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基本测量基本测量基本测量XX年公司新年公司新员员工培工培训总结训总结怎么写怎么写,以下是以下是XX精心整理的相关内容精心整理的相关内容,希望希望对对大家有所帮助大家有所帮助!走出美走出美丽丽的校园的校园,满怀满怀无限的憧憬与期待无限的憧憬与期待,我走我走进进了中国移了中国移动动。从初。从初时时找工作的彷徨到如今和同事找工作的彷徨到如今和同事们们愉快的相愉快的相处处,时间时间已从指已从指缝间缝间悄然溜悄然溜过过了一个月。了一个月。8月月13号号,这这是一个激是一个激动动人心的人心的时时刻刻,因因为为在在这这一天中国移一天中国移动动xx分公司的第四期新分公司的第四期新员员工培工培训训拉开了序幕拉开了序幕,主要有省公司的各部主要有省公司的各部门领导门领导和和专职专职培培训师训师就公司的就公司的发发展展战战略、略、业务业务概况、概况、规规章制度和章制度和现现代代员员工的工的职业职业素养素养进进行了深入、系行了深入、系统统的培的培训训。时间虽时间虽短短,但受益匪浅。在以下几个方面感悟但受益匪浅。在以下几个方面感悟颇颇多多:第一第一,自身素自身素质质和企和企业业文化的文化的结结合。在学校里我合。在学校里我们们早就早就习惯习惯于于“礼礼义义廉耻廉耻”的的说说教教,不断地告不断地告诫诫自己自己,要学会要学会“先做人先做人,再做事再做事”。学会做人。学会做人,才能游刃有余才能游刃有余;学会做事学会做事,才能在工作中厚才能在工作中厚积积薄薄发发。简简而言之而言之,大家都要立志成大家都要立志成为为一个道德高尚、才智杰出的人一个道德高尚、才智杰出的人,可从来都没有用一个明确而清晰的可从来都没有用一个明确而清晰的标标准来要求准来要求过过、衡量、衡量过过自己自己,这让这让大家大家时时感困惑。感困惑。现现在中国移在中国移动给动给了我了我们们一把很好的一把很好的钥钥匙正德厚生臻于至善。匙正德厚生臻于至善。这这八字八字虽虽少少,但意但意义义非凡。正德厚生非凡。正德厚生,即正身之德、厚民之生即正身之德、厚民之生;臻于至善臻于至善,即不断追求完美即不断追求完美,是从是从优优秀到卓越的有力体秀到卓越的有力体现现。它至少回答了。它至少回答了:“我我们们是是谁谁?我我们们要做什么要做什么?我我们们的目的目标标是什么是什么?”,更更一、选择题一、选择题1 1下列图示实验操作中，正确的是下列图示实验操作中，正确的是()图图G1G11 1 D DXX年公司新员工培训总结一、选择题1下列图示实验操作中，正2 2用刻度尺测量科学教科书的长，以下哪个是产生误差的原用刻度尺测量科学教科书的长，以下哪个是产生误差的原因因()A A刻度尺没有与教科书的长边平行刻度尺没有与教科书的长边平行B B刻度尺没有紧贴教科书刻度尺没有紧贴教科书C C读数时，最小刻度值的下一位数值估计不准确读数时，最小刻度值的下一位数值估计不准确D D观察刻度尺时，视线没有与刻度尺尺面垂直观察刻度尺时，视线没有与刻度尺尺面垂直 C C2用刻度尺测量科学教科书的长，以下哪个是产生误差的原因(解析解析 错误不同于误差，错误是由于没有遵守测量规则造成的，而误错误不同于误差，错误是由于没有遵守测量规则造成的，而误差是客观存在的。差是客观存在的。C C项是误差，是由于客观原因造成的。项是误差，是由于客观原因造成的。解析 错误不同于误差，错误是由于没有遵守测量规则造成的，3 3下列单位换算过程中正确的是下列单位换算过程中正确的是()A A1.2 m1.2 m1.210001.210001200 mm 1200 mm B B1.2 m1.2 m1.2 m10001.2 m10001200 mm1200 mmC C1.2 m1.2 m1.2 m1000 mm1.2 m1000 mm1200 mm 1200 mm D D1.2 m1.2 m1.21000 mm1.21000 mm1200 mm 1200 mm D D3下列单位换算过程中正确的是()D4 4我国铁道的标准轨距是我国铁道的标准轨距是1.435 m1.435 m，由这个数据可以看出所，由这个数据可以看出所使用的刻度尺的分度值是使用的刻度尺的分度值是()A A1 m B1 m B1 dm 1 dm C C1 cm D1 cm D1 mm 1 mm C C4我国铁道的标准轨距是1.435 m，由这个数据可以看出所5 5下列几种估测最符合实际情况的是下列几种估测最符合实际情况的是()A A杭州夏天最高气温约为杭州夏天最高气温约为60 60 B B全新的全新的2B2B铅笔长约铅笔长约18 cm18 cmC C人体感觉最舒适的温度约为人体感觉最舒适的温度约为37 37 D D一张试卷的厚度大约为一张试卷的厚度大约为1 mm 1 mm B B5下列几种估测最符合实际情况的是()B6.6.下列数据中最接近事实的是下列数据中最接近事实的是()A A一张课桌的高度一张课桌的高度15.3 m15.3 mB B一个中学生的体积约为一个中学生的体积约为50 dm50 dm3 3C C一个中学生的脚印面积约一个中学生的脚印面积约10000 cm10000 cm2 2D D洗澡水的温度是洗澡水的温度是100 100 B B6.下列数据中最接近事实的是()B7 7有有5 5把刻度尺：把刻度尺：零刻度线一端已磨损；零刻度线一端已磨损；刻度线模糊不清；刻度线模糊不清；分度值不是毫米；分度值不是毫米；比被测物体短；比被测物体短；刻度不均匀。这些刻刻度不均匀。这些刻度尺中，不能用来测量长度的是度尺中，不能用来测量长度的是()A A B B C C D D 解析解析 刻度线模糊不清无法读取数据，因此不能测量物体的长度。刻度刻度线模糊不清无法读取数据，因此不能测量物体的长度。刻度不均匀的刻度尺没有参照的标准，因此也不能测量物体的长度。不均匀的刻度尺没有参照的标准，因此也不能测量物体的长度。A A7有5把刻度尺：零刻度线一端已磨损；刻度线模糊不清；8 8对知识要进行归纳总结与实际应用，这是一种很好的学习对知识要进行归纳总结与实际应用，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的方法。下列是小科同学整理的“错误操作错误操作”与对应测量结果。与对应测量结果。各选项中正确的是各选项中正确的是()选项选项错误操作错误操作测量结果测量结果A A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大偏大B B在测量金属丝的直径时，如果把金属丝绕在铅笔上在测量金属丝的直径时，如果把金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密时没有排列紧密偏大偏大C C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大偏大D D用量筒测量液体体积时俯视读数用量筒测量液体体积时俯视读数偏小偏小B B8对知识要进行归纳总结与实际应用，这是一种很好的学习方法。9.9.某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.4 38.4，该同学在未甩的情况下，又用该温度计依次给生病的甲、，该同学在未甩的情况下，又用该温度计依次给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.4 38.4，乙为，乙为39.6 39.6，丙为，丙为39.6 39.6，则，则()A A只有甲的正确只有甲的正确 B B只有乙的正确只有乙的正确C C只有丙的正确只有丙的正确 D D乙肯定正确，甲和丙也可能正确乙肯定正确，甲和丙也可能正确 D D9.某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.41010下列测量中采用了比较合理的方法的是下列测量中采用了比较合理的方法的是()A A测量科学教材一张纸的厚度时，先测出测量科学教材一张纸的厚度时，先测出200200页同样的纸的厚页同样的纸的厚度，然后除以度，然后除以200200B B测乒乓球的直径时，直接测量就可以了测乒乓球的直径时，直接测量就可以了C C测量铁路线长度时，用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量测量铁路线长度时，用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量D D测量数学教材中一张纸的厚度时，先测出测量数学教材中一张纸的厚度时，先测出200200页同样的纸的页同样的纸的厚度，然后除以厚度，然后除以100 100 D D10下列测量中采用了比较合理的方法的是()D 解析解析 200200页同样的纸，实际上是页同样的纸，实际上是100100张纸，因此一张纸的厚度等于张纸，因此一张纸的厚度等于200200页纸的厚度除以页纸的厚度除以100100。解析 200页同样的纸，实际上是100张纸，因此一张纸的1111如图如图G1G12 2所示的四种测量方法中，正确的是所示的四种测量方法中，正确的是 ()图图G1G12 2 D D11如图G12所示的四种测量方法中，正确的是()图1212使用温度计测液体温度时，以下做法中错误的是使用温度计测液体温度时，以下做法中错误的是()A A使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值B B温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁或容器壁C C温度计玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数温度计玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数D D读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液面相平面相平 C C12使用温度计测液体温度时，以下做法中错误的是()C1313甲、乙两支读数准确的水银温度计，甲的玻璃泡容积比乙的大，甲、乙两支读数准确的水银温度计，甲的玻璃泡容积比乙的大，两支温度计细管的内径相等。若以两支温度计细管的内径相等。若以为单位，则当周围温度改变时为单位，则当周围温度改变时()A A甲的水银柱长度的变化比乙的大，因此甲的读数比乙的大甲的水银柱长度的变化比乙的大，因此甲的读数比乙的大B B甲的水银柱长度的变化比乙的小，因此甲的读数比乙的小甲的水银柱长度的变化比乙的小，因此甲的读数比乙的小C C甲的水银柱长度的变化比乙的大，但读数仍旧与乙的读数相同甲的水银柱长度的变化比乙的大，但读数仍旧与乙的读数相同D D甲、乙水银柱长度的变化相同，因此两支温度计的读数相同甲、乙水银柱长度的变化相同，因此两支温度计的读数相同 C C13甲、乙两支读数准确的水银温度计，甲的玻璃泡容积比乙的大1414如图如图G1G13 3所示，三个口径不同的量筒，它们的最小刻度所示，三个口径不同的量筒，它们的最小刻度值都是值都是1 mL1 mL，用哪个量筒测量时其读数的偏差较小，用哪个量筒测量时其读数的偏差较小()A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D D甲、乙、丙都一样甲、乙、丙都一样图图G1G13 3 C C14如图G13所示，三个口径不同的量筒，它们的最小刻度值 解析解析 最小刻度都是最小刻度都是1 mL1 mL的量筒，比较准确的要看分度值的长度，越长的量筒，比较准确的要看分度值的长度，越长估读时越准确。量筒是圆柱状的，越细的横截面积越小，长度越长，估估读时越准确。量筒是圆柱状的，越细的横截面积越小，长度越长，估读更准确。读更准确。解析最小刻度都是1 mL的量筒，比较准确的要看分度值的长二、填空题二、填空题1515请填上合适的单位：请填上合适的单位：(1)(1)一位初中生的身高约为一位初中生的身高约为167 _167 _。(2)(2)一瓶矿泉水的体积约为一瓶矿泉水的体积约为500_500_。(3)(3)某小孩发烧时的体温为某小孩发烧时的体温为39.3_39.3_。(4)(4)一个初中生的质量约为一个初中生的质量约为50_50_。cmcmmLmLkgkg二、填空题15请填上合适的单位：cmmLkg1616图图G1G14 4中刻度尺的最小刻度是中刻度尺的最小刻度是_，木块的，木块的长度是长度是_。图图G1G14 4 1 mm(1 mm(或或0.1 cm)0.1 cm)2.30 cm2.30 cm16图G14中刻度尺的最小刻度是_1717如图如图G1G15 5甲所示，铅笔的长度是甲所示，铅笔的长度是_cm_cm；如图乙所；如图乙所示，温度计的示数为示，温度计的示数为_。图图G1G15 5 5.255.25141417如图G15甲所示，铅笔的长度是_cm；三、实验探究题三、实验探究题1818如图如图G1G16 6所示，测量一块小蜡块的体积，步骤如下：所示，测量一块小蜡块的体积，步骤如下：图图G1G16 6 三、实验探究题18如图G16所示，测量一块小蜡块的体积，A A往量筒中倒入适量的水，读出水的体积往量筒中倒入适量的水，读出水的体积V V1 1_mL_mL；B B用细线拴住一枚铁钉；用细线拴住一枚铁钉；C C将铁钉慢慢地浸没在量筒内的水中，此时量筒示数为将铁钉慢慢地浸没在量筒内的水中，此时量筒示数为V V2 2_mL_mL，则铁钉的体积为，则铁钉的体积为_cm_cm3 3；D D用细线将铁钉和蜡块拴在一起；用细线将铁钉和蜡块拴在一起；E E将铁钉和蜡块慢慢地浸没在量筒内的水中，将铁钉和蜡块慢慢地浸没在量筒内的水中，242426262 2A往量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1_量筒读数为量筒读数为V V3 3_mL_mL，则蜡块体积为，则蜡块体积为_cm_cm3 3。分析上述步骤，其中不必要读数的步骤是分析上述步骤，其中不必要读数的步骤是_(_(填序号填序号)，蜡，蜡块的体积可表示为块的体积可表示为V V_(_(用用V V1 1、V V2 2、V V3 3中的某些量表示中的某些量表示)。49492323A AV V3 3V V2 2量筒读数为V3_mL，则蜡块体积为_1919某同学欲测量一根直的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：某同学欲测量一根直的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A A用刻度尺测出细铜丝的长度用刻度尺测出细铜丝的长度L L1 1；B B将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈；将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈；C C用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L L2 2(如图如图G1G17 7所示所示)；图图G1G17 7 19某同学欲测量一根直的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：图D D数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n n；E E用铜丝的长度用铜丝的长度L L1 1除以铜丝的圈数除以铜丝的圈数n n，即得细铜丝的直径，即得细铜丝的直径d d。(1)(1)以上步骤中，没有必要的步骤有以上步骤中，没有必要的步骤有_(_(填字母填字母)。(2)(2)错误步骤更正为错误步骤更正为_。A A用铜丝线圈总长度用铜丝线圈总长度L L2 2除以铜丝的圈数除以铜丝的圈数n n，即得细铜丝的直径，即得细铜丝的直径d d D数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；A用铜丝线圈总长度L
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