古诗复习第二课时课件

八年级上册诗歌复习第二课时复习目标1.望岳2.钱塘湖春行3.登飞来峰4.雁门太守行5.别云间望岳以“望”字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。望岳1、首联写出了远望中的泰山的山势。2、颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”运用拟人写出了泰山的神奇秀丽；“割”运用夸张写出了泰山的高峻绵长。3、颈联写凝望之景。意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。4、“凌”“览（俯视）”既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。5、尾联取孟子入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，也表现了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。钱塘湖春行以“行”为线索，以“春”为着眼点，写出了西湖早春美景给游人带来的喜悦之情。钱塘湖春行1 首句点明春游的地点，次句写诗人瞭望湖首句点明春游的地点，次句写诗人瞭望湖面。面。2、颔联从动物的变化写早春的景象。颈联颔联从动物的变化写早春的景象。颈联从植物的变化写早春的景象。这四句景中从植物的变化写早春的景象。这四句景中有人，人在景中，写出了自然景色给予人有人，人在景中，写出了自然景色给予人的感受。的感受。3、“争暖树争暖树”“啄春泥啄春泥”说明天气乍暖还说明天气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力。寒，写出了春光给自然界带来的活力。4、“渐欲渐欲”野花渐开渐多，野花渐开渐多，“没马蹄没马蹄”点点出草浅。出草浅。5、“行不足行不足”是爱的体现，同时也照应了是爱的体现，同时也照应了题目。题目。6、用自己的语言描述颔联和颈联。、用自己的语言描述颔联和颈联。登飞来峰抒写自己在山上最高层时心中的感受。登飞来峰1、鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。2、“不畏”道出了诗人独特的感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。3、“浮云”既是实写，也比喻当时的保守势力。“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层雁门太守行描绘边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。雁门太守行1、前四句写日落前的情景。后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。2、首句运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。次句写写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。“黑云”和“日光”是想象之词，不一定是实写。3、三、四两句描绘激战中壮美的边塞风光，创设了一种苍凉、悲壮的气氛。4、五、六两句表现了将士们的无所畏惧和勇往直前的精神。5、七、八两句运用典故称颂了天子和将士。6、用自己的语言描绘前四句。别云间诗人诀别故乡，表现了对山河沦丧的极度悲愤和对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。别云间1、“羁旅客”是诗人自谓。“又”充满感叹之情，极为悲苦。2、“难”难在抗清事业未成，再难见到故园和亲人。3、用自己的语言描绘颔联。