隋唐史阶段特征分析课件

封建社会的繁荣封建社会的繁荣 隋唐时期隋唐时期 封建社会的繁荣 1隋唐时期概况（隋唐时期概况（581907）隋隋：隋：581年杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；年杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；618年杨广（隋炀帝）在江都被部将杀死，隋亡。年杨广（隋炀帝）在江都被部将杀死，隋亡。唐：唐：618年李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安；年李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安；907年被藩镇所灭，唐朝结束。年被藩镇所灭，唐朝结束。隋唐时期概况（581907）隋隋：唐：2隋唐时期隋唐时期：（：（581年年907年）：古代中华文明的鼎盛时期年）：古代中华文明的鼎盛时期【总特征】：【总特征】：政治政治：专制主义中央集权制度得以完善；国家统一，：专制主义中央集权制度得以完善；国家统一，疆域辽阔，政局相对稳定；疆域辽阔，政局相对稳定；经济经济：封建经济继续发展，显现繁荣景象；各民族：封建经济继续发展，显现繁荣景象；各民族联系加强，统一的多民族国家进一步发展；对外开联系加强，统一的多民族国家进一步发展；对外开放，中外经济文化交流频繁；放，中外经济文化交流频繁；文化文化:科技文化世界领先，全面辉煌，形成了以中科技文化世界领先，全面辉煌，形成了以中国为中心中华文化圈。国为中心中华文化圈。隋唐时期：（581年907年）：古代中华文明的鼎盛时期3【具体史实】【具体史实】政治上：三省六部制，提高了办事效率，又加强政治上：三省六部制，提高了办事效率，又加强了皇权，中央集权制度完善；道州县，安史之乱后了皇权，中央集权制度完善；道州县，安史之乱后出现藩镇割据局面，中央集权遭削弱；出现藩镇割据局面，中央集权遭削弱；宦官专权宦官专权和和朋党之争朋党之争;封建选官制度封建选官制度科举制科举制。经济经济：农业农业：精耕细作技术成熟、水稻育秧移栽；曲辕犁。：精耕细作技术成熟、水稻育秧移栽；曲辕犁。筒车；均田制、租庸调制、两税法；大运河。经济重心开筒车；均田制、租庸调制、两税法；大运河。经济重心开始南移。始南移。手工业手工业：陶瓷业：唐三彩：陶瓷业：唐三彩,南青北白两大系统，远销欧洲。南青北白两大系统，远销欧洲。丝织业吸取波斯织法和图案；海上丝路；匠户制度，官营丝织业吸取波斯织法和图案；海上丝路；匠户制度，官营手工业规模大、私营手工业兴起。手工业规模大、私营手工业兴起。商业商业：商业繁荣：长安、洛阳，：商业繁荣：长安、洛阳，扬州、益州商业繁荣；扬州、益州商业繁荣；市市以长安两市为最，城市兴起、草市夜市；金融货币以长安两市为最，城市兴起、草市夜市；金融货币柜坊和飞钱；外贸柜坊和飞钱；外贸广州，设市舶使，商船规模大、广州，设市舶使，商船规模大、海上丝绸之路发达。海上丝绸之路发达。【具体史实】经济：农业：精耕细作技术成熟、水稻育秧移栽；曲辕4文化：文化：思想思想：儒学复兴；：儒学复兴；科技科技：雕版印刷，：雕版印刷，868年金刚经、火药发明、年金刚经、火药发明、唐末火药应用于军事；唐末火药应用于军事；文艺文艺：进入黄金时期，李白、杜甫和白居易的诗；：进入黄金时期，李白、杜甫和白居易的诗；通俗文学传奇通俗文学传奇”出现。书法楷书步入盛世，欧体、出现。书法楷书步入盛世，欧体、颜体、柳体，注重规范法度；张旭、怀素。绘画吸颜体、柳体，注重规范法度；张旭、怀素。绘画吸取外来美术风格，（展子虔、阎立本、吴道子）；取外来美术风格，（展子虔、阎立本、吴道子）；莫高窟壁画，山水画；莫高窟壁画，山水画；教育教育：科举制度推行；：科举制度推行；音乐舞蹈音乐舞蹈：民间音乐进入宫廷，称燕乐，反映民族：民间音乐进入宫廷，称燕乐，反映民族融合；宫廷舞规模宏大，吸收各族风格；融合；宫廷舞规模宏大，吸收各族风格；文化：5执行执行皇皇帝帝中书省中书省门下省门下省吏部吏部官吏的任免和考核官吏的任免和考核礼仪、科举礼仪、科举军政军政刑狱刑狱国家的工程建设等国家的工程建设等唐朝政府机构示意图唐朝政府机构示意图决策系统决策系统政事堂政事堂草拟草拟审议审议尚书省尚书省户部户部礼部礼部兵部兵部刑部刑部工部工部户籍、土地、赋税户籍、土地、赋税作用：作用：三分相权，各部既相互合作，又相互牵制和监督，保证君权三分相权，各部既相互合作，又相互牵制和监督，保证君权独尊独尊,集体决策又减少决策的错误；分工明确提高行政效率。集体决策又减少决策的错误；分工明确提高行政效率。执行皇帝中书省门下省吏部官吏的任免和考核礼仪、科举军政刑狱国6产生背景产生背景：a、士族没落，庶族地主崛起，以门第为标、士族没落，庶族地主崛起，以门第为标准的选官制度不能适应政治社会需要准的选官制度不能适应政治社会需要 b、隋统一之后，加强君主专制和中央集权、隋统一之后，加强君主专制和中央集权的需要的需要定义定义：由中央统一分科，定期举行考试来选：由中央统一分科，定期举行考试来选拔官员的制度拔官员的制度特点：以考试成绩作为选拔官员的标准，考试特点：以考试成绩作为选拔官员的标准，考试内容主要是儒家经典内容主要是儒家经典 隋唐以后的选官制度：科举制隋唐以后的选官制度：科举制产生背景：隋唐以后的选官制度：科举制7发展演变发展演变：a、隋炀帝、隋炀帝创立创立进士科，以考试取士，标志着进士科，以考试取士，标志着科举制的创立。科举制的创立。b、唐代加以、唐代加以完善完善，分为制科与常科，定期考，分为制科与常科，定期考试，唐中期以后以进士科为主。试，唐中期以后以进士科为主。c、宋代重文轻武，对科举制进行、宋代重文轻武，对科举制进行改革改革，实行，实行三年一考，殿试及为了保证考试公平实行三年一考，殿试及为了保证考试公平实行的糊名法。的糊名法。d、明清随着君主专制空前加强，实行八股取、明清随着君主专制空前加强，实行八股取士，以四书五经为考试内容。逐渐士，以四书五经为考试内容。逐渐僵化僵化发展演变：8 正面影响正面影响打破了门第士族对官职的垄断，使平民获打破了门第士族对官职的垄断，使平民获得参政机会，从而扩大了专制政府行政人得参政机会，从而扩大了专制政府行政人员的来源，有利于维护中央集权。员的来源，有利于维护中央集权。将考试成绩与选官相结合，有利于有较将考试成绩与选官相结合，有利于有较高文化素养的知识分子参与政治，为行政高文化素养的知识分子参与政治，为行政效率的提高创造了条件，同时有利于社会效率的提高创造了条件，同时有利于社会重学风气的形成。重学风气的形成。影响了中国周边国家，对西方文官制度影响了中国周边国家，对西方文官制度的产生也起到了促进作用。的产生也起到了促进作用。影响影响 正面影响影响9负面影响负面影响科举制实质是将知识分子引入统治集团，且科举制实质是将知识分子引入统治集团，且被最高统治者控制的制度，它的实行有利于被最高统治者控制的制度，它的实行有利于维护君主专制。维护君主专制。在古代社会后期，科举制的内容和形式越在古代社会后期，科举制的内容和形式越来越僵化，对中国教育起了负面作用，既不来越僵化，对中国教育起了负面作用，既不利于人才的培养，又不利于中国科学技术的利于人才的培养，又不利于中国科学技术的进步。进步。影响影响负面影响影响10原因原因：日益加深的民族危机；日趋没落的教育：日益加深的民族危机；日趋没落的教育制度；广泛兴办的新式学堂；西方思想对中制度；广泛兴办的新式学堂；西方思想对中国社会心理的影响。国社会心理的影响。意义意义：打破了儒家思想一统天下的局面；促进：打破了儒家思想一统天下的局面；促进了旧式教育制度的解体和新式教育制度的发了旧式教育制度的解体和新式教育制度的发展；加速了西方科学文化在中国的传播。展；加速了西方科学文化在中国的传播。科举制的废除及意义科举制的废除及意义原因：日益加深的民族危机；日趋没落的教育制度；广泛兴办的新式11隋唐史阶段特征分析课件12隋唐史阶段特征分析课件13西西西西市市市市东东东东市市市市唐都长安唐都长安西市东市唐都长安14唐代及之前的城市有何特点？唐代及之前的城市有何特点？1 1、以政治军事功能为主，但经济功能不断增、以政治军事功能为主，但经济功能不断增强强2 2、城市布局实行整齐划一的坊市制、城市布局实行整齐划一的坊市制3 3、工商业活动被限制在固定的范围、工商业活动被限制在固定的范围“市市”之之内，在时间上也受到限制内，在时间上也受到限制4 4、商业交易受到官府的直接控制、商业交易受到官府的直接控制唐代及之前的城市有何特点？1、以政治军事功能为主，但经济功能15东突厥东突厥:武力征服；武力征服；设立都督府设立都督府,羁縻府州羁縻府州西突厥：西突厥：武力征服；武力征服；设设安西都护府安西都护府，管辖西域，管辖西域（1）唐初概况：）唐初概况：边境不稳边境不稳（2）策略：）策略：武力征服、设置机构、册封、和亲武力征服、设置机构、册封、和亲突厥突厥吐蕃：和亲吐蕃：和亲 文成公主入藏，中原文化影响吐蕃文成公主入藏，中原文化影响吐蕃民族关系：民族关系：（3）具体措施）具体措施:“战而后和战而后和”东突厥:武力征服；设立都督府,羁縻府州（1）唐初概况：边境不16唐朝后期的藩镇割据唐朝后期的藩镇割据（1 1）唐代藩镇独揽地方大权，势力不断膨胀，）唐代藩镇独揽地方大权，势力不断膨胀，（2 2）安史之乱削弱中央实力，边镇扩展到内地）安史之乱削弱中央实力，边镇扩展到内地出现的原因出现的原因藩镇割据的特点：藩镇割据的特点：（1 1）拥兵自重，对抗中央，割据一方）拥兵自重，对抗中央，割据一方（2 2）自置官吏、节度使职位父死子继）自置官吏、节度使职位父死子继（3 3）不向朝廷交纳贡赋）不向朝廷交纳贡赋,影响影响（1 1）进一步削弱唐的统治至最终灭亡）进一步削弱唐的统治至最终灭亡（2 2）发展成为五代十国的分裂割据局面）发展成为五代十国的分裂割据局面唐朝后期的藩镇割据（1）唐代藩镇独揽地方大权，势力不断膨胀，17隋唐史阶段特征分析课件18隋唐史阶段特征分析课件19隋唐史阶段特征分析课件20隋唐史阶段特征分析课件21隋唐史阶段特征分析课件22隋唐史阶段特征分析课件23隋唐史阶段特征分析课件24隋唐史阶段特征分析课件25隋唐史阶段特征分析课件26隋唐史阶段特征分析课件27隋唐史阶段特征分析课件28隋唐史阶段特征分析课件29隋唐史阶段特征分析课件30隋唐史阶段特征分析课件31隋唐史阶段特征分析课件32隋唐史阶段特征分析课件33隋唐史阶段特征分析课件34隋唐史阶段特征分析课件35隋唐史阶段特征分析课件36隋唐史阶段特征分析课件37