中学生该如何阅读名著课件

中学生该如何阅读名著中学生该如何阅读名著 高二（高二（10）班）班中学生该如何阅读名著 高二（10）班1你喜欢阅读名著吗你喜欢阅读名著吗你喜欢阅读名著吗2文学名著是历史文文学名著是历史文化遗留的精品。一化遗留的精品。一部经典文学名著可部经典文学名著可以让读者和作者在以让读者和作者在超越时间和空间的超越时间和空间的基础上进行思想交基础上进行思想交流。优秀作品中的流。优秀作品中的思想对一个人影响思想对一个人影响深远。那么中学生深远。那么中学生该如何阅读文学名该如何阅读文学名著？我们对此做了著？我们对此做了如下研究。如下研究。文学名著是历史文化遗留的精品。一部经典文学名著可以让读者和作3 研究过程资料的查阅资料的查阅 问卷调查问卷调查 研究过程4 通过互联网等资料的查阅，对前人所调查通过互联网等资料的查阅，对前人所调查过类似的课题进行阅读，这也是一种很好的借过类似的课题进行阅读，这也是一种很好的借鉴。整理了这些资料我们也发现了一些问题。鉴。整理了这些资料我们也发现了一些问题。接下来请看如下一些数据分析：接下来请看如下一些数据分析：这是关于中学生阅读时的读书笔记。这是关于中学生阅读时的读书笔记。69%的高的高一学生偶尔有几次，一学生偶尔有几次，86%的高二学生也是如此。的高二学生也是如此。经常有，基本都有的只占经常有，基本都有的只占19%、2%，还有相当，还有相当一部分学生是根本没有，这值得老师同学注意。一部分学生是根本没有，这值得老师同学注意。73%和和82%的学生的读书笔记是摘抄与随笔，的学生的读书笔记是摘抄与随笔，只有少部分人是读后感或点评。只有少部分人是读后感或点评。如上，我们得出了一些结论。许多学生还是对如上，我们得出了一些结论。许多学生还是对名著进行浅层的理解，并没有挖掘深层涵义。名著进行浅层的理解，并没有挖掘深层涵义。通过互联网等资料的查阅，对前人所调查过类似的课5看了网上的数据，这对我们的调查很有益处。经过大家调查，我们总结了中学生阅读的几点情况：读书时间不足；缺乏读书兴趣；无法真正吸收名著中的精华。看了网上的数据，这对我们的调查很有益处。经过大家调查，我们总6分析7一一.调查数据显示大多数学生更钟情调查数据显示大多数学生更钟情于小说、杂志，其中，于小说、杂志，其中，12.2%12.2%的学生爱看的学生爱看名著，名著，37.84%37.84%爱看小说，爱看小说，35.1%35.1%爱看娱乐爱看娱乐杂志，杂志，14.8%14.8%看其它类型的书籍。看其它类型的书籍。因为小说带有虚幻色彩，情节浪因为小说带有虚幻色彩，情节浪漫或刺激。杂志则因它时效性强迎合中漫或刺激。杂志则因它时效性强迎合中学生对于流行追求的心理，如杂志中对学生对于流行追求的心理，如杂志中对于衣服的搭配，发型的设计、美容等方于衣服的搭配，发型的设计、美容等方法。而名著虽内容充实，富有哲理，对法。而名著虽内容充实，富有哲理，对中学生分辨是非善恶的能力，从提高中中学生分辨是非善恶的能力，从提高中学生素养有很大的帮助，但内容有些陈学生素养有很大的帮助，但内容有些陈旧与乏味，离现实生活遥远，太过现实旧与乏味，离现实生活遥远，太过现实等因素，很难引起现代中学生的共鸣等因素，很难引起现代中学生的共鸣。一.8 中学生的阅读时间明显不足，许多学中学生的阅读时间明显不足，许多学生学习压力大而无法进行每日阅读，大多生学习压力大而无法进行每日阅读，大多数学生只有在放假阅读或在双休日老师要数学生只有在放假阅读或在双休日老师要求做摘要时才进行阅读。求做摘要时才进行阅读。时间时间半小时半小时之内之内半小时以上，半小时以上，1小时以下小时以下1小时以小时以上上无法做到无法做到每天看每天看人数人数178518比例比例35.4%16.7%10.4%37.5%中学生的阅读时间明显不足，许多学生学习压力大而9名著类型名著类型散文散文小说小说喜剧喜剧诗歌诗歌人数人数133612比例比例25%69.2%1.9%3.84 小说受到多数中学生欢迎，因为其情小说受到多数中学生欢迎，因为其情节生动，曲折，一个个故事时而会扣人心节生动，曲折，一个个故事时而会扣人心弦，发人深省。弦，发人深省。名著类型散文小说喜剧诗歌人数133612比例25%69.2%10影响影响提高思想文提高思想文化修养化修养增强自身增强自身素质素质没有没有不知道不知道人数人数512216比例比例63.7%27.5%1.3%7.5%大多数喜欢阅读名著的中学生会感觉文学大多数喜欢阅读名著的中学生会感觉文学名著对其身心产生了影响，知道文学名著中有名著对其身心产生了影响，知道文学名著中有许多寓意发人深省，但是否能促进其形成正确许多寓意发人深省，但是否能促进其形成正确的人生观、世界观、价值观仍不明确。的人生观、世界观、价值观仍不明确。影响提高思想文化修养增强自身素质没有不知道人数512216比11 课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。我们应该学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读的时间，也要懂得挑选好合理的阅读材料，培养自己良好的阅读习惯。我们还应该从应试教育的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松愉快的学习气氛。健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想，审美等各方面素质的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必须摆正主从位置，以便合理利用时间。而传统的文本阅读是不可缺少的。不管社会怎样发展，技术进步有多大，文学名著所承载的力量却是永恒的。读书风气是一个社会的文化风气和道德风气的反映，读书不仅使人获得知识，还可以使人变得安宁，减少浮躁气。在如今这个日益浮躁的社会中，培养文本阅读的兴趣，形成良好的读书风气，尤为重要。为此，社会应该形成普遍重视知识，重视文化，重视读书人的风气。思考12 文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与作者仿佛超越了时间和空间，面对面地在交流，在这种感觉下，读者会产生一种强烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随作者一生。探究解决的方法中学生阅读十法 文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好131学校、老师、家长应该积极鼓励学生广泛阅读，让他们多读书，读好书，并且在旁指导，培养独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为进行反思，同时学校还可以多举办一些阅读交流活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、老师、家长，还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。1学校、老师、家长应该积极鼓励学生广泛阅读，让他们多读书，142现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，所以政府加强这方面的管理力度，规范图书市场的运作。为中学生创造一个良好的社会环境和文化氛围，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应该加快完善公共设施建设，例如公共图书馆、图书室。2现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造153作为中学生，要在阅读中多思考，多记笔记，虚心向老师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮助其他的同学正确地进行阅读。与同学多交流阅读心得，吸取他人的经验和教训，也把自己的经验传授给了对方，从而达到互相学习的目的，促进了自身的修养和文学素养。3作为中学生，要在阅读中多思考，多记笔记，虚心向老师、家长164加强阅读指导，提高学生的阅读能力和培养良好的习惯。阅读习惯的养成是以良好的阅读动机和正确的阅读方法为基础的。只有阅读目标明确，方法得当，才能减少阅读活动的随意性和盲目性，从而养成良好的阅读习惯，提高阅读质量。4加强阅读指导，提高学生的阅读能力和培养良好的习惯。阅读习175要提高全社会，特别是学校领导，教师，学生家长以及学生本人对阅读活动的重视，注意观察生活现象，做出一定认识。要在全社会，至少在全校形成一个多读书的良好风气 5要提高全社会，特别是学校领导，教师，学生家长以及学生本人18中学生阅读十法中学生阅读十法 一.疏不见亲法 二.蜘蛛求食 三.不求甚解法 四.见缝插针法 五.比较阅读法 六.照本宣科法 七.探讨研究法 八.寻根问底法 九.旁敲侧击法 十.立地成佛法中学生阅读十法 一.疏不见亲法19参考文献：参考文献： 中学语文备课资源网参考文献：20课题名称：中学生该如何阅读文学名著学校：衢州高级中学高二10班研究人员：徐凤鸣，朱杨静，徐昱，张倩，华露，陈琳，王燕情，彭春雷，吴诗颖，徐星指导老师：王俊涛研究时间：2006.11.12007.7.1课题名称：中学生该如何阅读文学名著21谢谢观看谢谢观看22