新高考背景下学校课程设置与实施课件

新背景下我校的课程建设12020年9月28日新背景下我校的课程建设12020年9月28日一、两个新背景1.办学目标新定位2.高考模式新变化二、新背景下的课程建设三、新背景下的课程实施22020年9月28日22020年9月28日一、两个新背景1.办学目标新定位我校办学目标新定位：我校办学目标新定位：创建创建“研究型高中研究型高中”办学理念：全面发展，人文见长办学理念：全面发展，人文见长全面发展全面发展：每个学生德、智、体、美、劳和谐发展；所有学每个学生德、智、体、美、劳和谐发展；所有学生得到发展；生得到发展；人文见长：人文见长：学生在养成良好人文素养的基础上形成正确的价学生在养成良好人文素养的基础上形成正确的价值观、世界观和人生观。具备与人为善的品质，求真务实的值观、世界观和人生观。具备与人为善的品质，求真务实的精神，爱国报国的情结，自理、自立、自强的能力；具有对精神，爱国报国的情结，自理、自立、自强的能力；具有对他人、对自然、对社会承担责任的态度；具有开阔的胸怀、他人、对自然、对社会承担责任的态度；具有开阔的胸怀、健康的心理和完整的人格。健康的心理和完整的人格。32020年9月28日一、两个新背景我校办学目标新定位：创建“研究型高中”办学理1.办学目标新定位我校办学目标新定位：创建研究型高中我校办学目标新定位：创建研究型高中办学理念：全面发展，人文见长办学理念：全面发展，人文见长育人目标：平民本色，精英气质育人目标：平民本色，精英气质平民本色：平民本色：爱生活、会实践、有爱心、能自强爱生活、会实践、有爱心、能自强精英气质：精英气质：爱读书、会思考、有才情、敢担当爱读书、会思考、有才情、敢担当42020年9月28日1.办学目标新定位我校办学目标新定位：创建研究型高中办学理我校办学目标新定位我校办学目标新定位：创建：创建“研究型高中研究型高中”办学理念：全面发展，人文见长办学理念：全面发展，人文见长育人目标：平民本色，精英气质育人目标：平民本色，精英气质办学定位：创建办学定位：创建“研究型高中研究型高中”研究型高中：研究型高中：以培养未来的拔尖人才为目标，以有浓厚的崇尚研究的文以培养未来的拔尖人才为目标，以有浓厚的崇尚研究的文化氛围，注重把研究的理念根植与学校的教育教学全过程化氛围，注重把研究的理念根植与学校的教育教学全过程中，注重运用各种研究活动提高学生的研究素养、创新能中，注重运用各种研究活动提高学生的研究素养、创新能力和综合素质，以研究推动教师、学生和学校的发展。力和综合素质，以研究推动教师、学生和学校的发展。1.办学目标新定位52020年9月28日我校办学目标新定位：创建“研究型高中”办学理念：全面发展，0102030405 凸显研究的校本课程研究型的课堂研究型的课堂研究的校园文化氛围研究研究的资的资源和源和条件条件研究型高中特征研究型教师和学生62020年9月28日0102030405 凸显研究的校本课程研究型的课堂研究的校二、高考模式新变化1 1、科目从科目从“3+13+1”到到“3+33+3”(增加学生的选择性增加学生的选择性)2 2、英语变一考为两考、英语变一考为两考,且增加口语测试，且增加口语测试，(改变一考定终改变一考定终生的状况生的状况)3 3、不分文理科、不分文理科(防止过度偏科防止过度偏科)4 4、增加、增加“综合评价综合评价”(改变录取时唯分数状况改变录取时唯分数状况)5 5、高水平大学自主招生采取、高水平大学自主招生采取6 6：3 3：1 1模式（模式（体现多元评价体现多元评价）6 6、志愿填报从考前变为考、志愿填报从考前变为考后后（提高志愿定位的准确性提高志愿定位的准确性）72020年9月28日二、高考模式新变化1、科目从“3+1”到“3+3”(增加高考改革促进学生全面而个性的发展全面、基础13门合格性考试3门自主选择的等级性考试个性化（20种组合）综合素质评价纪实报告对学校特色、个性特长发展的呈现综合素质评价品德发展与公民素养修习课程与学业成绩身心健康与艺术素养创新精神与实践能力82020年9月28日高考改革促进学生全面而个性的发展全面、基础13门合格性考试3高考总成绩的构成：高考总成绩的构成：92020年9月28日高考总成绩的构成：92020年9月28日合格性、等级性考试科目及安排合格性、等级性考试科目及安排102020年9月28日合格性、等级性考试科目及安排102020年9月28日等级考的分数折算等级考的分数折算112020年9月28日等级考的分数折算112020年9月28日20172017年年上海高校专业对选科科目的要求上海高校专业对选科科目的要求122020年9月28日2017年上海高校专业对选科科目的要求122020年9月2132020年9月28日132020年9月28日142020年9月28日142020年9月28日152020年9月28日152020年9月28日 20172017自主招生的成绩构成自主招生的成绩构成20162016年扩展为年扩展为9 9所沪上高校（分别为：复旦、交大、所沪上高校（分别为：复旦、交大、同济、华师大、上财、上外、华理、上大、东华）。同济、华师大、上财、上外、华理、上大、东华）。162020年9月28日 2017自主招生的成绩构成2016年扩展为9所沪上高校（20172017年综合素质评价的使用年综合素质评价的使用以上海交大为例：以上海交大为例：1 1、作为自主招生资格初审的参考。、作为自主招生资格初审的参考。2 2、作为自主招生面试成绩的参考。、作为自主招生面试成绩的参考。3 3、在专业录取时，出现同分现象时，参考、在专业录取时，出现同分现象时，参考综合评价信息。综合评价信息。172020年9月28日 2017年综合素质评价的使用以上海交大为例：17202拓展拓展拓展拓展型型型型课程课程课程课程研究型研究型研究型研究型课程课程课程课程基础型基础型基础型基础型课程课程课程课程一体两翼的课程体系182020年9月28日拓展型课程研究型课程基础型课程一体两翼的课程体系182020三、新背景下的我校课程设置课程体系基础型课程拓展型课程研究型课程特色课程科技创新课程人文研究课程学科特长特需课程生涯导航课程学科竞赛课程大学先修课程八大文化节社会实践课程192020年9月28日三、新背景下的我校课程设置课程体系基础型课程拓展型课程研究型七宝中学金字塔型的创新素养培育模式 202020年9月28日七宝中学金字塔型的创新素养培育模式 202020年9月28日“文化与人生文化与人生”大文课程系列大文课程系列“智慧与创造智慧与创造”大理课程系列大理课程系列 创新素养培育模式分为大文大理两个部分 212020年9月28日“文化与人生”大文课程系列“智慧与创造”大理课程系列 创新222020年9月28日222020年9月28日人文通识课程人文通识课程人文课程导论人文课程导论图书馆与图书馆与文献检索文献检索 漫步经典漫步经典大师之路大师之路说话的艺术说话的艺术校外专家系列校外专家系列讲座讲座妙趣横生的写作妙趣横生的写作社会研究入门社会研究入门校史与校史与多彩校园文化多彩校园文化 高中生学业高中生学业生涯规划生涯规划 通识基础课程书院入门组合课程232020年9月28日人文通识课程人文课程导论图书馆与漫步经典大师之路说话平台分类平台分类课程课程经典阅读经典阅读 演讲辩论演讲辩论 创意写作创意写作 社会综合社会综合研究研究艺术平台艺术平台中外经典赏析经典研读辩才晋级 校刊编辑实践 创意写作实用方法社会热点聚焦社会现象剖析话剧艺术赏析戏剧艺术赏析创意写作技巧 演讲的艺术242020年9月28日平台分类经典阅读 演讲辩论 创意写作 社会综合研究艺术平台中课程体系的构建与实施1、基础型课程（1 1）基于）基于新课新课标标,研究新高考研究新高考,深度校本化。深度校本化。四、新背景下的课程实施（2 2）合理设置三大科、等级考科目、合格科目的课时）合理设置三大科、等级考科目、合格科目的课时（3 3）为学生选课提供指导：兴趣选科、特长选科、策略选科）为学生选课提供指导：兴趣选科、特长选科、策略选科（4 4）根据各年级具体情况，实行走班制教学模式）根据各年级具体情况，实行走班制教学模式高一不实行走班制高一不实行走班制高二物理、化学按照等级、合格考实行走班制，课排在四高二物理、化学按照等级、合格考实行走班制，课排在四个时间段个时间段高三物理、化学、生物、历史、政治实行走班制，课排高三物理、化学、生物、历史、政治实行走班制，课排在两个时间段。在两个时间段。252020年9月28日课程体系的构建与实施1、基础型课程（1）基于新课标,研究新高2.拓展型课程（2 2）长）长、短课程相、短课程相结合，线结合，线上线下相结合上线下相结合。本学期高一。本学期高一开设开设1616门短课程和门短课程和2828门长门长课程，高二课程，高二开设开设4242门长课程。门长课程。（1 1）成立资优生培养教研组、科技创新教研组和人文研究教）成立资优生培养教研组、科技创新教研组和人文研究教研组研组（4 4）加入）加入“上海市高中名校慕课平台上海市高中名校慕课平台”，做到课程推送常，做到课程推送常态化。态化。（3 3）高一、高二均）高一、高二均2 2课时课时/周，实现走班制教学。周，实现走班制教学。262020年9月28日2.拓展型课程（2）长、短课程相结合，线上线下相结合。本学期3.研究型课程高一高一：“走进科学院走进科学院”、“走进人文书院走进人文书院”,每周每周2 2课时。课时。高二高二：开展课题：开展课题研究研究,每周每周2 2课时。本届课时。本届高二立项课题高二立项课题304304项。项。开展平台课程和深开展平台课程和深度科技实践活动度科技实践活动组织专家或导师对组织专家或导师对课题进行评估课题进行评估鼓励利用校内平台鼓励利用校内平台依托校外优质资源依托校外优质资源组织专家对课题进组织专家对课题进行评估和考核行评估和考核孵化期孵化期立项期立项期实施期实施期评估期评估期结题期结题期272020年9月28日3.研究型课程高一：“走进科学院”、“走进人文书院”,每周2七中七中华二华二上中上中交附交附复附复附01020304050602011,七中,52011,华二,202011,上中,82011,交附,62011,复附,82012,七中,122012,华二,232012,上中,222012,交附,152012,复附,42013,七中,212013,华二,222013,上中,202013,交附,142013,复附,32014,七中,392014,华二,332014,上中,182014,交附,252014,复附,42015,七中,522015,华二,252015,上中,142015,交附,112015,复附,920112012201320142015近近5年年(20112015)主要学校创赛一等奖主要学校创赛一等奖282020年9月28日近5年(20112015)主要学校创赛一等奖282020年4.保障措施（1 1）完善学校课程管理机制，形成从课程设计、开发、实）完善学校课程管理机制，形成从课程设计、开发、实施、评价课程运行体系。施、评价课程运行体系。（2 2）加强硬件建设，为三类课程实施创造更好的条件。）加强硬件建设，为三类课程实施创造更好的条件。（3 3）加强教师队伍建设，建设一支）加强教师队伍建设，建设一支“一专多能一专多能”高水平教高水平教师队伍。师队伍。（5 5）坚持常态教学视导，注重过程管理。）坚持常态教学视导，注重过程管理。（4 4）建立激励机制，鼓励教师参与课程建设。）建立激励机制，鼓励教师参与课程建设。292020年9月28日4.保障措施（1）完善学校课程管理机制，形成从课程设计、开发302020年9月28日302020年9月28日三月份：体育节三月份：体育节312020年9月28日三月份：体育节312020年9月28日四四月份：狂欢节月份：狂欢节322020年9月28日四月份：狂欢节322020年9月28日五五月份：感恩节月份：感恩节332020年9月28日五月份：感恩节332020年9月28日六六月份：科技节月份：科技节342020年9月28日六月份：科技节342020年9月28日九九月份：爱生节月份：爱生节352020年9月28日九月份：爱生节352020年9月28日十十月份：读书节月份：读书节362020年9月28日十月份：读书节362020年9月28日十一十一月份：班主任节月份：班主任节372020年9月28日十一月份：班主任节372020年9月28日演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading!In order to facilitate learning and use,the content of this document can be modified,adjusted and printed at will after downloading.Welcome to download!汇报人：云博图文汇报日期：20XX.10.10382020年9月28日演讲完毕，谢谢观看！Thank you for readin