沁园春长沙学考复习课件

沁沁园园春春长长沙沙毛泽东毛泽东沁 园 春 长 沙预习作业检测给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（qn ）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（zhngrng ）（3 3）百）百舸舸争流（争流（g ）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（lioku )（5 5）挥斥方）挥斥方遒遒（qi ）（6 6）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）预习作业检测给下面加线字注音2.2.解释下列加线的词语解释下列加线的词语（1）漫江漫江碧透碧透（2）百）百舸舸争流争流（3）万类霜天）万类霜天竞竞自由自由（4）怅怅寥廓寥廓（5）峥嵘岁月）峥嵘岁月稠稠（6）挥斥方）挥斥方遒遒（7）激扬激扬文字文字（8）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（9）到）到中流中流击水击水（10）浪）浪遏遏飞舟飞舟2.解释下列加线的词语（1）漫江碧透 (一一)词词：词兴起于词兴起于_，盛行于，盛行于_，配乐歌唱配乐歌唱，始称始称“_”或或“_词词”，因句子长短不齐，故又称，因句子长短不齐，故又称“_”_”_.(二二)词的基本特点是词的基本特点是：_，_，_。(一)词：词兴起于_，盛行于_，配乐歌唱，始称(三三)词的组成词的组成:1._1._ 是词的内容的集中体现；是词的内容的集中体现；2._2._是一首词的词调的名称，决定是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为词以字数的多少分为_（5858字及以下）、字及以下）、_（59-9059-90字）和字）和_（9191字及以上）字及以上）。词按风格分可分为。词按风格分可分为_和和_。(三)词的组成:文体知识“意象”简释意作者的思想感情作者的思想感情象作品中的客观物象作品中的客观物象 诗人的诗人的思想感思想感情与客情与客观物象观物象融合，融合，形成意形成意象。象。意境 诗人通过种种意象的诗人通过种种意象的创造和组合所构成的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术一种充满诗意的艺术境界。境界。“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想感毛泽东毛泽东,中国现代政中国现代政治家治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶冲人韶冲人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日.毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华写写景景时间、地点、时间、地点、特定的环境特定的环境（前三句）（前三句）湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景（色）（色）动景动景远景远景近景近景红红染染碧碧争争击击翔翔仰视仰视俯视俯视万类霜天竞自由万类霜天竞自由总写总写独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图写时间、地点、（前三句）湘江秋景图山静景远景红染碧争击翔仰视独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人人时时地地境境 独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋人独立寒秋图“独立独立”写出了什么样的形象？可否换写出了什么样的形象？可否换为为“站立站立”“直立直立”？1 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状的情状,思考自我的人生价值；思考自我的人生价值；2 2、与下阕开头、与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应，相照应，说明今天是一人旧地重游；说明今天是一人旧地重游；3 3、联系创作背景，可以看出这里更表现、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。骇浪中昂然屹立的高大形象。“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透“红遍红遍”字写出了字写出了红之广；红之广；化静为动，写出化静为动，写出秋色之深浓。秋色之深浓。“透透”突出突出江水清澈见江水清澈见底。底。看万山红遍“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底争：写出群舟争相行驶，争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发活力，活现出千帆竞发的热闹场面。的热闹场面。击：击：有有“搏击搏击”之意，之意，显示出雄鹰展翅奋飞，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的水中的自由、轻快的状态，充满了无限的状态，充满了无限的生命力。生命力。犹如在天空犹如在天空飞翔。飞翔。百舸争流百舸争流争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活万类霜天竞自由万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境象，气势磅礴，意境开阔开阔万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅（一）阅读下面诗句，完成14题。看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。1“漫江”的意思是：。“霜天”即：。2总领下文的一个词是：_ 。3这些语句为读者提供了 、六个意象，这些意象远近相间，动静结合，对照鲜明，组合成一幅_的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。尤其是一个“_”字，写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈和活泼，赋予秋景以旺盛的生命力。4这段文字的中心句是哪个句子？答：_。满江满江 秋天秋天 看看山、山、林、林、江、江、舸、舸、鹰、鹰、鱼鱼 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 色彩绚丽，生机勃勃色彩绚丽，生机勃勃 竞竞（一）阅读下面诗句，完成14题。满江 秋天 看山、林、（二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成13题。题。怅寥廓怅寥廓/问苍茫大地，问苍茫大地，/谁主沉浮？谁主沉浮？1“怅怅”的原意是的原意是 ，这里用来，这里用来表达表达 。2“沉浮沉浮”，这里指，这里指 。3这段文字表达了诗人怎样的思想感情？这段文字表达了诗人怎样的思想感情？_。失意、恼恨失意、恼恨 由深思而激昂慷慨的思绪由深思而激昂慷慨的思绪盛哀盛哀博大的胸怀和革命的凌云壮志。博大的胸怀和革命的凌云壮志。（二）阅读下文，完成13题。失意、恼恨 由深思而激昂慷慨的 面对眼前的秋景，突然面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？大地，谁主沉浮？”突兀吗？突兀吗？最后三句在起什最后三句在起什么作用么作用?明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个广阔宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪万，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。作用：作用：内容上内容上，这一问透露出了诗人的忧，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；志；结构上结构上，承上启下的过渡作用。，承上启下的过渡作用。面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？毛泽东的另一首词沁园春雪，有三句话可以回答“苍茫大地，谁主沉浮？”的问题，这三句话是：，。沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。怅寥廓，毛泽东的另一首词沁园春雪，有三句话可以回答“苍小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。地应该由谁来主宰的问题。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃鉴赏下阕（三）阅读下面句子，完成（三）阅读下面句子，完成13题。题。恰同学少年，恰同学少年，/风华正茂；风华正茂；/书生意气，书生意气，/挥斥方道。挥斥方道。/指指点江山，点江山，/激扬文字，激扬文字，/粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。1“万户侯万户侯”本义是本义是 ，这里指这里指 。2“粪土粪土”的意思是的意思是 ，用法是，用法是 。3.这几句从这几句从 、三个方面写中三个方面写中心意象心意象 ，形象地概括了，形象地概括了早期革命者雄姿英发早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。的战斗风貌和豪迈气概。汉代封建统治者设置的一种高级爵位汉代封建统治者设置的一种高级爵位 大军阀、大官僚大军阀、大官僚 视视为粪土为粪土 意动用法意动用法 年龄气质、精神状态、年龄气质、精神状态、战斗行为战斗行为 同学少年同学少年 汉代封建统治者设置的一种高级爵位 大军阀、大官僚 视为粪（四）阅读下面句子，完成（四）阅读下面句子，完成13题。题。曾记否，曾记否，/到中流击水，到中流击水，/浪遏飞舟？浪遏飞舟？1“中流中流”的意思是的意思是 ；“遏遏”的意思是的意思是 。2这段文字回答了一个什么问题？这段文字回答了一个什么问题？答：答：。江心水深流急的地方江心水深流急的地方阻止阻止问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮（四）阅读下面句子，完成13题。江心水深流急的地方阻止问苍下阕小结下阕小结主宰国家命运的，应当是以天主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。改造旧世界的革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。妙的回答了上阕的问题。下阕小结 主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视抒情主人公的形象抒情主人公的形象:雄姿英发，志向远大，雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命充满社会责任感和革命使命感的进步青年。感的进步青年。以天下为己任，蔑视反以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的动统治者，敢于改造世界的青年革命者。青年革命者。抒情主人公的形象:雄姿英发，志向远大，充满社沁园春长沙写于1925年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。面对绚丽的秋景，回忆往昔岁月，写下了这首气势磅礴的词。抒发了作者对_的感慨和_、_、_的豪情壮志。国家命运国家命运 以天下为己任以天下为己任 蔑视反动统治者蔑视反动统治者 改造旧中国改造旧中国 主题思想：主题思想：沁园春长沙写于1925年10月，毛泽东同志从韶山前往广写法技巧：写法技巧：1、容情入景，情景交融容情入景，情景交融-入境入境王国维人间词话：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。主人公：主人公：立看问忆（景）立看问忆（景）心情：心情：昂扬之情昂扬之情 忧思之情忧思之情 意气风发意气风发主题：主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。精神。写法技巧：王国维人间词话：境非独景物也，2、对对比比手手法法颜色对比：颜色对比：“万山红遍万山红遍”“漫江碧透漫江碧透”动作对比：动作对比：“鹰击长空鹰击长空”“鱼翔浅底鱼翔浅底”“指点江山”“激扬文字”明比：明比：“同学少年同学少年”“万户侯万户侯”暗比：暗比：“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”“中国现状中国现状”2、颜色对比：“万山红遍”“漫江碧透”动作对比：“鹰击长此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！此课件下载可自行编辑修改，供参考！