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教学目标教学目标知识与技能知识与技能通过学习知道生命是宝贵的，无论在哪里都要特别注意保护自己。通过一系列的活动让学生提高自我保护的意识和能力，在爱惜自己生命的同时注重他人的生命权。初步掌握收集资料信息等方面的技能。教学目标教学目标过程与方法过程与方法 首先以“毒品杀手”这个录像片断警世大家要珍爱生命，然后通过“守法自护训练营”的形式，以三个不同的方面多角度分析“如何珍爱生命的道理”并在此过程中培养学生解决现实问题的能力。教学目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观 让每一个学生知道生命的宝贵，逐步增强珍爱生命的意识，并上升为一种法律意识，尊重自己及他人的生命权，热爱生命。教学过程教学过程 学情分析学情分析 未成年人都是独生子女，自我保护意识比较差，往往在遇到不法侵害和突发事件时缺乏应变能力，对自身和他人的生命安全造成危害。基于此，在实施教学前做一定的调查，了解学生在哪些情况下容易产生思想上的疏忽和行为上的偏差危急生命安全。在实施教学时贴近生活，通过三个方面及种种特定环境，引导学生学会珍爱生命，热爱生命，加强生命意识和法律意识。教学过程教学过程教材分析教材分析 本课的中心任务是对学生进行生命意识的培养教育。本课第二框学会珍爱生命阐述了生命可贵，通过遵守各种规章制度、学会保会自己、切莫伤害他人这三个方面引导学生如何会学珍爱生命。教学过程教学过程 本框教学的难点是：本框教学的难点是：要注意处理好自我保护和见义勇为的关系，虽然我们现在为了保护学生的安全不再提倡中学生见义勇为，但这并不意味当别人生命财产安全受到威胁时袖手旁观，而因在保证自己安全的情况下见义勇为，向他人及有关部门求救。播放录像片断毒品杀手问题：观看后的启示让学生明白：让学生明白：生命的可贵，生命的可贵，每个人都要珍爱生命每个人都要珍爱生命 如何珍爱生命守法自护训练营活动（一）守法自护训练营活动（一）上海野生动物园发生老虎食人事件11月17日上午，上海野生动物园发生了建园4年来首起动物咬死人的悲剧，一驾驶员命丧虎口。死者名叫许卫星，今年41岁，是上海市长途汽车公司的驾驶员。据当地解放日报报道，17日上午，上海市杨浦区少儿营地租用上海市长途汽车公司所属的13辆大巴士，组织学生前往上海野生动物园参观游览。上午10点30分左右，一辆载满学生、编号为3号的大巴士在熊区和老虎区之间的安全地带突然抛锚。11号驾驶员许卫星用自己驾驶的车辆牵引抛锚的3号车沿着水泥车道顺利往猛兽区的出口前行。当车行驶至小东北虎区时，不知是牵引绳突然断裂还是前面的车挡住了路，许卫星打开车门，下车查看情况。万万没有想到的是，当时正在附近活动的几只小东北虎猛扑上来，不停地撕咬许卫星的头部和胸部。几分钟后，在场的人看到的已是一个从未见过的老虎吃人的悲惨场面：许卫星裤子和上衣被撕烂，皮肤露在外面，衣服上溅满了血迹上海恒信律师事务所主任鲍培伦在和多位同仁阅读了报章上有关报道后，谈了他们的看法。鲍培伦说，从媒体透露的情况看，遇难者许某毫无疑问应承担主要责任。因为野生动物园在“游园须知”中明确规定：进入游览区的自备大巴，必须保持车辆的性能良好，防止中途抛锚；发生抛锚，支付一定的牵引费用，由园方负责牵引；在车入游览区游览的车辆限速在8-12公里；在车入游览区，禁止停车、打开窗门、擅自下车，否则发生意外，一切责任自负。死者当时违反了这一“须知”，擅自下车，结果导致不幸，理应承担主要责任。17岁中学生游泳溺水身亡 南方网讯前天（18日）中午，接近30度的天气，仿佛让人们一下子就走进了夏天，而这一天对于南京六合区樊集中学17岁的中学生杨某来说，又是一个灾难的日子。午后，杨和另3名同学经过金牛湖畔时，他们欣然脱去衣服跳进湖里想畅游一番时，杨某突然失踪，当地村民，学校老师及民警、水库船工，自发赶来，在金牛湖上展开了一场生死大营救遗憾的是，杨某年轻的生命还是被湖水无情的吞噬。今年南京共发生数十起溺水事件2006年6月27日下午，一名年仅10岁的男孩小明(化名)在花神湖玩水时，突然沉了下去。接警后赶到的110民警一到湖边，立即和市民一起，从小孩下水的湖边开始，向水深处逐步寻找。可半个小时过去了，人们没有发现落水的孩子。第一批下水的人上来了，紧跟着，又一批市民和民警再次下水进行搜寻，可又是一个小时过去了，还是没有发现孩子。直到下午6：20左右，才小孩的尸体捞了上来。2006年7月5日一名9岁男童在夫子庙桃叶渡秦淮河畔玩耍时，不慎掉入水中，经各方人员尽力打捞终于找到该男孩，但已身亡。2006年7月3日，南京八卦洲七里5队一名11岁男童，在自家的门前一条小河里游泳时，不慎掉进了深水区，当时一辆黑色轿车经过这里，听说情况后，车里4个年轻人马上脱了衣服下河救人。十来分钟后，110民警也赶到了现场，一起将小孩救了上来，随即送往八卦洲医院。尽管医生进行了紧急抢救，但是该男童还是不治身亡据了解，去年夏天，南京共发生溺水事件数十起，30多人因此失去生命。在这些死亡的“亲水者”有一半是学生。医护人员告诉记者，每年夏季都会发生中小学生溺水死亡悲剧，除了学生缺乏安全自我保护意识外，学校也应有组织地对中小学生进行游泳基本技能培训，也应让他们掌推水下求生自救知识。家长也应对学生校园外安全监护负起责任。司机开车打电话猛踩油门撞入大厦 受伤男子被送院抢救 轿车冲入大厦大堂后四门洞开停在一茶叶店门口 车下满是油渍、血迹和碎玻璃，楼内人员全部撤离v思考：惨祸发生的原因？讨论：如何避免（自护）？1、遵守各种规章制度通过真实的案例让学生对这些血的教训有深刻的认识：在日常生活中一定要遵守各种规章制度，这些制度的制定不仅是为了正常的生活、学习秩序，也是为了保护人们的生命安全。守法自护训练营活动（二）守法自护训练营活动（二）9 9天天8 8夜绝地求生夜绝地求生 事情发生在事情发生在20042004年年2 2月月2323日，两名矿工王仁兴和张日，两名矿工王仁兴和张继发井下突遇矿井塌陷继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他被困井下。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气还说：还说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望自己没有信心。只要坚持就一定有希望”9 9天天8 8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。迹。思考思考:究竟是什么支撑他们活下去究竟是什么支撑他们活下去?突遇火灾路上遭劫记者直击小偷行窃 小男孩跟踪30米得手 小偷寻找目标 小偷拉拉链 小偷得手 小偷得手后若无其事地离开 车上遭遇小偷 v思考：如何看待这些情况？讨论：你该怎么办？自我保护和见义勇为是否有矛盾？2、学会自我保护通过这些生活中可能碰到的事情让学生明白：在遇到突发事件和不法侵害的时候，要学会自我保护及时将情况报告给相关部门，要学会避险 1.火警电话火警电话:报警电话报警电话:急救电话急救电话:选一选选一选 2.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是你的正确做法是()A不开门不开门 B打电话给父母打电话给父母 C.有礼貌地请他进门有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家告诉他父母马上就回家119110120ABD3.电闪雷鸣之际电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击应采取怎样的措施免遭雷击 A.立即去掉身上带的钥匙立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品小刀等金属物品 B.如在高山上如在高山上,应快速跑向低洼的地方应快速跑向低洼的地方.C.避免高大的树避免高大的树,建筑物等建筑物等.D.回家立刻换掉身上的湿衣服回家立刻换掉身上的湿衣服.4.日常生活中我们应该注意的饮食卫生日常生活中我们应该注意的饮食卫生,以下做对以下做对的有的有 A.养成饭前便后洗手的习惯养成饭前便后洗手的习惯.B.苹果坏了个小口苹果坏了个小口,我照吃我照吃.C.生吃瓜果要洗净生吃瓜果要洗净.D.喝生水喝生水.ABCDAC5.珍爱生命的人无论遇到多大的挫折珍爱生命的人无论遇到多大的挫折()A.都不会产生烦恼都不会产生烦恼.B.都不会轻易放弃工作都不会轻易放弃工作.C.都不会掉眼泪都不会掉眼泪.D.都不会轻易放弃生的希望都不会轻易放弃生的希望6如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏漏,你的正确做法是立即你的正确做法是立即()A开窗通风开窗通风 B开灯检查开灯检查 C点燃煤气灶点燃煤气灶 D.关闭煤气开关关闭煤气开关ADD守法自护训练营活动（三）守法自护训练营活动（三）录像展示：校园伤害案思考：为什么会发生？问题：生活中有可能伤害别人的行为有哪些？讨论：高空抛物酒后驾车（还包括精神上的伤害）3、切莫伤害他人使学生清楚的认识到：我们生命权是受法律保护的，切莫伤害他人，故意伤害他人的身体是一种违法行为，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因为自己的疏忽给他人造成伤害。也要注重其他动物的生命，不能伤害他们 我还有一只脚我还有一只脚周大观周大观贝多芬双耳失聪贝多芬双耳失聪,郑龙水双眼失眠郑龙水双眼失眠,我还有一只脚我还有一只脚,我要站在地球上我要站在地球上.海伦凯勒双眼失明海伦凯勒双眼失明,郑丰喜双脚畸形郑丰喜双脚畸形,我还有一只脚我还有一只脚,我要走遍美丽的世界我要走遍美丽的世界.1:1:从诗歌可以看出从诗歌可以看出,这首诗的作者周这首诗的作者周大观是个怎样的人大观是个怎样的人?2:2:从诗句中看到从诗句中看到,她是如何看待自己她是如何看待自己的生命的生命?我们要学习她怎样的精神我们要学习她怎样的精神?播放录像：精神支点教学过程教学过程学习训练学习训练 学习训练主要包括学生自学、讨论、网上找资料、写调查报告等。教学过程教学过程学习评价学习评价 学习评价课采用课堂即时评价，记录学生学习过程中的态度、情感、主动性、调查报告成果展示等形式。体验与思考体验与思考 实践探究（分年龄段）实践探究（分年龄段）1.继续开展“守法自护训练营”活动，分小组自拟课题（创设情景）例如：“在大商场和父母走散了该怎么办？”、“在旅游时和伙伴走散了该怎么办？”然后小组成员共同寻求最佳方法，解决问题，进一步加强自我保护意识和能力。2.年龄稍大的学生作一个关于“中学生轻生原因”的调查，从中寻找原因：如“家庭因素”、“考试不佳”、“社会舆论的影响”、“精神障碍”等等。深层次的探究这个社会问题，从而起到警戒的作用，充分认识到生命的可贵。教学反思教学反思本框教学从学生身心特征出发，教师专门收本框教学从学生身心特征出发，教师专门收集了在社会中真实而普遍的影像资料作为载集了在社会中真实而普遍的影像资料作为载体，引起学生的重视和警戒。选择的事例把体，引起学生的重视和警戒。选择的事例把握三个原则：握三个原则：第一，紧紧围绕社会热点、真实案例，以期达到共鸣。第二，紧紧联系课本知识点，用三个活动串连三个知识点，所选案例与内容保持一致。第三，要适当运用，如果适得其反学生就容易只注意形式而忽视内容，这一点在实施教学时一定要把握好尺度。参考资料参考资料
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