高中生物通过神经系统的调节新课标人教版必修全面版课件

高中生物通过神经系统的调节高中生物通过神经系统的调节2新课标人新课标人教版必修教版必修第1页/共38页高中生物通过神经系统的调节2新课标人教版必修第1页/共38页1第2页/共38页第2页/共38页2第3页/共38页第3页/共38页3第4页/共38页第4页/共38页4本章知识分布：动物和人体动物和人体生命活动的生命活动的调节调节神经调节神经调节体液调节体液调节免疫调节免疫调节第第1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节第第2节节 通过激素的调节通过激素的调节第第3节节 神经调节与体液调节的神经调节与体液调节的关系关系第第4节节 免疫调节免疫调节第5页/共38页本章知识分布：动物和人体生命活动的调节神经调节体液调节免疫调5第节通过神经系统的调节第节通过神经系统的调节本节的知识网络本节的知识网络:通过神经系通过神经系统的调节统的调节神经调节的结构基础和反射神经调节的结构基础和反射神经调节的过程神经调节的过程神经系统分级调节神经系统分级调节兴奋的产生兴奋的产生兴奋的传导兴奋的传导兴奋在神经纤维兴奋在神经纤维 上的传导上的传导兴奋在神经元之兴奋在神经元之 间的传导间的传导人脑的高级功能人脑的高级功能第6页/共38页第节通过神经系统的调节本节的知识网络:通过神经系神经调节6一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射请同学们阅读请同学们阅读P16P16内容回答内容回答:1、神经调节的方式是？、神经调节的方式是？2、什么是反射？、什么是反射？反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。环境变化作出的规律性应答。反射反射3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？什么区别？第7页/共38页一、神经调节的结构基础和反射请同学们阅读P16内容回答:1、7第8页/共38页第8页/共38页8第9页/共38页第9页/共38页9第10页/共38页第10页/共38页10反射反射非非条件反射条件反射条件反射条件反射先先天形成的反射天形成的反射后后天形成的反射天形成的反射4、完成反射的结构基础是？、完成反射的结构基础是？反射弧反射弧5、反射弧的组成有？、反射弧的组成有？感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器效应器第11页/共38页反射非条件反射条件反射先天形成的反射后天形成的反射4、完成反11第12页/共38页返回第12页/共38页121、什么是兴奋？、什么是兴奋？兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激刺激后，由相对后，由相对静止静止状态变为显著状态变为显著活跃活跃状态的过程。状态的过程。第13页/共38页1、什么是兴奋？兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受13神经元神经元细胞体细胞体细胞突起细胞突起树突树突轴突轴突髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维神经神经6、反射弧结构和功能的基本单位是？、反射弧结构和功能的基本单位是？神经细胞神经细胞神经元神经元膜膜(结缔组织结缔组织)功能功能：接受刺激，产生兴奋，接受刺激，产生兴奋，并且传导兴奋。并且传导兴奋。第14页/共38页神经元细胞体细胞突起树突轴突髓鞘神经纤维神经纤维神14三、反射及反射弧三、反射及反射弧效应器效应器 传出神经传出神经传入神经传入神经感受器感受器2、反射弧、反射弧传入神经传入神经感受器感受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础。反射弧是完成反射活动的结构基础。1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。生的有规律的反应。第15页/共38页三、反射及反射弧效应器传出神经传入神经感受器2、反射弧传入15第节通过神经系统的调节（1）体温调节：视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元，1、神经调节的方式是？功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。神经调节的结构基础和反射的神经中枢一样吗？环境变化作出的规律性应答。上课用心听讲，课后复习，有利于的进行。的神经中枢一样吗？实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。（1）体温调节：视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元，进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，经过多次失败才能偶然吃到食物。第1节通过神经系统的调节1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界二、兴奋在神经纤维上的传导第16页/共38页第节通过神经系统的调节二、兴奋在神经纤维上的传导返回第116实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。6、反射弧结构和功能的基本单位是？的神经中枢一样吗？功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。图2-4神经元之间通过突触传递信息图解人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区第1节通过神经系统的调节1、神经调节的方式是？走路时，姿势失调，行动笨拙；四、神经系统的分级调节刺激兴奋状态兴奋区未兴奋区第17页/共38页实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。刺激兴奋状态兴奋区17返回第18页/共38页返回第18页/共38页18三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递第19页/共38页三、兴奋在神经元之间的传递第19页/共38页19图图 2-3 突触的亚显微结构示意图突触的亚显微结构示意图第20页/共38页图2-3突触的亚显微结构示意图第20页/共38页20图图 2-4 神经元之间通过突触传递信息图解神经元之间通过突触传递信息图解第21页/共38页图2-4神经元之间通过突触传递信息图解第21页/共38页21图二n突触种类：突触种类：轴突轴突树突树突n轴突轴突胞体胞体第22页/共38页图二突触种类：轴突树突第22页/共38页22神经中枢神经中枢颅腔颅腔-脑脑脊柱椎管脊柱椎管大脑皮层大脑皮层小脑小脑下丘脑下丘脑脑干脑干脊髓脊髓最高级中枢最高级中枢维持身体平衡维持身体平衡调节体温、水分平衡调节体温、水分平衡维持呼吸等维持呼吸等调节运动，是低级中枢调节运动，是低级中枢想一想：想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗？的神经中枢一样吗？想一想：想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？高级中枢与低级中枢之间什么关系？四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节脑脑脊髓脊髓第23页/共38页神经中枢颅腔-脑脊柱椎管大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓23大脑脑干小脑四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节下丘脑下丘脑脊髓脊髓第24页/共38页大脑脑干小脑四、神经系统的分级调节下丘脑脊髓第24页/共3824大脑：大脑：是人体最高级的是人体最高级的“司令部司令部”。包括左右两个大脑半球，表。包括左右两个大脑半球，表面是面是大脑皮层大脑皮层，约有，约有140亿个神亿个神经细胞。经细胞。功能：功能：具有感觉、运动、语言具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，等多种神经中枢，调节人体多调节人体多种生理活动种生理活动。（。（P20）第25页/共38页大脑：是人体最高级的“司令部”。包括左右两个大脑半球，表面是25大脑皮层大脑皮层第26页/共38页大脑皮层第26页/共38页26小脑：小脑：位于脑干的背侧，大脑的后下方。位于脑干的背侧，大脑的后下方。n实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了。走路时，姿势失调，行动笨拙；协调了。走路时，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，经过多次失败才能偶然吃到食物。经过多次失败才能偶然吃到食物。功能：功能：使运动协调、准确，维持身体使运动协调、准确，维持身体 平衡。平衡。第27页/共38页小脑：位于脑干的背侧，大脑的后下方。实验：把狗的小脑切除，狗27功能：功能：能对外界的刺激产能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通道。之间联系的通道。脊髓：脊髓：位于脊柱的椎位于脊柱的椎管内，上端与脑相连。管内，上端与脑相连。第28页/共38页功能：能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应28下丘脑的功能：下丘脑的功能：（1）体温调节体温调节：视前区：视前区下丘脑前部存在着温度敏感神经元，下丘脑前部存在着温度敏感神经元，他们既能够感受所在部位的温度变化，也能对传入的温度信息他们既能够感受所在部位的温度变化，也能对传入的温度信息进行整合。当超过或低于调定点，（正常时约为进行整合。当超过或低于调定点，（正常时约为36.80）水平，）水平，即可通过调节散热和产热活动使体温能保持稳定。即可通过调节散热和产热活动使体温能保持稳定。（2）水平衡调节水平衡调节，下丘脑控制摄水的区域与和控制抗利尿激素，下丘脑控制摄水的区域与和控制抗利尿激素分泌的核团在功能上有联系，两者协同调节水平衡。分泌的核团在功能上有联系，两者协同调节水平衡。（3）对腺垂体激素分泌的调节对腺垂体激素分泌的调节（4）生物节律控制生物节律控制:机体内的各种活动按一定的时间顺序发生机体内的各种活动按一定的时间顺序发生变化，这种变化的节律称为生物节律。任何动物的生物节律，变化，这种变化的节律称为生物节律。任何动物的生物节律，按其频率的高低，可分为高频，中频，低频三种节律。日周期按其频率的高低，可分为高频，中频，低频三种节律。日周期是最重要的生物节律。下丘脑的视交叉上核可能是日周期节律是最重要的生物节律。下丘脑的视交叉上核可能是日周期节律的控制中心。的控制中心。第29页/共38页下丘脑的功能：（1）体温调节：视前区下丘脑前部存在着温度29五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能感知感知控制控制语言语言学习学习记忆记忆思维思维听、说、读、写的控制是听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置位于大脑皮层不同位置积累经验积累经验经验的储存和再现经验的储存和再现人脑的高人脑的高级功能级功能第30页/共38页五、人脑的高级功能感知控制语言学习记忆思维听、说30人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区第31页/共38页31不同形式记忆的关系不同形式记忆的关系123背书时，如果只看不读背书时，如果只看不读效果不如既看又读的效效果不如既看又读的效果好，为什么？果好，为什么？学习新知识后不及时巩固学习新知识后不及时巩固就会遗忘，原因？就会遗忘，原因？上课集中听讲，有利上课集中听讲，有利于于 的进行。上课的进行。上课用心听讲，课后复习，用心听讲，课后复习，有利于有利于 的进行。的进行。第32页/共38页32再见！第33页/共38页再见！第33页/共38页33高中生物通过神经系统的调节新课标人教版必修全面版课件