09思修第一讲大学生活与生命成长(上)

思想道德修养与法律根底我不赞成你说的每一个字，但我誓死保卫你说话的权利。伏尔泰大学生活与生命成长老鹰的选择老鹰的选择老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达7070岁。要活岁。要活那么久，它必须在那么久，它必须在4040岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到4040岁时，它的爪子岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又，几乎碰到胸开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又，几乎碰到胸脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，一直停留在那里，经过筑巢，一直停留在那里，经过150150天漫长的操练才能重新更新，重天漫长的操练才能重新更新，重新得以飞翔。新得以飞翔。首先，老鹰用它的喙首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，爪一根一根地拔出来，当新的爪长出来以，当新的爪长出来以，它便把厚重的羽毛一它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。根一根地拔下。5个月后，老鹰长出个月后，老鹰长出了新的羽毛了新的羽毛请同学们谈一谈对这那么请同学们谈一谈对这那么故事的看法。故事的看法。启示：启示：人生的每一个阶段都要有一个人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生；抉择，才有新生；从前的荣耀与成就已经远离，从前的荣耀与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机摆在面前的是新的挑战和新机遇。在挑战面前应不断饱满自遇。在挑战面前应不断饱满自己的羽翼，在机遇面前要有所己的羽翼，在机遇面前要有所准备；准备；大学不是梦的结束，而是梦的大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学才刚刚展开。梦想在大学才刚刚展开。热身活动：热身活动：Seven upSeven up使用轮流报数的方式，从使用轮流报数的方式，从l l开始。每一位成开始。每一位成员坐着报出自己轮到的数字，但在轮到数员坐着报出自己轮到的数字，但在轮到数字的末位数是字的末位数是7 77 7、1717、2727或者是或者是7 7的倍数的倍数7 7、1414、2l2l、2828时，该位成时，该位成员必须站起来拍手，且不可说出此数字。员必须站起来拍手，且不可说出此数字。谁做错了，请起立自我介绍，内容包括：谁做错了，请起立自我介绍，内容包括：籍贯、学院、班级、性格、姓名。籍贯、学院、班级、性格、姓名。介绍完后，再从介绍完后，再从1 1开始报数。开始报数。一、辞别依赖二、大学生活及其适应三、课程与教学简介一、辞别依赖分享：入校以来对大学和大学生活的体会，及与想象中的区别。视频：辞别依赖结合视频内容讨论对大学生活的理解：1以前我们依赖父母什么？2我们要辞别什么依赖？3我们可以如何辞别依赖？二、大学生活及其适应1、大学生活的特点：1学习要求的变化；2生活环境的变化；3社会活动的变化。参阅教材“绪论相关内容。问题：在适应过程中遇到了一些什么样的困惑？如何克服的？如何适应变化了的大学生活？2、适应大学生活1理解和正视变化生命成长的必须；2多闻多问求认识主动适应比被动适应好；3遇问题寻求帮助学长、老师、4不回首从头再来。三、课程与教学简介刚刚结束艰苦的军训，刚刚结束艰苦的军训，大家辛苦了！大家辛苦了！军训，训什么？训了什么？军训，训什么？训了什么？我的理解：我的理解：纪律纪律秩序秩序规那么规那么合作合作信念信念意志意志参军营到课堂，军营中得到的这些“感性经验，还需要有“理性的认识。在相当程度上，我们这门课，就是帮助各位将军训给你的关于纪律、秩序、规那么、合作、信念、意志等的“感性经验上升为“理性认识的课。理想信念问题，人生价值问题，道德伦理问题，法律纪律问题，正是这门课程讨论的主要问题。但是，讨论这些问题，并不是要给各位增加“枷锁，恰恰相反，是要给大家增加自由真正的人性的自由一个作为社会的人而不是纯粹的自然的人的自由。因此，这门课事实上是一门生命成长课程、生命教育课。WHY20210917第一讲思修与法基绪论.pptWHAT浏览教材详细目录，了解本门课程的主要内容，并发表意见。本门课程的内容结构和主题。1内容：世界观、人生观、价值观、道德观、法治观“五观合一；2主题：社会主义核心价值体系贯穿整个内容始终；3表达：生命观、生活观、生存观“三观具体表达；4逻辑：人生观含生命观价值观含生活观道德观法治观；道德与法律20210917.ppt“思想道德修养与法律根底课是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。在相当程度上，它就是一门实现塑造和建构大学生生命尤其是人文生命、精神生命、帮助大学生成人的生命教育或者说人生教育课程。本门课程作为的核心理念就是“育人为本，以实现刚刚公布的?国家教育改革与开展纲要?所提出的根本育人理念：“促进学生健康成长，着力培养学生自主思考的创新精神、效劳人民的社会责任感、践行社会主义核心价值与社会标准的实践能力。改革的目标是：通过“思化、德化、生命化的教学模式实践，帮助学生以生命观、生活观的建构为根底，逐步确立正确的人生观、价值观、道德观、伦理观及法治观，促进学生思考自觉、德性增长、生命成长，使之成为自我做主、自我负责、健康成长的人，实现“启发式育人的目标。1思化：自主学习-启发创新思想力“思化就是思化就是“注重学思结合。以自主学习题注重学思结合。以自主学习题目的设计、自主学习过程的引导、自主学习成果目的设计、自主学习过程的引导、自主学习成果的分享为根本路径，通过学生自主思考本门课程的分享为根本路径，通过学生自主思考本门课程所涉及的一些重大人生与社会问题，将知识转化所涉及的一些重大人生与社会问题，将知识转化为智慧，将知识增加提升为智慧成长，提升学生为智慧，将知识增加提升为智慧成长，提升学生发现和解决相关问题的能力与智慧。发现和解决相关问题的能力与智慧。2德化：行为考核-启发恒常行动力“德化就是德化就是“注重知行统一。以学生日常行注重知行统一。以学生日常行为表现的自我评价、同学评价、老师评价为载体，为表现的自我评价、同学评价、老师评价为载体，以社会实践和日常社会活动为依托，以传统优良以社会实践和日常社会活动为依托，以传统优良道德的学习与领会为契机，让学生在做中学，在道德的学习与领会为契机，让学生在做中学，在实践中去做道德，而不只是在口头上说道德，以实践中去做道德，而不只是在口头上说道德，以提升道德认知和抉择的能力，同时全面提升道德提升道德认知和抉择的能力，同时全面提升道德素养和法律素养。素养和法律素养。3生命化：生命教育-启发整全生命力“生命化就是生命化就是“注重因材施教，关注学生生命成注重因材施教，关注学生生命成长。以重新整合教材内容设置教学专题为突破口，长。以重新整合教材内容设置教学专题为突破口，将生命教育融入教学过程中，培养学生如下生命意将生命教育融入教学过程中，培养学生如下生命意识：和自己好热爱自己的生命，和别人好尊重别人识：和自己好热爱自己的生命，和别人好尊重别人的生命，和地球好维护地球的生命，的生命，和地球好维护地球的生命，“促进每个学促进每个学生主动地、生动活泼地开展。生主动地、生动活泼地开展。大学与大学精神大学与大学精神收集十所大学的校训，下次分享；收集十所大学的校训，下次分享；查找资料，了解世界和中国大学的起源与演查找资料，了解世界和中国大学的起源与演变；变；收集和阅读有关大学精神的研究文章，概括收集和阅读有关大学精神的研究文章，概括自己理解的大学精神；自己理解的大学精神；撰写一篇不少于撰写一篇不少于200200字短文，主题为字短文，主题为“我所理我所理解的大学与大学精神。解的大学与大学精神。4、?弟子规?的内容?弟子规?成人朗读20：00 标清.flv弟子规成人朗诵版2.flv课程总结一入学三理念：1、辞别依赖2、自我管理3、从头再来核心是自我管理：自我管理的主要内容：独立生存；为自己的行为负责；自主学习。学会自我管理的方法：行为约束；数字管理；学会终止；寻找外援。二课程三理念：1、思化：自主思考2、德化：德性实践3、生命化：生命成长三人生七规那么?弟子规?：1、入那么孝2、出那么悌3、谨4、信5、泛爱众6、亲仁7、余力学文课后作业收集十所大学的校训，下次课分享；