班组长安全管理培训资料(一)课件

班组长安全管理培训资料（一）班组长安全管理培训资料（一）生产技术部生产技术部 江涛勇江涛勇 二一二年四月二十八日二一二年四月二十八日1创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才前前 言言企业安全抓管理，企业安全抓管理，安全管理抓基层，安全管理抓基层，基层工作抓基础，基层工作抓基础，基础先从人抓起。基础先从人抓起。l班组是企业的细胞，班组是企业的细胞，l班组处于安全生产的前线，班组处于安全生产的前线，l只有细胞充满活力，只有细胞充满活力，l零事故目标才可能最后实现。零事故目标才可能最后实现。2创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才2第二章第二章 班组安全管理实务班组安全管理实务第三章第三章 介绍中国大唐班组安介绍中国大唐班组安全管理全管理-“三讲一落实三讲一落实”3 第一章第一章 安全管理的重要性安全管理的重要性12第二节第二节 班组安全管理关键是班组安全管理关键是行为管理行为管理1第一节第一节 班组安全管理的领头羊班组安全管理的领头羊4第四节第四节 班组应急安全管理班组应急安全管理3第三节第三节 班组安全管理重点班组安全管理重点是现场管理是现场管理2第二章第二章 班组安全管理实务班组安全管理实务 第一章第一章 安全管理的重要性安全管理的重要性1目目 录录第三章第三章 介绍中国大唐班组安介绍中国大唐班组安全管理全管理“三讲一落实三讲一落实”32第二节第二节 班组安全管理关键是班组安全管理关键是行为管理行为管理1第一节第一节 班组安全管理的领头羊班组安全管理的领头羊4第四节第四节 班组应急安全管理班组应急安全管理3第三节第三节 班组安全管理重点班组安全管理重点是现场管理是现场管理2第二章第二章 班组安全管理实务班组安全管理实务 第一章第一章 安全管理的重要性安全管理的重要性13第一章第一章 安全管理的重要性安全管理的重要性4创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才国务院常务会决定采取坚决措施全面加强安全生产国务院常务会决定采取坚决措施全面加强安全生产 国务院总理温家宝国务院总理温家宝20112011年年7 7月月2727日主持召开国务院常务会日主持召开国务院常务会议强调：安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发议强调：安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局，事关党和政府形象和声誉。搞建设、谋发展都展稳定大局，事关党和政府形象和声誉。搞建设、谋发展都必须牢固树立科学、安全、可持续的理念，把安全放在第一必须牢固树立科学、安全、可持续的理念，把安全放在第一位。要坚持走科学发展的道路，坚持以人为本，处理好速度位。要坚持走科学发展的道路，坚持以人为本，处理好速度质量效益的关系，把生命高于一切的理念落实到生产、经营、质量效益的关系，把生命高于一切的理念落实到生产、经营、管理的全过程，坚决守住安全生产这条红线。管理的全过程，坚决守住安全生产这条红线。5创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才国务院常务会决定采取坚决措施全面加强安全生产国务院常务会决定采取坚决措施全面加强安全生产 会议决定采取坚决措施，以交通、矿山、建筑施工、危会议决定采取坚决措施，以交通、矿山、建筑施工、危险化学品等行业领域为重点，全面加强安全生产。险化学品等行业领域为重点，全面加强安全生产。（一）全面排查和消除安全隐患。（一）全面排查和消除安全隐患。（二）全面落实和完善安全生产制度。（二）全面落实和完善安全生产制度。（三）严格落实安全生产责任。（三）严格落实安全生产责任。（四）切实加强安全生产和监管能力建设。（四）切实加强安全生产和监管能力建设。（五）依法加强行政和社会监督。（五）依法加强行政和社会监督。（六）大力加强安全生产宣传教育。（六）大力加强安全生产宣传教育。6创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才严格落实安全生产责任严格落实安全生产责任 要认真贯彻要认真贯彻国务院关于进一步加强企业安全生产工作的国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知通知，全面落实企业安全生产主体责任，并把责任层层落实，全面落实企业安全生产主体责任，并把责任层层落实到每个生产环节、每个工作岗位，真正做到不安全不生产。要到每个生产环节、每个工作岗位，真正做到不安全不生产。要强化有关部门和地方的安全监管责任，领导干部和监管工作人强化有关部门和地方的安全监管责任，领导干部和监管工作人员要敢于负责。发生生产安全事故，要根据情节轻重依法依规员要敢于负责。发生生产安全事故，要根据情节轻重依法依规严肃追究有关领导干部、企业负责人和相关人员的责任。对关严肃追究有关领导干部、企业负责人和相关人员的责任。对关系安全生产的重点部位、关键岗位，要配强干部和管理人员，系安全生产的重点部位、关键岗位，要配强干部和管理人员，确保有人负责、有得力的人负责、能负得了责。确保有人负责、有得力的人负责、能负得了责。7创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才安全健康是我们理想安全健康是我们理想8创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才胡锦涛总书记：胡锦涛总书记：“切实抓好安全生产，是立党为切实抓好安全生产，是立党为公、执政为民的必然要求；是公、执政为民的必然要求；是贯彻落实科学发展观的必然要贯彻落实科学发展观的必然要求；是实现好、维护好、发展求；是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的必好最广大人民的根本利益的必然要求；是构建社会主义和谐然要求；是构建社会主义和谐社会的必然要求社会的必然要求”9创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 “把安全发展作为一个重要把安全发展作为一个重要观念纳入社会主义现代化建设总观念纳入社会主义现代化建设总体战略，是我们对科学发展观认体战略，是我们对科学发展观认识的深化识的深化”“各级党委和政府要牢固树各级党委和政府要牢固树立以人为本的观念，关注安全，立以人为本的观念，关注安全，关爱生命，进一步认识做好安全关爱生命，进一步认识做好安全生产工作的极端重要性，坚持不生产工作的极端重要性，坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实抓懈地把安全生产工作抓细抓实抓好好”胡锦涛总书记：胡锦涛总书记：10创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 温家宝总理：温家宝总理：“各级党委和政府必须把安全各级党委和政府必须把安全生产工作摆到重要的日程上来，任生产工作摆到重要的日程上来，任何时候都不能松懈，绝不能以损害何时候都不能松懈，绝不能以损害人民生命健康来换取企业发展和经人民生命健康来换取企业发展和经济增长济增长”。搞好安全生产工作，是各级政搞好安全生产工作，是各级政府的重要职责。我们必须树立正确府的重要职责。我们必须树立正确的政绩观，抓经济发展是政绩，抓的政绩观，抓经济发展是政绩，抓安全生产也是政绩。不搞好安全生安全生产也是政绩。不搞好安全生产，就没有全面履行职责。产，就没有全面履行职责。11第二章第二章 班组安全管理实务班组安全管理实务第一节第一节 班组安全管理的领头羊班组安全管理的领头羊12创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才从藏羚羊大迁徙说起：从藏羚羊大迁徙说起：在青藏高原，每年夏季都有千万只藏羚羊往返数千里在青藏高原，每年夏季都有千万只藏羚羊往返数千里赶往卓乃湖产羔。今年赶往卓乃湖产羔。今年7 7月月2626日，成批藏羚羊来到楚玛尔河日，成批藏羚羊来到楚玛尔河畔，畔，1111点多，成群藏羚羊在头羊带领下，寻找到合适时机点多，成群藏羚羊在头羊带领下，寻找到合适时机后顺利渡过楚玛尔河。随后，藏羚羊将穿越青藏公路和青后顺利渡过楚玛尔河。随后，藏羚羊将穿越青藏公路和青藏铁路五北大桥（停观察头羊及其少数前行慢行大藏铁路五北大桥（停观察头羊及其少数前行慢行大队突然加快穿过）。洞庭湖麋鹿亦然队突然加快穿过）。洞庭湖麋鹿亦然13创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才班组的特点：班组的特点：企业的细胞，企业安全生产的基础，企业的细胞，企业安全生产的基础，“上面千条线，下面上面千条线，下面一根针一根针”。（落点）。（落点）越基层越具体、越实际，越体现越基层越具体、越实际，越体现“活活”和和“实实”的管理。的管理。14创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才班组长的特点：班组长的特点：企业制度的执行者，作业现场的指挥者，班组建设的组企业制度的执行者，作业现场的指挥者，班组建设的组织者，安全管理的领头羊，兵头将尾。班组长的自身素质直织者，安全管理的领头羊，兵头将尾。班组长的自身素质直接影响班组的安全管理。这就要求班组长要有高度的事业心接影响班组的安全管理。这就要求班组长要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成班组凝聚一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成班组凝聚力。同时作为班组的安全第一责任人，更应首先具备安全生力。同时作为班组的安全第一责任人，更应首先具备安全生产理念、安全知识素养和安全责任感。产理念、安全知识素养和安全责任感。15创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 一、安全理念是安全管理的灵魂一、安全理念是安全管理的灵魂 1 1、始终把人的安全摆在第一位、始终把人的安全摆在第一位 以人为本，安全第一。生命是根，健康是本。关爱生命，关以人为本，安全第一。生命是根，健康是本。关爱生命，关注健康。注健康。人类社会一切活动的终极目的都是为了人。人的生命只有一人类社会一切活动的终极目的都是为了人。人的生命只有一次，人的健康最为宝贵，生命和健康至上至尊，高于一切财产利次，人的健康最为宝贵，生命和健康至上至尊，高于一切财产利益。生产、效益损失可以弥补，健康损害难以恢复，生命陨落无益。生产、效益损失可以弥补，健康损害难以恢复，生命陨落无可挽回。可挽回。16创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才山西屯兰煤矿山西屯兰煤矿09.2.2209.2.22瓦斯爆炸事故照片瓦斯爆炸事故照片17创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 在脏、险、苦、累岗位上的多数是家在脏、险、苦、累岗位上的多数是家 境贫寒的农民境贫寒的农民工（矿山、建筑、烟花鞭炮、搬运、城市环卫工人等）。工（矿山、建筑、烟花鞭炮、搬运、城市环卫工人等）。他们出来打工是为了谋生，谋全家之生。一旦发生事故将他们出来打工是为了谋生，谋全家之生。一旦发生事故将给这些人的家庭雪上加霜，灭顶之灾。作为班组长，我们给这些人的家庭雪上加霜，灭顶之灾。作为班组长，我们随时要注意保护大家安全，这既是良心、人道的要求，也随时要注意保护大家安全，这既是良心、人道的要求，也是最大的职责和善事。是最大的职责和善事。18创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 2 2、正确处理两种关系、正确处理两种关系生产与安全，效益与安全生产与安全，效益与安全安全不是一种负担、一种多余的事情，它是班组工作的一安全不是一种负担、一种多余的事情，它是班组工作的一个重要组成部分，与生产息息相关。安全保护生产力，提高工个重要组成部分，与生产息息相关。安全保护生产力，提高工作效率，避免与减少不必要的损失；安全与发展良性互动，相作效率，避免与减少不必要的损失；安全与发展良性互动，相互促进。安全可以争取速度，事故往往丧失机会。安全生产才互促进。安全可以争取速度，事故往往丧失机会。安全生产才是是“又好又快又好又快”的生产。的生产。19创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 安全是生产作业的前提、必要条件和保障。安全是生产作业的前提、必要条件和保障。“安全优先安全优先”是一切生产作业活动的基本原则。安全在任是一切生产作业活动的基本原则。安全在任何何时候、任何地方都有绝对的优先权。时候、任何地方都有绝对的优先权。关心员工安全与健康应优先于关心其它的任何目标。生产关心员工安全与健康应优先于关心其它的任何目标。生产繁忙绝对不能成为忽视安全的理由。繁忙绝对不能成为忽视安全的理由。20创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 3 3、生产必须安全、生产必须安全 “五同时五同时”：管生产必须管安全，做到安全工作与生产：管生产必须管安全，做到安全工作与生产工作同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比。工作同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比。“三不生产三不生产”：不具备安全生产条件不：不具备安全生产条件不 生产，隐患不生产，隐患不排除不生产，防范措施不落实不生产。排除不生产，防范措施不落实不生产。21创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 是否真正做到了是否真正做到了“预防为主预防为主”：、安全意识在先；（防范未然：时刻关注危险，预、安全意识在先；（防范未然：时刻关注危险，预 、安全条件在先；、安全条件在先；先分析工作风险和隐患先分析工作风险和隐患 ）、建章立制在先；、建章立制在先；、安全责任在先；、安全责任在先；、技术措施在先；、技术措施在先；、教育培训在先；、教育培训在先；、隐患控制在先；、隐患控制在先；、监督检查在先。、监督检查在先。22创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 二、班组长要有安全管理责任感二、班组长要有安全管理责任感 1 1、身处第一线，常怀、身处第一线，常怀“敌情敌情”观念观念 “敌情敌情”观念观念保持对安全隐患的高度警惕性班组处保持对安全隐患的高度警惕性班组处于于生产作业的第一时间和第一生产作业的第一时间和第一 现场，隐患、事故寓于生产过现场，隐患、事故寓于生产过程之中，只有重视、精细生产过程中的安全管理，才能防止程之中，只有重视、精细生产过程中的安全管理，才能防止和及时发现、消除隐患，把事故消灭在萌芽之中，保证好的和及时发现、消除隐患，把事故消灭在萌芽之中，保证好的安全效果。班组是最有可能防止产生隐患和最早发现、消除安全效果。班组是最有可能防止产生隐患和最早发现、消除隐患的地方。隐患的地方。23创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 2 2、严格、精细、用心管理、严格、精细、用心管理 班组安全责任于我，防范事故责任于我，用班组安全责任于我，防范事故责任于我，用“心心”管理，管理，对班组、对员工、对自己负责。对班组、对员工、对自己负责。对本班组责任范围、生产任务和安全职责明确无误，对对本班组责任范围、生产任务和安全职责明确无误，对其中重点、难点、危险点了如指掌，心中有数。其中重点、难点、危险点了如指掌，心中有数。对生产作业过程中可能会发生哪种伤害，引发哪类事故对生产作业过程中可能会发生哪种伤害，引发哪类事故（如冒顶、触电、起重伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒（如冒顶、触电、起重伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒息、运输等），都要在作业前仔细预想，结合规程要求落实息、运输等），都要在作业前仔细预想，结合规程要求落实防范措施。防范措施。24创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 针对每一次作业，班组长要按照针对每一次作业，班组长要按照“人员是否足够、素质是否人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理的要求，精心组织，合理安排。安排。通过通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心理、体力变化，及时发现问题，采取相应来发现班组成员的心理、体力变化，及时发现问题，采取相应措施。措施。对那些对那些“必须要做，一直在做，又没有做好必须要做，一直在做，又没有做好”的事情，查找的事情，查找原因，不断改进。如：安全活动流于形式，不能很好地吸取事原因，不断改进。如：安全活动流于形式，不能很好地吸取事故教训，故教训，“三违三违”时有发生；班前会、班后会不能正常召开；安时有发生；班前会、班后会不能正常召开；安全教育培训走形式，被动应付；安全大检查不严不细走过场；全教育培训走形式，被动应付；安全大检查不严不细走过场；职业健康台帐及劳动防护用品台帐不完善等。职业健康台帐及劳动防护用品台帐不完善等。25创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 3 3、以身作则，身体力行、以身作则，身体力行 班组长以身作则才能获得支持，才能影响和带动班组长以身作则才能获得支持，才能影响和带动职工共同搞好班组安全管理。职工共同搞好班组安全管理。打造自身素质，主动务实。要求别人做的，自己打造自身素质，主动务实。要求别人做的，自己首先做到，要求别人不能做的事，自己首先不做。当首先做到，要求别人不能做的事，自己首先不做。当好表率，做到关心安全想在前，安全思想工作做在前，好表率，做到关心安全想在前，安全思想工作做在前，遵守安全制度走在前，安全生产工作干在前。在抓安遵守安全制度走在前，安全生产工作干在前。在抓安全生产时，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤，尽全生产时，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤，尽职尽责，热心为本组工人的安全健康服务。职尽责，热心为本组工人的安全健康服务。26创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 三、致力班组安全文化建设三、致力班组安全文化建设 作为一名班组长，您是否有这样的困惑：作为一名班组长，您是否有这样的困惑：班组存在的一些问题，组员总是认为班组存在的一些问题，组员总是认为“这应该是这应该是班长解决的，跟我没什么关系班长解决的，跟我没什么关系”；自己费尽心思制定的一；自己费尽心思制定的一些管理办法，执行中却很难得到组员的积极支持和响应？些管理办法，执行中却很难得到组员的积极支持和响应？安全生产人人有责，没有大家的参与，安全管理难有安全生产人人有责，没有大家的参与，安全管理难有成效。如何调动员工的积极性？成效。如何调动员工的积极性？班组安全文化班组安全文化27创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 一是让每个员工认识安全是自己和家庭的需要，一是让每个员工认识安全是自己和家庭的需要，“要我安要我安全全”转变为转变为“我要安全我要安全”；二是在实践中不断完善细化行之有效的安全制度，规范人二是在实践中不断完善细化行之有效的安全制度，规范人的行为；的行为；三是制订安全目标，围绕目标开展三是制订安全目标，围绕目标开展“个人无违章，岗位无个人无违章，岗位无隐患，班组无事故，过程无危险隐患，班组无事故，过程无危险”的安全竞赛，比学赶帮、自的安全竞赛，比学赶帮、自查自纠查自纠 ，形成争先创优的安全氛围；，形成争先创优的安全氛围；四是有亲和力，结合班组思想、工作实际开展形式多样的四是有亲和力，结合班组思想、工作实际开展形式多样的安全活动，实行民主管理，引导人人参与，调动大家的积极安全活动，实行民主管理，引导人人参与，调动大家的积极性，形成班组凝聚力。性，形成班组凝聚力。班组安全文化：班组安全文化：28创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 白国周是中平能化集团七星公司（原平煤集团七矿）开拓四白国周是中平能化集团七星公司（原平煤集团七矿）开拓四队班长。队班长。8787年入矿，当了年入矿，当了2121年班长。年班长。“安全抓不好的班长，不是安全抓不好的班长，不是称职的班长。称职的班长。”“”“一个人安全不算安全，大家都安全才是真正的一个人安全不算安全，大家都安全才是真正的安全。安全。”“永不违章也是一种习惯，一个团队一旦形成了永不永不违章也是一种习惯，一个团队一旦形成了永不违章的习惯和氛围，安全也就顺理成章。违章的习惯和氛围，安全也就顺理成章。”他下定决心：他下定决心：“这辈这辈子我绝不违章！子我绝不违章！”做好做好“安全生产的有心人和引路人安全生产的有心人和引路人”。在。在2222年年80008000多次下井经历中，他从未有过工伤，就连在他班里先后工作多次下井经历中，他从未有过工伤，就连在他班里先后工作过的过的230230多名职工，也没出现过一次工伤。多名职工，也没出现过一次工伤。范例：白国周班组管理法范例：白国周班组管理法29创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 “三必谈三必谈”发现情绪不正常的人必谈发现情绪不正常的人必谈 对受到批评的人必谈对受到批评的人必谈 每月必须召开一次谈心会每月必须召开一次谈心会 “三不少三不少”班前检查不能少班前检查不能少 班中排查不能少班中排查不能少 班后复查不能少班后复查不能少30第二章第二章 班组安全管理实务班组安全管理实务第二节第二节 班组安全管理的内功是行为管理班组安全管理的内功是行为管理31创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 企业中的事故企业中的事故9090发生在现场，其中发生在现场，其中9090又与人的行为错误有又与人的行为错误有关。工作场所没有绝对的安全，决定事故是否发生往往在于工作场所关。工作场所没有绝对的安全，决定事故是否发生往往在于工作场所员工的行为。员工的行为。海恩指出：事故的发生是量的积累的结果；再好的技术、再完美海恩指出：事故的发生是量的积累的结果；再好的技术、再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。班组安全管理中，人的素质是基础，行为管理是关键（只有规范班组安全管理中，人的素质是基础，行为管理是关键（只有规范化、习惯化的行为才是安全）和难点。化、习惯化的行为才是安全）和难点。班组生产作业过程中，主要控制对象是人、机、料、法、环五要班组生产作业过程中，主要控制对象是人、机、料、法、环五要素。其中重点是有效地控制自由度极大的人，因为人是客观事物的主素。其中重点是有效地控制自由度极大的人，因为人是客观事物的主体，其不安全行为是诱发事故的主要原因。体，其不安全行为是诱发事故的主要原因。32创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 人的安全素质表现在：人的安全素质表现在：安全理念（价值观）；安全理念（价值观）；安全态度（责任心）；安全态度（责任心）；安全知识；安全知识；安全技能；安全技能；安全行为习惯。安全行为习惯。素质体现到素质体现到“四个不伤害四个不伤害”：自己不伤害自己，自己：自己不伤害自己，自己不伤害别人，自己不被别人伤害，自己不让别人受到伤害。不伤害别人，自己不被别人伤害，自己不让别人受到伤害。理念理念知识知识技能技能习惯习惯态度态度33创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才一、安全教育培训为先一、安全教育培训为先 班组成员是企业中工作风险度较高的人群，他们分散工班组成员是企业中工作风险度较高的人群，他们分散工作在生产一线，作业条件随时可能发生变化，其自主管理能作在生产一线，作业条件随时可能发生变化，其自主管理能力显得尤为重要。力显得尤为重要。1 1、班组安全教育的种类：、班组安全教育的种类：（1 1）新员工和变换工种人员教育）新员工和变换工种人员教育 新调入班组的职工（包括学徒工、临时工、合同工、代新调入班组的职工（包括学徒工、临时工、合同工、代 培、实习生）和变换工种的职工的第三级安全教育培训。由培、实习生）和变换工种的职工的第三级安全教育培训。由班组长或班组安全员结合班组、岗位特点进行。教育后应进班组长或班组安全员结合班组、岗位特点进行。教育后应进行登记。行登记。34创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才（2 2）全员安全教育）全员安全教育 为使全体职工牢固树立为使全体职工牢固树立“安全第一安全第一”的思想，不断的思想，不断提高安全意识和操作技能，除企业每年应进行一次全员安提高安全意识和操作技能，除企业每年应进行一次全员安全教育和考试外，班组每年至少应进行二次，并进行登记。全教育和考试外，班组每年至少应进行二次，并进行登记。（3 3）复工教育）复工教育 凡工伤假、病假、产假、学习、借调到外单位工作，凡工伤假、病假、产假、学习、借调到外单位工作，离开生产岗位三个月以上的职工，上岗前均应结合班组情离开生产岗位三个月以上的职工，上岗前均应结合班组情况进行安全生产思想教育，并进行登记。况进行安全生产思想教育，并进行登记。35创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 （4 4）“四新四新”教育教育 试制新产品、采用新工艺、新设备、新材料等或当生试制新产品、采用新工艺、新设备、新材料等或当生产条件发生重大变更时，须制定新的安全技术操作规程或产条件发生重大变更时，须制定新的安全技术操作规程或措施，并对操作者进行安全技术教育后方能生产。措施，并对操作者进行安全技术教育后方能生产。（5 5）特种作业人员教育）特种作业人员教育 特种作业人员除按国家有关规定进行专门安全技术培特种作业人员除按国家有关规定进行专门安全技术培训外，班组还应结合工作实际加强对他们的日常教育和考训外，班组还应结合工作实际加强对他们的日常教育和考核。核。36创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 2 2、班组安全教育的基本内容、班组安全教育的基本内容 （1 1）法律、制度教育）法律、制度教育 包括安全生产法及相关安全法律法规规章，企业安全包括安全生产法及相关安全法律法规规章，企业安全生产规章制度，操作规程等。生产规章制度，操作规程等。（2 2）安全理念教育）安全理念教育理念决定行为，行为产生后果。没有理念决定行为，行为产生后果。没有 强烈的安全意识，强烈的安全意识，就难以产生严格规范的安全行为。就难以产生严格规范的安全行为。（3 3）安全技术知识教育）安全技术知识教育 安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。术知识和专业安全技术知识教育。37创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 （4 4）先进典型和事故案例教育）先进典型和事故案例教育 先进典型（尤其身边的）和经验具有榜样的力量，影响先进典型（尤其身边的）和经验具有榜样的力量，影响力、说服力强。力、说服力强。对照先进找差距，具有现实的指导意义。对照先进找差距，具有现实的指导意义。事故案例是生动具体、实实在在的活教材。结合实际进事故案例是生动具体、实实在在的活教材。结合实际进行针对性的案例教育，容易引起员工思想上的共鸣，具有感行针对性的案例教育，容易引起员工思想上的共鸣，具有感染力和震撼力，说清一案，教育一片。事故案例教育可以采染力和震撼力，说清一案，教育一片。事故案例教育可以采用多种形式，如现身说法、录像、多媒体、通报、剖析会、用多种形式，如现身说法、录像、多媒体、通报、剖析会、现场会等，从别人经历中吸取教训。现场会等，从别人经历中吸取教训。38创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 案例：案例：金竹山发电厂扩建工程，金竹山发电厂扩建工程，04.6.2204.6.22开工，开工，0606年两台机组的安装任年两台机组的安装任务告毕，机组完成试运行，务告毕，机组完成试运行，大型施工机械按计划陆续拆除搬往其它工大型施工机械按计划陆续拆除搬往其它工地。地。7.47.4准备将锅炉组合场准备将锅炉组合场60t60t门吊拆卸搬往其他工地。门吊拆卸搬往其他工地。1414：4040，项目，项目部组织全体门吊拆卸参与人员进行安全技术交底，当天工作任务是做部组织全体门吊拆卸参与人员进行安全技术交底，当天工作任务是做拆卸准备。拆卸准备。1616：0000进场进行拆卸的准备工作。进场进行拆卸的准备工作。1919：2020，副班长吴，副班长吴XXXX未未按指导书流程作业要求，带领钳工潘、阳按指导书流程作业要求，带领钳工潘、阳X X等人在缆风绳未拉好、两台等人在缆风绳未拉好、两台吊车均未挂钩的情况下，盲目赶进度，擅自拆除门吊连接螺栓和销轴，吊车均未挂钩的情况下，盲目赶进度，擅自拆除门吊连接螺栓和销轴，又未与地面人员取得联系，下边人员不知道螺丝拆除的情况如何，现又未与地面人员取得联系，下边人员不知道螺丝拆除的情况如何，现场指挥和监督人员也未及时发现或制止其违反作业程序作业的极端危场指挥和监督人员也未及时发现或制止其违反作业程序作业的极端危险行为。险行为。1919：5050左右，左右，60t60t门吊主梁与刚性腿连接的全部螺栓被提前门吊主梁与刚性腿连接的全部螺栓被提前拆除，导致整机失稳、支腿偏斜，突然坍塌，在门吊上作业的拆除，导致整机失稳、支腿偏斜，突然坍塌，在门吊上作业的1616人随人随之坠落，之坠落，7 7死死9 9伤。伤。39创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 3 3、班组安全教育的方法、班组安全教育的方法 （1 1）结合事故案例学习安全规程）结合事故案例学习安全规程结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，加深对操作规程的理解。要防止说教式的照本宣科、发大家进行讨论，加深对操作规程的理解。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。（2 2）结合安全检查进行安全教育）结合安全检查进行安全教育根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。40创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 （3 3）结合实战操练进行技能培训）结合实战操练进行技能培训 安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防、应急演习等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论消防、应急演习等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论的理解。的理解。（4 4）结合思想动态宣传安全理念）结合思想动态宣传安全理念职工安全思想教育要讲究方法，针对某些职工的习惯性违章和情职工安全思想教育要讲究方法，针对某些职工的习惯性违章和情绪波动，找到根源，推心置腹，深入细致地做好思想教育工作。绪波动，找到根源，推心置腹，深入细致地做好思想教育工作。（5 5）结合订立师徒或联保合同传帮带）结合订立师徒或联保合同传帮带 让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风方法。关键是要选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、正派、经验丰富的师傅担任。经验丰富的师傅担任。41创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才（6 6）结合安全考核、竞赛进行奖惩）结合安全考核、竞赛进行奖惩 在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。方法。（7 7）结合多样化教育凝练安全文化）结合多样化教育凝练安全文化正确的认识往往需要多次反复，不可能一蹴而就。树立正确的认识往往需要多次反复，不可能一蹴而就。树立“安全第安全第一一”的理念绝非一日之功，需要进行长期的、反复的教育才能见成效。的理念绝非一日之功，需要进行长期的、反复的教育才能见成效。重复教育，但形式要新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。要吸引重复教育，但形式要新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。要吸引员工参与（学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全员工参与（学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安全展览、黑知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安全展览、黑版报、广播、电视、电版报、广播、电视、电 影、文艺演出），进行角色转换（被动的受影、文艺演出），进行角色转换（被动的受教育者教育者活动的一分子）。活动的一分子）。42创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 4 4、四种情况必须安全教育培训、四种情况必须安全教育培训 疑：疑：员工有疑惑，不知道怎样操作，或操作出现员工有疑惑，不知道怎样操作，或操作出现错误，需进行安全教育培训。错误，需进行安全教育培训。新：新：新员工、新设备、新工艺、新环境、新岗位，需新员工、新设备、新工艺、新环境、新岗位，需进行安全教育培训。进行安全教育培训。特：特：特种设备操作，特殊工作环境，特殊工艺，需进特种设备操作，特殊工作环境，特殊工艺，需进行安全教育培训。行安全教育培训。制度、计划安排了的培训，或发生重大安全事件，需制度、计划安排了的培训，或发生重大安全事件，需进行安全教育培训。进行安全教育培训。43创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才二、制定行为规范为先二、制定行为规范为先 操作规程越细、越具体越好，细化到每一个岗位的每一个行为和动作。操作规程越细、越具体越好，细化到每一个岗位的每一个行为和动作。杜邦东莞电子材料公司的安全防患措施严格得近乎苛刻，但这些措施使杜邦东莞电子材料公司的安全防患措施严格得近乎苛刻，但这些措施使我们工作时感到十分安全我们工作时感到十分安全”。如每位进入车间的员工都必须戴防护眼镜、身。如每位进入车间的员工都必须戴防护眼镜、身着制服以防化学药剂溅到眼里或身体上；规定每一个工作室出口处上方的指着制服以防化学药剂溅到眼里或身体上；规定每一个工作室出口处上方的指示灯要保持常明；每一个车间都装有安全淋浴器，包括紧急冲淋器和洗眼装示灯要保持常明；每一个车间都装有安全淋浴器，包括紧急冲淋器和洗眼装置，每周有专人检查测试这些装置。置，每周有专人检查测试这些装置。珠海珠海PTAPTA工地，英国公司规定，离地工地，英国公司规定，离地1.51.5米作业就得系安全带，离米作业就得系安全带，离地面地面1.81.8米必须有梯子。中方施工人员为了应付检查，也系了安全带，但安全米必须有梯子。中方施工人员为了应付检查，也系了安全带，但安全带的长度超过了离地面的高度，真要是摔了下来，安全带根本不起作用。于带的长度超过了离地面的高度，真要是摔了下来，安全带根本不起作用。于是，公司对安全带的长度又做出了规定。是，公司对安全带的长度又做出了规定。他们认为，任何事不能仅凭自己的感觉估计是否有危险，要充分考虑他们认为，任何事不能仅凭自己的感觉估计是否有危险，要充分考虑到各种可能，一切都必须照章办事，养成良好的遵章守纪习惯。到各种可能，一切都必须照章办事，养成良好的遵章守纪习惯。44创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才三、操作技能训练为先三、操作技能训练为先 “四懂四会四懂四会”懂设备、工具主要结构、性能，会安全操作和保养；懂设备、工具主要结构、性能，会安全操作和保养；懂岗位区域的不安全因素分布点及职业危害，会正确使用懂岗位区域的不安全因素分布点及职业危害，会正确使用个人防护用品和灭火器材；懂岗位的工艺及事故发生的特个人防护用品和灭火器材；懂岗位的工艺及事故发生的特点，会采取预防措施和排除保障；懂工伤事故报告规程，点，会采取预防措施和排除保障；懂工伤事故报告规程，会处理伤害和未遂事故。会处理伤害和未遂事故。45创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才四、开好四、开好“两个会两个会”1 1、班前会：、班前会：交接班前瞻后顾，要有预见性，打好预防针。交接班前瞻后顾，要有预见性，打好预防针。在交代作业任务、人员安排的同时，要详细交代当班作在交代作业任务、人员安排的同时，要详细交代当班作业环境，设备、工器具的性能和操作技术，危险点分析，正业环境，设备、工器具的性能和操作技术，危险点分析，正确穿戴和使用安全防护用品用具，特殊和重要岗位要求注意确穿戴和使用安全防护用品用具，特殊和重要岗位要求注意事项，增强安全意识。事项，增强安全意识。结合当班作业特点穿插案例教育，用身边事教育身边人；结合当班作业特点穿插案例教育，用身边事教育身边人；点名看情绪，发言看条理，问答看反应，创新班前会形式，点名看情绪，发言看条理，问答看反应，创新班前会形式，增强班前会效果；突出当前安全工作重点和危险点，针对性增强班前会效果；突出当前安全工作重点和危险点，针对性地进行安全技术交底。地进行安全技术交底。46创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 2 2、班后会、班后会总结、讲评当班工作和安全执行、完成情况；表扬好总结、讲评当班工作和安全执行、完成情况；表扬好人好事；指出工作中存在的问题（安全隐患），剖析原因人好事；指出工作中存在的问题（安全隐患），剖析原因及其危害性，发动员工共同制定整改措施。及其危害性，发动员工共同制定整改措施。47第二章第二章 班组安全管理实务班组安全管理实务第三节第三节 班组安全管理的重点是现场管理班组安全管理的重点是现场管理48创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 企业安全生产的两个关键点企业安全生产的两个关键点技术技术和和现场现场（工作的（工作的重点和落脚点）。重点和落脚点）。安全技术工作具有前瞻性、针对性、安全技术工作具有前瞻性、针对性、科学性、系统科学性、系统性和预防性，必须走在生产工作之前。安全技术是整个安性和预防性，必须走在生产工作之前。安全技术是整个安全管理的基础，重点解决系统环境、设备设施、工艺流程、全管理的基础，重点解决系统环境、设备设施、工艺流程、工作规程（安全技术交底）等问题。工作规程（安全技术交底）等问题。施工操作要严格遵守设计、规程、程序规定，贯彻技施工操作要严格遵守设计、规程、程序规定，贯彻技术措施。术措施。49创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 技术工作要落实到作业现场，技术与现场管理必须紧技术工作要落实到作业现场，技术与现场管理必须紧密结合。密结合。现场是各种生产要素的集合点，是企业各项管理功能现场是各种生产要素的集合点，是企业各项管理功能的的“聚焦点聚焦点”。现场管理就是对现场各种生产要素的管理和各项管现场管理就是对现场各种生产要素的管理和各项管理功能的验证。现场管理最重要的特点是理功能的验证。现场管理最重要的特点是有序化有序化（定置管（定置管理、工艺流程、工作程序等）、理、工艺流程、工作程序等）、标准化标准化（包括作业、管理、（包括作业、管理、工程质量、工作环境等，工程质量、工作环境等，按标准进行作业按标准进行作业，按规章进行管按规章进行管理理）、）、杜绝违章消除隐患杜绝违章消除隐患。50创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才一、现场管理的有序化一、现场管理的有序化 1 1、6S6S管理法：包括整理、整顿、安全清扫、清洁、素管理法：包括整理、整顿、安全清扫、清洁、素养等五个要素，对象是现场环境。养等五个要素，对象是现场环境。（1 1）整理：）整理：把要与不要的人、事、物分开，现场不放置把要与不要的人、事、物分开，现场不放置任何非必需品（无不用之物）。这是保证现场安全生产的基任何非必需品（无不用之物）。这是保证现场安全生产的基础和前提。础和前提。在生产现场，如果将一些非必需品放置在现场，不仅占在生产现场，如果将一些非必需品放置在现场，不仅占用了生产或作业现场的空间和通道，而且妨碍了现场的生产用了生产或作业现场的空间和通道，而且妨碍了现场的生产或作业，特别是一旦出现紧急情况，还影响到应急事件的处或作业，特别是一旦出现紧急情况，还影响到应急事件的处理，是潜在的安全隐患。理，是潜在的安全隐患。51创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 （2 2）整顿：）整顿：将整理后必需物品摆放有序将整理后必需物品摆放有序 一是做到科学合理，定置管理。把所需物品分门别类，一是做到科学合理，定置管理。把所需物品分门别类，按照易于寻找、使用频率多的就近原则，确定定点摆放位置。按照易于寻找、使用频率多的就近原则，确定定点摆放位置。二是做到二是做到“目视管理目视管理”，使定量装载的物品做到过目知，使定量装载的物品做到过目知数，摆放不同物品的区域可采用色彩、标记或挂牌方式加以数，摆放不同物品的区域可采用色彩、标记或挂牌方式加以区别，区别，使工作场所整洁明了、物品一目了然。使工作场所整洁明了、物品一目了然。三是摆放物料要考虑通道的畅通，物品集中放置，减少三是摆放物料要考虑通道的畅通，物品集中放置，减少放置区域；不同区域采用不同方式隔离，并统一进行标识，放置区域；不同区域采用不同方式隔离，并统一进行标识，以便任何人容易查找，必要时还附有使用说明。以便任何人容易查找，必要时还附有使用说明。52创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 （3 3）清扫：）清扫：创造一个良好的现场工作环境，是实现安全生创造一个良好的现场工作环境，是实现安全生产的前提。产的前提。一是对设备和工作环境的经常、定时清扫，设备保养得锃一是对设备和工作环境的经常、定时清扫，设备保养得锃亮完好，环境整洁卫生，工作场所温度、湿度、亮度、亮完好，环境整洁卫生，工作场所温度、湿度、亮度、“三废三废”排放、噪声等指标符合规定要求；二是员工穿戴符合规定，排放、噪声等指标符合规定要求；二是员工穿戴符合规定，仪表整洁，讲纪律、讲礼貌。仪表整洁，讲纪律、讲礼貌。恶劣环境容易对设备或系统造成隐患，如电缆沟内长期积恶劣环境容易对设备或系统造成隐患，如电缆沟内长期积水积泥可能导致短路。而好环境促进作业人员有一个好心情，水积泥可能导致短路。而好环境促进作业人员有一个好心情，提高工作效率，安全更有保证，同时也潜移默化改变人的素质。提高工作效率，安全更有保证，同时也潜移默化改变人的素质。53创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才案例：案例：20062006年年2 2月月3 3日，西安瑞联近代电子材料有限责任公日，西安瑞联近代电子材料有限责任公司生产车间的电加热管打火花，火花残渣引燃地面的溶司生产车间的电加热管打火花，火花残渣引燃地面的溶剂，发生火灾。事故原因是未及时清扫现场的易燃溶剂，剂，发生火灾。事故原因是未及时清扫现场的易燃溶剂，属违规操作。属违规操作。54创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才（4 4）清洁：）清洁：形成整顿、清扫之后的正常维护制度和形成整顿、清扫之后的正常维护制度和习惯，并施以监督检查，使现场经常保持安全卫生状态。习惯，并施以监督检查，使现场经常保持安全卫生状态。清洁是规范化、制度化管理的要求，是对前三项活动清洁是规范化、制度化管理的要求，是对前三项活动的坚持与深入，目的是保持一个良好的安全工作环境，消的坚持与深入，目的是保持一个良好的安全工作环境，消除事故根源，实现安全生产长治久安。除事故根源，实现安全生产长治久安。它展现给我们的是：材料、半成品、产品摆放整齐，各它展现给我们的是：材料、半成品、产品摆放整齐，各种工具、器材定置管理，物流有序，安全标志齐全、标识种工具、器材定置管理，物流有序，安全标志齐全、标识醒目；生产设备（尤其特种设备）定期定人跟踪检查、监醒目；生产设备（尤其特种设备）定期定人跟踪检查、监护和保养，完好无故障。护和保养，完好无故障。55创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才（5 5）素养：）素养：养成良好的安全理念和遵章守纪、坚持标养成良好的安全理念和遵章守纪、坚持标准、追求完美的作业习惯。这是准、追求完美的作业习惯。这是“6S”6S”活动的核心，也是活动的核心，也是班组安全文化建设的重要课题。班组安全文化建设的重要课题。环境改变人。习惯性违章的产生：习惯性违章是指固环境改变人。习惯性违章的产生：习惯性违章是指固守旧有的不良作业习惯和违反安全工作规程的行为。习守旧有的不良作业习惯和违反安全工作规程的行为。习惯性违章是一种习惯性的动作方式，一些习惯性违章行为惯性违章是一种习惯性的动作方式，一些习惯性违章行为往往不是当事者有意所为，而是习惯成自然的结果。只要往往不是当事者有意所为，而是习惯成自然的结果。只要操作人员的不良的习惯动作不纠正，习惯性的违章行为就操作人员的不良的习惯动作不纠正，习惯性的违章行为就会反复发生，直到发生事故。会反复发生，直到发生事故。56创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 （6 6）安全：）安全：养成良好的安全防范意识，采取系统措养成良好的安全防范意识，采取系统措施，及时纠正制止违章，清除设备隐患，排除险情，实施，及时纠正制止违章，清除设备隐患，排除险情，实现安全生产。现安全生产。“6S”6S”活动遵循自我管理原则，持之以恒原则，持活动遵循自我管理原则，持之以恒原则，持续改进原则。续改进原则。57创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才二、现场安全管理的标准化二、现场安全管理的标准化 标准是规范，标准是规矩，标准是目标，标准是准则。标准是规范，标准是规矩，标准是目标，标准是准则。标准化首先是一种观念。标准化首先是一种观念。班组可以根据各自特点将各项安全工作优化为班组可以根据各自特点将各项安全工作优化为“管理标准、管理标准、作业标准、质量标准、环境标准作业标准、质量标准、环境标准”等。如作业标准化包括劳动等。如作业标准化包括劳动保护用品穿戴，操作程序、方法手段、动作要领，作业工器具、保护用品穿戴，操作程序、方法手段、动作要领，作业工器具、材料、标志，联保、设备监护，检查、维修等。把人的行为限材料、标志，联保、设备监护，检查、维修等。把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证作业人员上标准岗、干标准活、交标准班。章作业，保证作业人员上标准岗、干标准活、交标准班。58创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才 施工作业过程的安全标准：施工作业过程的安全标准：施工前施工前“一讲二查一讲二查”：班组长或安全员讲细则要求；查：班组长或安全员讲细则要求；查正确穿戴防护用品，查工作场所、工具器械有无危险因素。正确穿戴防护用品，查工作场所、工具器械有无危险因素。施工中施工中“三遵守三遵守”：遵守劳动纪律，遵守操作规程，遵：遵守劳动纪律，遵守操作规程，遵守安全规章制度。守安全规章制度。施工后施工后“四做到四做到”：工作场所清洁，工具物料摆放整齐，：工作场所清洁，工具物料摆放整齐，设备擦洗干净，认真填写好各项记录。设备擦洗干净，认真填写好各项记录。59创造一流业绩创造一流业绩 建设一流企业建设一流企业 培养一流人才培养一流人才三、现