版富集在海水中的元素——卤素创新设计课件

1创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一第第2讲富集在海水中的元素讲富集在海水中的元素卤素卤素【2019备考】备考】最最新新考考纲纲：1.掌掌握握氯单质及及其其重重要要化化合合物物的的主主要要性性质及及应用用。2.了了解解氯单质及及其其重重要要化化合合物物对环境境质量量的的影影响响。3.掌掌握握氯气气的的实验室室制制法法(包包括括所所用用试剂、仪器器、反反应原理和收集方法原理和收集方法)。4.了解了解卤族元素族元素单质及其重要化合物的主要性及其重要化合物的主要性质及及应用。用。2创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一考点一考点一氯及其重要化合物及其重要化合物(频数：频数：难度：难度：)1.氯气的物理性质氯气的物理性质黄黄绿刺激性刺激性3创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.从氯的原子结构认识氯气的化学性质从氯的原子结构认识氯气的化学性质氧化性氧化性(1)与金属反与金属反应：与：与变价金属反价金属反应生成高价金属生成高价金属氯化物。化物。与与铁反反应：_。与与铜反反应：_。4创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(2)与非金属反与非金属反应。与与H2反反应：_，(3)与与还原性无机化合物反原性无机化合物反应。与碘化与碘化钾溶液反溶液反应：_。与与SO2水溶液反水溶液反应：_。与与FeCl2溶液反溶液反应：离子方程式离子方程式为_。苍白白白白雾爆炸爆炸白白雾Cl22KI=2KClI2Cl2SO22H2O=H2SO42HClCl22Fe2=2Fe32Cl5创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.从化合价的角度认识从化合价的角度认识Cl2的化学性质的化学性质歧化反应歧化反应氯气气与与水水或或碱碱反反应，氯的的化化合合价价既既有有降降低低又又有有升升高高，因因而而氯气气既既表表现氧氧化化性性又又表表现还原性。原性。Cl22NaOH=NaClNaClOH2O6创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一4.从平衡的角度理解氯水的成分和性质从平衡的角度理解氯水的成分和性质Cl2HClOHClClOOH7创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(3)氯水性水性质的多重性的多重性新新制制氯水水的的多多种种成成分分决决定定了了它它具具有有多多重重性性质，在在不不同同的的化化学学反反应中中，氯水水中中参参与与反反应的微粒不同。的微粒不同。8创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一5.氯的重要化合物氯的重要化合物(1)次次氯酸酸弱弱棕色棕色9创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(2)漂白粉漂白粉CaCl2和和Ca(ClO)2Ca(ClO)22Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O碱碱氧化氧化Ca(ClO)2CO2H2O=CaCO32HClOCa(ClO)2CO2H2O=CaCO32HClO，10创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一HClO不不稳稳定定，不不能能单单独独存存在在，只只存存在在于于氯氯水水、次次氯氯酸酸盐盐溶溶液液或或次次氯氯酸酸盐盐与与酸酸反反应应的混合物中。的混合物中。不能用不能用pH试纸测量氯水的试纸测量氯水的pH，原因是氯水中的，原因是氯水中的HClO具有漂白性。具有漂白性。工业上制取漂白粉是用氯气与石灰乳反应制得，而不是用氯气与石灰水反应。工业上制取漂白粉是用氯气与石灰乳反应制得，而不是用氯气与石灰水反应。“84”消消毒毒液液的的主主要要成成分分为为NaClO，漂漂粉粉精精的的有有效效成成分分为为Ca(ClO)2。“84”消消毒毒液液和洁厕灵不能混合使用，其原因是和洁厕灵不能混合使用，其原因是ClOCl2H=Cl2H2O。11创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一1.(RJ必修必修1P872改编改编)下列物下列物质能使干燥的能使干燥的蓝色石蕊色石蕊试纸先先变红后褪色的是后褪色的是()氯气气液液氯新新制制的的氯水水氯气气的的酒酒精精溶溶液液盐酸酸盐酸酸酸酸化化的的漂漂白白粉溶液粉溶液A.B.C.D.答案答案C12创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.教材知教材知识拓展探究拓展探究在在空空气气中中长时间放放置置的的漂漂白白粉粉，最最终得得到到的的主主要要固固体体物物质是是什什么么？用用方方程程式式表表示示漂漂白粉在空气中久置白粉在空气中久置变质的的过程。程。13创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.(溯溯源源题题)(2016上上海海化化学学，9)向向新新制制氯水水中中加加入入少少量量下下列列物物质，能能增增强强溶溶液液漂漂白白能能力力的是的是_。碳酸碳酸钙粉末粉末 稀硫酸稀硫酸氯化化钙溶液溶液 二氧化硫水溶液二氧化硫水溶液答案答案探探源源：本本考考题题源源于于教教材材RJ必必修修1 P84“实实验验44”与与“实实验验45”，对对氯氯水水的的成成分分和和性质以及平衡移动进行了探究。性质以及平衡移动进行了探究。14创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一题组一氯气及其水溶液题组一氯气及其水溶液(氯水氯水)的性质的性质1.下列下列说法法错误的是的是()A.氯气与气与烧碱溶液或石灰乳反碱溶液或石灰乳反应都能得到含都能得到含氯消毒消毒剂B.氯气易液化，液气易液化，液氯可以保存在可以保存在钢瓶中瓶中C.氯水、水、氯气、液气、液氯均能与硝酸均能与硝酸银溶液反溶液反应产生白色沉淀生白色沉淀D.过量的量的铁在在氯气中燃气中燃烧时生成生成FeCl2解解析析氯氯气气有有强强的的氧氧化化性性，铁铁在在氯氯气气中中燃燃烧烧时时，铁铁都都被被氧氧化化为为3价价，生生成成FeCl3，与铁是否过量无关。与铁是否过量无关。答案答案D15创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.下列关于新制下列关于新制氯水的水的说法正确的是法正确的是()A.新制新制氯水水长期放置后溶液的酸性减弱期放置后溶液的酸性减弱B.新制新制氯水中含有水中含有H2O、Cl2、HClO、HCl等多种分子等多种分子C.新制新制氯水具有水具有较强强的的杀菌消毒能力是因菌消毒能力是因为其中含有其中含有HClD.向新制向新制氯水中加入适量碳酸水中加入适量碳酸钙，过滤，可以制得，可以制得较大大浓度的次度的次氯酸酸16创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案D17创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.在新制在新制饱和和氯水中，若只改水中，若只改变某一条件，下列叙述正确的是某一条件，下列叙述正确的是()18创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案C19创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一题组二含氯化合物的性质及综合探究题组二含氯化合物的性质及综合探究4.下列与含氯化合物有关的说法正确的是下列与含氯化合物有关的说法正确的是()A.HClO是弱酸，所以是弱酸，所以NaClO是弱是弱电解解质B.向沸水中逐滴加入少量向沸水中逐滴加入少量饱和和FeCl3溶液，可制得溶液，可制得Fe(OH)3胶体胶体C.HCl溶液和溶液和NaCl溶液均通溶液均通过离子离子导电，所以，所以HCl和和NaCl均是离子化合物均是离子化合物D.电解解NaCl溶溶液液得得到到22.4 L H2(标准准状状况况)，理理论上上需需要要转移移NA个个电子子(NA表表示示阿阿伏伏加德加德罗常数的常数的值)20创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一解解析析选选项项A，NaClO属属于于盐盐，为为强强电电解解质质，错错误误；选选项项B，向向沸沸水水中中逐逐滴滴加加入入少少量量饱饱和和FeCl3溶溶液液可可制制得得Fe(OH)3胶胶体体，正正确确；选选项项C，HCl属属于于共共价价化化合合物物，错错误误；选选项项D，根根据据电电解解NaCl溶溶液液时时的的阴阴极极反反应应式式：2H2e=H2可可知知，得得到到标标准准状况下状况下22.4 L H2时，理论上需转移时，理论上需转移2NA个电子，错误。个电子，错误。答案答案B21创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一5.二二氧氧化化氯(ClO2)是是一一种种黄黄绿色色易易溶溶于于水水的的气气体体，常常用用于于饮用用水水消消毒毒。下下列列有有关关ClO2制制备与与杀菌的菌的说法不合理的是法不合理的是()22创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案C23创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一【归纳总结】【归纳总结】含氯消毒剂及其消毒效率含氯消毒剂及其消毒效率24创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一考点二考点二氯气的气的实验室制法室制法(频数：频数：难度：难度：)1.实验装置实验装置25创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.制取过程制取过程MnO2饱和食和食盐水水浓H2SO426创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一向上排空气法向上排空气法排饱和食盐水法排饱和食盐水法淀粉淀粉-碘化钾碘化钾蓝色石蕊蓝色石蕊27创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.注意事项注意事项(1)必必须用用浓盐酸，酸，MnO2与稀与稀盐酸不反酸不反应。(2)为了减少制得的了减少制得的Cl2中中HCl的含量，所以加的含量，所以加热温度不宜温度不宜过高，减少高，减少HCl的的挥发。(3)实验结束束后后，先先使使反反应停停止止并并排排出出装装置置中中残残留留的的Cl2，再再拆拆卸卸装装置置，避避免免污染染空空气。气。(4)尾尾气气吸吸收收时，不不能能用用澄澄清清石石灰灰水水吸吸收收Cl2，因因为溶溶液液中中Ca(OH)2浓度度小小，吸吸收收不不完全。完全。(5)酸性酸性KMnO4溶液，用的是溶液，用的是H2SO4酸化而不是酸化而不是盐酸。酸。28创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一1.教材制教材制备原理及判断，正确的打原理及判断，正确的打“”“”，错误的打的打“”“”(1)除去除去Cl2中少量中少量HCl气体，可用气体，可用饱和食和食盐水，也可用水，也可用饱和碳酸和碳酸氢钠溶液溶液()(2)氯气在气在饱和食和食盐水中的溶解度小于在水中的溶解度小于在纯水中的溶解度水中的溶解度()(3)实验室快速制取室快速制取氯气可以采用高气可以采用高锰酸酸钾与与浓盐酸的反酸的反应()(4)用用NaOH溶液吸收多余的溶液吸收多余的Cl2时，为防止倒吸，防止倒吸，导气管不能伸到液面以下气管不能伸到液面以下()答案答案(1)(2)(3)(4)29创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.教材制教材制备装置拓展探究装置拓展探究(1)制制备装置装置30创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一问题：用用KMnO4代代替替MnO2，常常温温下下即即可可反反应，故故不不需需要要_，反反应原原理理为_。图中橡皮管中橡皮管a的作用是使的作用是使_，便便于于分分液漏斗中的液体流下。液漏斗中的液体流下。31创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(2)净化装置化装置32创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一问题：装装置置中中长颈漏漏斗斗的的作作用用除除用用于于检查装装置置气气密密性性外外，还可可以以检查整整套套装装置置是是否否发生生堵塞。若堵塞。若发生堵塞生堵塞现象象为：_。该装置的作用之一是装置的作用之一是观察气体的生成速率。察气体的生成速率。答案答案(1)加加热2KMnO416HCl(浓)=2KCl2MnCl25Cl28H2O分液漏斗和分液漏斗和圆底底烧瓶中的气瓶中的气压相等相等(2)若装置某一位置堵塞，若装置某一位置堵塞，则长颈漏斗中的液面会迅速上升漏斗中的液面会迅速上升33创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.(溯源题溯源题)(全国卷全国卷)下下图是用是用KMnO4与与浓盐酸反酸反应制取适量制取适量氯气的气的简易装置。易装置。34创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一装置装置B、C、D的作用分的作用分别是：是：B._；C._；D._。答答案案向向上上排排空空气气收收集集氯气气安安全全瓶瓶作作用用，防防止止D中中的的液液体体倒倒吸吸入入B中中吸吸收收尾尾气气，防止防止氯气气扩散到空气中散到空气中污染染环境境探探源源：本本考考题题源源于于教教材材LK必必修修2 P48“活活动动探探究究”，对对氯氯气气的的实实验验室室制制法法及及氯氯气气性性质质的实验探究进行了拓展考查。的实验探究进行了拓展考查。35创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一题组一氯气的制备及性质探究题组一氯气的制备及性质探究1.某化学小组用如图所示装置制取氯气。下列说法正确的是某化学小组用如图所示装置制取氯气。下列说法正确的是()A.该装置装置图中至少存在三中至少存在三处明明显错误B.该实验中收集中收集氯气的方法不正确气的方法不正确C.如如果果需需要要得得到到干干燥燥纯净的的Cl2，只只需需在在气气体体发生生装装置置和收集装置之和收集装置之间连接一个装有接一个装有浓硫酸的洗气瓶即可硫酸的洗气瓶即可D.含含有有2 mol HCl的的某某浓盐酸酸与与足足量量MnO2混混合合，在在一一定条件下反定条件下反应，转移移1 mol电子子36创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案A37创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.某同学用下列装置制某同学用下列装置制备并并检验Cl2的性的性质。38创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一下列下列说法正确的是法正确的是()A.图中：如果中：如果MnO2过量，量，浓盐酸就可全部被消耗酸就可全部被消耗B.图中：量筒中中：量筒中发生了加成反生了加成反应C.图中：中：发生的反生的反应不是燃不是燃烧反反应D.图中中：湿湿润的的有有色色布布条条能能褪褪色色，将将硫硫酸酸溶溶液液滴滴入入烧杯杯中中，至至溶溶液液显酸酸性性，结果果有有Cl2生成生成解解析析A项项，稀稀盐盐酸酸与与MnO2不不反反应应；B项项，发发生生的的为为取取代代反反应应；C项项，Cu在在Cl2中中发发生生了燃烧反应；了燃烧反应；D项，项，Cl、ClO在酸性条件下可生成在酸性条件下可生成Cl2。答案答案D39创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一题组二以氯气制备为起点的含氯化合物的制取题组二以氯气制备为起点的含氯化合物的制取3.下图所示仪器可用于实验室制备少量无水下图所示仪器可用于实验室制备少量无水FeCl3，仪器连接顺序正确的是，仪器连接顺序正确的是()A.abcdefghB.aedcbhigC.adecbhigD.acbdehif40创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案B41创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一4.某某研研究究性性学学习小小组利利用用下下列列装装置置制制备漂漂白白粉粉，并并进行行漂漂白白粉粉有有效效成成分分的的质量量分分数数的的测定。定。42创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一43创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一实验测得数据如下表所示。得数据如下表所示。滴定次数滴定次数123KI溶液体溶液体积/mL19.9820.0220.00该漂漂白白粉粉中中有有效效成成分分的的质量量分分数数为_；若若滴滴定定过程程中中未未充充分分振振荡溶溶液液，局局部部变浅浅蓝色色时就就停停止止滴滴定定，则测定定结果果将将_(填填“偏偏高高”“”“偏偏低低”或或“无无影影响响”)。44创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一45创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案(1)NaOH溶液溶液(2)2Ca(OH)22Cl2=CaCl2Ca(ClO)22H2O将装置将装置放于冷水浴中进行实验放于冷水浴中进行实验(3)42.90%偏低偏低46创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一考点三考点三卤素的来源及性素的来源及性质(频数：频数：难度：难度：)1.卤素的来源卤素的来源Cl2H2、NaOH47创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(2)海水提取溴海水提取溴流程流程发生反生反应的化学方程式的化学方程式a._；b._；c._。2NaBrCl2=Br22NaClBr2SO22H2O=2HBrH2SO42HBrCl2=2HClBr248创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(3)海海带中提取碘中提取碘流程流程发生反生反应的化学方程式：的化学方程式：_。Cl22I=I22Cl49创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.卤素单质性质的递变性、相似性卤素单质性质的递变性、相似性(1)卤素素单质的的递变性性50创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一51创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.卤素离子的检验方法卤素离子的检验方法白白浅黄浅黄黄黄52创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一53创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一1.(RJ必修必修1P88，12改编改编)下列事下列事实或或实验不能不能说明氧化性明氧化性Cl2Br2I2的是的是()A.氯水水分分别滴滴入入KBr、NaI溶溶液液中中颜色色加加深深，而而溴溴水水滴滴入入NaCl溶溶液液中中无无明明显变化化，滴入滴入KI淀粉溶液中，溶液淀粉溶液中，溶液变蓝B.H2和和Cl2的的混混合合气气体体光光照照爆爆炸炸，H2和和Br2的的混混合合气气体体加加热才才能能反反应，而而H2和和I2反反应更困更困难C.Fe分分别与与Cl2、Br2、I2反反应生成生成Fe的化合物的化合价高低的化合物的化合价高低D.HCl、HBr、HI的的热稳定性越来越差定性越来越差答案答案C54创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.(溯溯源源题题)(2015全全国国，12)海海水水开开发利利用用的的部部分分过程程如如图所所示示。判判断断下下列列说法法是是否否正正确。确。55创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(1)向苦向苦卤中通入中通入Cl2是是为了提取溴了提取溴()(2)粗粗盐可采用除可采用除杂和重和重结晶等晶等过程提程提纯()(3)工工业生生产中常中常选用用NaOH作作为沉淀沉淀剂()(4)富集溴一般先用空气和水蒸气吹出富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用溴，再用SO2将其将其还原吸收原吸收()答案答案(1)(2)(3)(4)探探源源：本本考考题题源源于于教教材材LK必必修修1 P99“溴溴与与海海水水提提溴溴”，对对海海水水资资源源的的开开发发和和利利用用以以及氯、溴的性质进行了考查。及氯、溴的性质进行了考查。56创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一题组一卤素的来源及性质题组一卤素的来源及性质1.下列从海洋中获取物质的方案不合理的是下列从海洋中获取物质的方案不合理的是()57创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一答案答案D58创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.某某混混合合溶溶液液中中含含有有NaI、NaBr、Na2SO4三三种种溶溶质，其其物物质的的量量均均为1 mol，向向混混合合溶溶液中通入一定量的液中通入一定量的氯气。下列气。下列说法正确的是法正确的是()A.将溶液蒸干最多可以得到将溶液蒸干最多可以得到4 mol NaClB.将溶液蒸干并灼将溶液蒸干并灼烧，得到的固体可能是，得到的固体可能是NaCl、NaBr、Na2SO4C.向溶液中滴加淀粉向溶液中滴加淀粉KI溶液，溶液溶液，溶液变蓝，则氯气一定气一定过量量D.若若通通入入氯气气的的体体积为22.4 L(标准准状状况况)，反反应的的离离子子方方程程式式为2ICl2=I22Cl59创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一解解析析氯氯气气与与硫硫酸酸钠钠不不反反应应，因因此此将将溶溶液液蒸蒸干干最最多多可可以以得得到到2 mol NaCl，A错错误误；若若氯氯气气与与部部分分溴溴化化钠钠反反应应，则则将将溶溶液液蒸蒸干干并并灼灼烧烧，得得到到的的固固体体可可能能是是NaCl、NaBr、Na2SO4，B正正确确；向向溶溶液液中中滴滴加加淀淀粉粉KI溶溶液液，溶溶液液变变蓝蓝，说说明明有有碘碘生生成成，氯氯气气可可能能只只与与部部分分的的NaI反反应应，C错错误误；D项项，正正确确的的离离子子方方程程式式为为2ICl2=I22Cl、2BrCl2=Br22Cl，错误。，错误。答案答案B60创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.(2018日日照照质质检检)溴溴化化碘碘(IBr)的的化化学学性性质与与卤素素单质相相似似，能能与与大大多多数数金金属属反反应生生成成金金属属卤化化物物，和和某某些些非非金金属属单质反反应生生成成相相应的的卤化化物物，与与水水反反应的的化化学学方方程程式式为IBrH2O=HBrHIO。下列有关。下列有关IBr的叙述不正确的是的叙述不正确的是()A.IBr是双原子分子是双原子分子B.在很多反在很多反应中，中，IBr是是强强氧化氧化剂C.与与NaOH溶液反溶液反应生成生成NaBr和和NaIOD.与水反与水反应时，IBr既是氧化既是氧化剂又是又是还原原剂61创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一解解析析IBr中中I为为1价价，Br为为1价价。1个个I原原子子和和1个个Br原原子子构构成成1个个IBr分分子子，A项项正正确确；因因为为IBr的的化化学学性性质质与与卤卤素素单单质质相相似似，所所以以在在很很多多反反应应中中，IBr是是强强氧氧化化剂剂，B项项正正确确；与与碱碱反反应应的的实实质质可可看看成成是是IBr先先与与水水反反应应生生成成HBr和和HIO，HBr和和HIO再再与与碱碱反反应应，总总化化学学方方程程式式为为2NaOHIBr=NaBrNaIOH2O，C项项正正确确；与与水水反反应应的的化化学学方方程程式式IBrH2O=HBrHIO中中，反反应应前前后后各各元元素素的的化化合合价价均均未未发发生生变变化化，故这个反应是非氧化还原反应，故这个反应是非氧化还原反应，D项错误。项错误。答案答案D62创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一【归纳反思】【归纳反思】卤素单质性质的特殊性卤素单质性质的特殊性(1)Br2在在常常温温下下呈呈液液态态，是是唯唯一一的的液液态态非非金金属属单单质质。液液态态Br2有有剧剧毒毒，易易挥挥发发，故故保保存存Br2时在试剂瓶中时在试剂瓶中Br2液面上需用水封，磨口的玻璃塞用蜡封。液面上需用水封，磨口的玻璃塞用蜡封。(2)淀淀粉粉遇遇I2显显蓝蓝色色，这这是是碘碘单单质质的的特特殊殊性性质质，该该性性质质可可用用于于检检验验Cl2。Cl2可可使使湿湿润润的的淀淀粉粉KI试试纸纸变变蓝蓝，其其实实质质是是Cl22I=2ClI2。此此外外碘碘单单质质易易升升华华，是是常常温下固体单质中唯一的双原子分子。温下固体单质中唯一的双原子分子。(3)Br2和和I2都可被某些有机溶剂都可被某些有机溶剂(如四氯化碳、苯如四氯化碳、苯)萃取。萃取。(4)氟元素无正价，氟元素无正价，F2与与H2O发生置换反应生成发生置换反应生成O2：2F22H2O=4HFO2。(5)F2不能从不能从NaX溶液中置换出溶液中置换出X2(X代表代表Cl、Br、I)。63创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一题组二卤素离子的检验及递变性探究题组二卤素离子的检验及递变性探究4.鉴别鉴别NaCl、NaBr、NaI可以选用的试剂是可以选用的试剂是()碘碘水水、淀淀粉粉溶溶液液氯水水、CCl4溴溴水水、苯苯硝硝酸酸、AgNO3溶溶液液氯水水、苯苯FeCl3溶液、溶液、CCl4A.B.C.D.64创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一解解析析NaCl、NaBr、NaI中中加加碘碘水水和和淀淀粉粉溶溶液液均均变变蓝蓝色色；氯氯水水加加入入NaBr、NaI中中后后，再再加加CCl4萃萃取取，下下层层分分别别为为橙橙红红色色和和紫紫红红色色，可可以以鉴鉴别别；溴溴水水与与NaCl、NaBr不不反反应应，与与NaI反反应应生生成成I2，再再用用苯苯萃萃取取后后，前前两两种种上上层层均均为为橙橙红红色色，无无法法鉴鉴别别；NaCl、NaBr、NaI与与AgNO3溶溶液液反反应应分分别别生生成成AgCl、AgBr、AgI沉沉淀淀，且且均均不不溶溶于于稀稀HNO3，沉沉淀淀颜颜色色依依次次为为白白色色、淡淡黄黄色色、黄黄色色；与与的的原原理理相相似似，只只是是有有色色层层在在上层；上层；FeCl3溶液只能氧化溶液只能氧化I生成生成I2，不能鉴别。，不能鉴别。答案答案C65创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一5.为验证卤素素单质氧氧化化性性的的相相对强强弱弱，某某小小组用用下下图所所示示装装置置进行行实验(夹持持仪器器已已略略去，气密性已去，气密性已检验)。实验过程：程：.打开打开弹簧簧夹，打开活塞，打开活塞a，滴加，滴加浓盐酸。酸。.当当B和和C中的溶液都中的溶液都变为黄色黄色时，夹紧弹簧簧夹。66创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一.当当B中溶液由黄色中溶液由黄色变为棕棕红色色时，关，关闭活塞活塞a。.(1)A中中产生黄生黄绿色气体，其色气体，其电子式是子式是_。(2)验证氯气的氧化性气的氧化性强强于碘的于碘的实验现象是象是_。(3)B中溶液中溶液发生反生反应的离子方程式是的离子方程式是_。(4)为验证溴的氧化性溴的氧化性强强于碘，于碘，过程程的操作和的操作和现象是象是_。(5)过程程实验的目的是的目的是_。(6)氯、溴溴、碘碘单质的的氧氧化化性性逐逐渐减减弱弱的的原原因因：同同主主族族元元素素从从上上到到下下_，得得电子子能力逐能力逐渐减弱。减弱。67创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一68创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一69创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一试题分析分析(2016课课标标全全国国，28)NaClO2是是一一种种重重要要的的杀菌菌消消毒毒剂，也也常常用用来来漂漂白白织物物等等，其其一一种生种生产工工艺如下：如下：70创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一回答下列回答下列问题：(1)NaClO2中中Cl的化合价的化合价为_。(2)写出写出“反反应”步步骤中生成中生成ClO2的化学方程式的化学方程式_。(3)“电解解”所所用用食食盐水水由由粗粗盐水水精精制制而而成成，精精制制时，为除除去去Mg2和和Ca2，要要加加入入的的试剂分分别为_、_。“电解解”中阴极反中阴极反应的主要的主要产物是物是_。(4)“尾尾气气吸吸收收”是是吸吸收收“电解解”过程程排排出出的的少少量量ClO2。此此吸吸收收反反应中中，氧氧化化剂与与还原原剂的物的物质的量之比的量之比为_，该反反应中氧化中氧化产物是物是_。(5)“有有效效氯含含量量”可可用用来来衡衡量量含含氯消消毒毒剂的的消消毒毒能能力力，其其定定义是是：每每克克含含氯消消毒毒剂的的氧氧化化能能力力相相当当于于多多少少克克Cl2的的氧氧化化能能力力。NaClO2的的有有效效氯含含量量为_。(计算算结果果保留两位小数保留两位小数)71创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一72创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一解解题题思思路路：本本题题工工艺艺流流程程图图典典型型、简简明明，解解读读流流程程图图推推知知反反应应物物和和产产物物，根根据据氧氧化化还还原原化化合合价价升升降降守守恒恒进进行行配配平平：2NaClO3SO2H2SO4=2ClO22NaHSO4。该该题题难难点点之之一一是是判判断断出出电电解解食食盐盐水水并并加加入入ClO2，产产物物有有NaClO2和和Cl2生生成成，由由于于阴阴极极发发生生还还原原反反应应，所所以以应应该该是是ClO2在在阴阴极极被被还还原原生生成成NaClO2，难难点点之之二二是是判判断断尾尾气气吸吸收收过过程程中中的的氧氧化化剂剂ClO2与与还还原原剂剂H2O2，无无需需配配平平氧氧化化还还原原反反应应方方程程式式，只只根根据据反反应应中中得得失失电电子子守守恒恒求求得得其其比比值值为为21。最最后后考考查查的的是是根根据据新新概概念念“有有效效氯氯含含量量”进进行行氧氧化化还还原原反反应应得得失电子守恒的计算。失电子守恒的计算。73创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一真题演练真题演练1.正正误判断，正确的打判断，正确的打“”“”，错误的打的打“”“”(1)清洗碘升清洗碘升华实验所用所用试管，可先用酒精清洗，再用水清洗管，可先用酒精清洗，再用水清洗()(2017课标全国课标全国，9B)(2)用氯气处理水中的用氯气处理水中的Cu2、Mg2等重金属离子等重金属离子()(2017天津理综，天津理综，1C)(3)将将Cl2与与HCl混合气体通混合气体通过饱和食和食盐水可得到水可得到纯净的的Cl2()(2016全国卷全国卷，10D)74创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一(4)氯气作水的气作水的杀菌消毒菌消毒剂，没有，没有发生化学生化学变化化()(2016四川理综，四川理综，1A)(5)向某食向某食盐溶液中滴加淀粉溶液，溶液溶液中滴加淀粉溶液，溶液颜色不色不变，该食食盐中一定没有添加中一定没有添加KIO3()(2016四川理综，四川理综，2C)(6)卤素素氢化物中，化物中，HCl的沸点最低的原因是其分子的沸点最低的原因是其分子间的范德的范德华力最小力最小()(2016海南化学，海南化学，19C)答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)75创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一2.(2015海南化学，海南化学，20-改编改编)下列有关海水下列有关海水综合利用的合利用的说法正确的是法正确的是()A.电解解饱和食和食盐水可制得金属水可制得金属钠B.海海带提碘只涉及物理提碘只涉及物理变化化C.海水提溴涉及到氧化海水提溴涉及到氧化还原反原反应D.海水提海水提镁没有涉及到复分解反没有涉及到复分解反应解解析析A项项，电电解解饱饱和和食食盐盐水水的的产产物物为为氢氢氧氧化化钠钠、氢氢气气和和氯氯气气，不不可可能能制制得得金金属属钠钠，错错误误；B项项，海海带带中中的的碘碘元元素素以以碘碘离离子子的的形形式式存存在在，海海带带提提取取碘碘涉涉及及化化学学变变化化，错错误误；C项项，海海水水的的溴溴元元素素以以化化合合态态形形式式存存在在，从从海海水水提提取取溴溴涉涉及及到到氧氧化化还还原原反反应应，正正确确；D项项，浓浓缩缩的的海海水水中中加加入入生生石石灰灰与与水水反反应应生生成成Ca(OH)2得得到到Mg(OH)2沉沉淀淀，Mg(OH)2又又与与盐盐酸酸发发生生复复分分解解反反应应Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O，故故海海水水提提取取镁涉及到复分解反应，错误。故选镁涉及到复分解反应，错误。故选C。答案答案C76创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一3.(2015北北京京理理综综，11)某某消消毒毒液液的的主主要要成成分分为NaClO，还含含有有一一定定量量的的NaOH。下下列列用用来解来解释事事实的方程式中，不合理的是的方程式中，不合理的是(已知：已知：饱和和NaClO溶液的溶液的pH约为11)()A.该消毒液可用消毒液可用NaOH溶液吸收溶液吸收Cl2制制备：Cl22OH=ClOClH2OB.该消毒液的消毒液的pH约为12：ClOH2O HClOOHC.该消毒液与消毒液与洁厕灵灵(主要成分主要成分为HCl)混用，混用，产生有毒生有毒Cl2：2HClClO=Cl2H2OD.该消毒液加白醋生成消毒液加白醋生成HClO，可增，可增强强漂白作用：漂白作用：CH3COOHClO=HClOCH3COO77创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一解解析析A项项，NaClO的的制制备备为为Cl2与与NaOH溶溶液液反反应应：Cl22OH=ClOClH2O，正正确确；B项项，NaClO饱饱和和溶溶液液的的pH为为11，该该消消毒毒液液中中溶溶液液的的pH为为12，是是由由于于消消毒毒液液中中还还含含有有少少量量的的NaOH，故故pH增增大大是是由由于于NaOH电电离离所所致致，错错误误；C项项，该该消消毒毒液液与与洁洁厕厕灵灵混混用用会会发发生生氧氧化化还还原原反反应应：2HClClO=Cl2H2O，正正确确；D项项，因因为为醋醋酸酸的的酸酸性性比比次次氯氯酸酸的的酸酸性性强强，CH3COOHClO=CH3COOHClO，HClO浓度增大，漂白性增强，正确。浓度增大，漂白性增强，正确。答案答案B78创新设计创新设计高考研究考点三考点二考点一4.(2012全国卷全国卷)下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是()A.液溴易液溴易挥发，在存放液溴的，在存放液溴的试剂瓶中瓶中应加水封加水封B.能使能使润湿的淀粉湿的淀粉KI试纸变成成蓝色的物色的物质一定是一定是Cl2C.某溶液加入某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，紫色，证明原溶液中存在明原溶液中存在ID.某溶液加入某溶液加入BaCl2溶液，溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有溶液一定含有Ag解解析析A.溴溴易易挥挥发发，密密度度比比水水大大，实实验验室室常常用用水水封封的的方方法法保保存存，故故A正正确确；B.能能使使润润湿湿的的淀淀粉粉KI试试纸纸变变蓝蓝的的物物质质具具有有氧氧化化性性，可可能能为为NO2、O3、Cl2等等物物质质，故故B错错；C.CCl4层层显显紫紫色色证证明明原原溶溶液液中中存存在在I2，故故C错错；D.加加入入BaCl2溶溶液液产产生生不不溶溶于于稀稀HNO3的白色沉淀，可能是的白色沉淀，可能是AgCl或或BaSO4，不一定含，不一定含Ag，故，故D错误。错误。答案答案Ap经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日