高考生物一轮复习-通过神经系统的调节课件

高考总复习生物高考总复习生物必修必修3 稳态稳态与与环环境境第八第八单单元元 生命活生命活动动的的调节调节与免与免疫疫学案学案28 通通过过神神经经系系统统的的调节调节必修3 稳态与环境一、神一、神经调节经调节的的结结构基构基础础基础回顾1神神经调节经调节的基本方式：的基本方式：_。2反反射射：在在中中枢枢神神经经系系统统参参与与下下，动动物物体体或或人人体体对对内内外外环环境境变变化作出的化作出的_，具有，具有_的的动动物才会出物才会出现现反射反射现现象。象。3神神经经元元结结构。构。反射反射规规律性律性应应答答神神经经系系统统轴轴突突细细胞体胞体树树突突轴轴突末梢突末梢基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接一、神经调节的结构基础基础回顾1神经调节的基本方式：_基础回顾4完成反射的完成反射的结结构基构基础础：_。反射弧反射弧感受器感受器神神经经中枢中枢神神经经中枢中枢传传出神出神经经传传出神出神经经末梢和它所支配的肌末梢和它所支配的肌肉或腺体肉或腺体基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接基础回顾4完成反射的结构基础：_。反射弧感受二、二、兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导基础回顾1传导传导形式：以形式：以_形式形式传导传导。2静息静息电电位和位和动动作作电电位。位。3.局局部部电电流流：在在兴兴奋奋部部位位和和未未兴兴奋奋部部位位之之间间由由于于存存在在_而而发发生生电电荷移荷移动动，形成了局部，形成了局部电电流。流。膜膜电电位表位表现现产产生原因生原因静息静息电电位位_外流外流动动作作电电位位_内流内流电电信号信号(神神经经冲冲动动)内内负负外正外正K内正外内正外负负Na电电位差位差基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接二、兴奋在神经纤维上的传导基础回顾1传导形式：以_ 4(1)(1)传导传导方向：方向：_。(2)(2)传传导导特特点点：与与膜膜内内的的局局部部电电流流传传导导方方向向_，与与膜膜外的局部外的局部电电流流传导传导方向方向_。基础回顾双向双向传导传导一致一致相反相反基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接 4(1)传导方向：_。基础回顾双向传导三、三、兴奋在神在神经元之元之间的的传递基础回顾1写出甲写出甲图图中中标标号代表的号代表的结结构。构。_，_，_，_，_，_。轴轴突突线线粒体粒体突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触突触间间隙隙突触后膜突触后膜基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接三、兴奋在神经元之间的传递基础回顾1写出甲图中标号代表的结2写出乙写出乙图图中中A A、B B代表的突触代表的突触类类型。型。A A：轴轴突突细细胞体型；胞体型；B B：_。3单单向向传传递递的的原原因因：神神经经递递质质只只存存在在于于突突触触前前膜膜的的突突触触小小泡泡中，只能由中，只能由_释释放，作用于放，作用于_。基础回顾轴轴突突树树突型突型突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接2写出乙图中A、B代表的突触类型。基础回顾轴突树突型突触四、神四、神经系系统的分的分级调节与人与人脑的高的高级功能功能基础回顾1识图识图完善各神完善各神经经中枢的功能。中枢的功能。体温体温调节调节水水盐盐平衡平衡最高最高级级中枢中枢身体平衡身体平衡呼吸中枢呼吸中枢低低级级中枢中枢基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接四、神经系统的分级调节与人脑的高级功能基础回顾1识图完善各2高高级级功能。功能。(连线连线)解惑：解惑：(1)V(1)V区和区和视觉视觉中枢的区中枢的区别别在于后者在于后者发发生障碍后看不生障碍后看不见见。(2)H(2)H区与听区与听觉觉中枢的区中枢的区别别在于后者在于后者发发生障碍后听不生障碍后听不见见。基础回顾答案：答案：cbdafe基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接2高级功能。(连线)基础回顾答案：cbd3学学习习和和记忆记忆。短短期期记记忆忆主主要要与与_和和_有有关关。长长期期记记忆忆与与_有有关关。短短期期记记忆忆转转化化为为长长期期记记忆忆要要进进行行_。基础回顾神神经经元的活元的活动动 神神经经元之元之间间的的联联系系新突触的建立新突触的建立重复重复基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接3学习和记忆。基础回顾神经元的活动神经元之间的联系新突考点考点1 反射和反射弧反射和反射弧要点探究1反射弧的反射弧的结结构。构。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接考点1 反射和反射弧要点探究1反射弧的结构。基础回顾栏目2条件反射和非条件反射：条件反射和非条件反射：要点探究反射反射类类型型非条件反射非条件反射条件反射条件反射概念概念通通过遗传获过遗传获得，与生俱有得，与生俱有在后天生活在后天生活过过程中逐程中逐渐训练渐训练形形成成特点特点不不经过经过大大脑脑皮皮层层；先天性；先天性；终终生性；数量有限生性；数量有限经过经过大大脑脑皮皮层层；后天性；可以；后天性；可以建立，也能消退；数量可以不建立，也能消退；数量可以不断增加断增加意意义义使机体初步适使机体初步适应环应环境境使机体适使机体适应应复复杂杂多多变变的生存的生存环环境境实实例例眨眼、啼哭、膝跳反射、吃眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东东西西时时分泌唾液等分泌唾液等学学习习、“望梅止渴望梅止渴”“”“画画饼饼充充饥饥”等等二者二者联联系系条件反射是在非条件反射的基条件反射是在非条件反射的基础础上建立的。没有非条件反射上建立的。没有非条件反射就没有条件反射就没有条件反射基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接2条件反射和非条件反射：要点探究反射类型非条件反射条件反射3.反射的反射的结结构基构基础础反射弧：反射弧：要点探究兴奋传导兴奋传导结结构特点构特点功能功能结结构破坏构破坏对对功功能的影响能的影响感受器感受器传传入神入神经经神神经经中枢中枢传传出神出神经经效效应应器器感感觉觉神神经经元末梢的特殊元末梢的特殊结结构构将内外界刺激的信息将内外界刺激的信息转变为转变为神神经经的的兴奋兴奋即无感即无感觉觉又无又无效效应应感感觉觉神神经经元元将将兴奋兴奋由感受器由感受器传传入入神神经经中枢中枢调节调节某一特定生理功能某一特定生理功能的神的神经经元群元群对传对传入的入的兴奋进兴奋进行分行分析与析与综综合合运运动动神神经经元元将将兴奋兴奋由神由神经经中枢中枢传传至效至效应应器器只有感只有感觉觉无效无效应应传传出神出神经经末梢和它所支末梢和它所支配的肌肉或腺体配的肌肉或腺体对对内外界刺激作出相内外界刺激作出相应应的反的反应应和活和活动动相互相互联联系系反射弧中任何一个反射弧中任何一个环节环节中断，反射便不能中断，反射便不能发发生，必生，必须须保保证证反射反射弧弧结结构的完整性构的完整性基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接3.反射的结构基础反射弧：要点探究兴奋传导结构特点功能结特特别别提醒提醒(1)(1)反反射射活活动动必必须须有有完完整整的的反反射射弧弧参参与与，刺刺激激传传出出神神经经或或效效应应器器，都能使效都能使效应应器器产产生反生反应应，但却不属于反射。但却不属于反射。(2)神神经经中中枢枢的的兴兴奋奋只只影影响响效效应应器器的的效效应应活活动动，而而不不影影响响感受器的敏感性。感受器的敏感性。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接特别提醒要点探究基础回顾栏目链接【例例】(2014四四川川卷卷)某某人人行行走走时时，足足部部突突然然受受到到伤伤害性刺激，迅速抬脚。下害性刺激，迅速抬脚。下图为图为相关反射弧示意相关反射弧示意图图。要点探究(1)(1)图图示示反反射射弧弧中中，a a是是_。当当兴兴奋奋到到达达b b点点时时，神神经经纤纤维维膜膜内内外外两两侧侧的的电电位位变变为为_。当当兴兴奋奋到到达达c c处处时时，该该结结构构发发生的信号生的信号转变转变是是_。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接【例】(2014四川卷)某人行走时，足部突然受到伤害性(2)(2)伤伤害害性性刺刺激激产产生生的的信信号号传传到到_会会形形成成痛痛觉觉。此此时时，内内脏脏神神经经支支配配的的肾肾上上腺腺分分泌泌的的肾肾上上腺腺激激素素增增加加，导导致致心心率率加加快快，这这种种生生理理活活动动的的调调节节方方式式是是_。(3)(3)伤伤 害害 引引 起起 的的 痛痛 觉觉 可可 通通 过过 下下 丘丘 脑脑 促促 进进 垂垂 体体 释释 放放_，直接促，直接促进进_对对水的重吸收。水的重吸收。(4)(4)当当细细菌菌感感染染足足部部伤伤口口时时，机机体体首首先先发发起起攻攻击击的的免免疫疫细细胞胞是是_。未未被被清清除除的的病病原原体体经经过过一一系系列列过过程程，其其抗抗原原会会刺刺激激B B细细胞胞增增殖殖分分化化为为_。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接(2)伤害性刺激产生的信号传到_会形成痛觉。此解解析析：(1)据据图图中中神神经经节节的的位位置置可可知知，a表表示示传传入入神神经经，兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上以以电电信信号号的的形形式式传传导导，静静息息时时神神经经纤纤维维膜膜两两侧侧电电位位为为外外正正内内负负，当当兴兴奋奋时时，神神经经纤纤维维两两侧侧电电位位变变为为外外负负内内正正，兴兴奋奋在在神神经经元元之之间间，即即突突触触时时由由电电信信号号转转变变为为化化学学信信号号再再转转变变为为电电信信号号。(2)痛痛觉觉的的形形成成在在大大脑脑皮皮层层，神神经经支支配配腺腺体体分分泌泌相相关关的的激激素素，该该调调节节为为神神经经体体液液调调节节。(3)下下丘丘脑脑能能促促进进垂垂体体释释放放抗抗利利尿尿激激素素，促促进进肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水的的重重吸吸收收。(4)细细菌菌感感染染人人体体时时首首先先被被吞吞噬噬细细胞胞非非特特异异性性识识别别，因因此此吞吞噬噬细细胞胞是是最最先先发发起起攻攻击击的的免免疫疫细细胞胞，抗原刺激抗原刺激B细细胞增殖分化形成胞增殖分化形成浆细浆细胞和胞和记忆细记忆细胞。胞。答案答案：(1)传传入神入神经经外外负负内正内正电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接解析：(1)据图中神经节的位置可知，a表示传入神经，兴奋在神(2)大大脑脑皮皮层层神神经经体液体液调节调节(3)抗抗利利尿尿激激素素肾肾小小管管和和集集合合管管(4)吞吞噬噬细细胞胞浆细浆细胞和胞和记忆细记忆细胞胞要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接(2)大脑皮层神经体液调节要点探究基础回顾栏目链接1 1如如图图是是反反射射弧弧结结构构模模式式图图，a a、b b分分别别是是神神经经纤纤维维上上的的刺刺激激位位点点，甲甲、乙乙是是分分别别置置于于神神经经纤纤维维B B、D D上上的的电电位位计计。下下列列有有关关说说法不正确的是法不正确的是()要点探究u跟踪跟踪训练训练C基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接1如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点A A刺激刺激a a点引起点引起A A的收的收缩缩，不属于反射活不属于反射活动动B B图图中中D D代表的代表的结结构构为传为传入神入神经经C C若刺激若刺激E E，A A不不发发生反生反应应，说说明明E E被破坏被破坏D D刺激刺激b b点后点后，甲、乙甲、乙电电位位计读计读数都有数都有变变化化要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接A刺激a点引起A的收缩，不属于反射活动要点探究基础回顾栏目解解析析：图图中中的的AE分分别别代代表表的的是是效效应应器器、传传出出神神经经、神神经经中中枢枢、传传入入神神经经、感感受受器器。反反射射是是指指在在中中枢枢神神经经系系统统参参与与下下，动动物物体体或或人人体体对对内内外外环环境境变变化化作作出出的的规规律律性性应应答答。刺刺激激a点点会会引引起起A的的收收缩缩，但但没没有有C、D、E的的参参与与，反反射射弧弧不不完完整整，因因此此不不属属于于反反射射活活动动。刺刺激激E，A不不发发生生反反应应说说明明反反射射弧弧被被破破坏坏，不不一一定定就就是是破破坏坏的的E，也也可可能能是是D、C、B、A。刺刺激激b点点后后，兴兴奋奋会会传传递递到到甲甲、乙乙，所以会有所以会有电电位的位的变变化。化。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接解析：图中的AE分别代表的是效应器、传出神经、神经中枢、名名师师点睛点睛反射弧中反射弧中传传入神入神经经和和传传出神出神经经的判断的判断要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接名师点睛要点探究基础回顾栏目链接(1)(1)根据是否具有神根据是否具有神经节经节：有神：有神经节经节的是的是传传入神入神经经。(2)(2)根根据据脊脊髓髓灰灰质质内内突突触触结结构构判判断断：图图示示中中与与“”“”相相连连的的为传为传入神入神经经，与与“”“”相相连连的的为传为传出神出神经经。(3)(3)根根据据脊脊髓髓灰灰质质结结构构判判断断：与与前前角角(膨膨大大部部分分)相相连连的的为传为传出神出神经经，与后角与后角(狭窄部分狭窄部分)相相连连的的为传为传入神入神经经。(4)(4)切切断断实实验验法法：若若切切断断某某一一神神经经，刺刺激激外外周周段段(远远离离中中枢枢的的位位置置)，肌肌肉肉不不收收缩缩，而而刺刺激激向向中中段段(近近中中枢枢的的位位置置)，肌肌肉收肉收缩缩，则则切断的切断的为传为传入神入神经经，反之反之则为传则为传出神出神经经。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。要点探究基础考点考点2 兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导要点探究1兴奋产兴奋产生机制。生机制。(1)(1)传导过传导过程。程。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接考点2 兴奋在神经纤维上的传导要点探究1兴奋产生机制。(2)(2)过过程程说说明。明。要点探究2兴奋兴奋的的传导传导。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接(2)过程说明。要点探究2兴奋的传导。基础回顾栏目链接3兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导方向与局部方向与局部电电流方向的关系。流方向的关系。要点探究(1)(1)在膜外，局部在膜外，局部电电流的方向与流的方向与兴奋传导兴奋传导方向相反。方向相反。(2)(2)在膜内，局部在膜内，局部电电流的方向与流的方向与兴奋传导兴奋传导方向相同。方向相同。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接3兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系。要点探究4电电位的位的测测量。量。(1)(1)静静息息电电位位：灵灵敏敏电电流流计计一一极极与与神神经经纤纤维维膜膜外外侧侧连连接接，另一极与膜内另一极与膜内侧连侧连接接(图图甲甲)，只，只观观察到指察到指针发针发生一次偏生一次偏转转。(2)(2)兴兴奋奋电电位位：灵灵敏敏电电流流计计都都连连接接在在神神经经纤纤维维膜膜外外(或或内内)侧侧(图图乙乙)，在在箭箭头头处处给给一一适适宜宜的的刺刺激激可可观观察察到到指指针针发发生生两两次次方向相反的偏方向相反的偏转转。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接4电位的测量。要点探究基础回顾栏目链接5膜膜电电位位变变化曲化曲线线解解读读。要点探究(1)(1)离离体体神神经经纤纤维维某某一一部部位位受受到到适适当当刺刺激激时时，受受刺刺激激部部位位细细胞胞膜膜两两侧侧会会出出现现暂暂时时性性的的电电位位变变化化，产产生生神神经经冲冲动动。右右图图表表示示该该部位受刺激前后，膜两部位受刺激前后，膜两侧电侧电位差的位差的变变化。化。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接5膜电位变化曲线解读。要点探究(1)离体神经纤维某一部位受(2)(2)解解读读：a a电电位：静息位：静息电电位，外正内位，外正内负负，此，此时时K K通道开放。通道开放。b b点：点：0 0电电位，位，动动作作电电位形成位形成过过程中，程中，NaNa通道开放。通道开放。bcbc段：段：动动作作电电位，位，NaNa通道通道继续继续开放。开放。cdcd段：静息段：静息电电位恢复形成。位恢复形成。dede段：静息段：静息电电位。位。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接(2)解读：要点探究基础回顾栏目链接高考命高考命题题角度角度（1）通）通过电过电流表指流表指针针偏偏转转分析膜分析膜电电位的位的变变化。化。（2）刺激反射弧中某一点）刺激反射弧中某一点，判断判断电电流表的偏流表的偏转转方向和次数。方向和次数。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接高考命题角度要点探究基础回顾栏目链接【例例】将将记记录录仪仪的的两两个个电电极极分分别别放放置置在在神神经经纤纤维维膜膜外外的的a、c两两点点，c点点所所在在部部位位的的膜膜已已被被损损伤伤，其其余余部部位位均均正正常常。下下图图是刺激前后的是刺激前后的电电位位变变化，以下化，以下说说法不正确的是法不正确的是()A A兴奋兴奋的的产产生与膜生与膜对对NaNa的通透性改的通透性改变变有关有关B B被被损伤损伤部位部位c c点的膜外点的膜外电电位位为负电为负电位位C C兴奋传兴奋传到到b b点点时记录仪时记录仪的指的指针针将向左将向左侧侧偏偏转转D D结结果表明果表明兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上以上以电电信号形式信号形式传导传导要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接【例】将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两解解析析：兴兴奋奋时时，对对Na通通透透性性增增大大，会会导导致致Na内内流流，膜膜电电位位由由静静息息时时的的外外正正内内负负变变为为外外负负内内正正，A正正确确。神神经经纤纤维维未未受受到到刺刺激激时时，膜膜外外(a、c两两点点)为为正正电电位位，指指针针应应不不偏偏转转，但但从从图图中中看看到到指指针针向向右右偏偏转转，说说明明c点点为为负负电电位位，由由此此推推测测被被损损伤伤部部位位c点点的的膜膜外外电电位位为为负负电电位位，B正正确确。局局部部电电流流方方向向是是正正电电荷荷流流向向负负电电荷荷，故故兴兴奋奋传传到到b点点时时记记录录仪仪的的指指针针将将向向右右侧侧偏偏转转，C错错误误。兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导形形式式是是局局部部电电流流，即即以以电电信信号号形形式式传传导导，D正确。正确。答案：答案：C要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接解析：兴奋时，对Na通透性增大，会导致Na内流，膜电位由要点探究2 2下下图图为为人人体体某某一一反反射射弧弧的的示示意意图图(图图中中a a、b b为为微微型型电电流流计计F F的两极的两极)。下列叙述。下列叙述错误错误的是的是()A A神神经经元元处处于静息于静息电电位位时时，细细胞膜胞膜对对NaNa的通透性增加的通透性增加B B从从a a处处切断神切断神经纤维经纤维，刺激刺激b b处处，细细胞胞E E能能产产生反生反应应C C刺激皮肤刺激皮肤细细胞胞A A一次一次，电电流流计计的指的指针发针发生两次偏生两次偏转转D D兴奋兴奋从从B B传传到到D D，存在化学信号与存在化学信号与电电信号的信号的转换转换u跟踪跟踪训练训练A基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接要点探究2下图为人体某一反射弧的示意图(图中a、b为微型电解解析析：神神经经元元在在受受到到适适宜宜刺刺激激时时，细细胞胞膜膜对对钠钠离离子子的的通通透透性性增增加加，产产生生动动作作电电位位，在在静静息息时时通通透透性性降降低低，A错错误误。切切断断a处处，刺刺激激b处处，产产生生的的兴兴奋奋可可以以传传递递到到细细胞胞E，B正正确确；刺刺激激感感受受器器，产产生生的的电电位位变变化化先先后后经经过过电电流流表表两两极极，导导致致电电流流计计的的指指针针发发生生两两次次变变化化，C正正确确。兴兴奋奋从从B传传到到D，中中间间要要经过经过突触突触结结构构，因此存在化学信号与因此存在化学信号与电电信号的信号的转换转换，D正确。正确。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接解析：神经元在受到适宜刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，名名师师点睛点睛(1)(1)静静息息电电位位的的产产生生与与K K外外流流有有关关，动动作作电电位位的的产产生生与与NaNa内流有关。内流有关。(2)(2)兴兴奋奋在在神神经经元元之之间间为为单单向向传传递递，信信号号的的转转换换为为电电信信号号化学信号化学信号电电信号。信号。(3)(3)电电流流计摆动计摆动方向与方向与电电荷移荷移动动方向一致。方向一致。(4)(4)当当电电流流计计的的两两个个电电极极接接触触的的电电位位一一致致时时，指指针针在在正正中央不会中央不会发发生生摆动摆动。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接名师点睛要点探究基础回顾栏目链接考点考点3 兴奋兴奋在在细细胞胞间间的的传递传递要点探究1突触的突触的结结构构(如如图图)。(1)(1)概念：一个神概念：一个神经经元与另一个神元与另一个神经经元相接触的部位。元相接触的部位。(2)(2)结结构：突触前膜突触构：突触前膜突触间间隙突触后膜。隙突触后膜。(3)(3)类类型型：轴轴突突胞胞体体型型(如如图图1 1中中的的甲甲)；轴轴突突树树突突型型(如如图图1 1中的乙中的乙)。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接考点3 兴奋在细胞间的传递要点探究1突触的结构(如图)3传递传递特点。特点。单单向向传传递递，只只能能从从轴轴突突另另一一个个神神经经元元的的细细胞胞体体；轴轴突突另一个神另一个神经经元的元的树树突。突。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接3传递特点。要点探究基础回顾栏目链接4单单向向传递传递的原因。的原因。神神经经递递质质只只存存在在于于突突触触前前膜膜的的突突触触小小泡泡内内，所所以以神神经经递递质质只能从突触前膜只能从突触前膜释释放，作用于突触后膜。放，作用于突触后膜。5突触中突触中兴奋传递图兴奋传递图解解读读。(1)(1)图图示。示。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接4单向传递的原因。要点探究基础回顾栏目链接(2)(2)解解读读。图图示中有示中有3 3个神个神经经元。元。箭箭头头处处给给予予刺刺激激，能能检检测测到到电电位位变变化化的的有有b b、c c、d d、e e，但，但a a处处不能不能检测检测到。到。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接(2)解读。要点探究基础回顾栏目链接此此图图示考示考查查在突触在突触间单间单向向传递传递，在神，在神经纤维经纤维上双向上双向传导传导。(3)(3)电电位位测测量。量。刺刺激激b b点点，由由于于兴兴奋奋在在突突触触间间的的传传递递速速度度小小于于在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导速速度度，a a点点先先兴兴奋奋，d d点点后后兴兴奋奋，电电流流计计发发生生两两次次方方向相反的偏向相反的偏转转。刺刺激激c c点点，兴兴奋奋不不能能传传至至a a点点，a a点点不不兴兴奋奋，d d点点可可兴兴奋奋，电电流流计计只只发发生一次偏生一次偏转转。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接此图示考查在突触间单向传递，在神经纤维上双向传导。要点探究6联联系系实际实际。(1)(1)药药物物影影响响：与与突突触触后后膜膜上上的的特特异异性性受受体体结结合合，兴兴奋奋无无法法在在细细胞胞间间传传递递，导导致致肌肌肉肉松松弛弛；抑抑制制分分解解神神经经递递质质的的酶酶的的活活性性，使使神神经经递递质质持持续续作作用用于于突突触触后后膜膜上上的的特特异异性性受受体，体，导导致肌肉僵直、震致肌肉僵直、震颤颤。(2)(2)药药物物止止痛痛机机理理：与与神神经经递递质质争争夺夺突突触触后后膜膜上上的的特特异性受体，阻碍异性受体，阻碍兴奋兴奋的的传递传递；阻碍神阻碍神经递质经递质的合成与的合成与释释放。放。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接6联系实际。要点探究基础回顾栏目链接特特别别提醒提醒(1)(1)神神经经递递质质发发生生效效应应后后，就就被被酶酶破破坏坏而而失失活活，或或被被移移走而迅速停止作用。走而迅速停止作用。(2)(2)神神经递质经递质的的类类型：型：兴兴奋奋性性神神经经递递质质：使使后后一一个个神神经经元元兴兴奋奋或或使使肌肌肉肉收收缩缩，腺体分泌。腺体分泌。抑抑制制性性神神经经递递质质：使使细细胞胞膜膜通通透透性性增增强强。ClCl进进入入细细胞内胞内，强强化外正内化外正内负负的静息的静息电电位位，使得神使得神经难经难以以产产生生兴奋兴奋。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接特别提醒要点探究基础回顾栏目链接【例例】神神经经细细胞胞A A释释放放多多巴巴胺胺会会导导致致神神经经细细胞胞B B产产生生兴兴奋奋，A A细细胞胞膜膜上上的的多多巴巴胺胺运运载载体体可可以以把把发发挥挥作作用用后后的的多多巴巴胺胺运运回回细细胞胞A A。某某药药物物能能够够抑抑制制多多巴巴胺胺运运载载体体的的功功能能，干干扰扰A A、B B细细胞胞间间兴奋传递兴奋传递(如下如下图图)。下列有关叙述不正确的是。下列有关叙述不正确的是()要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接【例】神经细胞A释放多巴胺会导致神经细胞B产生兴奋，A细A A中多巴胺的中多巴胺的释释放放过过程依程依赖赖于于细细胞膜的流胞膜的流动动性性B B释释放的多巴胺与放的多巴胺与结结合会合会导导致致细细胞胞B B的膜的膜电电位改位改变变C C多多巴巴胺胺只只能能由由细细胞胞A A释释放放作作用用于于细细胞胞B B，使使兴兴奋奋单单向向传递传递D D药药物会物会导导致突触致突触间间隙多巴胺的作用隙多巴胺的作用时间缩时间缩短短要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接A中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的流动性要点探究基础回顾解解析析：神神经经细细胞胞A与与神神经经细细胞胞B之之间间相相互互联联系系的的结结构构成成为为突突触触，图图中中表表示示突突触触小小泡泡，多多巴巴胺胺相相当当于于传传递递神神经经冲冲动动的的神神经经递递质质，属属于于大大分分子子化化学学物物质质，其其物物质质跨跨膜膜运运输输方方式式属属于于胞胞吞吞胞胞吐吐，依依赖赖的的是是细细胞胞膜膜的的流流动动性性，A正正确确；在在突突触触处处神神经经递递质质由由突突触触前前膜膜释释放放作作用用于于突突触触后后膜膜的的膜膜电电位位发发生生改改变变，产产生生神神经经冲冲动动，B正正确确；在在突突触触兴兴奋奋只只能能由由突突触触前前膜膜传传递递到到突突触触后后膜膜，单单方方向向的的，不不能能由由突突触触后后膜膜传传递递到到突突触触前前膜膜，C正正确确。A细细胞胞膜膜上上的的多多巴巴胺胺运运载载体体可可以以把把发发挥挥作作用用后后的的多多巴巴胺胺运运回回细细胞胞A。某某药药物物能能够够抑抑制制多多巴胺运巴胺运载载体的功能体的功能，使多巴胺的作用使多巴胺的作用时间时间延延长长，D错误错误。答案：答案：D要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接解析：神经细胞A与神经细胞B之间相互联系的结构成为突触，图中要点探究3 3下下图图为为突突触触结结构构和和功功能能的的模模式式图图，下下列列有有关关叙叙述述不不恰恰当当的是的是()u跟踪跟踪训练训练C基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接要点探究3下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当A A瞬瞬间间增增大大轴轴突突末末端端细细胞胞膜膜对对CaCa2 2的的通通透透性性会会加加速速神神经递质经递质的的释释放放B B过过程程体体现现了了细细胞膜具有流胞膜具有流动动性性C C过过程程表示神表示神经递质进经递质进入突触后膜所在的神入突触后膜所在的神经经元元D D过过程程可避免突触后膜持可避免突触后膜持续兴奋续兴奋要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接A瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神经递质的解解析析：由由图图示示可可以以看看出出，钙钙离离子子可可以以促促进进过过程程，神神经经递递质质的的释释放放，A正正确确；神神经经递递质质由由突突触触前前膜膜以以胞胞吐吐的的形形式式排排放放到到突突触触间间隙隙，体体现现了了细细胞胞膜膜的的流流动动性性，B正正确确；神神经经递递质质与与突突触触后后膜膜上上的的受受体体结结合合发发挥挥作作用用，并并不不进进入入下下一一个个神神经经元元，C错错误误；过过程程表表示示神神经经递递质质发发挥挥作作用用以以后后被被突突触触前前神神经经元元重新重新摄摄取取，避免突触后膜持避免突触后膜持续续性性兴奋兴奋，D正确。正确。要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接解析：由图示可以看出，钙离子可以促进过程，神经递质的释放名名师师点睛点睛神神经纤维传导经纤维传导和突触和突触传递传递的比的比较较要点探究项项目目部位部位介介质质信息信息传传递递速度速度信息信息传传递递方向方向联联系系神神经纤经纤维传导维传导某一神某一神经经细细胞上胞上局部局部电电流流快速快速双向双向两者共同作用完两者共同作用完成信息在反射弧成信息在反射弧上的上的传递传递，其中，其中突触突触传递传递决定了决定了传递传递的方向和速的方向和速度度突触突触传递传递两神两神经经细细胞之胞之间间神神经经递质递质缓缓慢慢单单向向基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接名师点睛要点探究项目部位介质信息传信息传联系神经纤某一神经网网络络概概览览要点探究基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接网络概览要点探究基础回顾栏目链接实验导航实验实验答答题题模板系列（十二）模板系列（十二）设计实验设计实验方案方案生理生理类类【答【答题题模板】模板】1题题型型特特点点：此此类类题题目目通通常常给给出出实实验验材材料料(生生理理类类)和和必必要要的的方方法法提提示示，要要求求考考生生设设计计出出完完整整的的实实验验方方案案，并并预测实验结预测实验结果、得出果、得出结论结论。2模板呈模板呈现现：基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航实验答题模板系列（十二）【答题模板】基础回顾栏目链接实验导航【典典例例】将将蛙蛙脑脑破破坏坏，保保留留脊脊髓髓，做做蛙蛙心心静静脉脉灌灌注注，以以维维持持蛙蛙的的基基本本生生命命活活动动。暴暴露露蛙蛙左左后后肢肢屈屈反反射射的的传传入入神神经经和和传传出出神神经经，分分别别连连接接电电位位计计a a和和b b。将将蛙蛙左左后后肢肢趾趾尖尖浸浸入入0.5%0.5%硫硫酸酸溶溶液液后后，电电位位计计a a和和b b有有电电位位波波动动，出出现现屈屈反反射射。下下图图为为该该反反射射弧弧结结构示意构示意图图。基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航【典例】将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维实验导航(1)(1)用用简简便便的的实实验验验验证证兴兴奋奋能能在在神神经经纤纤维维上上双双向向传传导导，而而在反射弧中只能在反射弧中只能单单向向传递传递。(2)(2)若若在在灌灌注注液液中中添添加加某某种种药药物物，将将蛙蛙左左后后肢肢趾趾尖尖浸浸入入0.5%0.5%硫硫酸酸溶溶液液后后，电电位位计计a a有有波波动动，电电位位计计b b未未出出现现波波动动，左左后后肢肢未未出出现现屈屈反反射射，其其原原因因可可能能有有：_；_。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而实验导航【模板套用】【模板套用】【第一步】明确【第一步】明确实验实验目的目的关关键键信信息息：用用简简便便的的实实验验验验证证兴兴奋奋能能在在神神经经纤纤维维上上双双向向传导传导，而在反射弧中只能，而在反射弧中只能单单向向传递传递。推推断断结结论论：实实验验目目的的为为验验证证兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上双双向向传传导导，在反射弧中在反射弧中单单向向传递传递。【第二步】确定【第二步】确定实验实验方法方法关关键键信息：暴露屈反射的信息：暴露屈反射的传传入神入神经经和和传传出神出神经经。推断推断结论结论：刺激有关神：刺激有关神经经，可以，可以产产生生兴奋兴奋。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航【模板套用】基础回顾栏目链接实验导航【第三步】【第三步】观测实验结观测实验结果果关关键键信信息息：将将蛙蛙左左后后肢肢趾趾尖尖浸浸入入0.5%0.5%硫硫酸酸溶溶液液后后，电电位位计计a a和和b b有有电电位波位波动动，出，出现现屈反射。屈反射。推推断断结结论论：兴兴奋奋传传导导的的结结果果可可用用电电位位计计a a和和b b显显示示电电位位变变化，通化，通过过骨骼肌的屈反射骨骼肌的屈反射检测检测。【第四步】【第四步】设计实验设计实验方案方案关关键键信信息息1 1：验验证证兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上双双向向传传导导在在刺刺激激的两的两侧侧均能均能测测到到兴奋兴奋。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航【第三步】观测实验结果基础回顾栏目链接实验导航推推断断结结论论1 1：刺刺激激电电位位计计b b与与骨骨骼骼肌肌之之间间的的传传出出神神经经，电电位位计计b b有有电电位波位波动动，出，出现现屈反射。屈反射。关关键键信信息息2 2：验验证证兴兴奋奋在在反反射射弧弧中中只只能能单单向向传传递递兴兴奋奋在反射弧中在反射弧中单单向向传递传递的原因是的原因是兴奋兴奋在突触中的在突触中的传递传递是是单单向的。向的。推断推断结论结论2 2：刺激：刺激传传出神出神经经，电电位位计计a a未出未出现电现电位波位波动动。综综合合推推断断结结论论1 1、2 2可可知知，刺刺激激电电位位计计b b与与骨骨骼骼肌肌之之间间的的传传出神出神经经，可同，可同时实现这时实现这两个目的。两个目的。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航推断结论1：刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经，电位实验导航【审题审题】抓准信息，快速判断】抓准信息，快速判断关关键键信息信息推断推断结论结论信息信息1 1实验实验方案的方案的设计设计分析分析见见【模板套用】【模板套用】信息信息2 2将蛙左后肢趾尖浸入将蛙左后肢趾尖浸入0.5%0.5%硫酸溶液后，硫酸溶液后，电电位位计计a a有波有波动动该药该药物不影响物不影响兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导信息信息3 3将蛙左后肢趾尖浸入将蛙左后肢趾尖浸入0.5%0.5%硫酸溶液后，硫酸溶液后，电电位位计计b b未出未出现现波波动动，左后肢未出，左后肢未出现现屈屈反射反射该药该药物阻断了物阻断了兴奋兴奋在神在神经经元之元之间间的的传递传递基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航【审题】抓准信息，快速判断关键信息推断结论信息1实验实验导航【答【答题题】警示】警示误误区，区，规规范答案范答案(1)(1)刺刺激激电电位位计计b b与与骨骨骼骼肌肌之之间间的的传传出出神神经经。观观察察到到电电位位计计b b有有电电位位波波动动和和左左后后肢肢出出现现屈屈反反射射，电电位位计计a a未未出出现现电电位位波波动动错错答答：刺刺激激传传出出神神经经，电电位位计计b b有有电电位位波波动动，电电位位计计a a未未出出现现电电位位波波动动，刺刺激激传传入入神神经经，电电位位计计a a和和电电位位计计b b均均有有电电位位波波动动。错错因因：不不能能综综合合两两个个实实验验目目的的，用用一一个个简简便便的的实实验验进进行行验证验证。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航【答题】警示误区，规范答案基础回顾栏目链接实验导航(2)(2)突突触触前前膜膜释释放放的的神神经经递递质质不不能能与与突突触触后后膜膜上上的的特特异性受体异性受体结结合合突触前膜不能突触前膜不能释释放神放神经递质经递质错错答：答：该药该药物阻断了物阻断了兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导。错错因因：不不能能根根据据所所给给出出的的实实验验及及结结果果判判断断该该药药物物只只对对兴兴奋奋在神在神经经元之元之间间的的传递产传递产生影响。生影响。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航(2)突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异实验导航u跟踪跟踪训练训练将将青青蛙蛙脑脑破破坏坏保保留留脊脊髓髓，在在脊脊柱柱下下部部打打开开脊脊椎椎骨骨，剥剥离离出出脊脊髓髓一一侧侧的的一一对对脊脊神神经经根根(包包含含一一个个背背根根和和一一个个腹腹根根，见见图图)。分分别别电电刺刺激激背背根根与与腹腹根根均均可可引引起起蛙蛙同同侧侧后后肢肢发发生生运运动动反反应应。已已知知背背根含有根含有传传入神入神经经，腹根含有，腹根含有传传出神出神经经，背根与腹根合并成脊神，背根与腹根合并成脊神经经。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航跟踪训练将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨实验导航请请根根据据上上述述提提供供的的实实验验材材料料(实实验验用用具具自自选选)设设计计实实验验步步骤骤，并并预预测测实实验验结结果果，以以分分别别验验证证背背根根具具有有传传入入功功能能，腹腹根根具具有有传传出功能。出功能。(1)(1)实验实验步步骤骤。在在背背根根_，分分别别电电刺刺激激背背根根向中段和外周段向中段和外周段，观观察蛙后肢是否察蛙后肢是否发发生运生运动动反反应应。在在腹腹根根_，分分别别电电刺刺激激腹腹根根_，观观察蛙后肢是否察蛙后肢是否发发生运生运动动反反应应。(2)2)预测结预测结果。果。电电刺激背根刺激背根_发发生蛙后肢运生蛙后肢运动动反反应应，中央中央处处剪断剪断(或用麻醉或用麻醉药药阻断阻断)中央中央处处剪断剪断(或用麻醉或用麻醉药药阻断阻断)向中段和外周段向中段和外周段向中段向中段基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤实验导航电电刺激背根刺激背根_不不发发生反生反应应，说说明背根具有明背根具有传传入功能。入功能。电电刺刺激激腹腹根根_发发生生蛙蛙后后肢肢运运动动反反应应，电电刺刺激激腹腹根根_不不发发生反生反应应，说说明腹根具有明腹根具有传传出功能。出功能。外周段外周段外周段外周段向中段向中段基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航电刺激背根_不发生反应，说明背根具有传实验导航解解析析：(1)分分别别电电刺刺激激背背根根与与腹腹根根均均可可引引起起蛙蛙同同侧侧后后肢肢发发生生运运动动反反应应。完完整整背背根根和和腹腹根根均均不不能能证证明明是是传传入入功功能能还还是是传传出出功功能能，因因此此实实验验方方法法是是将将研研究究对对象象切切断断。将将背背根根与与腹腹根根中中央央处处剪剪断断，再再分分别别用用电电刺刺激激向向中中段段与与外外周周段段，观观察察蛙蛙后后肢肢是是否否发发生生运运动动反反应应。在在背背根根中中央央处处剪剪断断(或或用用麻麻醉醉药药阻阻断断)，电电刺刺激激背背根根向向中中段段，蛙蛙后后肢肢发发生生运运动动反反应应，证证明明背背根根含含有有传传入入神神经经。在在腹腹根根中中央央处处剪剪断断(或或用用麻麻醉醉药药阻阻断断)，电电刺刺激激腹腹根根外外周周段段，蛙蛙后后肢肢发发生生运运动动反反应应，证证明腹根含有明腹根含有传传出神出神经经。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航解析：(1)分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢实验导航(2)验验证证性性实实验验的的结结果果预预测测是是实实验验前前就就已已知知的的，将将背背根根或或腹腹根根剪剪断断后后，电电刺刺激激向向中中段段，蛙蛙后后肢肢发发生生运运动动反反应应，说说明明该该神神经经具具有有传传入入功功能能(通通过过传传入入神神经经神神经经中中枢枢传传出出神神经经效效应应器器产产生生反反应应)；电电刺刺激激外外周周段段，蛙蛙后后肢肢发发生生运运动动反反应应，说说明明该该神神经经具具有有传传出功能出功能(通通过传过传出神出神经经效效应应器器产产生反生反应应)。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接实验导航(2)验证性实验的结果预测是实验前就已知的，将背根或提能演练 1 1(2014(2014安安徽徽卷卷)给给狗狗喂喂食食会会引引起起唾唾液液分分泌泌，但但铃铃声声刺刺激激不不会会。若若每每次次在在铃铃声声后后即即给给狗狗喂喂食食，这这样样多多次次结结合合后后，听听到到铃铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是声就会分泌唾液。下列叙述正确的是()A A大大脑脑皮皮层层没有参与没有参与铃铃声刺激引起唾液分泌的声刺激引起唾液分泌的过过程程B B食物引起味食物引起味觉觉和和铃铃声引起唾液分泌属于不同的反射声引起唾液分泌属于不同的反射C C铃铃声声和和喂喂食食反反复复结结合合可可促促进进相相关关的的神神经经元元之之间间形形成成新新的的联联系系D D铃铃声声引引起起唾唾液液分分泌泌的的反反射射弧弧和和食食物物引引起起唾唾液液分分泌泌的的反反射射弧相同弧相同C基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接提能演练 1(2014安徽卷)给狗喂食会引起唾液分泌，但高分秘笈解解析析：喂喂食食引引起起唾唾液液分分泌泌属属于于非非条条件件反反射射，喂喂食食和和铃铃声声多多次次结结合合刺刺激激后后，狗狗听听到到铃铃声声分分泌泌唾唾液液为为条条件件反反射射，其其调调节节中中枢枢在在大大脑脑皮皮层层(含含高高级级神神经经中中枢枢)，A错错误误；因因为为非非条条件件反反射射的的神神经经中中枢枢(低低级级神神经经中中枢枢)不不可可能能在在大大脑脑皮皮层层，可可知知两两种种反反射射的的反反射射弧弧不不可可能能相相同同，D错错误误；食食物物引引起起味味觉觉的的产产生生过过程程没没有有经经过过完完整整的的反反射射弧弧，故故不不属属于于反反射射，B错错误误；铃铃声声原原本本不不能能引引起起唾唾液液分分泌泌反反射射活活动动的的发发生生，但但喂喂食食和和铃铃声声反反复复结结合合刺刺激激后后却却形形成成了了这这种种反反射射活活动动，说说明明此此过过程程中中相相关关神神经经元元之之间间形形成成新新的的联联系系，构成了新建立起的条件反射的反射弧，构成了新建立起的条件反射的反射弧，C正确。正确。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接高分秘笈解析：喂食引起唾液分泌属于非条件反射，喂食和铃声多次高分秘笈 2 2如如图图为为膝膝跳跳反反射射的的结结构构示示意意图图，以以下下相相关关叙叙述述中中，错错误误的是的是()A A传传出神出神经经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应应器器B B膝跳反射的神膝跳反射的神经经中枢位于脊髓中枢位于脊髓C C膝跳反射完成膝跳反射完成过过程中存在程中存在兴奋兴奋的的传递传递和和传导传导D D在在A A处处施加刺激引起屈肌收施加刺激引起屈肌收缩缩属于反射属于反射D基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接高分秘笈 2如图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中，错高分秘笈解解析析：传传出出神神经经末末梢梢及及其其所所支支配配的的伸伸肌肌和和屈屈肌肌属属于于膝膝跳跳反反射射中中的的效效应应器器。膝膝跳跳反反射射的的神神经经中中枢枢位位于于脊脊髓髓。膝膝跳跳反反射射完完成成过过程程中中存存在在兴兴奋奋的的传传递递和和传传导导。刺刺激激A处处可可引引起起屈屈肌肌收收缩缩，但但兴兴奋奋的的传传导导未未经经过过完完整整的的反反射射弧弧，故不能称故不能称为为反射。反射。基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接高分秘笈解析：传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌属于膝跳反射提能演练 3 3(2014(2014重重庆庆卷卷)某某兴兴趣趣小小组组通通过过记记录录传传入入神神经经上上的的电电信信号号及及产产生生的的感感觉觉，研研究究了了不不同同刺刺激激与与机机体体感感觉觉之之间间的的关关系，系，结结果如下：果如下：刺激刺激类类型型刺激刺激强强度度传传入神入神经经上上的的电电信号信号(时长时长相等相等)产产生的感生的感觉觉类类型型感感觉觉强强度度针针刺激刺激较较小小刺痛刺痛较较弱弱较较大大较较强强热热刺激刺激较较低低热热感感较较弱弱较较高高较较强强基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航航提能演提能演练练栏栏目目链链接接提能演练 3(2014重庆卷)某兴趣小组通过记录传入神经高分秘笈(1)(1)神神经经纤纤维维在在未未受受到到刺刺激激时时膜膜内内外外电电位位的的表表现现是是_，受到刺激，受到刺激时产时产生的可生的可传导传导的的兴奋兴奋称称为为_。(2)(2)不不同同类类型型的的刺刺激激引引起起不不同同类类型型的的感感觉觉，原原因因是是_不不同同；不不同同强强度度的的刺刺激激通通过过改改变变传传入入神神经经上上电电信信号号的的_，导导致感致感觉觉强强度的差异。度的差异。(3)(3)当当给给某某部部位位受受损损的的人人热热刺刺激激时时，可可在在整整个个传传入入通通路路中中记记录录到到正正常常电电信信号号，但但未未产产生生感感觉觉，其其受受损损的的部部位位可可能能是是_。外正内外正内负负感受器感受器频频率率大大脑脑皮皮层层(神神经经中枢中枢)神神经经冲冲动动基基础础回回顾顾要点探究要点探究实验导实验导航