷远、苍凉雄浑、旷远等等意境常见的表达程式（常用术语）有两两相对的四组概念：了解形容17n答答 题题 示示 例例1 1：n绝句二首（其一）绝句二首（其一）n 杜甫杜甫n迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。n泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。n 注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。离之后，暂时定居成都草堂时。n此此诗诗描描绘绘了了怎怎样样的的景景物物?表表达达了了诗诗人怎样的感情人怎样的感情?请简要分析。请简要分析。答 题 示 例1：18参考答案：参考答案：此诗描绘了初春景象图：江、山、花草、此诗描绘了初春景象图：江、山、花草、燕子、鸳鸯燕子、鸳鸯，（步骤一）（步骤一）春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步步骤二骤二)这是一幅明净绚丽、恬静优美的春景图。这是一幅明净绚丽、恬静优美的春景图。(步步骤三骤三)表现了诗人结束奔波流离生活定居草堂后的愉表现了诗人结束奔波流离生活定居草堂后的愉悦闲适的心境，也是诗人对初春时节自然界一悦闲适的心境，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露(步骤四步骤四)。参考答案：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨19答答 题题 示示 例例2 2：阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。空啼。提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。【参考答案参考答案】步骤一（描绘画面）：步骤一（描绘画面）：步骤二（概括特点）步骤二（概括特点）：这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：有草有水，时的所见所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。有特色。步骤三（分析感情）步骤三（分析感情）：诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中诗中“花自落花自落”“鸟空啼鸟空啼”之景都显现出了山的宁之景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。答 题 示 例2：阅读下面一首唐诗，然后回答20n小结：小结：（1 1）表达的过程要）表达的过程要完整完整。一种感悟、。一种感悟、一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。把过程讲清楚。（2 2）按）按要求回答要求回答，重点明确重点明确。题目要求你回答。题目要求你回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能了表达才能有的放矢有的放矢，重点明确重点明确。（3 3）表达）表达流畅流畅。一是指文句。一是指文句通畅通畅；二是指先后；二是指先后有序；三是反映用语有序；三是反映用语准确准确、表达、表达到位到位。只要真。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。正地理解了，表达流畅应该是能做到的。小结：（1）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的表达一21第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型n常见提问方式：常见提问方式：这首诗用了怎样的表现手法这首诗用了怎样的表现手法?n提提问问变变体体：1.1.请请分分析析这这首首诗诗的的表表现现技技巧巧(或或艺术手法，或手法艺术手法，或手法)。n 2.2.诗诗人人是是怎怎样样抒抒发发(即即表表现现)自自己己的的情感的情感的?有何效果有何效果?n解答分析：解答分析：艺术手法是诗人用以抒发感情艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，首先的手段方法，要准确答题，首先必须熟悉必须熟悉常用的一些艺术手法。常用的一些艺术手法。艺术手法分艺术手法分抒情手抒情手法、描写手法、修辞手法法、描写手法、修辞手法三大类。其次，三大类。其次，要要对诗句进行全面多角度分析对诗句进行全面多角度分析。第二种模式 分析技巧型22 知识储备写作技巧n表达技巧：表达方式、表现手法和修辞手法、行文结构。表达技巧：表达方式、表现手法和修辞手法、行文结构。n（一）、（一）、表达方式表达方式包括：抒情、描写包括：抒情、描写、议论、记叙。、议论、记叙。n抒情手法包括：抒情手法包括：1、直接抒情：又叫直抒胸臆。、直接抒情：又叫直抒胸臆。n2、间接抒情：、间接抒情：借景抒情（乐景写哀情；哀景写乐情）又借景抒情（乐景写哀情；哀景写乐情）又称触景生情、寓情于景、情景交融。称触景生情、寓情于景、情景交融。n借物抒情借物抒情托物言志托物言志寓情于事寓情于事借古讽今。借古讽今。n描写手法包括：渲染，正面、侧面描写手法包括：渲染，正面、侧面(或正侧结合或正侧结合)，虚实结合，虚实结合，动静结合（以动衬静、以静衬动），近景、远景，细节描写、动静结合（以动衬静、以静衬动），近景、远景，细节描写、烘托（又叫衬托）（包括正衬、反衬）。烘托（又叫衬托）（包括正衬、反衬）。n（二）、（二）、修辞手法修辞手法：n比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问、双关。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问、双关。n（三）、（三）、表现手法表现手法(狭义狭义)：n1、衬托、对比；、衬托、对比；2、象征、托物言志；、象征、托物言志；3、联想和想象；、联想和想象；4、抑扬（欲扬先抑，欲抑先扬）；抑扬（欲扬先抑，欲抑先扬）；5、用典；、用典；6、主客移位；、主客移位；7、以小见大；以小见大；8、吊古伤今、吊古伤今(借古讽今借古讽今)；9、卒章显志。、卒章显志。知识储备写作技巧表达技巧：表达方式、表现23“表达技巧类表达技巧类”题目答题要领题目答题要领首首先先要要区区分分鉴鉴赏赏要要求求，即即试试卷卷设设题题是是要要我我们们从从修修辞辞角角度度，还还是是表表现现手手法法角角度度，还还是是篇篇章章结结构构，还还是是兼兼而而有有之之。必必须须准准确确的的指指出出用用了了什什么么表表现现手手法法或或何何种种技技巧巧（答答案案要要点点一一）。其其次次结结合合相相关关诗诗句句说说说说这这个个手手法法的的内内容容,在在诗诗歌歌中中的的具具体体运运用用（答答案案要要点点二二）。再再次次说说说说作作者者采采取取这这种种手手法法的的原原因因（答答案案要要点点三三）。最最后后解解释释这这种种手手法法表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的情情感感，传传达达怎怎样样的的旨旨趣趣。即运用该手法的好处（即运用该手法的好处（答案要点四答案要点四）。）。“表达技巧类”题目答题要领 首先要区分鉴赏要求24“表达技巧类表达技巧类”题目解题格式题目解题格式 赏赏析析修修辞辞方方法法：揭揭示示手手法法（什什么么地地方方使使用用了了什什么么手手法法）分分析析表表达达作作用用（写写出出了了什什么么表表现现出出了了什什么么）点评妙处。点评妙处。赏赏析析表表达达方方式式：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表达达方方式式怎怎样样叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）什么这种表达方式的作用。什么这种表达方式的作用。赏赏析析表表现现手手法法：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表现现手手法法，其其表表达作用是（句意文意主旨情感）。达作用是（句意文意主旨情感）。“表达技巧类”题目解题格式 赏析修辞方法：揭示手法（什么251 1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2 2评价文章的评价文章的思想思想内容和作者的内容和作者的观点观点、态度。态度。就该考点就该考点1而言，实际上是而言，实际上是“写什么写什么”（形象）（形象）“为了什么为了什么”（思想内容）（思想内容）“怎么写怎么写”（语言、表达技巧）（语言、表达技巧）考点精解考点精解1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；就该考点1而言，实际26分析典例，总结方法分析典例，总结方法例一（例一（0808山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？此恨谁知？【注】1捻(nin)：持取，捻弄（1 1）上阙的景物描写是如何表现无奈）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（之情的？请作简要分析。（4 4分）分）答案：答案：寓情于景，上阙写春归景物，通过描写寓情于景，上阙写春归景物，通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。之情。分析典例，总结方法答案：寓情于景，上阙写春归景物，通过描写铺27（2 2）“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“放花无语对放花无语对斜晖斜晖”两句主要使用了什么表现手法？两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（表现了词中人物怎样的感情变化？（4 4分）分）答案：答案：这两句词主要的表现手法是：细节描这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。）到无奈的感情变化也可。）（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么28例二（例二（0808辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（问题。（8 8分）分）正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。（1 1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。答案：答案：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。生动形象的表达对秋景的喜爱。一条线等。生动形象的表达对秋景的喜爱。对偶，对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。偶等。比拟，如说新月比拟，如说新月“学学”扇。扇。例二（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）29答题步骤：答题步骤：(1)(1)明手法：明手法：准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)(2)释原因：释原因：结合诗句阐释为什么是用结合诗句阐释为什么是用了这种手法。了这种手法。(3)(3)析感情：析感情：此手法有效传达出诗人怎此手法有效传达出诗人怎样的感情。样的感情。答题步骤：30巩固练习巩固练习1 1：早早 行行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果?参参考考答答案案：主主要要用用了了反反衬衬手手法法。(步步骤骤一一)天天未未放放亮亮，星星斗斗纵纵横横，分分外外明明亮亮，反反衬衬夜夜色色之之暗暗；“草草虫虫鸣鸣”反反衬衬出出环环境境的的寂寂静静。(步步骤骤二二)两两处处反反衬衬都都突突出出了了诗诗人人出出行行之之早早，心心中中由由飘飘泊泊引引起起的的孤孤独独寂寂寞寞。(步骤三步骤三)巩固练习1：31巩固练习巩固练习2：游月陂游月陂（程颢）（程颢）月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。1.“1.“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句用了什么表现手法一句用了什么表现手法？请简析其效果。？请简析其效果。答案：答案：反衬（以动写静，以有声衬无声）反衬（以动写静，以有声衬无声），（步骤一）（步骤一）淙淙的泉声更突出了月夜的寂静，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静，（步（步骤二）骤二）流露了作者对这一闲静幽雅境界追求。流露了作者对这一闲静幽雅境界追求。（步骤三）（步骤三）巩固练习2：游月陂（程颢）答案：反衬（以动写静，以有声32 2.2.这首诗营造了怎样的意境，表现了这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。答案：答案：诗人写了幽静的月陂堤、百尺高台、诗人写了幽静的月陂堤、百尺高台、美丽的水光月色（水云相照），树林和泉声，美丽的水光月色（水云相照），树林和泉声，（1 1分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）（1 1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）的心情自在）的心情,抒写了随遇而安、不计较得抒写了随遇而安、不计较得失的淡泊情怀失的淡泊情怀 。（。（2 2分）分）2.这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗33【下海操刀下海操刀】1 早行早行（陈与义）（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：参考答案：步骤一（步骤一（指出手法指出手法）：）：主要用了反衬手法。主要用了反衬手法。天未放亮，露水很重，星斗纵横，天未放亮，露水很重，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色的浓重。分外明亮，反衬夜色的浓重。“草虫鸣草虫鸣”又反衬出环境的寂静。又反衬出环境的寂静。两处反衬，都突出了诗人出行两处反衬，都突出了诗人出行之早，加深了诗人心中由漂泊之早，加深了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞。引起的孤独寂寞。步骤二（步骤二（具体运用具体运用）：）：步骤三（步骤三（指出好处指出好处）：）：【下海操刀】1 34【下海操刀下海操刀】2阅读下面这首诗，然后回答问题阅读下面这首诗，然后回答问题与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。提问：对第三联提问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺所运用的艺术表现手法作简要分析。术表现手法作简要分析。写出了诗人恍若置身仙境的情景写出了诗人恍若置身仙境的情景参考答案：参考答案：步骤一（指出手法）：步骤一（指出手法）：第三联运用了夸张手法第三联运用了夸张手法步骤二（具体运用）：步骤二（具体运用）：写出了岳阳楼高耸入云的情状。同写出了岳阳楼高耸入云的情状。同时，这两句诗想象神奇，在云间连时，这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上行杯榻，在天上行杯步骤三（指出好处）：步骤三（指出好处）：【下海操刀】2 阅读下面这首诗，然后回答问题写出了诗35 【下海操刀下海操刀】3阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。一路鸟空啼。提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。【参考答案参考答案】步骤一（描绘画面）：步骤一（描绘画面）：步骤二（概括特点）步骤二（概括特点）：这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：有草有水，有山时的所见所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。步骤三（分析感情）步骤三（分析感情）：诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中诗中“花自落花自落”“鸟空啼鸟空啼”之景都显现出了山的宁静，之景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。从中更透出一丝伤春、凄凉之情。【下海操刀】3 阅读下面一首唐诗，然36【强调强调答题步骤答题步骤】步骤一步骤一明手法明手法，准确准确指出指出运用的表现运用的表现手法手法步骤二步骤二释原因释原因，指出这种手法在诗歌中的指出这种手法在诗歌中的具体运用具体运用（为什么如此判断）（为什么如此判断）步骤三步骤三析感情析感情，指，指出出运用该手法的运用该手法的好处好处（如何有效地表情达意）（如何有效地表情达意）【强调答题步骤】37n小结：小结：（1 1）表达的过程要）表达的过程要完整完整。一种感悟、。一种感悟、一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。把过程讲清楚。（2 2）按）按要求回答要求回答，重点明确重点明确。题目要求你回答。题目要求你回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能了表达才能有的放矢有的放矢，重点明确重点明确。（3 3）表达）表达流畅流畅。一是指文句。一是指文句通畅通畅；二是指先后；二是指先后有序；三是反映用语有序；三是反映用语准确准确、表达、表达到位到位。只要真。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。正地理解了，表达流畅应该是能做到的。小结：（1）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的表达一38表达方式分类表达方式分类表达方式分类表达方式分类叙事诗叙事诗抒情诗抒情诗哲理诗哲理诗创作分类创作分类文人诗文人诗民间诗民间诗形式分类诗词曲古体诗古体诗 近体诗近体诗题材分类送别诗送别诗怀古诗怀古诗边塞诗边塞诗思乡诗思乡诗闺怨诗闺怨诗借景抒情诗借景抒情诗咏物言志诗咏物言志诗田园诗田园诗山水诗山水诗政治诗政治诗时间分类古代诗 现代诗诗的分类格律诗格律诗自由体诗自由体诗诗歌类别及其特点诗歌类别及其特点表达方式分类创作分类形式分类诗词曲古体诗 近体诗题材分类时间39一、意象一、意象(意境）题意境）题n（思路）意象+意境+气氛+情感n步骤：1.通过（意象）2.营造（描绘了）画面 3.渲染气氛 4.表达（表现）作者（主人公）的情感一、意象(意境）题（思路）意象+意境+气氛+情感40二、二、“表达技巧类表达技巧类”题目题目答题步骤：答题步骤：(1)(1)明手法：明手法：准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)(2)释原因：释原因：结合诗句阐释为什么是用结合诗句阐释为什么是用了这种手法。了这种手法。(3)(3)析感情：析感情：此手法有效传达出诗人怎此手法有效传达出诗人怎样的感情。样的感情。二、“表达技巧类”题目答题步骤：41第三种模式第三种模式 分析语言型分析语言型n提问方式：提问方式：这首诗在语言上有何特色这首诗在语言上有何特色?n提提问问变变体体：请请分分析析这这首首诗诗的的语语言言风风格格。谈谈谈谈此此诗的语言艺术。诗的语言艺术。n解解答答分分析析：这这种种题题型型不不是是要要求求揣揣摩摩个个别别字字词词运运用用的的巧巧妙妙，而而是是要要品品味味整整首首诗诗表表现现出出来来的的语语言言风风格格。这这类类题题要要求求学学生生最最好好能能知知人人论论事事，因因为为不不同同的的作作者者语语言言风风格格不不一一样样，如如李李白白雄雄浑浑飘飘逸逸而而杜杜甫甫则则是是沉沉郁郁顿顿挫挫。能能用用来来答答题题的的词词一一般般有有：清清新新自自然然、朴朴实实无无华华、明明白白晓晓畅畅、多多用用口口语语、委委婉婉含含蓄蓄、笔笔调调婉婉约约、简简练练生动生动n答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色（简练用一两个词准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见）。(2)(2)用诗用诗中有关语句具体分析这种特色。中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)指出表现了作者指出表现了作者怎样的感情。怎样的感情。第三种模式 分析语言型42【方法点拨方法点拨】应该从语言的风格或特点来解答。应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。等。【答题步骤答题步骤】第一步，第一步，用一两个词用一两个词准确概括准确概括语言特色语言特色 第二步，第二步，用诗词中相关语句用诗词中相关语句具体分析具体分析这种色这种色 第三步第三步 ，指出指出描写的描写的意境意境或表现了诗人怎样或表现了诗人怎样的的情感情感 【方法点拨】43鉴鉴赏赏语语言言风风格格准确理解有关词语的准确理解有关词语的特定意义特定意义、比比喻意义喻意义、隐含意义隐含意义、暗示意义暗示意义；准确理解重要词语的准确理解重要词语的深层含义深层含义和和言外言外之意；之意；赏析诗歌语言赏析诗歌语言描绘形象描绘形象、表达情感表达情感、创创造意境的艺术效果造意境的艺术效果。鉴赏语言风格准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、44“语言炼字类语言炼字类”题目解题格式题目解题格式品品味味关关键键词词句句：词词句句含含义义（色色彩彩、情情味味）手手法法作作用用（写写出出了了什什么么表表现现出出了了什什么么）点点评评妙妙处处（该该词词句句对对突突出出主主旨旨所所起起的的作作用用该该词词句句在在诗诗中中结构上所起的作用）。结构上所起的作用）。析析炼炼字字：该该字字在在句句中中的的含含义义该该字字在在原原句句中中描描述述的的景景象象该该字字烘烘托托了了怎怎样样的的意意境境（或或表表达达了了怎怎样样的感情）。的感情）。分分析析语语言言特特色色：用用一一两两个个词词准准确确点点明明语语言言特特色色用用诗诗中中有有关关语语句句具具体体分分析析这这种种特特色色指指出出表表现现了作者怎样的感情。了作者怎样的感情。“语言炼字类”题目解题格式 品味关键词句：词句含45 【答题示例】1阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。华子岗华子岗 （裴迪）（裴迪）日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。提问：请谈谈提问：请谈谈“侵侵”“拂拂”两字的妙处。两字的妙处。【参考答案参考答案】步骤一（解释含义）：步骤一（解释含义）：“侵侵”字写夕阳余辉字写夕阳余辉逐渐消退逐渐消退的过程。的过程。步骤二步骤二（展开描写）：（展开描写）：展现了诗人在夕阳中展现了诗人在夕阳中一步步下山一步步下山的的 生动情景。生动情景。步骤一（解释含义）：步骤一（解释含义）：“拂拂”字，是字，是轻轻磨擦轻轻磨擦，运用拟人，运用拟人的的 手法，增强了动感。手法，增强了动感。步骤二步骤二（展开描写）（展开描写）：让人想见山色的青翠可爱，柔和多姿。让人想见山色的青翠可爱，柔和多姿。步骤三步骤三（烘托或表达）（烘托或表达）：这两个动词写出了云光山色对诗人这两个动词写出了云光山色对诗人的的眷恋不舍眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋喜爱与留恋。【答题示例】1阅读下面这首诗46 【答题示例】2阅读下面这首诗，然后回答问题阅读下面这首诗，然后回答问题江江村村（杜甫）杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，但有故人供禄米，微躯此外更何求？微躯此外更何求？提问：请简要分析这首诗突出的语言特点提问：请简要分析这首诗突出的语言特点描绘清江、梁上燕、水中鸥，构成了一派恬静优雅描绘清江、梁上燕、水中鸥，构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态和稚的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态和稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。【参考答案参考答案】步骤一（准确概括步骤一（准确概括），），本诗语言清新、自然、质朴。本诗语言清新、自然、质朴。步骤二（具体分析步骤二（具体分析）不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。步骤三（指出意境或情感步骤三（指出意境或情感）【答题示例】2阅读下面这首诗，然后回答问题47（0808北京卷）读下面这首诗，完成北京卷）读下面这首诗，完成题。（题。（1010分）分）酬王处士九日见怀之作酬王处士九日见怀之作 顾炎武顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问题：问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4 4分）分）【答题示例】3（08北京卷）读下面这首诗，完成题。（10分）【答题示48问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4 4分）分）答案：答案：（1 1）风格特征：沉郁悲怆或风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。深沉凝重。（2 2）简要分析：这首诗是把深）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。郁、凝重的风格。问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格49p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写50Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日Thank You51