生物的生殖和发育主题讲座培训课件

生物的生殖和发育主题讲座第一节第一节:生物的生殖生物的生殖无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖课堂反馈课堂反馈课堂小结课堂小结第五章：生物的生殖和发育第五章：生物的生殖和发育探索研究探索研究一、生殖的类型一、生殖的类型2生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 一、一、无性生殖无性生殖黑板黑板3生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 一、一、无性生殖无性生殖黑板黑板4生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 1、概念：、概念：指不经过生殖细胞的结合，指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖一、无性生殖黑板黑板5生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 1、概念：、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖一、无性生殖2 2、类型类型：黑板黑板6生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 1、概念：、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖一、无性生殖2 2、类型类型：分裂生殖、出芽生殖分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖孢子生殖、营养生殖黑板黑板7生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 1、概念：、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖一、无性生殖2 2、类型类型：3 3、特点：新个体是由母体直接产生出、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。切性状。分裂生殖、出芽生殖分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖孢子生殖、营养生殖黑板黑板8生物的生殖和发育主题讲座概念概念类型类型特点特点菜单菜单下一步下一步应用应用 1、概念：、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖一、无性生殖2 2、类型类型：3 3、特点：新个体是由母体直接产生出、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。切性状。4 4、应用应用：分裂生殖、出芽生殖、分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖孢子生殖、营养生殖扦插嫁接扦插嫁接和和植物的组织培养技术。植物的组织培养技术。黑板黑板9生物的生殖和发育主题讲座概念概念被子植物被子植物特点特点菜单菜单下一步下一步二、二、有性生殖有性生殖黑板黑板10生物的生殖和发育主题讲座概念概念被子植物被子植物特点特点菜单菜单下一步下一步二、有性生殖二、有性生殖 1 1、概念：、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。黑板黑板11生物的生殖和发育主题讲座概念概念被子植物被子植物特点特点菜单菜单下一步下一步二、有性生殖二、有性生殖 1 1、概念：、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。2 2、被子植物的有性生殖：被子植物的有性生殖：黑板黑板12生物的生殖和发育主题讲座概念概念被子植物被子植物特点特点菜单菜单下一步下一步二、有性生殖二、有性生殖 1 1、概念：、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。2 2、被子植物的有性生殖：、被子植物的有性生殖：花的结构花的结构子房的纵切子房的纵切双受精双受精 黑板黑板13生物的生殖和发育主题讲座概念概念被子植物被子植物特点特点菜单菜单下一步下一步二、有性生殖二、有性生殖 1 1、概念：、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。2 2、被子植物的有性生殖：、被子植物的有性生殖：花的结构花的结构子房的纵切子房的纵切双受精双受精 3 3、特点：、特点：A A、通常由父本、母本产生两、通常由父本、母本产生两性生殖细胞。性生殖细胞。B B、经两性生殖细胞结合。、经两性生殖细胞结合。黑板黑板14生物的生殖和发育主题讲座生殖方式生殖方式概念概念举例举例分裂分裂生殖生殖出芽出芽生殖生殖孢子孢子生殖生殖营养营养生殖生殖 在母体的一定部位上长出芽在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。母体一样的新个体。真菌和一些植物，能够产生真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞一种无性的生殖细胞-孢子。孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。萌发并长成新植株。植物体营养器官（根、茎、植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。后，能够发育成为一个新个体。变形虫变形虫草履虫草履虫细菌细菌酵母菌酵母菌水螅水螅柳树的扦插柳树的扦插草莓草莓青霉青霉根霉根霉铁线蕨铁线蕨 由一个生物体直接分裂成为由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。和性状基本相同。15生物的生殖和发育主题讲座生殖方式生殖方式概念概念举例举例分裂分裂生殖生殖出芽出芽生殖生殖孢子孢子生殖生殖营养营养生殖生殖 在母体的一定部位上长出芽在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。母体一样的新个体。真菌和一些植物，能够产生真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞一种无性的生殖细胞-孢子。孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。萌发并长成新植株。植物体营养器官（根、茎、植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。后，能够发育成为一个新个体。变形虫变形虫草履虫草履虫细菌细菌酵母菌酵母菌水螅水螅柳树的扦插柳树的扦插草莓草莓青霉青霉根霉根霉铁线蕨铁线蕨 由一个生物体直接分裂成为由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。和性状基本相同。16生物的生殖和发育主题讲座17生物的生殖和发育主题讲座植物的组织培养优点：植物的组织培养优点：从植物体上取材少，从植物体上取材少，培养周期短，培养周期短，繁殖率高，繁殖率高，便于自动化管理。便于自动化管理。18生物的生殖和发育主题讲座变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖19生物的生殖和发育主题讲座变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖20生物的生殖和发育主题讲座21生物的生殖和发育主题讲座22生物的生殖和发育主题讲座23生物的生殖和发育主题讲座24生物的生殖和发育主题讲座25生物的生殖和发育主题讲座26生物的生殖和发育主题讲座27生物的生殖和发育主题讲座花柄花柄花萼花萼花冠花冠子房子房花柱花柱柱头柱头雌雌蕊蕊花花被被花药花药花丝花丝雄雄蕊蕊花花 的的 结结 构构花托花托28生物的生殖和发育主题讲座花柄花柄花萼花萼花冠花冠子房子房花柱花柱柱头柱头雌雌蕊蕊花花被被花药花药花丝花丝雄雄蕊蕊花花 的的 结结 构构花托花托29生物的生殖和发育主题讲座子房的结构子房的结构珠被珠被胚囊胚囊卵细胞卵细胞极核极核子房壁30生物的生殖和发育主题讲座子房的结构子房的结构珠被珠被胚囊胚囊卵细胞卵细胞极核极核子房壁31生物的生殖和发育主题讲座胚乳胚乳胚胚受精极核受精极核受精卵受精卵 双受精双受精32生物的生殖和发育主题讲座胚乳胚乳胚胚受精极核受精极核受精卵受精卵 双受精双受精33生物的生殖和发育主题讲座34生物的生殖和发育主题讲座35生物的生殖和发育主题讲座36生物的生殖和发育主题讲座38生物的生殖和发育主题讲座课堂反馈课堂反馈菜单菜单 练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三下一步下一步练习四练习四 黑板黑板39生物的生殖和发育主题讲座课堂反馈课堂反馈菜单菜单练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三下一步下一步 1 1、下列哪一种生物在自然条、下列哪一种生物在自然条件下不会进行无性繁殖。件下不会进行无性繁殖。（）A A细菌细菌 B B酵母菌酵母菌C C水螅水螅 D D家兔家兔D练习四练习四40生物的生殖和发育主题讲座课堂反馈课堂反馈菜单菜单练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三下一步下一步 2 2、秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新、秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新个体。下列与其繁殖方式截然不同的是个体。下列与其繁殖方式截然不同的是 （）A A酵母菌能出芽，由芽体形成新个体酵母菌能出芽，由芽体形成新个体B B水螅能长出芽体，由芽体形成新个体水螅能长出芽体，由芽体形成新个体C C刺槐籽催芽育苗，出芽以后长成新个体刺槐籽催芽育苗，出芽以后长成新个体D D马铃薯能出芽，出芽后长成新个体马铃薯能出芽，出芽后长成新个体C练习四练习四41生物的生殖和发育主题讲座课堂反馈课堂反馈菜单菜单 练习一练习一 练习二练习二练习三练习三下一步下一步 3、以下列哪种方式生殖的生物，演以下列哪种方式生殖的生物，演化成一个新的物种具有较大的可能性化成一个新的物种具有较大的可能性 A A分裂生殖分裂生殖B B出芽生殖出芽生殖C C卵式生殖卵式生殖D D孢子生殖孢子生殖 练习四练习四C C42生物的生殖和发育主题讲座 （1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？（2）如果生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会样？课堂反馈课堂反馈菜单菜单 练习一练习一 练习二练习二 练习三练习三下一步下一步练习四练习四4 4、想一想：、想一想：43生物的生殖和发育主题讲座比较比较无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖两性生殖细两性生殖细胞的结合胞的结合新个体新个体的产生的产生后代的生活后代的生活力和变异性力和变异性无无有有母体直接产生母体直接产生两性生殖细胞结合成两性生殖细胞结合成合子发育成新个体合子发育成新个体快快慢慢弱弱强强繁殖速度繁殖速度课堂小结课堂小结44生物的生殖和发育主题讲座比较比较无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖两性生殖细两性生殖细胞的结合胞的结合新个体新个体的产生的产生后代的生活后代的生活力和变异性力和变异性无无有有母体直接产生母体直接产生两性生殖细胞结合成两性生殖细胞结合成合子发育成新个体合子发育成新个体快快慢慢弱弱强强繁殖速度繁殖速度课堂小结课堂小结45生物的生殖和发育主题讲座探索研究探索研究46生物的生殖和发育主题讲座探索研究探索研究47生物的生殖和发育主题讲座48生物的生殖和发育主题讲座49生物的生殖和发育主题讲座使用说明 一、本课件的交互链接共有三层。第一层是主菜单（如图）。点击相应文字就能进入相应教学模块。第二层为二级菜单（如图）。点击相应文字可进入相应教学内容（模块）。第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线的绿色字体（如图）均有链接。可根据需要灵活选用。下一页返 回50生物的生殖和发育主题讲座 二、点菜单中的“菜单”可以回到主菜单，然后随意进入另一个教学模块。三、当菜单中的“下一步”被激活时，可以通过点击下一步进入下一个教学模块。激活了的“下一步”没有激活的“下一步”返 回 上一页51生物的生殖和发育主题讲座